統(tǒng)編版語文八年級上冊八年級語文復(fù)習(xí)知識點讀記版

統(tǒng)編版語文八年級上冊八年級語文復(fù)習(xí)知識點讀記版一、八上詞語總表

1《消息二則》

潰退kuìtuì泄氣xièqì督戰(zhàn)dūzhàn要塞yàosài業(yè)已yèyǐ

摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ銳不可當(dāng)ruìbùkědāng

2《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

頒發(fā)bānfā遺囑yízhǔ建樹jiànshù仲裁zhòngcái巨額jùé

3《“飛天"凌空》

凌空línɡkōnɡ翹首qiáoshǒu酷似kùsì瀟灑xiāosǎ輕盈qīnɡyínɡ

悄然qiǎorán由衷yóuzhōnɡ新秀xīnxiù屏息斂聲bǐnɡxīliǎnshēnɡ眼花繚亂yǎnhuāliáoluàn如夢初醒rúmèngchūxǐng

4《一著驚海天》

桅桿wéiɡān浩瀚hàohàn嫻熟xiánshú咆哮páoxiào

緊繃jǐnbēnɡ鐫刻juānkè一絲不茍yìsībùɡǒu

白手起家báishǒuqǐjiā殫精竭慮dānjīnɡjiélǜ

5《國行公祭··》

初衷chūzhōng殺戮shālù國殤guóshāng篡改cuàngǎi抵賴dǐlài

妄圖wàngtú辱沒rǔmò囈語yìyǔ遁形dùnxíng銘記míngjì

彰顯zhāngxiǎn慘絕人寰cǎnjuérénhuán振聾發(fā)聵zhènlóngfākuì

6《藤野先生》

挾jiā櫻花yīnɡhuā緋紅fēihónɡ宛如wǎnrú掌故zhǎnɡɡù

落第ludì畸形jīxínɡ不遜búxùn匿名nìmínɡ詰責(zé)jiézé

嗚呼wūhū凄然qīrán教誨jiàohuì油光可鑒yuɡuānɡkjiàn

杳無消息yǎowúxiāoxī抑揚頓挫yìyánɡdùncuò深惡痛疾shēnwùtònɡjí

7《回憶我的母親》

溺愛nìài佃農(nóng)diànnónɡ勞碌láolù私塾sīshú周濟zhōujì

寬厚kuānhòu仁慈réncí連夜liányè慰勉wèimiǎn不輟búchuò任勞任怨rènláorènyuàn為富不仁wéifùbùrén

8《列夫·托爾斯泰》

臉頰liǎnjiá黝黑yǒuhēi粗糙cūcāo崎嶇qíqū平庸pínɡyōnɡ

滯留zhìliú愚鈍yúdùn器宇qìyǔ蒙昧ménɡm(xù)èi酒肆jiǔsì

韁繩jiānɡshnɡ軒昂xuānánɡ膽怯dǎnqiè藏污納垢cánɡwūnàɡòu

鶴立雞群hèlìjīqún正襟危坐zhēnɡjīnwēizuò誠惶誠恐chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ

9《美麗的顏色》

微妙wēimiào燥熱zàorè瀝青l(xiāng)ìqīnɡ驟雨zhòuyǔ窒息zhìxī吹噓chuīxū熒光yínɡɡuānɡ筋疲力盡jīnpílìjìn和顏悅色héyányuèsè

14《背影》

迂yū擦拭cāshì攙扶chānfú交卸jiāoxiè狼藉lánɡjí

簌簌sùsù賦閑fùxián游逛yuɡuànɡ躊躇chuchú馬褂mǎɡuà

蹣跚pánshān頹唐tuítánɡ瑣屑suǒxiè觸目傷懷chùmùshānɡhuái

15《白楊禮贊》

開墾kāikn主宰zhǔzǎi倦怠juàndài丫枝yāzhī倔強juéjiànɡ

婆娑pósuō虬枝qiúzhī偉岸wiàn傲然àorán宛然wǎnrán

秀頎xiùqí鄙視bǐshì妙手偶得miàoshǒuǒudé坦蕩如砥tǎndànɡrúdǐ潛滋暗長qiánzīànzhǎnɡ懨懨欲睡yānyānyùshuì

旁逸斜出pánɡyìxiéchū百折不撓bùzhébùnáo

16《散文二篇》

興味xìnɡwèi洗滌xǐdí卑微bēiwēi牛犢niúdú茸毛rónɡm(xù)áo

消逝xiāoshì繁殖fánzhí凋謝diāoxi遏制èzhì瀕臨bīnlín

深淵shēnyuān星辰xīnɡchén

17《昆明的雨》

辟邪bìxié鮮腴xiānyú籬笆líbɑ格調(diào)ɡédiào吆喝yāohè

暮年mùnián情味qínɡwèi苔痕táihén密匝匝mìzāzā

連綿不斷l(xiāng)iánmiánbúduàn張目結(jié)舌zhānɡm(xù)ùjiéshé

18《中國石拱橋》

雄跨xiónɡkuà記載jìzǎi殘損cánsǔn古樸ɡǔpǔ橋墩qiáodūn

推崇tuīchónɡ侵略qīnlüè序幕xùmù巧妙絕倫qiǎomiàojuélún

交頭接耳jiāotujiēr惟妙惟肖wéimiàowéixiào獨一無二dúyìwúèr

19《蘇州園林》

竹竿zhúgān映襯yìnɡchèn敗筆bàibǐ丘壑qiūhè雷同léitónɡ

嶙峋línxún依傍yībànɡ蔓延mànyán薔薇qiánɡwēi芭蕉bājiāo

雕鏤diāolòu斟酌zhēnzhuó明艷mínɡyàn因地制宜yīndìzhìyí

自出心裁zìchūxīncái重巒疊嶂chnɡluándiézhànɡ俯仰生姿fǔyǎnɡshēnɡzī

20《蟬》

軋yà鰭qí暴曬bàoshài隧道suìdào惡劣èliè倒懸dàoxuán折皺zhézhòu纖維xiānwéi防御fánɡyù顧忌ɡùjì聯(lián)結(jié)liánjié跳蚤tiàozǎo車轍chēzhé黏土niántǔ尋覓xúnmì喧囂xuānxiāo歡愉huānyú

