高中語(yǔ)文第一單元第1課荷塘月色課件新人教版必修

第一單元自然—人類的精神家園第1課荷塘月色朱自清單元導(dǎo)覽《荷塘月色》

田田的荷葉，潔白的荷花，葉子底下的脈脈流水，嗅著風(fēng)中的花香，看著淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上。這一幅美輪美奐的畫面，被朱自清先生刻畫得栩栩如生、淋漓盡致。我們不僅領(lǐng)略了作者筆下的美景，還能置身其中盡情地觀花賞月，我陶醉了……突然，美麗的、柔美淡薄的月光消失了，周圍是蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，原來(lái)我們走進(jìn)了朱自清先生筆下的那片蓊郁樹林……《故都的秋》

秋天，以其特有的魅力，吸引著一代又一代的騷人墨客。有的描寫秋天的肅殺和凄涼，有的刻畫了秋天的絢麗多彩。郁達(dá)夫的秋“清、靜、悲涼”，彌漫在小院中那座低矮的破屋內(nèi)外，在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蟬的每一聲殘鳴中，在秋雨的每一個(gè)雨點(diǎn)中，在秋棗的每一絲微黃里，也在那故都閑人充滿了京腔的互答聲中。心中有秋，筆下才有秋。郁達(dá)夫先生讓我們品嘗了一回老北平的大碗茶，齒頰留芳，清爽宜人；又仿佛是聽完了一曲字正腔圓的京劇清唱，余音繞梁，不絕如縷?！肚艟G記》有人說，綠色是自然顏色中最具生命意義的色調(diào)，提到綠，人們就會(huì)聯(lián)想到生命、生機(jī)、希望。對(duì)，當(dāng)一抹綠色出現(xiàn)在沙漠中時(shí)，你難道沒有感覺到生命的希望？當(dāng)綠芽沖破險(xiǎn)阻綻放綠意時(shí)，你難道沒有意識(shí)到生命的頑強(qiáng)？當(dāng)無(wú)邊的綠色撲面而來(lái)的時(shí)候，你難道沒有聽到生命的樂章？綠在視覺上給人以美感，色彩美；心理上使人愉悅，安寧。這就是一般人都喜歡綠，愛綠的原因。著名作家陸蠡在“烽火四逼”的民族危亡時(shí)刻寫下的《囚綠記》便是一篇關(guān)于愛綠的散文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言：

品味語(yǔ)言，鑒賞評(píng)價(jià)。2.思維與審美：

(1)把握思路，體會(huì)情感；

(2)鑒賞本文情景交融等藝術(shù)手法。激趣導(dǎo)入在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有一位著名的文學(xué)家、教授，他在極為貧困、自己一身重病的情況下，寧愿餓死，也不去領(lǐng)取美國(guó)的“救濟(jì)糧”，他以對(duì)生命的抗?fàn)幈憩F(xiàn)了中國(guó)人民不屈于外侮的錚錚鐵骨，他以對(duì)權(quán)貴的蔑視展示了中國(guó)知識(shí)分子的偉岸人格。毛澤東同志稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他是誰(shuí)呢？他，就是著名的美文家朱自清先生。朱自清先生不僅有鐵骨，是個(gè)有骨氣的人，他的高尚品格就如同周敦頤筆下的蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，同時(shí)飽含柔情，他的筆下充滿了對(duì)生活的熱愛與憧憬。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他文情并茂的美文——《荷塘月色》。內(nèi)容索引WEN

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DUHE主題群文通讀·讀荷WEN

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DAOLIAN文本精準(zhǔn)導(dǎo)練貳叁肆壹WENBENJINGZHUNDAODU文本精準(zhǔn)導(dǎo)讀壹下面是本文的思想內(nèi)容框架圖，讀完思考后面兩個(gè)問題。(1)最能揭示散文主題、透露作者感情的傳神語(yǔ)句被稱為“文眼”，請(qǐng)將本文文眼填入圖中間的小圓環(huán)內(nèi)。答案導(dǎo)圖引路，概覽全文Ⅰ通讀

