初一班主任周工作總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁初一班主任周工作總結細心篩選的初一班主任周工作總結，初一班主任周工作總結依照受歡迎度排序,假如您也有私藏的初一班主任周工作總結或喜愛的工作范文,歡迎發(fā)布出來與我們共享.

一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，那么你有什么初一班主任周工作總結呢？你是否在找正預備撰寫“初一班主任周工作總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

#791451初一班主任周工作總結1

20__—20__學年第一學期我擔當高二五班的班主任以及高二兩個文科班和高一重點班的教學工作，在校領導領導下、教研組與諸老師的協(xié)同合作下，各項工作進行的井井有條，現將一學期的詳細工作做以下總結。

一、教學方面

1、仔細做好教學工作。注意對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，樂觀參加高一備課組工作。學習地理課程標準，力求實現突破課改中的重點和難點。做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的出卷、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于同學綜合力量提高的目的。

2、投身單元備課活動，早在暑期培訓期間新老師培訓就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。備課組采納“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭教材起到了較大的促進作用，通過幾次集體備課活動積累了珍貴的閱歷。

二、班主任工作

1。正面宣揚、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調動同學的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，經常提示他們。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓，說到做到。同學們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

2、培育班干部組織，讓同學“自治”。

班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員幫助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌支配等等，充分調動同學的樂觀性和主動性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。

3、利用各種機會，準時與同學、家長溝通、溝通。

通過打電話詢問、家長群與同學家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，準時解決問題。不斷學習，提高自身業(yè)務力量及綜合學問水平。

“學高為師”在同學心目中占有很重要的位置。作為當代班主任，不僅要教育指導同學，還要準時更新自己的學問，轉變觀念。信息時代中，同學接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向同學學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務力量和綜合學問水平，才能把工作做得更加精彩。

#791450初一班主任周工作總結2

現代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、愿意為同學服務的同學擔當班干部，并依據他們性格、力量的差異，支配相應的工作，盡心地進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的同學都經受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的“民主”，讓同學完全“自決”，一些同學往往會傾向選舉自己的“好伴侶”，以便在以后的班級管理中得到“照看”，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權衡。

為了使同學的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推舉20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓同學發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負。最終再依據所選干部的氣質、性格類型以及力量的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中示意我——他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織力量都很強，學習成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長;羅泳雪，初二班級時的班長，他思維敏捷，反應快速，但看問題比較膚淺、輕率，這個同學平常往往未經慎重考慮而快速發(fā)表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我打算讓她當宣揚委員;陳麗華，初一班級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我打算讓體育競賽成果突出、組織力量強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的.信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況表明，她們的工作完成得相當精彩!

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增加班干部間的分散力

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在許多的不足和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任，我肯定會重視對班干部進行考試心理輔導，究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許多許多。

#791449初一班主任周工作總結3

本學期，我擔當高一(1)班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、班級老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公正、公正地對待每一位同學，敬重同學，愛惜同學，關懷每一位同學的成長和進步，以自已全部的熱忱和精力投入到我喜愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對同學愛心、信念、急躁、恒心、細心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了同學對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關系

記得在新生入學的第一天，即20__年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘抱負，共同收獲盼望;你的勝利是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位同學都有所進步，有所提高，以實現你們的抱負!算是送給我們一年四班同學的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的同學之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2、深化全面地了解同學，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教育同學先學會做人再學會求知，平安教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到同學宿舍再下班，多了解同學的狀況，多觀看同學的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)覺班內消失的問題，準時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學的到校狀況，察同學到班后的狀態(tài)，如有同學遲到或到校后精神萎靡，就要準時查明緣由，對確有違紀的同學處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的同學，準時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一同學剛入學時，許多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先急躁地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式具體敘述了高中與學校學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了同學在各方面的行為，強化班級管理。

為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級干部負責，保證班級同學的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班同學在早自習開頭前十五分鐘必需準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班同學必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間相互關心，比學習、比紀律。