懶洋洋lǎnyánɡyánɡ不懷好意bùhuáihǎoyì無動于衷wúdònɡyúzhōnɡ

21《夢回繁華》

絹juàn馱tuó檀tán冗rǒnɡ翰林hànlín題跋tíbá擅長shànchánɡ

城郭chénɡɡuō考訂kǎodìnɡ田疇tiánchóu岔道chàdào簇?fù)韈ùyōnɡ踏青tàqīnɡ行旅xínɡlǚ宏敞hónɡchǎnɡ攝取shèqǔ遒勁dàojìn

春寒料峭chūnhánliàoqiào長途跋涉chánɡtúbáshè

摩肩接踵mjiānjiēzhǒnɡ絡(luò)繹不絕luòyìbùjué

二、八上古詩詞總表

野望/王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

黃鶴樓/崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

使至塞上/王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然

渡荊門送別/李白

渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

錢塘湖春行/白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

庭中有奇樹/《古詩十九首》

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時。

龜雖壽/曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

贈從弟/劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

梁甫行/曹植

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

飲酒（其五）/陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

春望/杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

雁門太守行/李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！

赤壁/杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

漁家傲/李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

浣溪沙/晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

采桑子/歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

相見歡/朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚州。

如夢令/李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

三、八上課內(nèi)文言文總資料

《三峽》（酈道元）

一．背默全文并熟記全文翻譯。

1、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，一點也沒有中斷的地方。

2、重巖疊嶂，隱天蔽日，

層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了

3、自非亭午夜分，不見曦月。

如果不是在正午，就看不見太陽，如果不是在半夜，就看不見月亮。

4、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

到了夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷了，不能通航。

5、或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相隔一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。

6、春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

在春、冬天兩個季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，碧綠的潭水中倒映著各種景物的影子。

7、絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。

8、每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

(在秋天)每到天剛晴或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音鳴叫，(聲音)連續(xù)不斷，凄涼悲涼?？諘绲纳焦戎袀鱽碓程涞幕芈暎褶D(zhuǎn)，很久才消失。

9、故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!"

請熟記下列加點詞的解釋。

1、略無闕處：完全沒有；同“缺”，空隙，缺口。

2、自非亭午夜分：如果不是；正午；半夜。

3、不見曦月：日月。曦：日光，這里指太陽。4、夏水襄陵：沖上、漫上。

5、沿溯阻絕：順流而下；逆流而上6、或王命急宣：有時傳達

7、雖乘奔御風(fēng)：即使；飛奔的馬___8、素湍：激起白色浪花的急流

9、回清：回旋的清波_________10、絕巘多生怪柏：極高的山峰

11、飛漱：飛速地往下沖蕩。___12、清榮峻茂：水清樹榮，山高草盛

13、良多趣味：甚，很_________14.晴初：天剛放晴

15、霜旦：早晨_________16.林寒澗肅：肅殺，凄寒

17、屬引：接連不斷。屬，連接，引，延長18、凄異：凄慘悲涼

19、響：回聲_________20、哀轉(zhuǎn)：聲音悲涼婉轉(zhuǎn)

哀轉(zhuǎn)久絕：消失___自三峽七百里:在

21、絕絕巘多生怪柏：極自

沿溯阻絕：斷___自非亭午夜分:如果

熟讀、理解下列問題。

1、本文作者是酈道元，北魏地理學(xué)家、散文家。他所著的《水經(jīng)注》是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。

2、文中從山和水兩個方面描寫三峽景觀。突出了山連綿不斷，遮天蔽日的特點，寫水，則描繪了不同季節(jié)的不同景象，①夏天的奔放美②春冬的清幽美③秋天的凄婉美

3、作者寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，表達了對祖國大好河山的熱愛。

4、作者為什么先寫夏水？又為什么先寫山，后寫水？

作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水"。為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險峻壯奇的圖畫。

5、“自非亭午夜分，不見曦月”:側(cè)面描寫，表現(xiàn)了山峰高聳，遮天蔽日的特點。

6、寫“朝發(fā)白帝，暮到江陵"的作用:側(cè)面描寫烘托夏天的水漲流急，突出三峽狹窄險要的特點。

7、結(jié)尾引用“漁者歌”的作用：猿聲凄涼、悲哀，從側(cè)面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。也暗含對勞動人民的同情。

短文二篇

答謝中書書(陶弘景)

一．背默全文并熟記全文翻譯。

1、山川之美，古來共談。山川的美麗景色，自古以來就是人們共同談?wù)摰摹?/p>

2、高峰入云，清流見底。高高的山峰聳入云端，溪流清澈見底。

3、兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。

4、青林翠竹，四時俱備。青蔥的樹林和翠綠的竹子，四季都具備。

5、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；清晨的霧氣將要消散的時候，傳來猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。

6、夕日欲頹，沉鱗競躍。夕陽快要落山了，水中潛游的魚兒爭相跳出水面。

7、實是欲界之仙都。這里實在是人間仙境??！

8、自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

自從謝靈運以來，就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。

二．請熟記下列加點詞的解釋。

1、五色交輝：交相輝映___2、四時俱備：四季

3、曉霧將歇：消散___4、實是欲界之仙都：人間

5、夕日欲頹，沉鱗競躍：墜落潛游在水中的魚6、能與其奇者：欣賞

三．熟讀、理解下列問題。

1、總領(lǐng)全文的一句話是:山川之美，古來共談

2、此文表達了作者:表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

3、作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？

先仰視“高峰入云"（山之高），再俯視“清流見底”（水之清），又平看“兩岸石壁"清林翠竹”，最后分寫“晨昏”，一句一景，次第井然。同時注意了色彩的配合，晨夕的變化，動靜的結(jié)合。

記承天寺夜游(蘇軾)

一．背默全文并熟記全文翻譯。

1.元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

元豐六年十月十二日夜晚。我解開衣服，正打算想睡覺，這時月光照進門里，（十分美麗，動人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。

2.念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。

想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺，尋找張懷民。懷民也沒有睡覺，我們一起在庭院里散步。

