以安全教育為的心得體會(huì)（19篇）

以安全教育為的心得體會(huì)（通用19篇）通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到進(jìn)一步改進(jìn)的方向。我為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀書(shū)籍和文章，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

《平安教化》心得體會(huì)

20xx年1月11日，利用休息時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司20xx年工作報(bào)告和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話。

作為一名公司一線的班組長(zhǎng)備受鼓舞，看到了集團(tuán)公司將來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，在集團(tuán)公司將來(lái)發(fā)展中，作為守護(hù)空防平安的一名平安檢查員，履行崗位職責(zé)做好本分工作，確保平安是我們的責(zé)任。

由于我們從事崗位的特別性。

所以我個(gè)人認(rèn)為確保平安是不僅是我們的責(zé)任更是我們的使命。

做好本職工作做空防平安的偵察兵。

居安思危，克服麻痹大意的思想，時(shí)刻保持高度的警惕性、驚慌的工作作風(fēng)，才能夠剛好發(fā)覺(jué)平安隱患、防止危急事務(wù)的發(fā)生。

要做到這些，首先，我們要堅(jiān)持工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)崗位責(zé)任，對(duì)每名旅客、每件行李、每票貨物都做到“三個(gè)徹底”。

即：檢查徹底、落實(shí)徹底、監(jiān)管徹底。

當(dāng)前平安形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要以不變應(yīng)萬(wàn)變，堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則，才能將隱患平安阻擋在隔離區(qū)以外。

其次，當(dāng)前平安形勢(shì)下各類(lèi)新型違禁品層出不窮，我們只有不斷鉆研業(yè)務(wù)提高技能，才能更好的保證空防平安。

提升自身實(shí)力，是我們每名安檢員必需具備的素養(yǎng)，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，就能從容面對(duì)各種各樣的平安威逼，我們要學(xué)會(huì)用學(xué)問(wèn)與實(shí)力武裝自己。

最終，我們要時(shí)刻保持高度的警惕性，提高自身的平安意識(shí)與責(zé)隨意識(shí)。

完善監(jiān)督體系提高“防患”意識(shí)。

平安管理工作要有“超前意識(shí)”，強(qiáng)調(diào)把平安工作的重點(diǎn)從事后處理轉(zhuǎn)移到事前監(jiān)督上來(lái)。

建立完善的監(jiān)督管理體系，在貫徹“平安第一”工作中必需遵循“預(yù)防為主”的原則。

同時(shí)，也要形成建立主動(dòng)向上的“平安文化”氛圍，這是平安管理工作監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)。

“平安文化”是各級(jí)管理者開(kāi)展“走動(dòng)式的管理”工作，使全員保持較高的自覺(jué)性、主動(dòng)性，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作當(dāng)中，從某種程度上起到了監(jiān)督、防范的作用。

有些員工不行避開(kāi)地抱有一種僥幸的心理。

孰不知，“小病不醫(yī)，終成大患”。

一個(gè)完善的考核機(jī)制應(yīng)包含平安管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，健全“責(zé)任鏈”的監(jiān)控系統(tǒng)，提高“防患”意識(shí)，從小事做起，建立必備的平安防患措施，堅(jiān)持“三個(gè)不發(fā)生”原則，養(yǎng)成工作嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行制度仔細(xì)、操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落實(shí)的良好工作作風(fēng)。

在實(shí)際工作中提高自防、互防實(shí)力，從而建立起平安管理工作的新風(fēng)尚。

身為空防平安的守護(hù)者，深知自身?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在以后的工作中我肯定要嚴(yán)格操作規(guī)程，為空防平安保障工作貢獻(xiàn)微薄之力。

平安

年輕的時(shí)候，常以為自己世界上最厲害、最聰慧，拿眼睛看一下，推斷一下就敢做出確定。但是當(dāng)年齡漸長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)增多，才漸漸相識(shí)到自己積累的學(xué)問(wèn)多么匱乏，須要持續(xù)學(xué)習(xí)，許久視察。其中一個(gè)特殊重要的話題就是平安教化，現(xiàn)在，我來(lái)談?wù)勎覍?duì)平安教化的心得體會(huì)。

其次段：平安意識(shí)。

平安意識(shí)是平安教化的起點(diǎn)。作為幼兒園的老師，我們要從點(diǎn)滴起先培育孩子的平安意識(shí)。比如，教會(huì)孩子遵守班規(guī)，保持寧?kù)o；教會(huì)孩子留意衛(wèi)生，削減交叉感染；教會(huì)孩子推斷危急，自我愛(ài)護(hù)等等。切實(shí)將一些日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)微環(huán)節(jié)與平安意識(shí)融合起來(lái)，使幼兒在日常生活中漸漸形成正確的平安觀念，懂得如何愛(ài)護(hù)自己和他人。

第三段：教學(xué)方式。

平安教化要達(dá)到實(shí)效，除了問(wèn)題設(shè)置要與實(shí)際生活貼近外，教學(xué)方式也很重要。要不斷創(chuàng)新，通過(guò)多媒體等現(xiàn)代科技手段增加趣味性和互動(dòng)性，使教化在輕松開(kāi)心中進(jìn)行。如在幼兒園里，我們會(huì)利用嬉戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。比如讓孩子模擬緊急應(yīng)對(duì)火災(zāi)等狀況的演練，同時(shí)增加趣味元素，如穿上消防服，模擬運(yùn)用消防栓等，增加孩子理解的同時(shí)，也讓孩子們樂(lè)在其中。

第四段：家校合作。

平安教化不是單一的，須要家校合作，學(xué)校只是一個(gè)方面，與家庭的連接必不行少。我們須要多向家長(zhǎng)宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)方式和教化理念，希望家長(zhǎng)能夠協(xié)作我們的教化，為家庭供應(yīng)更好的教化結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與一些特別的教化活動(dòng)，讓孩子更好地感受在兩方面的支持下，能夠獲得更多的照看和關(guān)注。

第五段：總結(jié)。

平安教化是幼兒教化的一個(gè)必要的科目。從平安意識(shí)起先，通過(guò)多種方式和家校來(lái)合作，能讓孩子們獲得更好的平安教化體驗(yàn)。平安生產(chǎn)，無(wú)小事，不講普及，大家共受罪，講普及，人人有責(zé)任。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的平安意識(shí)并實(shí)踐，才能愛(ài)護(hù)好自己、家人和社會(huì)。平安教化不只是兒童須要關(guān)注的問(wèn)題，也涉及到每一個(gè)人的平安生產(chǎn)和穩(wěn)定生活。

《平安教化》心得體會(huì)

時(shí)間飛速的過(guò)去，想想，從我起先進(jìn)入加油站工作至今已經(jīng)6年半的時(shí)間，今年公司開(kāi)展“我要平安”活動(dòng)，我從思想深處相識(shí)到平安工作的重要性，轉(zhuǎn)變了過(guò)去的麻痹思想，真正樹(shù)立了“我要平安”“責(zé)任在我”的思想。事故的起因往往因?yàn)閱T工一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，一時(shí)間的疏忽，結(jié)果造成無(wú)法挽回的局面，所以，如何杜絕平安事故，剛好發(fā)覺(jué)并解除事故的隱患在于日常的管理和員工意識(shí)的日常培育。

1。定期對(duì)帶班進(jìn)步行培訓(xùn)教化，灌輸平安意識(shí)，使其擔(dān)負(fù)起現(xiàn)場(chǎng)管理的責(zé)任，對(duì)于班組員工的違章行為實(shí)行提示———教化————監(jiān)督的三步驟，對(duì)于多次勸告還不改的員工，剛好報(bào)告站長(zhǎng)，由站進(jìn)步行教化培訓(xùn)，并計(jì)入月底平安考核與獎(jiǎng)懲，進(jìn)行考核，使之每個(gè)員工對(duì)自己的崗位平安責(zé)任制都有正確的相識(shí)，有嫻熟的平安理論水平和劇烈的平安意識(shí)。

2?！八枷搿笔鞘鹿拾l(fā)生的首要隱患，因此，在每周進(jìn)行的平安教化同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展平安教化工作，有安排的對(duì)員工進(jìn)行平安培訓(xùn)，什么季節(jié)應(yīng)當(dāng)留意什么樣的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題運(yùn)用什么樣的方法解決，把這些理論學(xué)問(wèn)深化的植入員工心中，每月進(jìn)行預(yù)案演練，不斷提高平安意識(shí)和平安技能才是最好的愛(ài)護(hù)，平安就象駕馭在我們自己的手中的防盜器，報(bào)警器滅火器以及全部的平安設(shè)備都是死的，只有正確運(yùn)用它們的是活的，有了人的平安主觀能動(dòng)性和平安技能才是真正的平安保障。

3。設(shè)定平安員每日進(jìn)行巡查，平安巡查不只是走過(guò)程巡查，要時(shí)刻留意設(shè)備及現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)行狀況，每天上下班都要對(duì)消防器材加油設(shè)備進(jìn)行檢查，光做好這些還不夠還應(yīng)駕馭怎樣去保養(yǎng)，怎樣平安運(yùn)用設(shè)備，制止一切違規(guī)行為，發(fā)覺(jué)隱患剛好整改，限制擔(dān)心全行為，對(duì)于站內(nèi)存在的問(wèn)題和不足，要隨時(shí)反映，做好防范措施，防止和削減事故的發(fā)生。

