二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文集體備課打算篇一：二年級(jí)語(yǔ)文集體備課打算一、指導(dǎo)思想：以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，深化語(yǔ)文課程教學(xué)改革，連續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。樂(lè)觀開(kāi)展教研組活動(dòng)，以培育習(xí)激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合力量。二、工作要點(diǎn)：1、樂(lè)觀參與區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，吸取他人的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)水平。2、擠出時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)習(xí)摘錄，以豐富教育教學(xué)的理論，提高課堂實(shí)踐和治理的力量。多學(xué)多用，學(xué)以致用，通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的缺乏。3、依據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，組織全組人員樂(lè)觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活4、組織本組教師開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，向課堂四格外鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并能準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思。5、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重、難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松開(kāi)心的環(huán)境中獵取學(xué)問(wèn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以不斷得到升華，實(shí)踐課程的適應(yīng)力量、創(chuàng)力量不斷得到提高。6、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)展德育滲透，關(guān)心疼惜每一位學(xué)生，做到言傳身教、因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。7的培育，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。8、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色。9等，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展。10、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，留意學(xué)生積累，使學(xué)生課外閱讀總量到達(dá)課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，爭(zhēng)取全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、具體安排：〔一〕二、三月份1、制定備課組工作打算。2、學(xué)習(xí)第一、其次、第三單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文爭(zhēng)論課堂教學(xué)的落實(shí)。3、完成第一、二、三單元備課，認(rèn)真上好每一堂課。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)本及批改格式?！捕乘脑路?、學(xué)習(xí)第四、第五、單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文爭(zhēng)論課堂教學(xué)的落實(shí)。2、做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作。3、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真閱卷，做好分析工作?！踩澄逶路?、學(xué)習(xí)第六、第七單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文爭(zhēng)論課堂教學(xué)的落實(shí)。2、完成其次次作業(yè)檢查?！菜摹沉路?、學(xué)習(xí)第八單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文爭(zhēng)論課堂教學(xué)的落實(shí)。2、檢查備課及反思。3、制定復(fù)習(xí)打算4、做好學(xué)期完畢各項(xiàng)工作，出好復(fù)習(xí)卷。5、對(duì)備課組活動(dòng)加以總結(jié)。篇二：二年級(jí)語(yǔ)文集體備課打算一、指導(dǎo)思想集體備課是學(xué)科教研的根本形式，是提高教師備課力量和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種溝通、合作、爭(zhēng)論的氣氛，能夠準(zhǔn)時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把二年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，依據(jù)我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作打算等要點(diǎn)，二年級(jí)語(yǔ)文組制定如下集體備課打算。二、工作思路在個(gè)人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為根底，集體探討溝通和網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課反思溝通、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。1、堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷摖?zhēng)論。2、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個(gè)人備課的前提下，每周進(jìn)展集體備課并隔周備課。3、堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)溝通、合作共享。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際狀況修改教案，在課本上批注式備課。4、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，爭(zhēng)論溝通，寫(xiě)好課后反思再次交流。三、實(shí)施步驟〔一〕堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶著本組教師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。做到內(nèi)容提前預(yù)備，研討人人參與，記錄全面具體。(二)備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→共性化修改→教后反思修改。1、備課分工備課組長(zhǎng)按單元進(jìn)展分工，確定個(gè)人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間。備課組教師依據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過(guò)程層次性。2、時(shí)間安排備課組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)第一周安排時(shí)間進(jìn)展集體備課。時(shí)間安排表每位教師人手一份。3、活動(dòng)過(guò)程集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人具體介紹本單元在教材中的地位突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)展?fàn)幷撎岢鲂薷囊庖?jiàn)，確定最正確方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)展二次備課，將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課。5、組內(nèi)教師依據(jù)學(xué)情，在上課前對(duì)集體爭(zhēng)論的教案進(jìn)展共性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際狀況。課后再準(zhǔn)時(shí)反思修改教案。篇三：二年級(jí)語(yǔ)文集體備課打算一學(xué)期開(kāi)頭了，我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組4名教師，仍舊會(huì)以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中。有了上學(xué)年的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們照舊會(huì)相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短共同進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹(shù)立科研興教的觀念，立足爭(zhēng)論，進(jìn)一步在備課組中形成深厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氣氛，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、連續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高教師的自身素養(yǎng)；2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研，進(jìn)一步增加教師的自主創(chuàng)意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；3、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研力量。4、培育學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。三、具體措施：〔一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中覺(jué)察、爭(zhēng)論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中消滅的制造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心爭(zhēng)論了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，生疏課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。3、加強(qiáng)課改正程治理。樂(lè)觀上好課改實(shí)踐課、爭(zhēng)論課，開(kāi)展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。〔二、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)治理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。1、留意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生寵愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培育學(xué)生賞識(shí)美文的力量，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的力量。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作力量的提高、進(jìn)展。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。四、備課組活動(dòng)時(shí)間：時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課地點(diǎn)：二年級(jí)語(yǔ)文組辦公室五、備課組活動(dòng)具體安排篇四：二年級(jí)語(yǔ)文集體備課打算一、指導(dǎo)思想集體備課是學(xué)科教研的根本形式，是提高教師備課力量和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種溝通、合作、爭(zhēng)論的氣氛，能夠準(zhǔn)時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把二年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，依據(jù)我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作打算等要點(diǎn)，二年級(jí)語(yǔ)文組制定如下集體備課打算。二、工作思路在個(gè)人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為根底，集體探討溝通和網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課反思溝通、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷摖?zhēng)論。堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個(gè)人備課的前提下，進(jìn)展集體備課并隔周備課。堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)溝通、合作共享。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際狀況修改教案，在課本上批注式備課。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，爭(zhēng)論溝通，寫(xiě)好課后反思再次溝通。三、實(shí)施步驟〔一〕堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶著本組教師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。做到內(nèi)容提前預(yù)備，研討人人參與，記錄全面具體。(二)備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→共性化修改→教后反思修改。四、.活動(dòng)過(guò)程集體備課時(shí)，由組長(zhǎng)介紹單元教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，課時(shí)安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課。4.組內(nèi)教師依據(jù)學(xué)情，在上課前對(duì)集體爭(zhēng)論的教案進(jìn)展共性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際狀況。篇五：二年級(jí)語(yǔ)文集體備課打算一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)校教育處工作為依據(jù)，以“立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高年級(jí)組教師的教學(xué)水平”為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育為學(xué)生效勞的宗旨，著眼于學(xué)生的終身進(jìn)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的共性及特點(diǎn)，特開(kāi)開(kāi)展共性化教學(xué)，提高課堂效率。二、具體要求集體備課的根本程序是：個(gè)人粗備--集體備課--個(gè)人細(xì)備中心發(fā)言人在集體備課