3、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

庭院中的月光如積水般清明澈澈，仿佛有藻、荇菜交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。

4、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

二．請熟記下列加點詞的解釋。

1、月色入戶，欣然起行：___門___高興的樣子

2、念無與為樂者：___想到

3、遂至承天寺：_________于是___到

4、亦未寢，相與步于中庭：睡覺___一起

5、藻荇交橫，蓋竹柏影：___交錯縱橫大概是

6、但少閑人：_________只是___清閑的人

三．熟讀、理解下列問題。

1、本文表達了作者復(fù)雜而微妙的感情：賞月的欣喜，漫步的悠閑；貶謫的悲涼，心情的寂寞；面對挫折逆境的豁達，面對孤獨人生的感慨等等

2、文章篇幅短小，卻融敘事、寫景、議論于一爐，環(huán)環(huán)相扣，運用比喻寫景。

3、文中緊扣“閑”字來組織文章,“閑人"是點睛之筆。

4、本文通過寫“月”創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，作者復(fù)雜微妙的心境。章將“月"閑”融為一體，深沉含蓄，精美傳神。

5、文末的“閑人"：①反映作者身為閑官的現(xiàn)實；②表達了作者安閑自適的心境，是作者對貶謫后擔(dān)任閑職的自嘲，當(dāng)然也透出不能為朝廷盡忠的抱怨；既含有自嘲、自慰之意又頗有自許的意味，這又表現(xiàn)出一種達觀的生活態(tài)度。

與朱元思書

一．背默全文并熟記全文翻譯。

1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。

沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。

2.從流飄蕩，任意東西。（我乘著小船）隨著江流飄蕩，時而向東，時而向西。

3.自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。

4.水皆縹碧，千丈見底。水都是青白色，千丈之深的地方也能一望見底。

5.游魚細(xì)石，直視無礙。游動的魚兒和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。

6.急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭還快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。

7.夾岸高山，皆生寒樹。夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著密而綠的樹，透出一派寒意。

8.負(fù)勢競上，互相軒邈。（重重疊疊的）山巒各自憑著自己的地勢爭相向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。

9.爭高直指，千百成峰。爭著比高，筆直向上，直插云天，形成千百座的山峰。

10泉水激石，泠泠作響；泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲。

11好鳥相鳴，嚶嚶成韻。美麗的鳥兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動聽。

12蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。蟬長久不斷地鳴著，猿持續(xù)地啼叫著。

13鳶飛戾天者，望峰息心。極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自己熱衷于功名利祿的心。

14經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。

15橫柯上蔽，在晝猶昏。橫斜的樹枝在上邊交錯遮蔽，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。

16疏條交映，有時見日。稀疏的枝條交相掩映，有時還能見到陽光。

二．請熟記下列加點詞的解釋。

天山共色（同樣的顏色）風(fēng)煙俱凈（全，都）風(fēng)煙俱凈（消散）百許里（左右）從流飄蕩（隨）任意東西（往東）水皆縹碧（青白色）急湍甚箭（超過）猛浪若奔（飛奔的馬）皆生寒樹（樹密而綠，讓人心生寒意）負(fù)勢競上（憑借）

互相軒邈（爭著往高處伸展，爭著往遠(yuǎn)處伸展）爭高直指（筆直地向上，直插云天）

泉水激石（沖擊，撞擊）嚶嚶成韻（鳥鳴聲）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（停止）

猿則百叫無絕（消失、停止）鳶飛戾天者（至）望峰息心（平息）

經(jīng)綸世務(wù)者（治理、籌劃）橫柯上蔽（樹木的枝干）疏條交映（相互掩映）

蟬則千轉(zhuǎn)不窮（通”囀",指蟬鳴聲）窺谷忘反（通“返”，返回）

負(fù)勢競上（向上）___橫柯上蔽（在上面）

三．熟讀、理解下列問題。

1、文中所寫山水“獨絕"在哪里？

山奇水異。水靜處，清澈透明，千丈見底；水急處，如箭如奔馬。山勢連綿陡峭，直插云天；山中萬物欣榮，天籟動聽，光影多變。

2、面對富春江的“奇山異水”，作者有何感想？如何理解？

作者感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"這兩句由景而生慨嘆，符合人們見美景時的自然反應(yīng)，反襯出景物怡人。也有自述心志，表現(xiàn)作者歸隱林泉、享受美景的愿望；也有可能是在勸說朱元思，不妨放下繁雜公務(wù)，一同來欣賞這美景。

《孟子》三章

得道多助，失道寡助

背默全文并熟記全文翻譯。

天時不如地利，地利不如人和。

有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不

上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。

三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣;然而不勝者,是天時不如

地利也。

三里的內(nèi)城，七里的外城，包圍起來攻打它，卻不能取勝。包圍起來攻打它，必定有得到天氣時令的戰(zhàn)機，這樣卻不能取勝，這是有利的天時比不上有利作戰(zhàn)的地理形勢。

3.城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

城墻不是不高，護城河不是不深，武器裝備不是不精良，糧食不是不多，但守城者棄城而逃走，這是因為對作戰(zhàn)有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)中的人心團結(jié)。

4.故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

所以說：限制人民定居某一區(qū)域，不靠邊境的界限。鞏固國防不能靠山河的險阻，在天下樹立威望，不靠武器裝備的精良。

得道者多助，失道者寡助。

施行仁政的人，幫助他的人就多，不施行仁政的人，幫助他的人就少。

寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。

幫助他的人少到極點，連親屬都背叛他。幫助他的多到了極點，天下人都?xì)w順?biāo)?/p>

7.以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

讓天下人都?xì)w順?biāo)娜巳スゴ蜻B親屬都背叛他的人，所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。

請熟記下列加點詞的解釋。

1.三里之城內(nèi)城___2環(huán)而攻之而不勝：圍

3.池非不深也護城河___4.兵革:泛指武器裝備。

4.委而去之：放棄離開___5.威天下：震懾

6.得道者多助指能夠施行治國的正道，即行仁政。

7.寡助之至極點_________8.親戚：內(nèi)外親戚

9.親戚畔之同“叛”，背叛

三．熟讀、理解下列問題。

1.請找出中心論點：天時不如地利，地利不如人和。

2.文中的排比句的作用：從反面論證，指出“域民"固國”“威天下"應(yīng)當(dāng)依靠“人和”，再次強調(diào)“地利"不足恃。同時運用對比手法，把“得道者”與“失道者"的后果進行對比，點明文章主旨。有很強的說服力。在此基礎(chǔ)上，作者得出“得道者多助，失道者寡助”的結(jié)論。

3.藝術(shù)特色：（1）層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密，并使用類比論證，善于說理。

（2）運用排比、對偶、頂真等修辭手法，氣勢磅礴，具有極強的說服力、感召力。

富貴不能淫

一．背默全文并熟記全文翻譯。

1、景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉

景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？

2、一怒而諸侯懼，安居而天下熄。"

（他們）一生氣諸侯就都害怕，（他們）安靜下來，天下便平安無事。”

3、孟子曰：“是焉得為大丈夫乎子未學(xué)禮乎

孟子說：“這怎么能算大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？

4、丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，

男子成年舉行冠禮時，父親教導(dǎo)他；女子出嫁時，母親教導(dǎo)她，

5、往送之門，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，

送到門口，告誡她說：‘到了你的夫家，一定要恭敬、小心謹(jǐn)慎，

6、無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。?