加油站的平安就像戰(zhàn)場(chǎng)上打仗一樣時(shí)刻緊繃神經(jīng)，因?yàn)槟憧赡芤徊划?dāng)心，就會(huì)血染沙場(chǎng)。只有持之以恒，堅(jiān)持不懈抓好每個(gè)環(huán)節(jié)，做到不違章操作，才能保證加油站的長(zhǎng)治久安，事故為零，才能保證加油站的人身平安和正常運(yùn)行。

平安教化心得體會(huì)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中！這樣可以幫助總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下我在這給大家整理了一些平安教化心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)潔幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不行忽視的平安問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安家立業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“立刻相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”?？梢?jiàn)平安是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培育祖國(guó)棟梁的校內(nèi)，“平安”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為老師，只有抓好平安教化工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。自從參與工作十年來(lái)，我對(duì)平安教化有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。

一、校內(nèi)的平安教化與教學(xué)質(zhì)量必需雙管齊下。

正如“安家立業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;老師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是老師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤探討、探究自己感愛(ài)好的問(wèn)題。但須留意，中國(guó)是歷經(jīng)許久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教化，令很多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。老師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低實(shí)力的學(xué)生卻是一大片。這是教化中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明白教化的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是老師在各科教學(xué)方面注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)愛(ài)好。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校內(nèi)真正平安。

二、必需規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

我國(guó)的教化家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培育人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)將來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教化工作者的我們，在培育學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)當(dāng)賞罰分明，公允公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

三、普法教化燃眉之急。

面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特殊是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)很多事產(chǎn)生新奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校內(nèi)，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)?yè)p害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展法制教化，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校內(nèi)環(huán)境。

四、亟待整頓的家長(zhǎng)教化。

目前，在許多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化更談不上嚴(yán)格。二是父母每天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教化放任自流。孩子放學(xué)要么守在熱鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩嬉戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教化。特殊是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，老師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);老師家訪，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教化環(huán)節(jié)嚴(yán)峻脫鉤，加高校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培育孩子”的教化。

五、師德是老師的靈魂。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是老師教化學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位老師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，是不會(huì)得到學(xué)生的敬重，何談仰慕?作為老師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。面對(duì)學(xué)生，老師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公允公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)弄清事情的原委，給他講清晰“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)當(dāng)怎樣做”的方向。只有學(xué)生相識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不行以老師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生.

生命不保，何談教化。利用網(wǎng)絡(luò)又學(xué)習(xí)了校內(nèi)平安教化,感慨許多，收獲也許多，體會(huì)也許多，尤其是關(guān)于校內(nèi)平安隱患的有關(guān)問(wèn)題，感受很深。

學(xué)習(xí)后讓我提高了對(duì)學(xué)校平安工作重要性相識(shí)，增加了我對(duì)做好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)專(zhuān)家們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù)，令人傷心。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更變更了過(guò)去認(rèn)為平安工作不重要的錯(cuò)誤看法，變更了認(rèn)為老師教好書(shū)，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校平安管理的方針那就是主動(dòng)預(yù)防、依法管理、社會(huì)參加、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點(diǎn)僥幸心理,因?yàn)槠桨搽[患到處有,必需到處留心。

學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面了解了平安事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校平安工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：王大偉教授告知我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)平安工作，提出了許多詳細(xì)方法和要求;告知我們發(fā)生與校內(nèi)有關(guān)的學(xué)生損害事故如何處理。

針對(duì)本校存在的詳細(xì)問(wèn)題我們加大了宣揚(yáng)力度和整治力度。我校是一所初級(jí)中學(xué),市場(chǎng)離學(xué)校特別近，門(mén)前又是公路。因此如何管理好學(xué)生在路上的平安就很重要了。對(duì)此，一方面在放假之前都會(huì)召開(kāi)一次全校學(xué)生大會(huì)，宣揚(yáng)路上的平安留意事項(xiàng)，提高學(xué)生的警惕;另一方面，我們又以班級(jí)為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，并選出一個(gè)穩(wěn)重負(fù)責(zé)的作為隊(duì)長(zhǎng)，代老師管理好學(xué)生在路上的平安。并每天、時(shí)時(shí)、事事向?qū)W生講平安學(xué)問(wèn).還有學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)常常檢查學(xué)校的各種設(shè)備,對(duì)存在平安隱患的,剛好整改.

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我提高了相識(shí)，在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容平安教化運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)校平安的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提高自己的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，建設(shè)一個(gè)平安和諧的校內(nèi)環(huán)境。

人有了生命，才有歡樂(lè)與哀痛，人有了生命，才有希望與志向，人有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛(ài)。生命，是一種尊嚴(yán)，是一種權(quán)利：生命是珍貴的是任何東西不能買(mǎi)到的，生命只有一條。珍愛(ài)生命，享受生命，這本身就是最大的華蜜。珍愛(ài)生命，生命就會(huì)以最大值回報(bào)你；無(wú)視生命，踐踏生命，生命便會(huì)將你的權(quán)力收回。一個(gè)不珍愛(ài)生命的人，也就等于是自尋死路，我們每個(gè)人都要做到：我們每個(gè)人都要做到：珍愛(ài)生命，平安出行。

每個(gè)人的生命都是父母賜予我們的，它是無(wú)比珍貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì)有其次次的生命，所以我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。我們是祖國(guó)的將來(lái)，是將來(lái)的建設(shè)者和主宰者我作為一個(gè)小學(xué)生，更加應(yīng)當(dāng)有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，從我做起，從小事做起，做一個(gè)遵守交通的人。為了自己，珍愛(ài)生命，才是你華蜜生活的最好的標(biāo)記。

隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車(chē)也不斷的更新生產(chǎn)出來(lái)，看看公路上絡(luò)繹不絕形形色色的車(chē)輛就知道了，如今的車(chē)子品種之繁多足以讓你看得紛繁蕪雜目不暇接。因此我們小摯友更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從小培育良好的習(xí)慣！

爸爸媽媽常常會(huì)對(duì)我不厭其煩地在我耳邊吩咐：過(guò)公路肯定要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識(shí)，可是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底變更了以往的看法和壞習(xí)慣。

記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一起去逛天一廣場(chǎng)。過(guò)公路的時(shí)候，我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的阻擋，只是興奮地在公路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急迫地叫喊聲，而自顧自悠然地奔跑著。望見(jiàn)媽媽嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意忘形的時(shí)候，突然，一輛摩托車(chē)從我的跟前急駛而來(lái)，擦身而過(guò)。直覺(jué)得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的難受，我強(qiáng)忍著難受辛苦地低頭一看，不僅嚇了一跳，原來(lái)是摩托車(chē)的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來(lái)。我最終受不了那難受，便號(hào)啕大哭起來(lái)，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，接著又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時(shí)此刻，我真的懊悔極了！可是懊悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了！

只聽(tīng)媽媽的吩咐又在我耳邊響起：“英勇點(diǎn)，誰(shuí)叫你不聽(tīng)話！穿公路怎么可以亂跑呢，今日還算運(yùn)氣好，假如把你撞到了怎么辦?。渴悄阕约旱呢?zé)任，撞了也是白撞的！這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)了，以后可要遵守交通規(guī)則哦！”我慚愧得無(wú)地自容，用勁地點(diǎn)點(diǎn)頭！從今以后，我明白了交通平安的重要性。我就再也不亂穿公路亂闖紅燈了，總是當(dāng)心翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過(guò)公路。

在這里，我還要呼吁全部和我一樣頑皮的小孩，肯定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，好好地過(guò)公路，當(dāng)然也包括那些為了趕時(shí)間而闖紅燈的大人們，請(qǐng)大家肯定要疼惜生命！只要大家都能樹(shù)立平安意識(shí)，就會(huì)杜絕交通事故的發(fā)生，這樣，我們的生活才會(huì)充溢希望！

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。留意平安，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的平安意識(shí)。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性，因?yàn)殡m然你已造成了很多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過(guò)。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f(shuō)：“我是個(gè)幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之?！钡?，在你興奮之時(shí)，你是否留意到：在我們四周常常有很多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬恍型旎氐暮蠊?/p>

中小學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共平安教化，培育中小學(xué)生的平安意識(shí)、學(xué)問(wèn)和技能，提中學(xué)小學(xué)生面臨突發(fā)平安事務(wù)自救自護(hù)的應(yīng)變實(shí)力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的平安意識(shí)和自救、救援實(shí)力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的主動(dòng)影響。

校內(nèi)平安與我們每個(gè)師生親密相關(guān)。做好校內(nèi)平安工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教化的首要任務(wù)之一，必需長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。

