《氣體的壓強》優(yōu)教課件

第九章第3節(jié)大氣壓強請回顧液體壓強的特點：液體由于受到重力且具有流動性，所以液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。為什么深水潛水，要穿特制的潛水服？不穿可以嗎？復習提問課前導入課前導入我們生活在大氣層的底部，大氣有重力且也具有流動性，那大氣是否像液體一樣，向各個方向都有壓強呢？你能舉出一些實驗或生活實例，證明你的觀點嗎新課導入？享受清新空氣…

教師魔術(shù)演示課前導入課前導入（1）了解大氣壓是客觀存在的；（2）了解測量大氣壓的實驗——托里拆利實驗；（3）了解大氣壓強的值和大氣壓強的單位。學習目標學習目標學習目標實驗一1．將硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：硬塑料片落下如果大氣有壓強，則硬塑料片上下面受壓強相等，紙片在重力作用下下落。如果大氣沒有壓強，結(jié)果相同。新課教學一、大氣壓的存在分析：新知探究新知探究實驗一2．將塑料杯裝滿水，仍用硬塑料片蓋住杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：硬塑料片受重力作用，受水向下的壓力作用，沒有下落，必須受向上的力的作用。這個力的施力物體硬塑料片沒有掉下來只能是大氣，證明大氣存在壓強。？分析：新知探究新知探究實驗一3．再慢慢把杯口向各個方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？硬塑料片沒有掉下結(jié)論：大氣的壓強向各個方向現(xiàn)象：大氣的壓強的特點一：新知探究新知探究實驗二模擬馬德堡半球?qū)嶒?/p>

-----感受大氣壓強的大小證明了大氣壓的存在。馬德堡半球?qū)嶒灒捍罅繉嶒炞C明，大氣壓強確實存在。大氣壓強向各個方向。大氣壓強簡稱為大氣壓或氣壓。小結(jié)：新知探究新知探究優(yōu)教提示打開工具欄，點擊“課件素材”，選取“科學動畫：馬德保半球?qū)嶒灐倍?、大氣壓的測量在實驗一中，如果能找到大氣壓能托起水柱的最大高度，則水柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓強。水柱太高，用水銀代替托里拆利實驗1．最早用實驗測定大氣壓的是意大利科學家托里拆利新知探究新知探究優(yōu)教提示打開工具欄，點擊“課件素材”，選取“科學動畫：托里拆利實驗”實驗三視頻展示托里拆利實驗玻璃管的粗細、是否傾斜，不影響水銀柱的高度注意：新知探究新知探究=r水銀gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pap大氣=p水銀標準大氣壓p0=1.013×105Pa2．大氣壓的數(shù)值粗略計算可取為1×105

Pa新知探究新知探究3．氣壓計：測定大氣壓的儀器金屬盒氣壓計（又稱無液氣壓計）氧氣瓶滅火器水銀氣壓計新知探究新知探究實驗四自制氣壓計三、大氣壓的變化拿著自制氣壓計從樓下到樓上，觀察玻璃管內(nèi)水柱高度的變化。大氣壓隨高度增加而減小。大氣壓的特點二：大氣壓的特點三：大氣壓受天氣的變化而變化新知探究新知探究優(yōu)教提示打開工具欄，點擊“課件素材”，選取“科學動畫：大氣壓隨高度的增加而減小”四、大氣壓的應用活塞式抽水機什么力把塑料吸盤壓在光滑的墻上？什么力使飲料上升到嘴里？

魔術(shù)分析與解釋新知探究新知探究優(yōu)教提示打開工具欄，點擊“課件素材”，選取“科學動畫：大氣壓強的應用”想想做做在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過木塊。是什么力使得硬幣向上“跳”起來了？五、流體壓強新知探究新知探究優(yōu)教提示打開工具欄，點擊“課件素材”，選取“視頻演示：流體壓強與流速的關(guān)系”做下面實驗：使勁吹氣，猜想下紙條、乒乓球會怎樣運動？同學試一試吧。結(jié)論：在氣體中，流速越大的位置壓強越小。新知探究新知探究互動訓練互動答題時間，拿出你的學習卡開始答題吧！優(yōu)教提示打開工具欄，點擊課件訓練，選取“綜合訓練”

1、馬德堡半球?qū)嶒炞C明了_________________測定大氣壓值的著名實驗是__________實驗，大氣壓值約為_____________帕。2、假如用水來做托里拆利實驗，管內(nèi)上方為真空，大氣壓可支持約____米高的水柱。托里拆利10大氣壓強的存在鞏固練習

隨堂練習隨堂練習3、托里拆利實驗中，（）

A外界大氣壓強B外界大氣壓強玻璃管的粗細C外界大氣壓強和液體密度D

外界大氣壓強和玻璃管的傾斜程度C玻璃管內(nèi)液柱的高度取決于4、用塑