七年級下275班家長會

快樂辭初一蓄勢迎初二溝通、理解、合作成材成人讓孩子健康成長

我們的目標(biāo)：

本次家長會的目的：加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，同時(shí)讓各位家長安排好孩子假期中的穩(wěn)固學(xué)習(xí)〔補(bǔ)差〕及對下學(xué)期科目的預(yù)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。我們的關(guān)愛＋孩子的努力＝孩子的成功

匯報(bào)學(xué)情了解初二暑假安排家長會的內(nèi)容匯報(bào)學(xué)情期末考試班內(nèi)前10名成績期末考試班內(nèi)前20名成績期末考試年級第一名成績期末考試班級第一名成績2014年1月初期末考試優(yōu)生各名次段均分匯總表初一期末考試各名次段成績

期末單科前十名

語文：

李瀟曼114程耀田113李妍111穆晉鵬111那玲榕111程博元110董姝琦110張學(xué)文110

田琳玉110張瑞110

期末單科前十名

數(shù)學(xué)：

程博元120馬涌欣120

張榮馳120李妍120

喬澤軍120張瑞120

那玲榕119胡盛晁119田琳玉119

穆晉鵬117張學(xué)文117馬宇翔117王婷117楊雨晴117王磊117王思琪117

期末單科前十名

英語：

程博元119張榮馳118白晉118馬涌欣117喬澤軍117那玲榕116胡盛晁115穆晉鵬115

孟相仲115靳忠豪115

期末單科前十名

政治：

那玲榕100李卓潮98張榮馳97李妍97王磊96程博元95馬涌欣95穆晉鵬95白晉95成璐琪95馬宇翔95李絲琦95段業(yè)雯95歷史那玲榕99喬澤軍99張榮馳98胡盛晁98

馬明煬98程博元97李妍97張智慧97

白晉96董姝琦96

孟相仲96馬宇翔96

韓文文96

期末單科前十名

期末單科前十名

地理

胡盛晁91那玲榕90

程博元87喬澤軍87穆晉鵬82李瀟曼80成璐琪80孟相仲80張榮馳78馬明煬78期末單科前十名

生物

張榮馳94胡盛晁94

那玲榕91穆晉鵬91

孟相仲91喬澤軍89馬涌欣88李瀟曼88張學(xué)文87韓智瑞87郭仕圻87期末有進(jìn)步的同學(xué)

程耀田431 朱晶336 李絲琦316 段業(yè)雯192 孟昱霖176 陳歡172 范嘉怡166 王婷 141 馮敬鵬131 高寶貝123 梁耀中111 張付杰105 吳曉晉100 王磊100 程博元95 李瀟曼91張榮馳90劉欣雨79白晉75張智慧74何勇強(qiáng)57趙婉鈴49喬澤軍46李妍45孟相仲43王映宇41裴龍龍40樊昱晶34張學(xué)文32張瑞27王思穎26李卓潮23那玲榕14胡盛晁14劉樂佳14董姝琦13閆政霖1常宇鵬1期中、期末都有進(jìn)步的同學(xué)

李妍張榮馳喬澤軍白晉張學(xué)文李瀟曼張智慧張瑞王磊王思穎李絲琦范嘉怡梁耀中裴龍龍何永強(qiáng)閆政霖李卓潮上課質(zhì)量決定成績效率產(chǎn)生差距作業(yè)質(zhì)量值得重視家庭配合很關(guān)鍵現(xiàn)狀分析(側(cè)重于找問題明方向)現(xiàn)狀：有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，無明顯弱科。假設(shè)繼續(xù)努力，成績會更好。建議：1.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求2.提高承受挫折的能力。3.學(xué)習(xí)態(tài)度求實(shí)忌浮2現(xiàn)狀:學(xué)習(xí)目的明確,有學(xué)習(xí)的主動性且能吃苦,但學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn),領(lǐng)悟能力需要加強(qiáng).建議:1.找對手至少5個(gè),定方案哪次考試準(zhǔn)備超誰和這5個(gè)同學(xué)成為朋友式對手。2.多做多問多領(lǐng)悟,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法.4.