平安第一，從小事做起。遵守交通規(guī)則，留意交通平安。

留意用氣平安，防煤氣中毒等；

吳老師希望同學(xué)們適度玩電腦；

同學(xué)們?cè)诩乙獛椭改缸黾覄?wù)和參與有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，制定好學(xué)習(xí)安排，仔細(xì)完成作業(yè)，開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本好書(shū)，并寫(xiě)出讀后感，看一部好電影，學(xué)唱一首好歌，做一件好事，當(dāng)一天家長(zhǎng)，體驗(yàn)一下做父母的辛苦，并做好記錄或日記。

要增加禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，要不斷提高自身道德修養(yǎng)；

要規(guī)范自己的行為習(xí)慣，培育自己的良好道德品質(zhì)和文明行為。

為期不多的平安培訓(xùn)即將結(jié)束，作為公司的一員，我受到很大教化，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

要強(qiáng)化平安生產(chǎn)的管理工作，一要堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一、預(yù)防為主”的思想，這是平安生產(chǎn)的工作方針，也是長(zhǎng)期平安生產(chǎn)工作的閱歷總結(jié)，必需不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“平安第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻相識(shí)抓平安就是抓發(fā)展，抓平安就是抓穩(wěn)定，抓平安就是愛(ài)護(hù)生產(chǎn)力的道理，并正確處理好平安與生產(chǎn)、平安與經(jīng)營(yíng)、平安與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必需遵守有關(guān)平安生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)平安生產(chǎn)管理，建立、健全平安生產(chǎn)制度，完善平安生產(chǎn)條件，確保平安生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。平安生產(chǎn)預(yù)防工作肯定要常常化，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好平安事故的隱患排查工作，主動(dòng)激勵(lì)職工幫助查找、發(fā)覺(jué)事故隱患，要仔細(xì)落實(shí)平安生產(chǎn)檢查工作，平安檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)覺(jué)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和削減“三違”的有效手段，通過(guò)制度化、規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化的平安檢查和隱患整改，主動(dòng)有效地消退生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故殲滅在萌芽狀態(tài);三要加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)教化，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)平安教化，保證員工具備必要的平安生產(chǎn)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)有關(guān)的平安生產(chǎn)規(guī)章制度和平安操作規(guī)程，駕馭本崗位的平安操作技能，未經(jīng)平安生產(chǎn)教化和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教化是提高職工平安素養(yǎng)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級(jí)平安教化為基礎(chǔ)，從平安生產(chǎn)方針、平安法律法規(guī)、平安管理制度、平安操作規(guī)程、平安防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣揚(yáng)教化工作，全面提高職工的綜合素養(yǎng)，有效的削減，甚至杜絕事故的`發(fā)生。

其次，我們還要做好消防平安工作，一是要加大對(duì)消防平安工作的管理力度，定期組織消防平安檢查，查處并整改消防平安隱患，切實(shí)把消防平安工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順當(dāng)進(jìn)行;二是宣揚(yáng)教化要到位，通過(guò)開(kāi)展消防平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)和消防演練，提高員工的消防平安意識(shí)，提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)的施救和自救實(shí)力;三是制度措施要到位，要依據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實(shí)，保障消防平安的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材剛好換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能剛好啟動(dòng)，為消防平安工作得以順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)硬件保障。

平安是企業(yè)的永恒課題，“平安為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必需平安”，平安生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命平安，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，消退隱患以防為主，才能保持平安生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

事故就是警鐘，就是警示。不要總認(rèn)為事故離我們很遠(yuǎn)，實(shí)則很近，一次違規(guī)駕駛，一次馬虎大意，都可能造成事故。生命只有一次，生命珍貴，像這次事故，一個(gè)原本華蜜的家庭瞬間支離破裂，司機(jī)也將深深的自責(zé)，甚至愧疚一生，是無(wú)法用金錢(qián)挽回和彌補(bǔ)的，所以我們要時(shí)刻繃緊平安這根弦，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)行人負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)，市區(qū)道路行駛，車(chē)多人多，突發(fā)狀況較多，而且行人、電動(dòng)車(chē)違章也多，而我們又是特種車(chē)輛，這就對(duì)我們攪拌車(chē)司機(jī)更高的要求，比一般駕駛員更要提高十二分的警惕，時(shí)刻保持醒悟的頭腦。

通過(guò)這次事故的反思，我對(duì)自己的工作提出了更高的要求，把自己以前一些不好的意識(shí)、思想拋掉，把自己在路上的一些違章、違規(guī)的毛病改掉，做到不超速行駛，不疲憊駕駛，不強(qiáng)行超車(chē)，堅(jiān)決做到遵章行駛，做到避讓行人和電動(dòng)車(chē)，堅(jiān)決執(zhí)行公司的交通管理規(guī)定，主動(dòng)維護(hù)團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作正常開(kāi)展，保障車(chē)輛平安到位，保持車(chē)容整齊，同時(shí)以自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的司機(jī)，做一名有社會(huì)責(zé)任心、有社會(huì)公德心的文明駕駛員，仔細(xì)學(xué)習(xí)交通平安法律法規(guī)，加強(qiáng)平安意識(shí)，讓“交通平安”四個(gè)字在心里恒久扎根。

為了仔細(xì)落實(shí)平安專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)，吸取10.27武威工務(wù)段職工的死亡事故教訓(xùn)，全面排查平安隱患，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的卡控措施。養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，全段按規(guī)定要求開(kāi)展平安應(yīng)急警示教化，本人仔細(xì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)反思。

第一，從事故教訓(xùn)中深刻明白違章蠻干所帶來(lái)的嚴(yán)峻后果，對(duì)家庭、單位帶來(lái)苦痛和不幸。為此在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中，肯定要嚴(yán)格執(zhí)行各類(lèi)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)卡控措施仔細(xì)嚴(yán)格落實(shí)到實(shí)處，一絲不茍的仔細(xì)執(zhí)行，不抱有任何僥幸心理，徹底變更心中的思想意識(shí)，對(duì)平安做到高度重視，當(dāng)班期間嚴(yán)格要求自己，出務(wù)接發(fā)列車(chē)按規(guī)定提前出務(wù)立崗。橫越線路和上道檢查防溜措施對(duì)仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和人身平安卡控措施，提前穿戴好防護(hù)馬甲，進(jìn)行通話試驗(yàn)，確認(rèn)通話良好狀態(tài)方準(zhǔn)上道作業(yè)。橫越線路嚴(yán)格落實(shí)“一站、二看、三通過(guò)”制度，堅(jiān)決杜絕隨意活動(dòng)和盲目穿越股道。

其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)歷年以來(lái)的人身傷亡事故案例，從中深刻吸取事故教訓(xùn)，堅(jiān)固樹(shù)立起“平安第一”思想意識(shí)，把平安設(shè)在首位。對(duì)于日常管理制度樹(shù)立起正確的自覺(jué)執(zhí)行落實(shí)的看法，克服麻痹僥幸心理。事故的發(fā)生在一瞬間，可卻對(duì)我們?cè)斐呻y以挽回的損害。為此堅(jiān)決執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，仔細(xì)執(zhí)行平安卡控，變更長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的不良習(xí)慣。班中形成良好的互控，自控，把平安放在首位，明確平安的重要性。

第三，仔細(xì)養(yǎng)成規(guī)范良好的作業(yè)行為習(xí)慣。不論白天黑夜，不論是否有領(lǐng)導(dǎo)檢查，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)接發(fā)列車(chē)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，出務(wù)接車(chē)時(shí)仔細(xì)監(jiān)視列車(chē)運(yùn)行及貨物裝載狀態(tài)，如發(fā)覺(jué)異狀，應(yīng)剛好匯報(bào)，提高應(yīng)急處理實(shí)力。日常接發(fā)列車(chē)、檢查停留車(chē)防溜措施、道岔清掃作業(yè)等，自覺(jué)遵守勞動(dòng)平安規(guī)章制度和《安標(biāo)》規(guī)定，仔細(xì)養(yǎng)成規(guī)范良好的作業(yè)行為習(xí)慣，做好互控他控，做到“三不損害”，確保人身平安。

平安教化心得體會(huì)

作為一名安檢人員，我們的首要職責(zé)就是保證平安，讓每名旅客和工作人員放心、安心。

在確保平安的路上沒(méi)有捷徑可走，我們要重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕發(fā)生平安事故。

1、提升平安責(zé)隨意識(shí)和大局觀念。

平安無(wú)小事，責(zé)任大于天。

每一件和平安有關(guān)的事情都值得我們?nèi)ブ匾暎鳛樵跈C(jī)場(chǎng)安檢一線的工作人員，我們要把責(zé)任牢牢抗在肩上，時(shí)刻保持高度警惕，同時(shí)增加平安防范意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)崗位操作標(biāo)準(zhǔn)，依法管理，按章行事，不放過(guò)每個(gè)隱患，將風(fēng)險(xiǎn)降到最低，“寧當(dāng)惡人，不當(dāng)罪人”依法依規(guī)依程序，肅穆處理違規(guī)違章行為，堅(jiān)守平安底線。

抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，抓薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有力措施，為了民航全局的整體利益，為了空防平安的萬(wàn)無(wú)一失，每個(gè)安檢人員要在其位盡其職，視空防平安為自己的生命，主動(dòng)為空防平安分憂，自覺(jué)為安檢崗位操勞。