不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是婦女之道。

7、居天下之廣居,立天下之正位，行天下之大道。

（大丈夫應(yīng)該）住在天下最寬廣的住宅“仁"里，站在天下最正確的位置“禮”上，走在天下最光明的大路“義"上。

8、得志，與民由之；不得志，獨行其道。

得志的時候和百姓一同遵循正道而行；不得志的時候獨自走自己的道路。

9、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。

10、此之謂大丈夫?！边@樣的人才稱得上大丈夫。

二．請熟記下列加點詞的解釋。

1、誠：真正，確實2、冠：古時男子二十歲行冠禮，表示成年

3、命：教導(dǎo)、訓(xùn)誨___4、女家：這里指夫家。女，同“汝”，你

5、戒之曰：告誡___6、必敬必戒：謹(jǐn)慎

7、以順為正者：準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)8、廣居：“仁”

9、正位：“禮"___10大道：“義”

11、與民由之：由，遵從。12、淫：惑亂，迷惑。這里是使動用法，使....迷惑

13、移：改變，動搖。這里是使動用法，使.....動搖

14、屈：屈服。這里是使動用法，使.....屈服

三．熟讀、理解下列問題。

1.孟子認(rèn)為的“大丈夫之道"表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，”其本質(zhì)是對內(nèi)心的仁義禮的堅守。

2.孟子認(rèn)為公孫衍，張儀之流靠搖唇鼓舌，曲意順從諸侯的意思往上爬，沒有仁義道德的原則，因此不過是小人，談不上是大丈夫；孟子認(rèn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"才稱得上是真正的大丈夫。

3.怎樣做才能成為真正的大丈夫呢？:“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”這樣做了以后，再抱以“得志與民由之，不得志獨行其道"的立身處世態(tài)度，這樣才能夠成為真正的堂堂正正的大丈夫了。

生于憂患死于安樂

背默全文并熟記全文翻譯。

1、舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，

舜從田野中被起用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，

2、膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，

膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被任用為相，

3、孫叔敖舉于海，百里奚舉于市,

孫叔敖從隱居的海邊被召為相，百里奚從市井之間被贖出而用為大夫。

4、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

所以，上天要下達重大的使命給這樣的人，一定要先使他內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，使他做事不順，（通過這些）來讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增長他的才干。

5、人恒過，然后能改；一個人常犯錯誤，然后才能改正；

6、困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，流露在言談中，然后才能為人們所了解。

7、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

（一個國家)內(nèi)部如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵?jǐn)_，這個國家往往就容易滅亡。

8、然后知生于憂患而死于安樂也。

了解到這一切之后，（人們）就會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可以使人滅亡的道理了。

二．請熟記下列加點詞的解釋。

1、發(fā)：興起，指被任用。___2、畎畝：田地

3、舉：選拔、任用。___4、版筑：筑墻

5、故：所以_________6、將：將要

7、大任：責(zé)任使命___8、是：指示代詞,這

9、苦：形容詞的使動用法，使……痛苦10、勞：形容詞的使動用法，使……勞累

11、餓：形容詞的使動用法，使……饑餓12、空乏：形容詞的使動用法，使……資財缺乏

13、亂：形容詞作動詞，使動用法，使……顛倒錯亂

14、動：動詞的使動用法，使……驚動15、忍：動詞的使動用法，使……堅韌

16、行拂：違背_________17、曾益：通“增”，增加

18、恒過：常常犯錯誤___19衡于慮：思緒堵塞。衡同“橫”，梗塞，不順

20、作：奮起，指有所作為。21、征：征驗、表現(xiàn)。

22、發(fā)：顯露、流露___23、喻：了解、明白

24、入：指在國內(nèi)_________25、法家:守法度的大臣

26、拂：拂同“弼”，輔佐___27、出：指在國外

28、敵國：勢力、地位相當(dāng)?shù)膰?。敵，匹敵、相?dāng)。外患，外來侵略的憂患

29、生形容詞作動詞，使動用法，使……生存30、死：形容詞作動詞，使動用法，使……死亡

三．熟讀、理解下列問題。

1.中心論點是“生于憂患，死于安樂"。

2.作者從個人、國家兩個方面加以論證；

文章先談造就人才的問題，以六個出身低微，經(jīng)過種種磨難而終于身負(fù)“大任”的人物為例來說明人才是在艱苦環(huán)境中造就的，同時又重視人的主觀因素，提出“困于心，衡于慮，而后作"的觀點，從兩方面說明人要有所作為，成就大業(yè)，就必須在生活，思想，行為等方面經(jīng)受一番痛苦的磨煉。

接著由個人說到國家，指出決定國家存亡的因素和個人能否成就大業(yè)的因素相仿，最后歸納出論點。

第二段從正反兩方面論述經(jīng)受磨煉的好處，從正面講磨煉激發(fā)人的斗志，從反面揭示國家滅亡的原因。

愚公移山

一．背默全文并熟記全文翻譯。

1.太行,王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。本來在冀州的南邊、河陽的北邊。

2.北山愚公者，年且九十，面山而居。

北山下面有個名叫愚公的人，年紀(jì)快到九十歲了，面對著大山居住。

3懲山北之塞，出入之迂也。（他）苦于山北面道路阻塞，出來進去都要繞道。

4.聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。

愚公就召集全家人來商量說：“我和你們盡力鏟平險峻的大山，使它一直通到豫州南部，___到達漢水南岸，好嗎？"大家紛紛表示贊同。

5其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁（kuí）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”