答案文眼：這幾天心里頗不寧?kù)o(2)在圖中的③、⑤、⑦～⑨處分別填上表示作者獨(dú)步所見所感的四字短語(yǔ)。答案答案③感受獨(dú)處⑤塘上月色⑦～⑨聯(lián)想采蓮微任務(wù)活動(dòng)一把握思路，體會(huì)情感1.文章的開頭為什么從“這幾天心里頗不寧?kù)o”寫起？答案因心里“頗不寧?kù)o”才要漫步來(lái)排遣煩亂心緒，才想起“日日走過的荷塘”，“頗不寧?kù)o”奠定了全文的感情基調(diào)。答案2.文章第二、三段描寫的環(huán)境有什么特點(diǎn)？此時(shí)作者是怎樣的心情？答案環(huán)境的特點(diǎn)是“幽靜”。作者的心情恰好與環(huán)境吻合，從容、安閑、超脫，在沒有人事紛擾的“另一世界”里自由自在，獲得了暫時(shí)的寧?kù)o。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，深度學(xué)習(xí)Ⅱ深讀答案以采蓮的熱鬧襯托自己的孤寂。作者是江南人，當(dāng)內(nèi)心郁悶時(shí)，難免懷舊思鄉(xiāng)，惦記江南。江南那熱鬧的采蓮景象可以讓作者暫時(shí)忘卻心中的煩惱。3.作者在第七段為什么會(huì)想起江南采蓮的事情？答案答案不多余。此處有照應(yīng)文章開頭的作用，但主要目的還是以靜寫動(dòng)，以靜來(lái)反襯自己心里的“不寧?kù)o”。心里的“不寧?kù)o”，是社會(huì)的劇烈動(dòng)蕩在作者心中激起的波瀾。全篇充滿著動(dòng)與靜的對(duì)立統(tǒng)一：社會(huì)的動(dòng)蕩與荷塘一隅的幽靜形成對(duì)立統(tǒng)一；內(nèi)心的動(dòng)蕩與環(huán)境的寧?kù)o形成對(duì)立統(tǒng)一；開始心里“不寧?kù)o”，在月夜荷塘幽美景色的感染下趨于“寧?kù)o”，走出荷塘又回到“不寧?kù)o”的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，也形成對(duì)立統(tǒng)一。4.課文最后寫“輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了”是否多余？答案答案通感。借助感覺的轉(zhuǎn)移，由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，貼切地寫出了荷香清淡縹緲、沁人心脾、斷斷續(xù)續(xù)、若有若無(wú)的特點(diǎn)，擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，烘托出環(huán)境的優(yōu)雅。微任務(wù)活動(dòng)二品味語(yǔ)言，鑒賞評(píng)價(jià)1.“微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？答案2.文章第五段寫月色、月影時(shí)用了一連串的動(dòng)詞，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，分析下列詞語(yǔ)的表達(dá)效果。詞語(yǔ)表達(dá)效果瀉浮洗畫既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀、一瀉無(wú)余的景象，使月光有了動(dòng)感。寫深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)。寫“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。答案3.文章的第六段，作者寫了荷塘四周“樹”的景色，選用了一些疊字疊詞。試結(jié)合具體語(yǔ)境，簡(jiǎn)要分析這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果。答案詞語(yǔ)表達(dá)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低重重、陰陰、隱隱約約寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感，用語(yǔ)平實(shí)自然。傳神地描寫出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且渲染了夜色的濃重氣氛。4.試賞析下面兩句話的妙處。(1)雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。答案分號(hào)前的文字承上文而來(lái)，交代月色朦朧的原因；分號(hào)后的文字寫自己的感受。從本句來(lái)看，“酣眠”比喻“朗照”，“小睡”比喻今晚朦朧的月色。聯(lián)系全篇，“酣眠”指永遠(yuǎn)的“超出”、永遠(yuǎn)的“自由”，“小睡”則指短暫的“超出”、片刻的“逍遙”?！