平安隱患存在于許多地方，它的存在是風(fēng)險(xiǎn)管理不到位的結(jié)果，而且很有可能會(huì)導(dǎo)致?lián)娜聞?wù)的發(fā)生，所以我們要定期對(duì)它進(jìn)行排查治理，排查治理平安隱患工作的原則是：分級(jí)負(fù)責(zé)，公司級(jí)由質(zhì)量平安部負(fù)責(zé)組織開(kāi)展，部門(mén)級(jí)由各部門(mén)組織開(kāi)展;全程跟蹤，各有關(guān)部門(mén)對(duì)相應(yīng)的隱患排查治理過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤;系統(tǒng)排查，從“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五個(gè)維度動(dòng)身，系統(tǒng)排查公司內(nèi)部全部平安隱患;有效整改，對(duì)識(shí)別出來(lái)的平安隱患進(jìn)行客觀評(píng)估并實(shí)行有效的整改措施;閉環(huán)管理，整改完畢后，驗(yàn)證結(jié)果符合要求整改關(guān)閉，不符合要求進(jìn)行升級(jí)處理;持續(xù)提升，定期開(kāi)展平安隱患治理工作。

3、“零容忍”不是零隱患。

馮局長(zhǎng)提出要以“眼睛容不得沙子”的看法來(lái)對(duì)待隱患，不回避、不掩蓋、不推脫，發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)，只有對(duì)隱患“零容忍”才能平安生產(chǎn)“零事故”。

所以我們要做到對(duì)平安隱患零容忍，對(duì)平安違章零容忍，對(duì)平安失信零容忍，進(jìn)一步加大平安督導(dǎo)問(wèn)責(zé)制度，有效落實(shí)平安隱患零容忍制度，全面提升平安管理品質(zhì)、平安服務(wù)質(zhì)量，牢牢守住機(jī)場(chǎng)平安底線，確保持續(xù)平安。

對(duì)于我們安檢人來(lái)說(shuō)，確保平安，人人有責(zé)，我們要時(shí)刻關(guān)注可能出現(xiàn)的隱患，才能更好的防患于未然。

一支未熄滅的煙頭便讓多數(shù)的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。

有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也恒久的離開(kāi)了這個(gè)漂亮的世界。

在電視上望見(jiàn)這樣一則消息：在一所無(wú)趣園里，因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告辭一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人缺憾啊!他們可是祖國(guó)將來(lái)的棟梁啊諸如此類(lèi)的事情常常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起留意呢?莫非在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?莫非非得等到失去以后才知道生命的珍貴。

最近我們都在學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的平安學(xué)問(wèn)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)留意平安，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉全部電源;炒菜時(shí)，應(yīng)留意用氣平安，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)擴(kuò)散;在過(guò)公路的時(shí)候，應(yīng)留意交通平安，遵守交通規(guī)則;在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清晰，說(shuō)詳細(xì)，等等。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安靜。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首歌頌的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間”。

平安對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)既是特別重要卻又簡(jiǎn)單令人忽視，平安顧名思義，無(wú)危則安，無(wú)缺則全。平安就是要以人為本，就是要愛(ài)惜和愛(ài)護(hù)好自己以及他人的生命及財(cái)產(chǎn)的平安。從其他角度上來(lái)講，平安不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會(huì)危及到其他人，自己出了事會(huì)抱憾終身。由于自己的失誤而導(dǎo)致其他人的生命受到損害或者死亡，說(shuō)嚴(yán)峻點(diǎn)這就是犯罪，要追究法律責(zé)任的。從道德上來(lái)講的話，你自己的心理也會(huì)感到擔(dān)心，感到愧疚的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會(huì)如下：

1、全部的平安事故是可以防止的。平安事故是可以防止和避開(kāi)的，每次事故的發(fā)生都有它的緣由，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就須要企業(yè)建立平安事故數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)各類(lèi)平安事故進(jìn)行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓(xùn)，避開(kāi)事故發(fā)生。

2、各級(jí)管理層對(duì)各自的平安干脆負(fù)責(zé)。平安要引起足夠的重視，就必需建立一把手的負(fù)責(zé)制度，獎(jiǎng)罰分明，他必需對(duì)自己管轄范圍內(nèi)的平安生產(chǎn)負(fù)責(zé)，這樣就會(huì)給他們足夠的壓力和動(dòng)力。

3、全部平安操作隱患是可以限制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對(duì)設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生平安事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中必需根據(jù)操作規(guī)程進(jìn)行。操作規(guī)程不能是一紙空文，必需有監(jiān)督機(jī)制使其貫徹實(shí)施。

4、員工必需接受?chē)?yán)格的平安培訓(xùn)。平安培訓(xùn)是使員工了解和駕馭平安學(xué)問(wèn)的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是平安的，怎么做是擔(dān)心全的，這樣他們才會(huì)知道應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，我怎么做企業(yè)才會(huì)對(duì)我認(rèn)可，怎么做會(huì)危害企業(yè)的平安生產(chǎn)。

5、發(fā)覺(jué)平安隱患必需剛好更正。經(jīng)過(guò)平安檢查后發(fā)覺(jué)了問(wèn)題后必需剛好整改，降低其演化為平安事故的可能性，假如發(fā)覺(jué)了平安隱患不去整改，那么，我們根本就沒(méi)有必要奢侈人力物力去檢查。所以平安隱患的整改必需剛好徹底。

我覺(jué)得人們最重要還是要有一個(gè)很好的平安意識(shí)還要提高平安技能，其實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的平安設(shè)施那些對(duì)于人們來(lái)說(shuō)它們都是死的，而運(yùn)用它們的人是活的。所以提高平安的主觀能動(dòng)性和平安技能自己才能真正的得到平安保障。

《平安教化》心得體會(huì)

xx年8月21，我有幸參與碧江區(qū)教化局組織的校內(nèi)平安管理培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多平安事故的預(yù)防及措施。而想要做好這項(xiàng)工作不是幾天能做到的。是要在平常的工作中圍繞“平安”這兩字綻開(kāi)教化活動(dòng)。在發(fā)生平安事故時(shí)做到不驚慌、鎮(zhèn)靜穩(wěn)定的心情，用自己平常所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、閱歷盡快想方法處理好。始終把孩子的平安放在第一位。平安工作要常抓不懈，努力為孩子創(chuàng)建一個(gè)平安、健康、祥和的環(huán)境。

黃昌紅老師所講的校內(nèi)及周邊平安管理資料建設(shè)，讓我知道了校內(nèi)內(nèi)外平安檢查都要有記錄，一系列的平安制度要上墻。要有證明材料。

在以后的工作中，我園肯定把平安教化工作擺在首要工作位置，并確定平安工作的指導(dǎo)思想及目標(biāo)：以樹(shù)立平安意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)詳細(xì)措施為重點(diǎn)，剛好全面排查、清理和整頓園內(nèi)平安隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改快速、環(huán)境安定、園風(fēng)良好的平安文明校內(nèi)，確保幼兒園在良好的教化教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

作為幼兒園的老師，面對(duì)天真爛漫的孩子，平安意識(shí)更是顯得重要！平安教化以及平安工作更是要時(shí)刻在心里，在行動(dòng)上！為此，必需要做好一下工作：

1、堅(jiān)持每天來(lái)園早檢，細(xì)致致班上的每一個(gè)角落，消退一切平安隱患，杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生。

2、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并剛好訂正。

3、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，肯定要組織幼兒寧?kù)o的集體活動(dòng)?？隙ㄒ_認(rèn)市孩子的家長(zhǎng)才放人，生疏的'面孔來(lái)接要問(wèn)清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生工作安排中的平安消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具。

5、戶外活動(dòng)時(shí)，肯定仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，做到剛好殲滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

6、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子肯定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)潔交代其幼兒狀況。

1.教化幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2.教化不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。使懂得不能隨意離開(kāi)家長(zhǎng)或集體。

3.教化幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒平安。

5.教化幼兒不能碰電器插座，不行以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候留意平安，知道怎樣正確的運(yùn)用剪刀。

6.教化幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。讓孩子在實(shí)踐中感知操作、領(lǐng)悟、培育孩子的生命意識(shí)、平安意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的華蜜。

總之，平安恒久是懸在我們老師頭上的。

“高壓線”，任何時(shí)候我們都不能忽視它的存在，這是我在這次學(xué)習(xí)中最大的體會(huì)與收獲。

平安教化心得體會(huì)

20__年1月11日，利用休息時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司20__年工作報(bào)告和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話。

作為一名公司一線的班組長(zhǎng)備受鼓舞，看到了集團(tuán)公司將來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，在集團(tuán)公司將來(lái)發(fā)展中，作為守護(hù)空防平安的一名平安檢查員，履行崗位職責(zé)做好本分工作，確保平安是我們的責(zé)任。

由于我們從事崗位的特別性。

所以我個(gè)人認(rèn)為確保平安是不僅是我們的責(zé)任更是我們的使命。

做好本職工作做空防平安的偵察兵。

居安思危，克服麻痹大意的思想，時(shí)刻保持高度的警惕性、驚慌的工作作風(fēng)，才能夠剛好發(fā)覺(jué)平安隱患、防止危急事務(wù)的發(fā)生。