3、個別談心

這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找同學談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的同學或是違紀的同學，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和同學的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的協(xié)作，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對試驗班同學思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學習方法逐一的教授給同學，并準時了解同學在課堂上的表現和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

5、開展好各項活動，并取了一些成果

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學之初的軍訓中，由于全體同學的團結及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號。

在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展現了一年四班同學的風采，也增加了班集體的分散力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一試驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成果，班級全體同學的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了同學的學習士氣，為期末能取得更抱負的成果，全班同學都在努力著。樂觀協(xié)作學校，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成果，得益于學校各級領導信任和關心，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深化，以至消失了同學打仗等不應當發(fā)生的突發(fā)大事，對同學的關懷還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、急躁、恒心、細心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名同學都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿足!

#791452初一班主任周工作總結4

時間荏苒，一學期的工作即將結束。在這學期里本人擔當語文及班主任教育教學工作。能自始至終嚴謹、仔細的治學態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教育事業(yè)。過去的半學期里，我班在學校和班級組的正確領導下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，我班班級各項工作順當開展，同學在學習、生活等方面都有了肯定變化。同時，本人仔細負責，勤懇敬業(yè)。所以班級始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。同學之間已形成了肯定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了肯定的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力?，F將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓同學的養(yǎng)成教育，培育良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級分散力，引導同學樹立正確的人生觀和價值觀，促進同學形成健康的共性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級文化建設

1、確定班級目標，編成洪亮的口號：“不到最終一刻，決不放棄”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。通過征集看法反復爭論，共同確定了班訓：超越自我，注意過程。

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延長?？傊?，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級管理

1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。

2、座位輪番制，每周調動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次考試，班級前10名進行物質嘉獎;依據成果分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的嘉獎。

4、常常找同學談心，關注同學的思想動態(tài)，指導同學適應高一階段的生活和學習。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個干凈的學習環(huán)境。

四、加強班委會建設，發(fā)揮同學班干的作用

新學期開學后，依據在軍訓中的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由同學毛遂自薦成立班委會和課代表。

在詳細的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣揚、組織委員幫助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長幫助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長幫助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。

五、與各任課老師加強溝通，協(xié)調教學工作

首先，幫助授課老師搜集教學信息。

其次，常常和任課老師進行溝通，準時把握班級同學的學習動態(tài)。

六、與家長溝通，加強家校聯系

為了更好地了解、教育同學，我常主動和同學家長聯系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、解決問題。

七、班級活動

1、勝利地組織了同學德育實踐課《采擷世間的最美》。

2、響應學校號召，組織同學召開特色主題班會及各項征文、同學會競選。

3、依據學校部署，狠抓同學日常規(guī)范，制定“同學不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和分散力也在不斷加強。我將連續(xù)努力，更加嚴格要求自己。

#791453初一班主任周工作總結5

一年的班主任工作，我感覺收獲了很多，與同學的關系更近了，自己似乎變得重要了，不過也有許多的圓滿，在這一年中，自己的某些教育方法是粗暴的，我面對的是6—7歲的兒童，沒有好好的討論他們，對待他們就像是對待成年人一樣。作為總結我從五各方面來大體的講解一下：

一、課堂的組織。

一開頭總是聽到一班級的同學，不講紀律，坐不住。這是很不科學的，一班級孩子的心里是很有規(guī)章的，坐在凳子上等著老師來，緊急著看著老師，老師不讓動就不動了。但兒童的天性打算了，這樣時間最多5分鐘，再長大腦就不受掌握了。所以在課堂上我們要懂孩子們，科學的設計自己的35分鐘。

1、師生問好。這是必需的，由于這是每天師生互動的開頭，是對同學進行道德品質的培育，是社會禮儀的初始的形式。當然老師也要熱鬧的回應，我有時也遺忘回應了，但同學們下一次就不仔細對待了。

2、商定的手勢或口令。一班級課堂5分鐘以后，孩子們就掌握不住自己了。這就像堵車了，成人都會大聲的按喇叭。這時做一做手勢操等，放松一下，同學們又會做好聽課5分鐘。而我總是大聲喊、用小棍子敲桌子，雖然安靜了，這時我強壓下去的，同學們也學會了用棍子敲桌子。