他的妻子提出疑問說：“憑您的力氣，連魁父這座小山都不能削減，能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭呢？"

6.雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”

眾人紛紛說：“把那些土石扔到渤海的邊上，隱土的北面。"

7.遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚（jīběn）運于渤海之尾。

于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人上了山，敲石頭，挖土，用箕畚裝土石，運到渤海的邊上。

8.鄰人京城氏之孀（shuāng）妻有遺男，始齔（chèn），跳往助之。

鄰居姓京城氏的寡婦有個男孩，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助愚公。

9.寒暑易節(jié)，始一反焉。冬夏換季，才往返一次。

10.河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”

河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你也太不聰明了！就憑你老邁的年紀(jì)、剩余的力氣，連山上的一根草木都動不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？"

北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，

孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱（kuì）也，而山不加增，何苦而不平？”

北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法改變，連寡婦和小孩都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；孫子的兒子又有兒子，他的兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎？"

12.河曲智叟亡以應(yīng)。河灣上的智叟無話答。

13.操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。

握著蛇的山神聽說了這件事，怕愚公他們沒完沒了地挖下去，便向天帝報告。

14.帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。

天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方東部，一座放在雍州南部。

15.自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，再也沒有山岡阻隔了。

二．請熟記下列加點詞的解釋。

1、方七百里：方圓___2、年且九十：將近

3、懲山北之塞：苦于；阻塞___4、出入之迂也：曲折，繞遠(yuǎn)

5、聚室而謀：家___6、吾與汝畢力平險：盡、全

7、指通豫南：直；豫州___8、雜然相許：紛紛地

9、雜然相許：贊同___10、其妻獻疑曰：提出疑問

11、曾不能損魁父之丘：連……都12、且焉置土石：放置、安放

13、投諸渤海之尾：之于___14、荷擔(dān)者三夫：肩負(fù)、扛

15、遂率子孫：帶領(lǐng)___16、叩石墾壤：敲、打

17、甚矣，汝之不惠：同“慧”聰明18、汝心之固：頑固

19、何苦而不平擔(dān)心___20、帝感其誠：誠心

21、命夸娥氏二子負(fù)二山：背22、一厝朔東：放置、安放

三．熟讀、理解下列問題。

1.寓意：有遠(yuǎn)大抱負(fù)并且不畏艱難險阻，迎難而上，有堅忍不拔的毅力，勇敢堅持斗爭，最終會走向成功。

2.作者是怎樣刻畫愚公之“愚"的？

課文開頭寫太行、王屋既高又大，而愚公僅以全家的力量來移山，這在一般人看來，已經(jīng)是“愚蠢”的了；接著寫運土石，地點是“渤海之尾，隱土之北”，路程如此遙遠(yuǎn)，往返一趟需時兩年，這又進一步顯示了愚公的“愚”。到智叟前來阻止移山，愚公說出了“子子孫孫無窮匱也，而山不加增"的道理，他的形象霎時高大起來——原來他的見解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般人之上，愚公真是“大智若愚”??！這種由表及里地塑造愚公形象的方法類似于散文的“欲揚先抑"。

3、本文對比和襯托手法的運用：

愚公和智叟，一愚一智，具有強烈的對比作用。愚公有實現(xiàn)“直通豫南，達于漢陰”以造福大眾和后世子孫的偉大抱負(fù)，對人力的無窮無盡有堅定的信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的偉大，認(rèn)為移山是“不惠"之舉。兩相對比，一個高尚，一個平庸。在命名上特意加以顛倒：以愚公的大智大勇而命名為“愚”，一智叟的鼠目寸光而命名為“智”，加重了對比的色調(diào)，增強了諷刺效果。

另外以太行、王屋二山的高大，運土石路程的遙遠(yuǎn)襯托愚公的氣魄和移山之艱巨，以操蛇之神的“懼”和天帝的“感”，襯托愚公不可動搖的決心。

4、人物形象：

愚公是一個有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對克服困難有堅定的信念，對人與自然的關(guān)系有正確認(rèn)識的智者形象。（目光長遠(yuǎn)，不畏困難，堅持不懈）他大智若愚，堅信移山的事業(yè)盡管不可能在一代兩代人的手里完成，但只要世世代代堅持干下去，就一定有完成的希望。在移山的過程中，他站得高，看得遠(yuǎn)，考慮問題十分周密，駁斥智叟有理有據(jù)，令人可親可敬。

智叟是一個自作聰明的愚者形象。他輕視愚公，反對移山，目光短淺，無所作為而又好為人師，令人可厭可憎。

周亞夫軍細(xì)柳

一．背默全文并熟記全文翻譯。

1、文帝之后六年，匈奴大入邊。

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。

2、乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；

于是，朝廷任命宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；

3、祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；

4、以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

任命河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍在細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。

5、上自勞軍。文帝親自去慰問軍隊。

6、至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。

到了霸上和棘門的軍營，直接弛入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。

7、已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

不久來到了細(xì)柳軍營，軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。

8、天子先驅(qū)至，不得入。文帝的先行引導(dǎo)人員到了營門前，不能進入。

9、先驅(qū)曰：“天子且至！”先導(dǎo)人員說：“皇上即將駕到。"

10、軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?/p>

守衛(wèi)軍營的將官回答：“將軍有命令說：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。’"

11、居無何，上至，又不得入。過了不久，文帝駕到，也無法進入軍營。

12、于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。

于是文帝就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要入營慰勞軍隊。"周亞夫這才傳令打開軍營大門。

13、壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。

守衛(wèi)營門的官兵對跟著文帝的車馬隨從說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。"于是文帝就控制住車馬，緩緩前行。

14、至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”

到了主帥所在的營帳，將軍周亞夫手持兵器拱手行禮，說：“披甲戴盔的將士不行跪拜大禮，請允許我以軍禮參見（陛下）。"

15、天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

文帝被他感動，表情變得嚴(yán)肅莊重，扶著車前橫木俯下身子表示敬意，并派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。"勞軍禮儀完成后離開。