要做到這些，首先，我們要堅(jiān)持工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)崗位責(zé)任，對(duì)每名旅客、每件行李、每票貨物都做到“三個(gè)徹底”。

即：檢查徹底、落實(shí)徹底、監(jiān)管徹底。

當(dāng)前平安形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要以不變應(yīng)萬(wàn)變，堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則，才能將隱患平安阻擋在隔離區(qū)以外。

其次，當(dāng)前平安形勢(shì)下各類(lèi)新型違禁品層出不窮，我們只有不斷鉆研業(yè)務(wù)提高技能，才能更好的保證空防平安。

提升自身實(shí)力，是我們每名安檢員必需具備的素養(yǎng)，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，就能從容面對(duì)各種各樣的平安威逼，我們要學(xué)會(huì)用學(xué)問(wèn)與實(shí)力武裝自己。

最終，我們要時(shí)刻保持高度的警惕性，提高自身的平安意識(shí)與責(zé)隨意識(shí)。

完善監(jiān)督體系提高“防患”意識(shí)。

平安管理工作要有“超前意識(shí)”，強(qiáng)調(diào)把平安工作的重點(diǎn)從事后處理轉(zhuǎn)移到事前監(jiān)督上來(lái)。

建立完善的監(jiān)督管理體系，在貫徹“平安第一”工作中必需遵循“預(yù)防為主”的原則。

同時(shí)，也要形成建立主動(dòng)向上的“平安文化”氛圍，這是平安管理工作監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)。

“平安文化”是各級(jí)管理者開(kāi)展“走動(dòng)式的管理”工作，使全員保持較高的自覺(jué)性、主動(dòng)性，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作當(dāng)中，從某種程度上起到了監(jiān)督、防范的作用。

有些員工不行避開(kāi)地抱有一種僥幸的心理。

孰不知，“小病不醫(yī)，終成大患”。

一個(gè)完善的考核機(jī)制應(yīng)包含平安管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，健全“責(zé)任鏈”的監(jiān)控系統(tǒng)，提高“防患”意識(shí)，從小事做起，建立必備的平安防患措施，堅(jiān)持“三個(gè)不發(fā)生”原則，養(yǎng)成工作嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行制度仔細(xì)、操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落實(shí)的良好工作作風(fēng)。

在實(shí)際工作中提高自防、互防實(shí)力，從而建立起平安管理工作的新風(fēng)尚。

身為空防平安的守護(hù)者，深知自身?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在以后的工作中我肯定要嚴(yán)格操作規(guī)程，為空防平安保障工作貢獻(xiàn)微薄之力。

《平安教化》心得體會(huì)

平安是一種愛(ài)。平安的愛(ài)是父母對(duì)外出兒女永恒的牽掛，是同事帶著微笑的一聲問(wèn)候，是生疏人邂逅時(shí)的彼此關(guān)照。平安是一種美。平安的美體現(xiàn)于維系平安的行為過(guò)程之中。一種規(guī)范嫻熟的平安行為是美，對(duì)平安學(xué)問(wèn)的嫻熟駕馭并在實(shí)際生活中運(yùn)用自如是美，在異樣狀況下能夠運(yùn)用在尋常的日子里培育出的正常心態(tài)和應(yīng)變實(shí)力瀟灑應(yīng)對(duì)突變更是美。它會(huì)給社會(huì)帶來(lái)前進(jìn)的期望和力氣。

那么怎樣才能保證生活中的平安問(wèn)題呢？缺少了工作中正規(guī)的培訓(xùn)和監(jiān)督，就更須要我們主動(dòng)的看法去仔細(xì)面對(duì)。自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)平安規(guī)定，仔細(xì)協(xié)作社會(huì)的各項(xiàng)平安制度，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。而執(zhí)行的前提則是了解社會(huì)的各項(xiàng)平安規(guī)定。仔細(xì)學(xué)習(xí)，注意累積社會(huì)的平安生活學(xué)問(wèn)，是對(duì)我們生命負(fù)‘責(zé)任’的一種體現(xiàn)。

有多少次警鐘長(zhǎng)鳴，就有多少個(gè)血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的哀思欲絕弱妻幼子的孤苦無(wú)助社會(huì)的無(wú)形損失……眾多的事故統(tǒng)計(jì)表明，除客觀的社會(huì)緣由和自然災(zāi)難外，主要的‘責(zé)任’者事故源于人們的平安意識(shí)淡薄，違章違紀(jì)。每一次駭人動(dòng)目的交通事故，都有當(dāng)事人僥幸心理下的嚴(yán)峻違章行為。如此淡薄的平安意識(shí)，如此淡薄的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，不僅干脆損害了自己，更對(duì)家庭親人造成了損害。

生命是美妙的，平安為他保駕護(hù)航。讓我們深懷對(duì)生命最美妙的向往和向往，將平安這首激越奇妙的音律，用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)的更加和諧好聽(tīng)，讓生命從今一路平安。

平安教化心得體會(huì)

只要人活在世上，就常常會(huì)處在危急之中，這種危急可能是自然災(zāi)難也可能是人為危急。

比如，小紅剛回到家就看到躺在地上的媽媽?zhuān)挚吹綘t子上已經(jīng)做好的飯，于是明白媽媽是煤氣中毒了。她抓緊打開(kāi)門(mén)窗，把媽媽背到屋外，一會(huì)，她的媽媽醒過(guò)來(lái)了，她為什么知道媽媽是煤氣中毒了呢?因?yàn)樗x過(guò)《中小學(xué)公共平安教化讀本》。

四川的地震是一場(chǎng)大災(zāi)難，要是我們處在那樣的災(zāi)難中，我們會(huì)怎么做呢?我想我們應(yīng)當(dāng)學(xué)一些自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)公共平安教化讀本》我懂得了：

1：在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震時(shí)，要躲到廚房或衛(wèi)生間等兩個(gè)承重墻之間面積最小的`地方去。

2：假如在學(xué)校的話，不要驚慌，依次的逃跑。如來(lái)不及逃跑的話，就鉆到桌子底下拿椅子護(hù)著頭。這樣，我們就不會(huì)手足無(wú)措、惶恐擔(dān)心，我們會(huì)實(shí)行合理的自救措施來(lái)進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)!

隨著我們一每天長(zhǎng)大，我們要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)也會(huì)增加，多駕馭一些學(xué)問(wèn)，多具備一些生活、生存的技能，會(huì)使我和我的摯友們的生活更加華蜜、歡樂(lè)、充溢……。

平安教化心得體會(huì)

星期五，我們上了一節(jié)班會(huì)課，這節(jié)課的駐捷克的主題是平安教化。這節(jié)可講的是在校外和在校內(nèi)的平安學(xué)問(wèn)。

我們把平安學(xué)問(wèn)分為了兩大類(lèi)，第一類(lèi)是關(guān)于華蜜的，其次類(lèi)是關(guān)于生命的。

孫老師給我們講了兩個(gè)真實(shí)故事，這兩個(gè)故事是和平安有關(guān)的。這個(gè)故事是第一類(lèi)——華蜜，講的是：一個(gè)中學(xué)的老師，是和孫老師關(guān)系很好的，這個(gè)老師的女兒在美國(guó)留學(xué)，一個(gè)人在高速馬路是開(kāi)車(chē)，沒(méi)有人撞她，她也沒(méi)有撞到別人，車(chē)子一下就嗖的出去了，最終變成了植物人，這個(gè)老師就要每天照看她。我要提示開(kāi)車(chē)的大人，以后開(kāi)車(chē)都要開(kāi)慢一點(diǎn)因?yàn)椤捌桨驳谝弧甭铮?/p>

這個(gè)故事是關(guān)于生命的：一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)校了下樓梯的時(shí)候，雙手扶著樓梯一蹭，剛好到轉(zhuǎn)彎處有一個(gè)人撞到他了，他的藥就撞到了把干上。老師就問(wèn)他痛不痛，他說(shuō)不是很痛休息一下就好了，到了下午老師又問(wèn)他痛不痛，他說(shuō)不痛了。其次天他在家里痛得不行了，就去醫(yī)院里搶救，最終還是死了。我們也不能這樣下樓梯。

在這里我給大家一個(gè)建議：不要再欄桿上跳跳跳，要是一不當(dāng)心就會(huì)翻下去的。

肯定記住“平安第一”哦！

平安教化心得體會(huì)

最近一段時(shí)期，我參與了南垂駕校，駕駛員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。通過(guò)理論學(xué)問(wèn)和駕駛業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)交通法規(guī)和平安駕駛等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的理解和相識(shí)。對(duì)平安駕駛有了更深刻的體會(huì)。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增加，社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的不斷提升，人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越好，人們對(duì)物質(zhì)和凈勝生活的追求也越來(lái)越高，交通用車(chē)快速進(jìn)入評(píng)測(cè)百姓家，成為工作和生活中不行缺少的一部分。如何遵守交通法規(guī)，做平安駕駛、文明行車(chē)的楷模，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧家庭盡一份自己的力氣，我的體會(huì)總的一句話就是：“一慢解百憂”。

