小學(xué)三年級《水滸傳》讀后感

小學(xué)三年級《水滸傳》讀后感認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級《水滸傳》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學(xué)三年級《水滸傳》讀后感1《水滸傳》是中國四大名著之一，也是中國歷最早使用白話文寫成的章回小說之一，由施耐庵所作，也有一種說法是全書為羅貫中所作，施耐庵編眷而成。這本書寫了北宋末年以宋江為首的'一百零八位好漢在梁山起火，四處征戰(zhàn)，到最后被朝廷招安的故事。這本書中我最喜歡的人物就是魯智深了?！邦^裹芝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙膺爪皮四縫干黃靴。生得面圓耳大，鼻直四方，腮邊一部絡(luò)腮胡須。身長八尺，腰闊十圍?！笨雌饋硐駛€糙漢子，粗魯?shù)煤?，但從拳打?zhèn)西關(guān)中也能看出過個人的心細(xì)，正直和見義勇為，這就是我佩服他的原因?！端疂G傳》歌頌了一百零八位好漢的膽識，正義和他們敢于抗征的精神，描繪了一副人們反抗壓迫，奮起斗爭的藝術(shù)畫卷，實在是耐人尋味的一本好書。小學(xué)三年級《水滸傳》讀后感2《水滸傳》是中國四大名著之一。讀了《水滸傳》后，使我對古代的歷史有著更深刻的了解?！端疂G傳》寫的是以宋江為首的一百零八好漢從聚集于梁山，到受朝廷重視，再到大破遼兵，并且擒了方臘，最后剿滅了叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完這本書給我留下深刻印象的只有一個“義”字，義可以說為正義。一個有強(qiáng)烈的正義感的人就是一個受他人尊敬，一個高尚的人。從古至今，有許多英雄，舍生取義。難道他們和我們有什么不同嗎？難道他們也不怕死嗎？回答：不是。世上沒有不怕死的人，只不過在他們是為了正義，為了和平可以犧牲自己。如果是一個沒有正義感，沒有遠(yuǎn)大志向的人是永遠(yuǎn)不會理解這些的.。這就像《水滸傳》中的故事一樣，如果宋江沒有志向天下會太平嗎？如果宋江沒有正義感，這個國家還能興盛嗎？所以我們每個人都要有正義感，都要有遠(yuǎn)大的志向。因此，我們青少年現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，將來把自己所學(xué)的知識用到建設(shè)祖國的大業(yè)中去，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。小學(xué)三年級《水滸傳》讀后感3《水滸傳》，是我國四大名著之一，在我國家喻戶曉。它表現(xiàn)了人明反對了封建經(jīng)濟(jì)的貧富懸殊和政治上的等級貴賤之分。在這本書中，作者塑造了一個個個性鮮明的人物英雄人物，有急公好義的宋江，足智多謀的吳用，豪邁大力的魯智生，武藝高強(qiáng)的林沖等等。他們豪氣沖天，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在宋江的帶領(lǐng)下，他們打到貪官污使，濟(jì)世救民，因而得到了廣大勞苦人民A擁護(hù)，最終發(fā)展成一股令朝廷不敢忽視的力量。而作者對于這些英雄人物，給予了充分的肯定，歌頌了這些人物的反抗精神，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的`品格。然而整本書的結(jié)局是令人悲嘆的。宋江等人一心招安，最后，在被朝廷利用后，英雄們死的死，傷的傷，出家的出家，歸隱的歸隱，轟轟烈烈的起義失敗了，他們造反只反貪官，不反皇帝，所以最終又不得不歸順于皇帝，這就是水滸傳英雄們最終走上悲劇結(jié)局的原因之一。仔細(xì)想想，他們的起義失敗也是自然的，在時代的局限下，在人物思想的局限下，他們也只有這樣的結(jié)局。小學(xué)三年級《水滸傳》讀后感4《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，作者施耐庵。本書以宋江為主題，塑造了一百零八個好漢的形象，如林沖、武松、魯智深……這蕩氣回腸的文字，栩栩如生的.人物，波瀾壯闊的場景，令我心馳神往、回味無窮。本文主要寫了宋江等人除暴安良、武松打敗老虎后成了英雄等故事。比如武松后來為了給哥哥武大郎報仇殺了西門慶和潘金蓮，導(dǎo)致被發(fā)配到孟洲，最后投奔了梁山。隨后，黑旋風(fēng)李逵、豹子頭林沖、燕子李三、浪子燕青、小李廣花榮一百零八將聚集在梁山，他們個個武功高超、仗義行事。但最終被朝廷招安后，高太尉卻送去毒酒，宋江和李逵喝了后同時身亡。梁山泊好漢個個都是英雄，他們每個人心中都有“義”字，為自己的朋友甘愿兩肋插刀，從不退縮，哪怕自己受盡委屈，也從無怨