3、課堂上總會消失回頭說話、下桌撿東西、扔垃圾、玩東西。開頭的時候我會進行警告，似乎挺管用，但總是會發(fā)生3—5次，而我又要發(fā)火了，拿著棍子敲桌子，為了快速處理，先打手，立刻寧靜下來，似乎很1/6管用，但有一半的同學心理上處于緊急狀態(tài)，上課集中不起精神了。在課堂上批判發(fā)火，這一堂課心情就破壞了。有閱歷的老師說要冷處理，先提示一下同學，下課在做工作。

4、上廁所問題。一班級孩子上學期會發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現象，現象很驚奇，不會在課下，總是在課上。孩子天生就講秩序，不下課我是不能下桌的。我在上學期反復強調了一個月，只要想上廁所就告知老師。

5、教學上用多媒體。孩子們的主要以形象思維學習的，靠嘴說，有可能想不出來。黑板上寫的多，老師覺得麻煩。為了提高效率，多媒體上PPT是一個好工具。

二、班級衛(wèi)生。

每個孩子都是勤勞的，都盼望在老師面前好好的表現。不過剛剛步入一班級的同學沒有或很少使用掃帚打掃衛(wèi)生，那么就不會用再一看衛(wèi)生的面積很大，不知道從什么地方開頭掃，老師要求我去掃紙片?樹葉?土塊?掃到什么程度才打到標準?孩子們不知道，還不如去玩玩的。

1、我開頭時覺得很簡潔，不用教，為什么孩子不會呢?最終我還是抽出幾節(jié)課帶領他們學一下。并和大家爭論一下如何愛護衛(wèi)生工具。一個月的時間我和他們一塊干，同學們也在仿照著不斷摸索。雖然還是有輪掃帚，不放回原處，工具區(qū)不整理好，都會反復的消失。這也是現在有的孩子還會發(fā)生的，但比以前是進步許多了。

2、選一名小組長主要是安排小組內同學和檢查監(jiān)督。選上小組長的孩子會很興奮，覺的老師對我很好，這也是一種動力吧。一開頭孩子分任務和檢查都不會，這也需要一步步的學習。而我卻總是簡潔粗暴的處理“怎么分的人!你不會去檢查嗎!是組長的責任!”。小組長是需要培訓的，要手把手的教。麻煩一個月，輕松半學期。

3、個人衛(wèi)生。通過同學外在的穿衣、頭發(fā)、指甲、洗臉，都能反應出孩子的精神狀態(tài)怎么樣?進入學校就必需精神氣十足，同時也要和家長溝通好，既體現老師對孩子的關懷，也拉近了與家長之間的關系。我想到了讓一個同學負責檢查指甲，沒有好的方法，沒有堅持下來。

4、衛(wèi)生工具的擺放。衛(wèi)生工具在教室里特別的惹眼，許多狀況下都忽視了，第一節(jié)課還很好，往后就會橫躺在地上，有損班級的形象?！鞍延眠^的東西放回原處!”這是一條很重要素養(yǎng)，參與工作后也用的上。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護?這是校長提出的問題，不到三個月，已經光剩下一個頭了。我曾用講故事“你們聽到掃帚在難過哭嗎?”孩子們理解了，但還不知道怎么做。于是我就用大膠帶粘起來了，損害程度明顯降低。在墻壁上粘上掛鉤，是不是一個好方法呢!

三、家長的聯系。

家庭教育我們也不是很清晰，讓家長檢查作業(yè)、監(jiān)督作業(yè)、簽字?？吹轿覂鹤訚u漸長大，覺的家庭教育并不是這些，這些是老師加給家長的，家庭教育變成了家庭教學。這也是我有待提高的方面。如何搞好家庭與學校的聯系呢?現在有許多的方式手機微信、電話、家長會等。我用到的：

1、放學時，去送同學。可以和同學的家進步行談話，針對同學最近的表