16、既出軍門，群臣皆驚。出了細(xì)柳軍營的大門后，群臣都感到驚詫。

17、文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

文帝說：“?。∵@才是真正的將軍呀！先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以偷襲并俘虜?shù)摹Ｖ劣谥軄喎颍睦锸悄軌蚯址傅哪兀?稱贊了周亞夫很久。

二．請熟記下列加點詞的解釋。

1、匈奴大入邊：大規(guī)模、侵入、邊境2、軍霸上：駐軍

3、以備胡：防___4、上自勞軍：皇上、親自、慰問、軍隊

5、至霸上及棘門軍：到、軍營6、將以下騎送迎：將軍、坐騎

7、已而之細(xì)柳軍：不久、到8、軍士吏被甲：同“披”，穿著

9、彀弓弩，持滿：張開、把弓拉滿10、天子先驅(qū)至：先行引導(dǎo)的人員

11、天子且至：將要___12、聞天子之詔：皇帝發(fā)布的命令

13、居無何：經(jīng)過、不久14、于是上乃使使持節(jié)詔將軍：派遣、使者、符節(jié)

15、亞夫乃傳言開壁門：于是、營壘16、將軍約：規(guī)定

17、將軍亞夫持兵揖：拱手行禮18、天子為動：被

19、介胄之士不拜：鎧甲和頭盔，這里用作動詞，指披甲戴盔、將領(lǐng)

20、改容式車：同“軾”，車前橫木，這里用作動詞，指扶軾

21、既出軍門：已經(jīng)___22、群臣皆驚：感到驚訝

23、曩者霸上、棘門軍：先前24、其將固可襲而虜也：必，一定

25.可得而犯邪：侵犯26、稱善者久之：贊嘆

三．熟讀、理解下列問題。

1.分別概括文章三個段落的主要內(nèi)容

第一段：事件背景的呈現(xiàn)；___第二段：寫皇帝勞軍的情況；

第三段：事件的尾聲，寫的是勞軍結(jié)束后皇帝和群臣的反應(yīng)。

2.漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”

原因如下：（1）細(xì)柳營中，一派常備不懈、嚴(yán)陣以待的景象?？梢娷婈犛?xùn)練有素，周亞夫治軍有方。（2）文帝到細(xì)柳營，也要遵循軍令，按轡徐行。可見軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止。

（3）面對天子，周亞夫剛正不阿，恪守軍禮。除了以上三點原因外，在“匈奴大入邊"的背景下，文帝需要的正是一支訓(xùn)練有素的軍隊和周亞夫這樣治軍有方的將軍。

3.說說文中哪些地方使用了對比、托的手法，對刻畫人物起到了什么樣的作用？

對比的運用：

（1）“情勢”的對比。文帝在霸上及棘門“直弛入"與在細(xì)柳軍的兩次入營受阻，在營中“不得驅(qū)弛”“按轡徐行"形成對比，體現(xiàn)出周亞夫的治軍嚴(yán)明；

（2）“性格”的對比。在霸上及棘門軍“將以下騎送迎"與在細(xì)柳軍周亞夫“持兵揖”“不拜"形成對比，體現(xiàn)出周亞夫的剛正不阿、恪盡職守；

（3）“結(jié)果”的對比。出營門后，群臣的“驚"和文帝的“稱善者久之”形成對比，表現(xiàn)出文帝的賢明、識大體。對比的手法，使得正面形象更加鮮明。

“襯托"的運用：

大量側(cè)面描寫，如寫細(xì)柳營軍士吏全副武裝、傳達將軍的指示、文帝及群臣的反應(yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫的形象。使人物形象更加豐滿、立體。

4.古代禮儀:持節(jié)、揖、拜、改容式車

四名著復(fù)習(xí)資料

《紅星照耀中國》

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。

作者簡介

埃德加·斯諾（1905.7—1972.2）：1905年出生在美國密里州堪薩斯市，是家中三個孩子中最小的一個。他父親開了一家小印刷廠，家里過著小康生活。父親要他也從印刷業(yè)開始自己的生涯。但他卻走上了一條與父親截然不同的道路，成為世界著名的記者。

埃德加·斯諾于1928年來華，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時兼任北平燕京大學(xué)新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者。

主要內(nèi)容

《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地(以為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

全書共12篇，主要容包括：關(guān)于紅軍長征的介紹；對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；中國共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；作者的整個采訪經(jīng)歷和感受等。由于斯諾在西北紅色區(qū)域的冒險中引起的激情和對中國人民的熱愛，他用了后半生的幾乎全部精力，對中國問題作繼續(xù)的探索和報道?！段餍新洝废群蟊蛔g為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。該書不斷地再版和重印，教育了千百萬讀者和一代又一代的青年，使它成為享有盛譽，家喻戶曉的文學(xué)作品。

作品意義

1通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。

2書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命作了客觀評價。

作品影響

《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典。人物刻畫、環(huán)境描寫以及敘事的角度幾近出神入化的程度。《紅星照耀中國》中譯本出版后，在中國同樣產(chǎn)生巨大的反響，成千上萬個中國青年因為讀了《紅星照耀中國》，紛紛走上革命道路?！都t星照耀中國》使美國人第一次真正了解中國老百姓，而《紅星照耀中國》則使西方人了解中國共產(chǎn)黨人的真實生活。從某種意義上說，一代美國人對中國共產(chǎn)黨人的知識都是從斯諾那里得來的。

《紅星照耀中國》的另一魅力，在于描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。他面對面采訪了、周恩來、德懷、賀龍等中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人和紅軍將領(lǐng)，結(jié)下了或淺或深的交情。其中最重要的無疑是。斯諾準(zhǔn)確地把握到同以農(nóng)民為主體的中國民眾的精神紐帶。沒有人比更了解他們，更擅長綜合、表達和了解他們的意愿。這將深刻地制約著以后數(shù)十年中國現(xiàn)代化的進程，包括其成功和曲折。

簡述《紅星照耀中國》中的紅軍精神。

①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神；③堅持獨立自主，實事，一切從實際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

人物形象

毛主席：毛主席是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求。他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，說話平易，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。

周恩來：周恩來是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。

朱德：朱德是“三軍"統(tǒng)帥，是紅軍穩(wěn)定的象征。他的部下在的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個嚴(yán)冬的艱難，而能保持萬眾一心，這必須歸因于他的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。