在我們的日常生活和座車(chē)出行時(shí)，常常會(huì)看到馬路兩旁樹(shù)立著高大醒目的交通平安牌：“十次出事十次快”，“酒后嚴(yán)禁駕車(chē)”，“為了您和家人的華蜜，請(qǐng)留意交通平安”等等。這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，或許當(dāng)時(shí)的人們對(duì)此理解并不深刻，但對(duì)于參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和即將從事車(chē)輛駕駛的我來(lái)說(shuō)，理解更透了，感受更深了?；叵胍郧敖煌ㄊ鹿?，哪一起不是車(chē)速太快引發(fā)的，哪一次不是違反交通法規(guī)造成的，真是“車(chē)禍猛于虎”啊。平安行車(chē)看起來(lái)是很簡(jiǎn)潔的一件事，里面確有肯定的道理，就像老師傅開(kāi)車(chē)一樣，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的操作，一個(gè)小小的眼神，一兩秒鐘的時(shí)間，就把這些道理全部包括在內(nèi)了。因此，當(dāng)我們駕駛車(chē)輛時(shí)，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻遵守交通法規(guī)，避開(kāi)危急事故在我們身上重演。

以下是我在學(xué)習(xí)駕駛期間想各位師傅學(xué)到和自己總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)看法，不對(duì)之處多多包涵，多指教。

一、準(zhǔn)時(shí)參與交通平安警示教化學(xué)習(xí)，剛好了解平安新形勢(shì)，通過(guò)每一次聽(tīng)課和其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)，工作上吸取大家的閱歷教訓(xùn)，穩(wěn)重駕駛是平安行車(chē)的重要保證，平安學(xué)習(xí)是定期提示我們對(duì)平安供應(yīng)警惕，一點(diǎn)都不能松懈。

二、在高速馬路上肯定要保持最平安的距離，更加車(chē)速而定，例如車(chē)行駛速度在101公里，跟前車(chē)距離應(yīng)保持在101米以上，視察后車(chē)的行車(chē)速度，如你的候車(chē)距離離你太近，那你就要實(shí)行輕點(diǎn)剎車(chē)，提示后車(chē)不要跟得太近。特殊是高速馬路出入口位置，是交通事故的黑點(diǎn)，所以告知馬路上保持車(chē)距是最重要的；其次是不要亂變行車(chē)路途，要視察清晰前后左右的狀況方可以變線，不要左穿右插，違章超車(chē)，按線行車(chē)，肯定要牢記在心，要時(shí)時(shí)刻刻提示自己。

平安教化心得體會(huì)

近日，平安技術(shù)部組織生產(chǎn)中心各運(yùn)行班長(zhǎng)及專(zhuān)兼職平安員進(jìn)行平安培訓(xùn)，觀看平安教化片，影片中那一幕幕驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，讓我的心情久久不能安靜。他們用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，莫非不應(yīng)當(dāng)使我們警惕和痛心嗎？平安和危急只是一瞬間，容不得半點(diǎn)麻痹和放松。

平安是一個(gè)永恒的主題，是社會(huì)和企業(yè)發(fā)展最基本又最核心的因素，平安為了更好的發(fā)展，發(fā)展離不開(kāi)平安。過(guò)去的錯(cuò)誤就是將來(lái)的才智和勝利，任何教訓(xùn)都是學(xué)問(wèn)，須要我們仔細(xì)的總結(jié)和反思，解析它，了解其發(fā)展規(guī)律，從而舉一反三，讓別人的教訓(xùn)成為自己的學(xué)問(wèn)和閱歷，不讓別人的悲劇在我們身邊重現(xiàn)。

作為一名最基層的生產(chǎn)管理人員，我們不僅要組織好生產(chǎn)，更重要的是把平安工作抓起來(lái)，保證自己和身邊工友的平安。對(duì)于平安工作，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：“四必”、“四堅(jiān)持”

首先必需用心，用心要求我們要酷愛(ài)自己的工作，干一行愛(ài)一行，不能被動(dòng)去應(yīng)付工作，對(duì)工作不用心和敷衍了事，將會(huì)埋下事故的種子，進(jìn)而付出沉重的代價(jià)。

其次是虛心，虛心要求我們?cè)诠ぷ髦胁粣u下問(wèn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和操作水平，工作中遇到不懂、不會(huì)的，肯定不能放過(guò)，一知半解，糊里糊涂的去工作，或許你的一次錯(cuò)誤操作，付出的將是生命的代價(jià)。

再次是細(xì)心。馬虎是生活中每一個(gè)人都曾犯過(guò)的錯(cuò)誤，工作中絕不允許馬虎大意的毛病，僅僅一時(shí)的疏忽都有可能釀成事故，甚至是血的代價(jià)，在工作中要養(yǎng)成事前查，事中查，相互查的好習(xí)慣，杜絕麻痹大意的事情發(fā)生。

最終是責(zé)任心。任何人無(wú)論工作水平有多高，實(shí)力有多強(qiáng)，假如沒(méi)有責(zé)任心，都不行能干好一件工作，成為一名合格的員工，只有具有較強(qiáng)責(zé)任心，才能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，才能平安高效的完成自己的工作。

堅(jiān)持每天開(kāi)好班前會(huì)。班前會(huì)是搞好平安生產(chǎn)的一個(gè)重要過(guò)程。通過(guò)班前會(huì)總結(jié)上一班存在的問(wèn)題和隱患并提出整改措施和方法，支配本班工作，并對(duì)本班的平安及風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，預(yù)防事故發(fā)生，細(xì)致視察當(dāng)班每一個(gè)人的思想、心情和精神狀態(tài)，假如有異樣剛好解決，決不能帶“病”工作。堅(jiān)持平安學(xué)問(wèn)和職業(yè)技能學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，通過(guò)平常的一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)積累，把平安生產(chǎn)學(xué)問(wèn)牢牢的貫輸?shù)矫恳粋€(gè)員工的腦海中，為平安生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

堅(jiān)持做好現(xiàn)場(chǎng)平安生產(chǎn)工作指導(dǎo)和監(jiān)督工作。班組長(zhǎng)是企業(yè)工作一線的指導(dǎo)員和戰(zhàn)斗員，作為一名班組長(zhǎng)必需能提前識(shí)別平安隱患并能正確處理，對(duì)于生產(chǎn)，合理安排工作任務(wù)，能用正確的方法去指揮和組織全班員工正確操作，處理好平安與生產(chǎn)的關(guān)系，的確做到平安為生產(chǎn)，生產(chǎn)必需平安的良好工作氛圍。

堅(jiān)持平安生產(chǎn)制度的落實(shí)和考核。要達(dá)到平安生產(chǎn)的目的就必需用各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束每個(gè)員工，對(duì)于公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)平安生產(chǎn)措施都必需不折不扣的實(shí)行到工作中。本著對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)的看法，必需對(duì)違反平安生產(chǎn)的個(gè)人進(jìn)行考核、處理，決不能做老好人，視而不見(jiàn)。

以上是我在這次平安培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，在以后的工作中，我們還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，提高平安技能，真正做到“四不損害”，血的教訓(xùn)給了我們不少的平安學(xué)問(wèn)，只要我們每一個(gè)人從身邊的一點(diǎn)一滴做起，專(zhuān)心去執(zhí)行，事故就有可能遠(yuǎn)離我們，平安將會(huì)永伴你我。

平安教化心得體會(huì)

第一試驗(yàn)幼兒園楊靖“幼兒平安”這是家長(zhǎng)們最為重視的問(wèn)題之一，也是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中最不能忽視的問(wèn)題。在生活中平安隱患是無(wú)處不在的，所以與其做到“授人以魚(yú)”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠(yuǎn)離危急。終歸家長(zhǎng)和老師都不行能時(shí)時(shí)刻刻照看著孩子，特殊是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍越來(lái)越大，更應(yīng)當(dāng)讓孩子們明白生活中哪些危急是肯定要遠(yuǎn)離的。每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，但更希望的肯定是孩子的平安能有保障，這就須要家長(zhǎng)和幼兒園協(xié)作起來(lái)時(shí)刻正確的教化孩子基本的平安學(xué)問(wèn)。

1、關(guān)于火災(zāi)可以通過(guò)生動(dòng)好玩的童話故事讓孩子記住玩火的危急性和如何平安逃離火場(chǎng)。

2、關(guān)于不要跟生疏人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答，最終進(jìn)行“考試”。

3、關(guān)于和父母丟失了怎么辦可以常?？伎己⒆?，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和具體的家庭地址等等。

4、關(guān)于用電、燙傷等等一要常常在生活中通過(guò)遇到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。