現(xiàn)狀:有明確的學(xué)習(xí)目的,愿意吃苦,舍得下功,但各科成績經(jīng)常有不盡人意之處。建議:1.找出弱科差科重點(diǎn)加強(qiáng)

2.鼓勵階梯式上進(jìn),以增強(qiáng)自信心

3.學(xué)會總結(jié)適合自己的一套學(xué)習(xí)方法6現(xiàn)狀:有較大的上升空間，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，課堂學(xué)習(xí)效率不高，容易放松自己。建議:加強(qiáng)思想教育，以提高孩子的認(rèn)識水平，讓其認(rèn)識到要適應(yīng)競爭的社會,現(xiàn)在就要培養(yǎng)競爭意識，要求從每節(jié)課、每個(gè)知識點(diǎn)、每道題上做到盡可能地學(xué)會該學(xué)的，讓每天都過得充實(shí)。1、家庭教育必須與學(xué)校教育保持同一方向才能產(chǎn)生合力；2、了解孩子需要什么樣的幫助；3、和老師保持聯(lián)系，隨時(shí)掌握孩子的情況4、多過問孩子的情況。家長如何幫助孩子提高成績了解初二初一：過渡適應(yīng)期初二：轉(zhuǎn)折定型期初三：穩(wěn)固提升期初中三年班級建設(shè)藍(lán)圖初二應(yīng)該是一個(gè)平穩(wěn)開展的時(shí)期，沒有了初一對生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，但也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)時(shí)期，一個(gè)爬坡期，一個(gè)分水嶺。教育專家提出，初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，屬于事故高發(fā)期，所以初二學(xué)生最難管。許多家長在管理上都會感到發(fā)愁、煩惱、無所適從?？梢?，初二確實(shí)是教育的關(guān)鍵期。為了管理奏效，因此我們有必要對初二學(xué)生的特點(diǎn)、表現(xiàn)、原因、措施四方面來進(jìn)行了解。初二學(xué)生的特點(diǎn)及表現(xiàn)特點(diǎn)一：精力充分，好奇心強(qiáng)，但自我抑制力差。表現(xiàn)：任何事情都想試一試，而且一有想法不管該不該都去嘗試，但他們的愿望和實(shí)際能力往往有很大的差距，結(jié)果事與愿違。特點(diǎn)二：外表上什么都不在乎，但總希望得到別人的信任、尊重、肯定。表現(xiàn)：特別希望得到家長的肯定，得到老師的鼓勵，得到同學(xué)的賞識，一經(jīng)表揚(yáng)尾巴極易翹起。特點(diǎn)三：易受外界影響，追求流行文化，追求自由平等，追求個(gè)性表達(dá)。表現(xiàn)：經(jīng)常把握不住自己，喜歡學(xué)著別人抽煙、喝酒，嘗試進(jìn)網(wǎng)吧，打臺球。模仿別人的發(fā)型、衣著，追著歌星、舞星、體育明星，認(rèn)為這是跟著時(shí)代走，有個(gè)性、有自由。特點(diǎn)四：情感脆弱，情緒偏激，易沖動，做事莽撞，后果意識差。表現(xiàn)：經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生沖突，總認(rèn)為自己是對的，如果老師經(jīng)常表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生好或一個(gè)班好，心中就不滿，常常會做出一些讓人不理解的事情。特點(diǎn)五：看問題比較片面幼稚，易產(chǎn)生抑郁、焦慮、恐懼、孤獨(dú)的心理。表現(xiàn)：如：抄作業(yè)為防止老師批評，抄完后抑郁焦慮怕老師發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)又恐懼害怕。另外還有的學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，但怕師生知道了降低威信，還有的害怕考試，更怕家長知道成績。特點(diǎn)六：

獨(dú)立傾向明顯，有一種成人感。表現(xiàn)：

認(rèn)為自己長大了，成熟了，所以總想擺脫家長、老師的關(guān)注，有事不愿和父母、老師交流，處于半封閉狀態(tài)，不再象小學(xué)生那樣聽從父母、老師的安排，要人權(quán)，要自由。特點(diǎn)七：易反復(fù)，持久性差。表現(xiàn)：大局部學(xué)生考試一結(jié)束，分析成績時(shí)不滿意，會發(fā)奮努力一段時(shí)間，過后就又照舊；有錯(cuò)誤老師批評教育后可改正一段時(shí)間，但過后又反復(fù)。特點(diǎn)八：

