初一學(xué)生月考工作總結(jié)匯報(bào)

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為什么要寫工作總結(jié)，每個(gè)人的經(jīng)受和閱歷不同，對(duì)工作總結(jié)的熟悉不同，寫工作總結(jié)的動(dòng)身點(diǎn)和目的就不同。那么工作總結(jié)該怎么寫呢?下面給大家共享關(guān)于初一同學(xué)月考工作總結(jié)匯報(bào)，便利大家學(xué)習(xí)。

初一同學(xué)月考工作總結(jié)匯報(bào)1

幾天前進(jìn)行的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)緩緩落下帷幕，當(dāng)那份沉甸甸的試卷落在課桌上時(shí)，我趕忙翻看分?jǐn)?shù)好像饑餓已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但當(dāng)我看到那鮮紅的紅筆字跡時(shí)，我感覺仿佛這個(gè)世界都靜止了。偏低的分?jǐn)?shù)如同一把利劍深深刺痛了我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的內(nèi)心，也如冰冷的水倒在我的臉上，使我更加糊涂。試分析主要緣由主要有以下兩點(diǎn)：

一、聽力部分失分過于嚴(yán)峻。關(guān)于造成這一缺點(diǎn)的緣由我是特別清晰的，由于開學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]有怎么聽過磁帶，每天都為自己的不練習(xí)聽力找理由，所以導(dǎo)致聽力部分的失分嚴(yán)峻。聽力，對(duì)于好的英語(yǔ)者來(lái)說(shuō)是不能丟分的項(xiàng)目，但次卻消失了不小的小題。經(jīng)過這次的打擊我已經(jīng)下定決心肯定要練習(xí)聽力，不論每天學(xué)到多晚，都要抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)。我信任，經(jīng)過我的努力聽力會(huì)不再是拉低英語(yǔ)成果的部分。

二、基礎(chǔ)學(xué)問仍不過關(guān)。這次測(cè)驗(yàn)消失了一個(gè)比較驚奇的問題。我的基礎(chǔ)部分雖然失分嚴(yán)峻，但后面的主觀力量題幾乎能完整答對(duì)，幾乎沒有丟分。這就反映我英語(yǔ)學(xué)習(xí)消失的一個(gè)本末倒置的大問題，回憶近期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，仿佛把重心過多地放在了做難時(shí)題上而忽視了課本上最核心的學(xué)問點(diǎn)，歸根究竟就是對(duì)課本極不熟識(shí)。以且肯定要以課本為主以其它難題為輔，重新重視起基本語(yǔ)法的理解和把握。從另一個(gè)角度講，基礎(chǔ)學(xué)問的成果上來(lái)了，在學(xué)習(xí)課文拔高難題也會(huì)較輕松?？傊?，基礎(chǔ)部分要爭(zhēng)取做到一分不丟。

這次的考試在很大程度上是對(duì)我近期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總結(jié)及學(xué)習(xí)問題的暴露，所以這次考試對(duì)我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法有著極其重要的作用。只有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并快速地解決問題才配做一個(gè)合格的學(xué)習(xí)者。我信任，在我堅(jiān)持不懈地努力下，我的英語(yǔ)成果定會(huì)穩(wěn)步提升。

初一同學(xué)月考工作總結(jié)匯報(bào)2

期中考試過去了，八(3)班的成果比預(yù)想的好些，但八(1)班有好幾個(gè)同學(xué)的成果不抱負(fù)。針對(duì)考試中消失的問題，我做了一下反思。

一、我想我今后還應(yīng)當(dāng)在英語(yǔ)教學(xué)上多下點(diǎn)功夫，肯定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課，由于兩個(gè)班的實(shí)際狀況不同，備課需要不同對(duì)待，時(shí)間倉(cāng)促，導(dǎo)致有時(shí)候有些隨便，課前沒有充分的預(yù)備，包括心理預(yù)備和課堂預(yù)備。而實(shí)踐證明那是不會(huì)教出抱負(fù)的成果的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。只要嚴(yán)厲?對(duì)待，一切皆有可能。

二、日常階段性測(cè)試也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，并不是越早越好?？荚缌送瑢W(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，學(xué)問系統(tǒng)不夠完善，形成不了學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，做起題目來(lái)不能得心應(yīng)手。考好了是僥幸，成果差了還打擊同學(xué)的樂觀性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)當(dāng)布置同學(xué)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，并且要落到實(shí)處。

三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對(duì)課程學(xué)問的總結(jié)沒做好。無(wú)論時(shí)間如何緊迫，我今后肯定要分清主次，練習(xí)題沒講完沒關(guān)系，帶領(lǐng)同學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理本期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)才是最重要的。

四、全面教育的同時(shí)不忘個(gè)別督促。雖說(shuō)是素養(yǎng)教育，但是成果對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)總還是最重要的因素。對(duì)于少量學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的同學(xué)，考前肯定要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的督促作用，由于英語(yǔ)要記要背的東西實(shí)在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧

初一同學(xué)月考工作總結(jié)匯報(bào)3

時(shí)間匆忙地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉(cāng)促的預(yù)備著期末考試，迎頭來(lái)的就是絕大部分同學(xué)可怕的英語(yǔ)考試，3加2去5，轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺(tái)燈下。

匆忙歲月，就這樣瞅到了考試成果，我們10級(jí)數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)?？荚噿炜频木谷徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來(lái)有以下幾點(diǎn)緣由：

一、同學(xué)的緣由

1、現(xiàn)在的我們處于大二的上學(xué)期，也就是在高校時(shí)間的一半門檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座生疏的城市，學(xué)校都熟識(shí)得不能再熟識(shí)咯，隨著年齡的增大，心智的一每天成熟，大家都有自己去做的事情，而我們的專業(yè)課今年僅有一門，時(shí)間相對(duì)充裕;同學(xué)們投入學(xué)習(xí)的時(shí)間也就大大的削減;

2、大部分同學(xué)買了電腦，再加上今年我們開設(shè)了計(jì)算機(jī)課，同學(xué)們無(wú)論是在電腦上學(xué)習(xí)還是玩兒，投入的時(shí)間都是許多的，所以對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間也就削減咯;

3、今年我們英語(yǔ)課只開設(shè)了2個(gè)課時(shí)，一周七天其中只有一天有英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了，再加上中間的上課學(xué)習(xí)時(shí)間跨度大，同學(xué)們又很少?gòu)?fù)習(xí)，忘卻是很難免的，同學(xué)們自學(xué)的自覺性又差，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)投入有限;

4、今年學(xué)校給我們支配了2個(gè)課時(shí)，很多同學(xué)誤會(huì)學(xué)校已經(jīng)不重視英語(yǔ)課了，所以同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的重視也就大打折扣;

5、同學(xué)們知道依照以往，一個(gè)班掛科的人數(shù)不是許多，許多同學(xué)又自信過度，所以對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是很重視;

6、教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的，教育模式與我們中國(guó)有很大的區(qū)分，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，許多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)當(dāng)學(xué)到什么、應(yīng)當(dāng)怎么去做，我們只知道逸而不知道勞。

二、班委的緣由

1、班委之間沒有很好的溝通溝通班上的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诹私獍嗌系膶W(xué)習(xí)狀況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒有很好的協(xié)作老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒有好好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂觀性。還添了不少的亂子;

2、班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)樂觀性不夠，甚至起了反面作用。

三、老師的緣由

1、楊老師從教才一年。教學(xué)閱歷不是很足，在教學(xué)上與老老師還是存在肯定的差距;

2、楊老師在教學(xué)中與同學(xué)很難到達(dá)到共鳴，同學(xué)們接受學(xué)問不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠;

3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒有與中國(guó)的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們?cè)谄渲薪邮軐W(xué)習(xí)的部分不是許多;

4、許多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。或許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成果，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平常我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要樂觀的學(xué)習(xí)?？荚囈屑?xì)的去復(fù)習(xí)，不要忽視平常的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。假如就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我信任我們班上的成果又是另一番景象。我們發(fā)覺了這么多問題。盼望同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好協(xié)作老師的教學(xué)。我信任我們沒有下一次了!

初一同學(xué)月考工作總結(jié)匯報(bào)4

一、試卷分析

各班級(jí)老師均對(duì)期中考試出卷表示滿足，這得益于以下幾點(diǎn)：

1、考前出卷老師與備課組老師進(jìn)行了重難點(diǎn)把握。備課組老師拿出了本班級(jí)本期所學(xué)學(xué)問的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并給各出卷老師以參考題型，這使各出卷老師較為精確?????地把握住了出卷方向。每篇課文中的“SallyStructure”是重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)，出題老師緊扣此中心進(jìn)行設(shè)題，重難點(diǎn)自然精確?????扼要。

2、此次出卷，學(xué)校實(shí)行了接近兩個(gè)班級(jí)的老師相互出題的方式，這也使出卷老師對(duì)教材有所了解，特別清晰同學(xué)對(duì)學(xué)問的消化狀況，能一針見血地把握住試題難易度。

正由于出卷老師的仔細(xì)態(tài)度，此次考試的試題得到了大多數(shù)學(xué)年的認(rèn)同，并使各學(xué)年老師從試題中得到了許多啟發(fā)：

1、出題的技巧性：一班級(jí)試卷中，老師敏捷運(yùn)用題型，不是死搬硬套，而是富于技巧，李宏宇老師將題目轉(zhuǎn)了個(gè)彎，在同學(xué)熟知的題型上增大了難度，這樣處理既體現(xiàn)的出卷老師的良苦專心，也看出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

