二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《染色游戲》教案

課教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容

時(shí)第一單元23頁(yè)染色玩耍

教 案2課時(shí)1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)把握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印教學(xué)目標(biāo)

染作品的美。2、培育幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的歡快。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備

指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色進(jìn)展染色玩耍折紙的方法及染色=顏色的搭配教師預(yù)備：課件、小視頻、音樂(lè)、彩色墨水、宣紙、范畫(huà)學(xué)生預(yù)備：報(bào)紙、彩色墨水、棒棒膠、宣紙、調(diào)色盤(pán)教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)入1、播放兒童歌曲《歐波扎染》，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)歌曲中介紹的是我國(guó)那種傳統(tǒng)工藝？2、視頻賞識(shí)：走進(jìn)云南周城白族扎染，了解傳統(tǒng)的扎染制作方法。3、玩耍介紹“小朋友們都寵愛(ài)做玩耍，大家知道今日教師要帶你們做什么玩耍嗎？”教師先來(lái)給你們演示一下，你們來(lái)猜一猜？〔投影展現(xiàn)〕引出課題“染色玩?！敝v授課1、課件賞識(shí)范畫(huà)，引起興趣。今日教師帶來(lái)了幾塊秀麗的手帕，你們想看嗎?你們看這些手帕秀麗嗎?那你知道這種手帕怎么弄出來(lái)的呢?你們想來(lái)試試嗎?

二次備課2、找一找：看右面四幅作品是通過(guò)哪一種折疊方法制作的？3、方法：“田”字折疊、“井”字折疊、“十”字斜角折疊、“米”字重疊著疊。4、講解浸染方法，教師簡(jiǎn)潔示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最終一次有意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。翻開(kāi)時(shí)留神慢一點(diǎn)，不弄壞紙巾。5、圖片展現(xiàn)：同學(xué)們，其實(shí)你們做好的手帕還可以裝飾你的布娃娃、做一些瓶子、等等的裝飾。三、作業(yè)要求;1、用面巾紙〔宣紙〕和水彩顏料染成好看的圖案。2、不行以在顏料里浸泡太長(zhǎng)時(shí)間，否則會(huì)紙會(huì)爛。3、染過(guò)的地方不行以重復(fù)染，不然顏色會(huì)難看而且紙會(huì)打不開(kāi)。4、染完之后、放在報(bào)紙上，再加在作業(yè)本里，我們下節(jié)課帶膠水或膠棒，把它粘到作業(yè)本上。5、嘗試運(yùn)用染色作品進(jìn)展二次制作。四、學(xué)生染手帕，教師指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽印染。幫助力量較弱的幼兒完成作業(yè)。(3)提示幼兒不弄臟衣服。(4)鼓舞幼兒在翻開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。4、作業(yè)展現(xiàn)、講評(píng)將孩子們典型作品貼在黑板上板上，我們每人都印染了手帕紙，你們覺(jué)得你們印染的手帕紙秀麗嗎?教師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么秀麗的手帕，你們想把這么秀麗的手帕送給誰(shuí)呢?整理整理1、按組快速收作業(yè)。2、快速整理好桌面，整理桌面及桌下廢紙。板書(shū)設(shè)計(jì)課教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容

時(shí)第一單元23頁(yè)染色玩耍

教 案2課時(shí)1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)把握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印教學(xué)目標(biāo)

染作品的美。2、培育幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的歡快。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備

指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色進(jìn)展染色玩耍折紙的方法及染色=顏色的搭配教師預(yù)備：課件、小視頻、音樂(lè)、彩色墨水、宣紙、范畫(huà)學(xué)生預(yù)備：報(bào)紙、彩色墨水、棒棒膠、宣紙、調(diào)色盤(pán)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思一、課前導(dǎo)入1、播放兒童歌曲《歐波扎染》，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)歌曲中介紹的是我國(guó)那種傳統(tǒng)工藝？2、視頻賞識(shí)：走進(jìn)云南周城白族扎染，了解傳統(tǒng)的扎染制作方法。3、玩耍介紹“小朋友們都寵愛(ài)做玩耍，大家知道今日教師要帶你們做什么玩耍嗎？”教師先來(lái)給你們演示一下，你們來(lái)猜一猜？〔投影展現(xiàn)〕引出課題“染色玩?！?/p>