紅軍戰(zhàn)士：大批年輕的紅軍戰(zhàn)士，剛毅堅忍、勇敢頑強、忠貞不貳、堅定如一，充滿革命信仰和犧牲精神，為家庭、土地和國家而戰(zhàn)。

簡述斯諾從李長林口中得到的賀龍印象：

答案要點：①賀龍是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。②賀龍對有錢人的仇視，據(jù)說，如果賀龍還在二百里外的地方，地主士紳都要聞風(fēng)逃跑，哪怕有南京軍隊重兵駐守的地方也是如此，因為他以行軍神出鬼沒著稱。

簡述《西行漫記》一書中斯諾的彭德懷印象：

答：①樂觀、豁達、勇敢的精神品質(zhì)。②彭德懷大公無私，他唯一的個人衣服，就是這件用繳獲的降落傘做成的背心。他為這件戰(zhàn)利品而孩子氣地得意，表現(xiàn)了他率真的個性，作者是很欣賞的。③“兔子一般竄了出去”，搶先到達山頂，不僅表現(xiàn)彭德懷身體健康、動作敏捷，還體現(xiàn)了他作為一名統(tǒng)率大軍的指揮員不失活潑、天真的個性。

朱德妻子康克清眼中的丈夫的性格：

答：（1）、天性極端溫和；（2）、對一切大小事情都十分負(fù)責(zé)；（3）、喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話。

《昆蟲記》

作者及其背景介紹

法布爾，法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。

作品主題《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

熟讀：

1.《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。這本書又譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》，被譽為“昆蟲的史詩"。

2.《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬"、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

3.由于《昆蟲記》中精確地記錄了法布爾進行的試驗，揭開了昆蟲生命與生活習(xí)慣中的許多秘密，達爾文稱法布爾為“無法效仿的觀察家"。

4.《昆蟲記》的主題：譜寫昆蟲生命的詩篇。

5.法布爾的《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

6.《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。

7.作者根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲的生活和習(xí)性揭示出來，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5個星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪"下圓葉片做巢穴蓋子……

8.在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心"；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！?/p>

9.《昆蟲記》所描繪的昆蟲中你最喜歡的一種動物是蜣螂；理由是以其它動物的尸體和糞便為食，被稱為“清潔工"。

10.《昆蟲記》所描繪的昆蟲中你不喜歡一種動物是狼蛛；理由是一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。

11.《昆蟲記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲勞動的過程,而且不無愛憐的稱這些食糞蟲為清道夫。

12.它們扇動雙翅,四足高高蹺起,黑黑的肚子卷起觸到黃色的足.用大顎仔細(xì)收察,從閃亮的淤泥表面挑選出精華.這是法布爾描寫_長腹蜂_從淤泥壘建巢穴時的情景。

13.法布爾稱贊_黃蜂_的建筑才能,認(rèn)為在這一點上遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。

14.《昆蟲記》在第三卷中寫到的三種壘筑蜂分別是_石壘筑蜂_、灌木蜂和_棚檐壘筑蜂。

15.《昆蟲記》是哈佛大學(xué)教授推薦的最有影響的書。

16.這部書將昆蟲世界化作供人獲得知識、趣味、美感和思想的美文。

17.在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和蟬一樣有名。蟋蟀它之所以如此名聲在外，主要是因為它的住所，還有它出色的歌唱才華。

18.蟬不靠別人生活，通常在在干干的樹上產(chǎn)卵。反倒螞蟻是位饑餓所趨乞求哀懇的歌唱家。

19.螳螂兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，專食活的動物。

20.螢火蟲這種稀奇的小動物的尾巴上像掛了一盞燈似的。生長著六只短短的腿，當(dāng)雄螢發(fā)育成熟，會生出翅蓋，像甲蟲一樣。螢火蟲有兩個特點：一是獲取食物的方法，二是它尾巴上有燈。

21.會結(jié)網(wǎng)的蜘蛛是個紡織高手。一種黑色蜘蛛，叫美洲狼蛛；水蛛能為自己做一只性能很好的水袋，里面貯藏空氣；蟹蛛十分勤快，為了自己的安樂窩，可以孜孜不倦地工作，單它蟹蛛它不會織網(wǎng)，只等獵物跑近才去捉，它橫著走路。

22.為什么稱法布爾是昆蟲學(xué)的荷馬？

答：因為法布爾的《昆蟲記》詳盡的描述了幾種昆蟲的習(xí)性以及他所做的實驗，可以說是昆蟲學(xué)界的權(quán)威著作，而且文學(xué)性很強，在昆蟲學(xué)界的地位差不多就是荷馬史詩在史學(xué)界的那樣。所以說他是昆蟲學(xué)的荷馬。

23.蟬是夏季常見的昆蟲，請仔細(xì)觀察蟬的蛻變過程。

答：不完全變態(tài)發(fā)育-生長經(jīng)歷卵-幼蟲-成蟲。雌蟬把卵產(chǎn)在樹枝里，度過冬天，到了夏天才能孵化出幼蟲，幼蟲第一次蛻殼之后就掉到地上，然后鉆進土里開始數(shù)年的蟄伏。經(jīng)過幾次蛻殼之后就變成成蟲鉆出土，爬到樹上。

24.你可能見過好多的蟋蟀，但你知道蟋蟀的生活習(xí)性嗎？

答：蟋蟀穴居，常棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間。夜出活動。雜食性，吃各種作物、樹苗、菜果等。蟋蟀的某些行為可由特定的外部刺激所誘發(fā)。在斗蟋蟀時，如果以細(xì)軟毛刺激雄蟋的口須，會鼓舞它沖向敵手，努力拚搏；如果觸動它的尾毛，則會引起它的反感，用后足脛節(jié)向后猛踢，表示反抗。

25.《昆蟲記》“是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”，結(jié)合選文加以分析。

答：《昆蟲記》行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻為“家”，生動形象；蟋蟀建造住宅的過程，就象一個人在精心設(shè)計自己的住房，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

26.《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

答：那是一個遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

27.假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。

答：1、《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

28.請你寫出3種《昆蟲記》中描繪的昆蟲并且分別簡要概括它們的特點。

例子：蟬：為快樂而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們遭受美麗的嘲笑，卻沒有賦予他們動腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。

29.《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請你列舉3個出來。

舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；答：蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；……