通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生平安事故發(fā)生的緣由，我們可以發(fā)覺(jué)假如對(duì)學(xué)生的平安教化到位，學(xué)生具有基本的平安意識(shí)和防范實(shí)力，很多事故是可以避開(kāi)的。這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共平安教化方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國(guó)平安教化還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共平安教化方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生平安學(xué)問(wèn)的傳授和認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展，缺乏對(duì)平安意識(shí)的培育和對(duì)平安行為的訓(xùn)練；教化行政部門(mén)也缺乏對(duì)中小學(xué)公共平安教化工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開(kāi)展平安教化相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制；部分學(xué)校對(duì)公共平安教化重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共平安教化工作的指導(dǎo)，切實(shí)提中學(xué)小學(xué)公共平安教化的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身平安。學(xué)校平安工作無(wú)小事，必需加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要堅(jiān)固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、平安第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。學(xué)校平安教化工作的擔(dān)當(dāng)者是老師，主體是學(xué)生，作為一名老師，我們要利用各種時(shí)間、場(chǎng)合；利用各種資源，各種形式和渠道進(jìn)行平安教化。平安教化的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特殊是那些簡(jiǎn)單被學(xué)生忽視不留意的方面，要常常提示學(xué)生留意平安，同時(shí)要教給學(xué)生肯定的平安防范常識(shí)和自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)，駕馭肯定生存避難技能和日常生活平安常識(shí)。只有學(xué)校平安，學(xué)生平安，才有社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧，才有老師和教化事業(yè)的發(fā)展。最終，讓我們常敲平安警鐘，常繃平安警線，讓我們的幼兒平安健康成長(zhǎng)。

平安教化心得體會(huì)

中小學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共平安教化，培育中小學(xué)生的平安意識(shí)、學(xué)問(wèn)和技能，提中學(xué)小學(xué)生面臨突發(fā)平安事務(wù)自救自護(hù)的應(yīng)變實(shí)力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的平安意識(shí)和自救、救援實(shí)力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的主動(dòng)影響。

在新的時(shí)代背景下，平安教化越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高平安教化的質(zhì)量，提高平安教化針對(duì)性和可操作性特別有必要。近年來(lái)我國(guó)接連修訂了《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《義務(wù)教化法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》，對(duì)做好中小學(xué)平安教化工作提出了明確的法律要求。另外，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施國(guó)家突發(fā)公共事務(wù)總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》、《教化系統(tǒng)突發(fā)公共事務(wù)應(yīng)急預(yù)案》等文件中，均提出了要廣泛宣揚(yáng)應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增加公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)的意識(shí)、社會(huì)責(zé)隨意識(shí)和自救、互救實(shí)力。

尤其是修改了《中小學(xué)公共平安教化指導(dǎo)綱要》，這既是實(shí)行國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)依法辦學(xué)的須要，同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及平安學(xué)問(wèn)和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共平安事務(wù)的實(shí)力，鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事務(wù)應(yīng)急管理系統(tǒng)，削減災(zāi)難的發(fā)生，降低災(zāi)難損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生平安事故發(fā)生的緣由，我們可以發(fā)覺(jué)假如對(duì)學(xué)生的平安教化到位，學(xué)生具有基本的平安意識(shí)和防范實(shí)力，很多事故是可以避開(kāi)的。這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共平安教化方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國(guó)平安教化還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共平安教化方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生平安學(xué)問(wèn)的傳授和認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展，缺乏對(duì)平安意識(shí)的培育和對(duì)平安行為的訓(xùn)練；教化行政部門(mén)也缺乏對(duì)中小學(xué)公共平安教化工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開(kāi)展平安教化相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制；部分學(xué)校對(duì)公共平安教化重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)從國(guó)家層面來(lái)著手規(guī)劃和明確中小學(xué)公共平安教化的內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共平安教化工作的指導(dǎo)，切實(shí)提中學(xué)小學(xué)公共平安教化的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身平安，這就是學(xué)校老師平安教化。

加強(qiáng)學(xué)校平安教化是構(gòu)建中小學(xué)平安管理體系和平安教化工作長(zhǎng)效機(jī)制的須要。依據(jù)“科學(xué)預(yù)防，主動(dòng)預(yù)防”的方針，要始終把中小學(xué)平安工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)平安教化工作作為一件大事來(lái)抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹(shù)立平安意識(shí)，獲得平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用平安學(xué)問(wèn)和技能，養(yǎng)成規(guī)范的平安行為習(xí)慣。

學(xué)校平安工作無(wú)小事，必需加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要堅(jiān)固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、平安第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的`平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，努力辦好讓人民滿足的教化，辦好讓人民放心的教化。

平安教化心得體會(huì)

最近看到兩則案例，心靈頗受震撼。

20xx年xx月xx日，掛靠湖北省鐘祥市能源辦公室所屬吉昌貿(mào)易公司的能源加油站，一輛5噸油罐車(chē)卸90#汽油。卸油過(guò)程中無(wú)靜電接地，并實(shí)行噴濺式卸油，卸油中間司機(jī)到加油站旁邊電話亭打電話，一隨車(chē)人員在罐車(chē)旁邊，加油站沒(méi)有監(jiān)護(hù)人員。晚上11：30左右發(fā)生爆炸，巨大的沖擊波將加油站3間罐室連同相鄰的一間鋪面震塌，隨之引發(fā)大火。當(dāng)場(chǎng)1人死亡，炸傷3人。

同年xx月，湖北省公安縣宏泰客運(yùn)公司加油站一輛汽油罐車(chē)卸油，加油站員工干脆將輸油管插入儲(chǔ)油罐中噴濺式卸油，由于油蒸氣在罐室內(nèi)不能散發(fā)、濃度過(guò)大，靜電產(chǎn)生火花，引發(fā)爆燃。

當(dāng)時(shí)火光沖天，油罐車(chē)燒的面目全非，罐區(qū)屋頂被掀開(kāi)，一側(cè)圍墻被炸倒，操作工被當(dāng)場(chǎng)燒死，該站另一名員工和司機(jī)受傷。很明顯這是一起典型的因?yàn)檫`章操作而引發(fā)的悲劇，但我感到震驚的是兩起事故之間竟只相差一個(gè)月。為什么同一類(lèi)型的事故會(huì)一而在再而三的發(fā)生，管理人員可曾反思，當(dāng)事人可曾反思！

生命誠(chéng)珍貴，愛(ài)情價(jià)更高，平安若能顧，兩者皆可得。

平安教化心得體會(huì)

青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興盛和國(guó)家的前途。因此，教化和愛(ài)護(hù)好下一代，具有非常重要的意義。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，中學(xué)教化尤其是中學(xué)生平安教化的成敗干脆關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才，志向理想能否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。現(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校內(nèi)周邊環(huán)境日趨困難，給中學(xué)生平安教化管理帶來(lái)很多新的問(wèn)題，中學(xué)生平安事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的平安教化與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)平安，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。

1、普及九年義務(wù)教化的須要和提高民族素養(yǎng)的須要

義務(wù)教化法規(guī)定：“義務(wù)教化是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必需接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必需予以保證的國(guó)民教化?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年，必需根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的平安教化工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教化制度的實(shí)施，從而提高我國(guó)的民族素養(yǎng)。

2、開(kāi)展素養(yǎng)教化的須要

社會(huì)發(fā)展到今日，從現(xiàn)代教化理論的角度要求我們必需由“應(yīng)試教化”向“素養(yǎng)教化”轉(zhuǎn)變，[蓮~山課件]因?yàn)榻袒旧硎菫榱伺嘤龑W(xué)生優(yōu)良的、全面的素養(yǎng)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。開(kāi)展平安教化，可以提中學(xué)學(xué)生的素養(yǎng)，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)建良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)遵守法律，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生平安教化恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導(dǎo)特別中學(xué)生的須要

現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來(lái)就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束實(shí)力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了四周的同學(xué)。造成很多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事務(wù)時(shí)有發(fā)生，有很多學(xué)生的錢(qián)物也被搶劫。有些女生為了錢(qián)，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。同時(shí)，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身?yè)p害等手足無(wú)措。

4、困難的社會(huì)治安形勢(shì)的須要

隨著社會(huì)改革的不斷深化和教化的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校內(nèi)社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨困難。學(xué)生被攔路搶劫或被他人損害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢(qián)物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實(shí)說(shuō)明，平安問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中常常遇到的問(wèn)題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、駕馭一些法律學(xué)問(wèn)和平安常識(shí)，不僅可以做到在校期間自己不受損害，也不損害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力氣愛(ài)護(hù)自己，維護(hù)自己的正值權(quán)益。

5、提中學(xué)學(xué)生平安意識(shí)的須要

當(dāng)前中學(xué)生平安意識(shí)普遍比較淡薄，自身平安意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一一再令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外平安公約》及懲罰方法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《平安事故手冊(cè)》，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門(mén)、圍墻的，有體育課上不聽(tīng)從老師要求的，試驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢(qián)物隨意亂放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門(mén)窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。另外缺乏自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，辨別是非實(shí)力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不留意用電、用火平安，不留意交通平安，夏天不留意游泳平安，冬天不留意滑冰平安，平常不留意飲食平安，購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)過(guò)期食品和飲料，心存僥幸心理，往往簡(jiǎn)單造成平安事故。一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事務(wù)，沒(méi)有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見(jiàn)。相識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，不實(shí)行有效的制止措施。因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的平安教化，提中學(xué)學(xué)生平安的防范意識(shí)。

