教科版四年級上冊科學(xué)第一單元質(zhì)量檢測卷（含答案）

科教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第一單元質(zhì)量檢測卷一、選擇題1．探索尺子的音高變化中我們發(fā)現(xiàn)，尺子伸出桌面越長，振動()，音高()。A．越快越高 B．越慢越低 C．越慢越高2．下列做法中，（）會發(fā)出聲音。A．拉伸橡皮筋B．揉搓橡皮筋C．用手按壓鼓面 D．撥動伸出桌面的鋼尺3．下列物質(zhì)傳播聲音速度最快的是（）。A．空氣 B．水 C．鋼鐵4．把鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，并把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽掉，那么玻璃罩內(nèi)的鬧鐘的聲音將()。A．越來越小 B．越來越響 C．不變5．將敲響的鑼面用手一按，響聲就立即消失了，這是因為（）。A．鑼面停止了振動 B．鑼面振動減緩了 C．聲音傳到鑼里面了6．宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，否則即使他們面對面講話， 也仍然聽不到彼此的聲音。這是因為（）。A．他們處于真空狀態(tài)B．他們戴著頭盔 C．他們離得太遠(yuǎn)7．小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的聲響，這響 聲是由于（）。A．破裂時氣球皮振動發(fā)出的響聲B．氣球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲C．氣球被吹大時球皮振動發(fā)出的響聲8．下列有關(guān)聲音現(xiàn)象的說法中，正確的是（）。A．有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動B．振動停止后，聲音要慢慢消失C．有物體振動，人就一定能聽到聲音9．下列成語與聲音無關(guān)的是（）。A．聲名狼藉 B．鴉雀無聲 C．震耳欲聾10．在停止對大鐘撞擊后，大鐘仍“余音未止”，這是因為（）。A．回聲B．人的錯覺C．撞擊雖然停止，但大鐘仍在振動二、填空題11．我們平時聽到的聲音，如流水聲、唱歌聲、鈴聲……歸納起來，聲音是由物體_________產(chǎn)生 的，它是以__________的形式傳播的。12．鼓聲是由________振動產(chǎn)生的；刮風(fēng)聲是由________振動產(chǎn)生的；人的講話聲是由________振 動產(chǎn)生的。13．人的（______）就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達(dá)鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是 輕微的聲音，它都會產(chǎn)生（______）。14．演奏小提琴時，演奏者手指按壓弦的位置不斷變化，這是通過改變弦的（________）來改變 聲音的高低。15．在“do、re、mi”這三個音節(jié)中，do的聲音是最低的，用數(shù)字“1”表示；（______）的聲 音是最高的，用數(shù)字（______）表示。16．如圖所示，相同的碗里裝入不同量的水，用小錘敲擊碗時，可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體主 要是（________），發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右依次（_______）（填“升高”“降低”或“不變”）。17．當(dāng)我們發(fā)聲時，聲帶變（______），并快速振動，產(chǎn)生（______）。18．歌詞“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中，這里涉及的發(fā)聲體分別是（______），（_______）， （______）。19．一個物體（比如音叉、鋼尺等）在力的作用下，沿著某一路徑做____________，這種運動被稱為_____________。聲音是由物體__________而產(chǎn)生的。20．制作完小樂器后，要在班級或小組內(nèi)展示自己的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行（______），發(fā)現(xiàn)小 樂器的缺點并提出改進(jìn)建議。三、判斷題21．描述聲音可以用高、低、強(qiáng)、弱等詞匯。（）22．成年男性的聲帶比成年女性的聲帶短，所以成年男性的聲音通常比成年女性低。（）23．我國傳統(tǒng)樂器古箏上的弦長短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高。（）24．被敲打后的音叉接觸到水面后會水花飛濺，是因為音叉在振動。（）25．做“土電話”實驗時，線不拉直，也能聽到對方的聲音。（）26．改變物體振動部分的長度，就可以改變物體振動發(fā)出的音量大小。（）27．讓正在振動發(fā)聲的物體停止振動，聲音馬上就停止了。（）28．遠(yuǎn)近不同或高低不同的聲音，引起鼓膜的振動是一樣的。（）29．大鼓與小鼓發(fā)出的聲音不一樣，只是因為敲擊鼓面的力度不一樣，與其他因素?zé)o關(guān)。（）30．只要我們對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。（）四、連線題31．請把耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能用線連接起來。耳道傳遞振動到內(nèi)耳鼓膜傳遞聲波到中耳聽小骨將聽覺信號傳遞到大腦耳蝸將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽覺神經(jīng)將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號五、簡答題32．宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，為什么？33．聲音是怎樣產(chǎn)生的?34．抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空 氣有關(guān)系嗎？35．我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？六、綜合題36．仔細(xì)觀察下圖，寫出耳朵各部分的結(jié)構(gòu)名稱。七、實驗題四(4)班同學(xué)探究兩米長的鐵絲、木尺、棉線和尼龍繩的傳聲效果是否相同。實驗記錄如下:傳聲物體鐵絲木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能能能能材料的傳聲效果好較好差較差37．在做這個實驗時,各種傳聲物體要拉_____是實驗成功的關(guān)鍵。38．通過此實驗，_______的傳聲效果最好。39．此實驗說明_____體可以傳聲,不同材料制成的物體的傳聲效果是__________（填“一樣”或“不 一樣”)的。40．你有什么辦法可以加強(qiáng)棉線的傳聲效果？做的實驗，他將橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉，觀察實驗現(xiàn)象。根據(jù)實驗裝置圖完成下面各題。41．這是模擬（）的裝置。A．物體振動產(chǎn)生聲音B．耳朵鼓膜振動 C．液體溶解42．實驗時用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音（）。A．低 B．強(qiáng) C．弱43．實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音通過（）傳到氣球皮上。A．音叉 B．空氣 C．杯子44．實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（）。A．被音叉吸引 B．不動 C．在氣球皮上跳動45．通過這個實驗我們可以知道，我們耳朵里有一個（），它很薄而且有彈性，它時時刻刻 都在接受著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A．聽小骨 B．耳蝸 C．鼓膜46．根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低→高”來表示聲音變化的規(guī) 律。（1）按1-8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化的規(guī)律是_____。（2）按1-8順序撥動粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化的規(guī)律是_____。（3）用嘴向瓶口吹氣，由于瓶內(nèi)______的振動能發(fā)出不同的音調(diào)，按照音調(diào)從低到高的順序 排列是__________。（4）通過以上實驗，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同、粗細(xì)不同時，越粗的振動的越________，發(fā)出 聲音越________。粗細(xì)相同、長短不同時，越短的振動的越________，發(fā)出的聲音越_________。參考答案1．B2．D3．C4．A5．A6．A7．B8．A9．A10．C11．振動波12．鼓皮空氣聲帶13．外耳道振動14．長短15．mi316．碗降低17．窄高音18．空氣馬黃河水19．往復(fù)運動振動振動20．交流21．√22．×23．√24．√25．×26．╳27．√28．×29．×30．×31．耳道——傳遞聲波到中耳；鼓膜——將聲波轉(zhuǎn)化為振動；聽小骨——傳遞振動到內(nèi)耳；耳蝸——將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號；聽覺神經(jīng)——將聽覺信息傳遞到大腦32．太空處于真空狀態(tài)，真空不能傳播聲音。33．聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。34．聲音會消失