2、出題的多樣性：三班級(jí)試卷中，老師采納了特別多樣的題目類型，既淺顯易懂，又新奇好玩，這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗(yàn)，也給該學(xué)年老師打開了一扇風(fēng)景獨(dú)特的窗戶，足以見方睿老師仔細(xì)處理教材、敏捷運(yùn)用教材的水平。

試卷的優(yōu)劣打算了考試的效果，打算了考試是否能起到正確評(píng)價(jià)和指引老師教學(xué)方向的功能。通過此次考試，老師們也提出了以下幾點(diǎn)建議：

1、交際運(yùn)用題要適當(dāng)增多：相對(duì)于語(yǔ)法題，交際型題目應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加題量，這樣才會(huì)削減高分低能現(xiàn)象，作為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)注意孩子們運(yùn)用語(yǔ)言的力量，動(dòng)口力量的增加才達(dá)到了我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)。

2、各類題型的分值要平均，基本學(xué)問題型與技能題型占分比重至少要占90%，難度題型，特殊是拉開分值的題目要掌握在10%以內(nèi)，綜合題目要適合同學(xué)水平。

3、各個(gè)小題的分值不宜超過2分，各小題以1分為宜，以免同學(xué)不懂題型扣分太重。

4、試卷字體排版要適度，不能太密，留空要足，使用課外圖片當(dāng)然好，但肯定要清楚易認(rèn)。

5、試題答案要明確，不能模棱兩可，答案要唯一。

二、考試形式：

采納A、B卷的確能使老師更為精確?????地把握同學(xué)水平，并知道自己教學(xué)中存在的漏洞，但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度，就能解決此問題。此次期中考試既較好地反映了同學(xué)的真實(shí)水平，也簡(jiǎn)化了考試形式，更有效率了。

三、出題方向建議：

期中考試，內(nèi)容要使老師滿足，成果要使家長(zhǎng)滿足，的確是一件費(fèi)勁不討好的事情，但是卻是必不行免的教學(xué)環(huán)節(jié)，它能讓老師更清楚地知道自己的教學(xué)中遺留的問題，與其他老師的差距，讓同學(xué)更清楚自己的學(xué)習(xí)中的缺失，與其他同學(xué)的差距，讓家長(zhǎng)更清楚自己的力量水平，準(zhǔn)時(shí)把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。特殊是英語(yǔ)學(xué)科，在教學(xué)資源短缺的狀況下，各個(gè)老師把握教材的方向和側(cè)重點(diǎn)各有不同，因此，整合資源，加強(qiáng)溝通是特別重要的。

1、教學(xué)資源要共享，教學(xué)方法要溝通，教學(xué)力量要互學(xué)。班級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)擰成一股繩，一起討論合適的教學(xué)方法，一起制作教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)對(duì)方在教學(xué)過程中的態(tài)度、作風(fēng)、觀點(diǎn)，這樣才能使整個(gè)備課組、整個(gè)班級(jí)整體超前進(jìn)展。

2、擺正語(yǔ)法學(xué)問與綜合語(yǔ)用的關(guān)系。學(xué)校注意的是聽說(shuō)，但是對(duì)我們的教材來(lái)說(shuō)，不加強(qiáng)寫不加強(qiáng)語(yǔ)法，單純把握聽和說(shuō)是不行的。但是如何在筆試試題中既考出同學(xué)的語(yǔ)法水平，又能綜合孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用力量檢測(cè)，這是值得出卷老師好好琢磨的事情，單一的題型不足以體現(xiàn)孩子的綜合力量，只有采納更新的多樣化的題型，讓孩子們能感到新奇而又富有挑戰(zhàn)，這樣的題目才更有質(zhì)量。

3、把握各個(gè)難度的分值大小?；A(chǔ)學(xué)問題分值占60%，拔高題分值占25%，拓展題型分值占10%，難度題型分值占5%，這樣的出題比率比較適合同學(xué)水平，才能達(dá)到既考察同學(xué)，又讓家長(zhǎng)滿足的雙重要求。

此次期中考試，老師們樂觀參加，成果是次要的，我們從中獲得的信息才是關(guān)鍵，好好總結(jié)閱歷，為后半段的教學(xué)找漏洞、做調(diào)整，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

初一同學(xué)月考工作總結(jié)匯報(bào)5

這次英語(yǔ)期試我沒有，沒有達(dá)到考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多。我知道期中考是一面清亮的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。

認(rèn)真看看試卷發(fā)覺竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)學(xué)問部分扣了許多分，主要是單詞把握不好。閱讀題扣了26分，說(shuō)明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思索的時(shí)間少了。老師狠狠地批判了我。我的這次英語(yǔ)作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。

分析緣由，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有樂觀的舉手發(fā)言，課后不仔細(xì)復(fù)習(xí)，把寫作