平安教化是學(xué)校思想政治教化的一個(gè)重要組成部分。平安教化涉及的內(nèi)容特別廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教化活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教化、道德教化、民主法制教化、校紀(jì)校規(guī)教化、心理健康教化相結(jié)合。

1、進(jìn)行遵紀(jì)遵守法律的教化

生上專(zhuān)題法制課。通過(guò)多種形式的法制教化，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對(duì)中學(xué)生健康、平安成長(zhǎng)有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡(luò)平安教化

場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)嬉戲后，便欺瞞家長(zhǎng)和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。有許很多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類(lèi)則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的嬉戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁(yè)。針對(duì)這種狀況，一是要與學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)作管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門(mén)反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣揚(yáng)教化，提中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)，在思想上形成一道能抵擋外來(lái)反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”。

3、消防平安教化

當(dāng)前中學(xué)生消防平安意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃命技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚惶失措，不知道如何報(bào)警，由于沒(méi)有駕馭簡(jiǎn)潔救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi);也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的學(xué)問(wèn)和實(shí)力，丟失了逃命的最佳時(shí)間，最終被火魔無(wú)情地吞噬。針對(duì)上述問(wèn)題，一是組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防平安學(xué)問(wèn)，增加滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃命、自救、互救本事。學(xué)?？刹杉{消防學(xué)問(wèn)講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的運(yùn)用，常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不憐憫況下逃命自救方法，讓學(xué)生熟識(shí)防火、滅火全過(guò)程，從而使他們嫻熟地駕馭“三知”(知防火學(xué)問(wèn)，知滅火學(xué)問(wèn)，知防火制度)、“四會(huì)”(會(huì)報(bào)警，會(huì)運(yùn)用滅火器材，會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救)。

4、進(jìn)行平安防范和自我愛(ài)護(hù)教化

平安是做好工作、搞好學(xué)習(xí)的基本條件，沒(méi)有平安一切都無(wú)從談起。因此，人人都應(yīng)樹(shù)立平安第一的思想，并懂得一些平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)一些平安防范和自我愛(ài)護(hù)的技能。例如：社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙;遇到險(xiǎn)情、看到犯罪行為要?jiǎng)偤脤?shí)行適當(dāng)方式報(bào)警;正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛;夜間一人不外出;不吃霉變食物和過(guò)期食品;留意愛(ài)護(hù)好自己的錢(qián)物;不能酗酒、參加賭博;不攜帶易燃易爆、有毒的物品;不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會(huì)不良習(xí)氣，不參加社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織;不進(jìn)卡廳、歌舞廳、嬉戲室等消遣場(chǎng)所;遵守交通規(guī)范，留意交通平安，不橫穿公路，不搶道、不強(qiáng)行爬車(chē)、超車(chē);既要防止性騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛(ài)。當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽(tīng)取別人勸告;當(dāng)受到損害時(shí)，要防身防衛(wèi)和尋求法律愛(ài)護(hù)等等。只有有了平安意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)遵守法律，到處留意平安防范，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，才能根據(jù)正常的秩序工作和學(xué)習(xí)。

5、心理平安教化

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教化培育全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必定對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、唯恐、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、急躁等等。中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有劇烈的心情色調(diào)和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為，相當(dāng)一部分是由心理問(wèn)題引起的。因此，學(xué)校要特殊重視學(xué)生的心理平安教化，應(yīng)實(shí)行普遍教化與個(gè)別教化相結(jié)合的方法、有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教化、環(huán)境適應(yīng)教化、健康人格教化、性教化、心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)教化、挫折教化以及心理疾病預(yù)防教化，優(yōu)化心理素養(yǎng)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避開(kāi)各類(lèi)平安問(wèn)題的發(fā)生。

1、切實(shí)提高對(duì)中學(xué)生平安教化工作重要性的相識(shí)

目前，個(gè)學(xué)校雖然重視平安教化，樹(shù)立了平安重于泰山的意識(shí)，也實(shí)行了一些平安教化措施，但是平安教化工作遠(yuǎn)未達(dá)到有安排、有目標(biāo)、規(guī)范化教化的層次。平安教化是維護(hù)中學(xué)生平安的一項(xiàng)基本教化，是中學(xué)生素養(yǎng)教化的一部分，是人才保障的根本教化，它始終貫穿于人才培育的全過(guò)程。發(fā)生學(xué)生平安事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到損害的.問(wèn)題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，涉及其他學(xué)生的心情，影響學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學(xué)生平安教化工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護(hù)校內(nèi)和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教化培育目標(biāo)這一高度來(lái)相識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生平安教化工作擺在重要位置。

2.充分調(diào)動(dòng)各方面力氣開(kāi)展宣揚(yáng)教化活動(dòng)，形成齊抓共管的局面。

事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的平安教化，僅靠保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門(mén)和人員共同參加，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特殊是要發(fā)揮思想教化陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教化的工作體系和優(yōu)勢(shì)。依據(jù)實(shí)際狀況和須要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行平安教化。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化和法制教化，如在化學(xué)、物理試驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。

3.突出重點(diǎn)、留意提高教化實(shí)效

加強(qiáng)學(xué)生的平安教化，既要全面綻開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是教化的內(nèi)容要以防人身?yè)p害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教化對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教化。如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的好學(xué)生;對(duì)寵愛(ài)運(yùn)動(dòng)，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教化，教化他們做好平安防護(hù)工作;對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教化，幫助他們消退心理障礙，等等。

4.組織學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校的平安管理工作

讓中學(xué)生參加學(xué)校的平安管理工作是提中學(xué)學(xué)生平安防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要非常留意激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)提高他們的自我教化、自我管理、自我服務(wù)實(shí)力，引導(dǎo)他們主動(dòng)主動(dòng)參加校內(nèi)平安管理工作。如常常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì)，探討平安管理問(wèn)題，查學(xué)生宿舍，召開(kāi)學(xué)生宿舍辦公會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生看法，解決學(xué)生提出的問(wèn)題;還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生平安教化，提高學(xué)生的平安防范意識(shí)和自我平安管理實(shí)力。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的愛(ài)好小組的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生參加學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)常常開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“精彩愛(ài)好小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校內(nèi)平安管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增加師生的凝合力和向心力。

5、爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)協(xié)作，整治校內(nèi)周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校在加大對(duì)校內(nèi)平安保衛(wèi)力氣的投入、提高保衛(wèi)人員素養(yǎng)和學(xué)校平安教化水平的同時(shí)，要主動(dòng)爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生平安的不法行為，切實(shí)改善校內(nèi)周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門(mén)口的一些攤點(diǎn)，校內(nèi)旁邊的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有平安隱患的一切問(wèn)題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事務(wù)或平安事故，要依法處理，剛好通報(bào)。對(duì)違反平安規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以指責(zé)教化，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)覺(jué)的平安隱患剛好實(shí)行有效的防范措施，以此創(chuàng)建一個(gè)平安、文明的育人環(huán)境，為提高教化教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教化事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，須要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密協(xié)作;在內(nèi)部，須要學(xué)校的各個(gè)部門(mén)通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生主動(dòng)參加，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教化的目的。

在企業(yè)平安生產(chǎn)活動(dòng)中，人們通常把管理者對(duì)員工提出平安規(guī)范要求稱之為“要我平安”，而把員工的自覺(jué)平安行為稱之為“我要平安”。兩種提法，不僅表述了語(yǔ)言概念不同，且平安實(shí)現(xiàn)方式和管理效果也不一樣?！耙移桨病?，是從客體動(dòng)身，由外因發(fā)出平安生產(chǎn)約束限制信息，作用于平安生產(chǎn)行為的主題，最終達(dá)到生產(chǎn)平安;“我要平安”則是從主體動(dòng)身，由內(nèi)因產(chǎn)生平安生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)，主觀能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)。從管理角度來(lái)說(shuō)，“要我平安”和“我要平安”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我平安”是外因，是動(dòng)力;“我要平安”是內(nèi)因，是依據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對(duì)實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)起到推動(dòng)或確定作用。

如何實(shí)現(xiàn)從“要我平安”向“我要平安”的轉(zhuǎn)變呢?筆者工作在電力建設(shè)企業(yè)，立足于生產(chǎn)第一線，對(duì)于平安是永恒的主題，平安是生產(chǎn)的保障，有了平安才有效益，有著深刻的相識(shí)和體會(huì)。

首先、著眼人的平安心理進(jìn)行平安教化平安心理是人在生產(chǎn)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過(guò)程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的平安須要與平安意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)生產(chǎn)中的平安心理、職業(yè)平安心理、平安管理過(guò)程中的平安群體心理、平安組織心理等。通過(guò)對(duì)平安生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的，可以提高平安教化的質(zhì)量，產(chǎn)生平安教化的心理效應(yīng)，達(dá)到抓住人心、震撼人心、深化人心的效果。因此，平安教化應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用平安心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工進(jìn)廠后的平安教化，以先入為主的第一印象給新員工打下平安生產(chǎn)烙印。二是利用平安心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型平安案例對(duì)員工進(jìn)行平安教化，用活生生的事實(shí)影響員工、激