30.《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，結(jié)合選文說說蟋蟀給你較大觸動的有哪些方面？

（1）聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。

（2）勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個小時。

（3）能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深。

（4）善于管理家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。

31.《昆蟲記》“是優(yōu)秀的科普著作”，你從選文中獲得了哪些科普知識？

（1）園蛛捕捉獵物靠的是粘性的網(wǎng)。

（2）蛛網(wǎng)中用來作螺旋圈的絲非常特別：空心；里面有粘液；粘液能從線壁滲出來，使線的表面有粘性。

32.魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷模”，你認(rèn)為魯迅給予該書這么高評價的原因是什么？

（1）《昆蟲記》將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景。（2）《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

33.《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

熱愛大自然，熱愛細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實事求是的工作作風(fēng)。

34.請列舉幾個昆蟲，并形象的概況其特點。

1、瓢蟲——花園中的“淑女"2、蜣螂——糞球引出的故事

3、螢——星光燦爛螢火蟲4、蟬——為自己歌唱

5、螳螂——美麗的“殺手”6、蚱蜢——“小鬼"恩布沙

7、螞蟻——神奇的記憶力8、蟋蟀——田園中的提琴家

9、黃蜂——充滿失落的九月10、孔雀蝶——大自然的舞姬

11、松毛蟲——工作并幸福著12、天?！獊碜陨眢w深處的召喚

13、狼蛛——與木匠蜂作戰(zhàn)14、綠蠅——新陳代謝的工作者

15、蟈蟈——到樹上去捕食16、朗格多克蝎子——極具殺傷力的毒液

17、石蠶——小鞘與潛水艇18、豌豆象——盡忠職守的稅務(wù)官

五課外現(xiàn)代文閱讀答題技巧

文學(xué)作品閱讀答題技巧

一、關(guān)于字詞句的考查

1.理解詞語的含義

解題技巧：準(zhǔn)確理解詞語的含義，除了要注意詞語本身具有的含義，還要注意詞語的特殊性：即是否運用了該詞語的比喻義（要搞清其比喻的對象，即本體）、引申義、雙關(guān)義（諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)）、象征義（象征的對象是什么）、反語義、色彩義（褒貶互換）。?

解答此類題目要做到“詞不離句”，要與詞語所在的具體語言環(huán)境結(jié)合起來思考，必要時還要與文章主旨、作者情感結(jié)合起來思考，切忌望文生義。?

答題格式：……的意思是……，這里指……，寫出（表現(xiàn)、表達）了……。?

2.體會詞語的妙用或表達效果

解題技巧：分析詞語的作用和表達效果，主要可以從以下角度進行：①詞語本身的含義；②用到的修辭手法或表現(xiàn)手法；③詞語的感彩；④詞語適用的對象和范圍；⑤詞語的準(zhǔn)確性和生動性；⑥近義詞辨析等。解答此類題目時，要根據(jù)詞語的屬性和文體特點，首先確定分析的角度，然后再與具體的語言環(huán)境結(jié)合起來，進行深入分析。?

答題格式：①動詞：生動表現(xiàn)出人（事）物的特點，（或傳神刻畫了××事物××情態(tài)），表現(xiàn)了人物××的心情。

②形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）××的特點、情態(tài)，反映了人物××的心情。?

3.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面分析句子在文中的作用

解題技巧：句子在文中的作用主要表現(xiàn)在兩個方面：一是內(nèi)容方面的作用；二是結(jié)構(gòu)方面的作用。

分析句子在內(nèi)容方面的作用，要考慮文體特點。如在記敘類文章中，重點語句的作用有點明中心、深化主題、揭示行文線索、伏筆鋪墊等；在散文中，重點句的作用有表達作者獨特感悟、揭示文章中心思想等。從結(jié)構(gòu)方面分析句子的作用，要參考語句出現(xiàn)的位置。如：?

總起句：文章開頭的語句，有總領(lǐng)全文、開啟下文、引出話題或說明對象等作用。?

過渡句：文章中間的語句，有承接上文、開啟下文或承上啟下的作用。?

結(jié)尾句：文章末尾的語句，有點明中心、總結(jié)全文、照應(yīng)開頭或題目等作用。?

線索句：多次復(fù)現(xiàn)，散布于全文，具有貫穿文章的作用。?

哲理句：含義深刻，耐人尋味，具有啟迪作用，有時有畫龍點睛的作用。?

解答此類題目，首先要根據(jù)文體特點，確定分析的角度，然后結(jié)合文章內(nèi)容和語句的位置特點進行分析。?

4.理解句子在文中的含義

解題技巧：（1）瞻前顧后，審讀語境：對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前后句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下即可。?

（2）抓關(guān)鍵詞，揣摩句意：關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語。關(guān)鍵與否，不是取決于是否屬于生字新詞，而是看其在具體的語言環(huán)境中的地位。句子中的關(guān)鍵詞往往是動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等，或是定、狀、補等修飾成分，它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)的重要信息。理解句子可通過抓關(guān)鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。?

（3）把握中心，整體領(lǐng)悟：作者通過文章內(nèi)容所表達的基本意思和情感就是文章的中心。一般來說，需要我們?nèi)ダ斫獾木渥?，有的是針對全文說的，這就需要我們從整體上去把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的依托。?

二、賞析寫作技巧

5表現(xiàn)手法

（1）?？急憩F(xiàn)手法有

伏筆、襯托、對比、鋪墊、象征、反語、想象、聯(lián)想、借景抒情（借物喻人、借物喻理、托物言志）等?

（2）?？急憩F(xiàn)手法的作用

伏筆：對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。?

象征：具有暗示作用，能引起讀者聯(lián)想，加深讀者對文章感情和哲理的理解。?

對比：有力顯示事物差異，突出事物特點。?

襯托：突出強調(diào)主體對象的特點，使之更鮮明。?

鋪墊：為下文某情節(jié)作鋪墊，引起下文。?

反語：委婉含蓄而有力地表達感情。?

托物言志：能深入淺出地表明抽象道理，使之生動具體。?

夾敘夾議：靈活多變，可以自由自在地表情達意。?

6.語句賞析

（1）找出或選定符合要求的語句、語段?

（2）選取品析語言的角度

從分析修辭作用入手品析語言表達效果?

從品味動詞、形容詞入手分析語言表達效