二次備課講授課1、課件賞識(shí)范畫(huà)，引起興趣。今日教師帶來(lái)了幾塊秀麗的手帕，你們想看嗎?你們看這些手帕秀麗嗎?那你知道這種手帕怎么弄出來(lái)的呢?你們想來(lái)試試嗎?2、找一找：看右面四幅作品是通過(guò)哪一種折疊方法制作的？3、方法：“田”字折疊、“井”字折疊、“十”字斜角折疊、“米”字重疊著疊。4、講解浸染方法，教師簡(jiǎn)潔示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最終一次有意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。翻開(kāi)時(shí)留神慢一點(diǎn)，不弄壞紙巾。5、圖片展現(xiàn)：同學(xué)們，其實(shí)你們做好的手帕還可以裝飾你的布娃娃、做一些瓶子、等等的裝飾。三、作業(yè)要求;1、用面巾紙〔宣紙〕和水彩顏料染成好看的圖案。2、不行以在顏料里浸泡太長(zhǎng)時(shí)間，否則會(huì)紙會(huì)爛。3、染過(guò)的地方不行以重復(fù)染，不然顏色會(huì)難看而且紙會(huì)打不開(kāi)。4、染完之后、放在報(bào)紙上，再加在作業(yè)本里，我們下節(jié)課帶膠水或膠棒，把它粘到作業(yè)本上。5、嘗試運(yùn)用染色作品進(jìn)展二次制作。四、學(xué)生染手帕，教師指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽印染。幫助力量較弱的幼兒完成作業(yè)。(3)提示幼兒不弄臟衣服。(4)鼓舞幼兒在翻開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。4、作業(yè)展現(xiàn)、講評(píng)將孩子們典型作品貼在黑板上板上，我們每人都印染了手帕紙，你們覺(jué)得你們印染的手帕紙秀麗嗎?教師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么秀麗的手帕，你們想把這么秀麗的手帕送給誰(shuí)呢?整理整理1、按組快速收作業(yè)。2、快速整理好桌面，整理桌面及桌下廢紙。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題染色玩耍課型授一、教材內(nèi)容分析味的美術(shù)課。二、教學(xué)目標(biāo)〔學(xué)問(wèn)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀〕過(guò)程。課題染色玩耍課型授一、教材內(nèi)容分析味的美術(shù)課。二、教學(xué)目標(biāo)〔學(xué)問(wèn)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀〕過(guò)程。2、依據(jù)吹畫(huà)后的效果，開(kāi)放想像，進(jìn)展添畫(huà)創(chuàng)作。3、培育學(xué)生的想象力量和抽象思維力量。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析1、讓學(xué)生在觀看兩種顏色相互滲透過(guò)程中，感受顏色變化的美。2、培育學(xué)生動(dòng)手力量和觀看力量。3、依據(jù)吹畫(huà)的效果奇異地添畫(huà)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)同位兩人合作，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)預(yù)備水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。課時(shí)安排2授課時(shí)間2023.9.4導(dǎo)入階段：

教學(xué)過(guò)程

二次備課由于本課的藝術(shù)表學(xué)生自主賞識(shí)教材的作品，并爭(zhēng)論溝通。1、小組爭(zhēng)論溝通，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？〔在吹畫(huà)的根底上進(jìn)展添畫(huà)?！?、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？〔比較抽象〕二、課堂教學(xué)：1由爭(zhēng)論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在爭(zhēng)論溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用賞識(shí)的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問(wèn)：①要有主題，有情節(jié)。三、布置作業(yè)：1、依據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果，開(kāi)放想象，進(jìn)展添畫(huà)。2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。導(dǎo)、訂正。的地方。

而不是和畫(huà)出來(lái)剪出