易產(chǎn)生叛逆心理，缺少理性。表現(xiàn)：

有的學(xué)生做錯(cuò)事情不愿讓老師家長批評教育，方法稍微不當(dāng)，就產(chǎn)生叛逆行為或頂嘴，或不吭聲，或出走，讓老師家長感到對他無奈。特點(diǎn)九：對異性關(guān)注多，別人對自己的評價(jià)關(guān)注多。表現(xiàn)：比以往愛美了，經(jīng)常梳頭，刷鞋，換衣服，不喜歡穿校服，總想在異性面前有意無意表現(xiàn)自己，以展示自己比別人強(qiáng)，喜歡別人說自己好。特點(diǎn)十：易產(chǎn)生兩極分化。表現(xiàn)：其一，思想品德分化；其二，學(xué)習(xí)成績分化。懂事的、明理的、行為習(xí)慣好的會更進(jìn)步，反之，會更差。造成這些特點(diǎn)的原因原因一：生理原因初二學(xué)生多為13—14歲，普查資料說明這個(gè)并不是青少年生理迅猛發(fā)育時(shí)期中的最頂峰，但他們的體格正處于生長的突增期，他們的呼吸、消化、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)日趨完善，內(nèi)臟機(jī)能不斷增強(qiáng)，因此，易火，易怒，易暴躁。原因二：心理原因由于生理的發(fā)育帶來初二學(xué)生心理發(fā)生較大的變化，他們的情感情緒沖動暴躁并向兩極波動，愛憑感情行事；自尊心、自信心、爭強(qiáng)好勝心急劇增強(qiáng)；具有獨(dú)立意向、成人感，自主、自立意識急劇增強(qiáng)；認(rèn)識能力顯著落后于獨(dú)立意向和行動能力。原因三：客觀原因

初二階段雖然沒有升學(xué)的壓力，但與初一知識相比，內(nèi)容要深的多，難的多。同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)。有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂，跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。另外，老師、家庭的高要求、學(xué)生之間競爭產(chǎn)生的壓力，有時(shí)也會由于承受不了而放棄學(xué)習(xí)，使精力轉(zhuǎn)移。這是初二學(xué)生學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。家長應(yīng)采取的幾點(diǎn)措施1、讓孩子有一個(gè)家庭的感情寄托一些家長平時(shí)無視與孩子的感情交流，忙自己的工作，忙自己的生意，忙自己的休閑娛樂幾乎不主動和孩子交流，如果談的上交流的話，就是考試后要分?jǐn)?shù)。這就導(dǎo)致孩子和家長心理距離的疏遠(yuǎn)，在家庭中尋求不到感情寄托的孩子，勢必會把精力投放到其他方面。2、注意觀察孩子交往的對象

和那些人交往？這些人品質(zhì)怎樣？在活動中他們做了什么事情？回家后和孩子談話、行為表現(xiàn)是否異常？適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和老師進(jìn)行聯(lián)系，告訴孩子的表現(xiàn)，力爭全面了解。在這方面，家長也不要對孩子過于信任，為了自己的面子，有時(shí)他們也會說謊話。3、不苛求孩子和童年一樣和自己說知心話只要孩子能在家長面前沉著表達(dá)自己對問題的真實(shí)的看法，家長就要用心傾聽，并對等和孩子討論，不要充當(dāng)裁判者，不以權(quán)威自居，不粗暴判斷是非。4、允許孩子有獨(dú)立的私人秘密

如果不選時(shí)間不選方式，隨便偷看孩子的日記、信件，亂翻孩子的書包等，一經(jīng)孩子發(fā)現(xiàn)就會引起他的反感，從而拉大與家長的距離。5、不以成績論英雄您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。6、科學(xué)分析子女的成績檔案不與其他同學(xué)做比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否進(jìn)步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

7、尊重孩子，采取鼓勵為主的教育方式，多給孩子一點(diǎn)信心。

8、轉(zhuǎn)變固定的思維模式，試圖從當(dāng)今時(shí)代的角度理解孩子。

9、防止出現(xiàn)兩個(gè)極端，一是過度縱容，二是一味壓制。

10、家長本身的自律意識要強(qiáng)?？傊?，要和老師經(jīng)常聯(lián)系，密切配合。假期安排

假期時(shí)間：6月29日——9月1日返校時(shí)間：9月1日上午9點(diǎn)

開學(xué)時(shí)間：

9月1日正式開學(xué)住校生報(bào)到時(shí)間：8月31日下午到校晚7：00上自習(xí)時(shí)間安排語文英語數(shù)學(xué)物理歷史政治作業(yè)安排詳見作業(yè)單及各科老師安排暑假幾點(diǎn)建議一、查漏補(bǔ)缺找出孩子的弱科差科最好利用假期彌補(bǔ)起來，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定根底，尤其是語、數(shù)、外。二、拔高突優(yōu)優(yōu)秀的家長可以催促孩子多看課外書，預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容，讓孩子走在所有孩子前面。三、把各科題單歸類整理1.培養(yǎng)好習(xí)慣；