皠e有風(fēng)味”也就是指“在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想”。所以，這個(gè)句子是作者描寫“荷塘月色”后的點(diǎn)睛之筆，抒發(fā)了“偷得片刻逍遙”的淡淡喜悅。答案(2)塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。答案此處運(yùn)用了通感的修辭手法，把視覺的形象轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音?！肮狻迸c“影”是視覺形象，作者卻用聽覺形象來(lái)形容，用名曲優(yōu)美、和諧的旋律形容“光”與“影”的和諧，烘托出一種溫馨的氛圍，將讀者帶入了一種幻境，光與影仿佛變成了活潑的、跳動(dòng)的音符，可以激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。身處此境，提到“梵婀玲”，會(huì)很容易聯(lián)想到《小夜曲》之類的名曲。光與影的和諧旋律與名曲的悠揚(yáng)有某種相通之處，兩相烘托，也是意象的疊加，藝術(shù)效果倍增，給原有的意境營(yíng)造了一種溫馨、幽雅的氛圍。答案5.“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。”這句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試加以分析。答案襯托。作者用熱鬧的“蟬聲”“蛙聲”反襯自己心中難以排遣的苦悶和哀愁。答案微任務(wù)活動(dòng)三寫作特色，賞析評(píng)價(jià)1.本文在構(gòu)思方面有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案本文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合，構(gòu)思巧妙。文章開頭寫“心里頗不寧?kù)o”，是作品抒情的緣起，因“不寧?kù)o”而“尋寧?kù)o”，既而“得寧?kù)o”，最后回到現(xiàn)實(shí)“失寧?kù)o”，重歸“不寧?kù)o”，這是文章內(nèi)在的感情線索。文章以“我”去觀賞荷塘為脈絡(luò)，以人物的行蹤為外在線索，全文的寫景抒情過程，隨著作者的腳步和視線的移動(dòng)逐步深化。在行文中，作者以“荷塘月色”為中心，又適當(dāng)點(diǎn)染周圍背景，布局層次清晰，詳略得當(dāng)，疏密相間，自然舒展。此外，文章通篇綜合運(yùn)用首尾呼應(yīng)、預(yù)設(shè)懸念的敘述手法。如開頭“帶上門出去”，結(jié)尾又“推門進(jìn)去”，首尾相應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。答案2.試分析本文寫景與抒情的關(guān)系。答案本文的動(dòng)人之處，很重要的一點(diǎn)，在于作者融情于景，即景抒情，做到了情景交融。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，那輕紗般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。他要無(wú)牽無(wú)掛地獨(dú)自受用無(wú)邊荷塘月色，就是要擺脫“不寧?kù)o”而追求剎那安寧心境的反映。由這種情緒所決定，荷塘景色全是一派幽靜安寧的景象；花是零星的，香是縷縷的，風(fēng)是微微的，月是淡淡的，從而產(chǎn)生了“小睡也別有風(fēng)味的”所謂“恰是到了好處”的意境。這幅淡雅寧?kù)o的畫中之景，是作者從沉重的生活中掙脫出來(lái)，苦心追求的讓靈魂可以得到暫時(shí)自由舒展的一個(gè)精神家園。在這寧?kù)o的環(huán)境中，作者融入了對(duì)月的美好追求，又有“出淤泥而不染”的遺世獨(dú)立，所以整幅畫又透出一種崇高之美，這種美深入人心。作者一路寫景，也一路抒情，層層景象描寫構(gòu)成了寧?kù)o與不寧?kù)o交替出現(xiàn)的感情層次。流貫在無(wú)邊荷香月色里的，正是作者感觸甚重的脈脈情思。答案3.本文綜合運(yùn)用了多種寫景手法，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。答案答案本文綜合運(yùn)用了多種寫景手法，立體、真切地描繪了景象。作者運(yùn)用大量的比喻，將荷葉、荷花、月色、光影寫得具體形象，且意蘊(yùn)生動(dòng)。特別是運(yùn)用通感的手法，打通了讀者的各種感官，在無(wú)盡的遐思中，帶給讀者豐富的美的享受。而擬人手法的運(yùn)用則賦予事物以人的情味，真切而生動(dòng)，寄寓了作者的情感。①有鮮明的比喻。出水的荷葉“像亭亭的舞女的裙”，打著朵兒的花苞“如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，不僅貼切，而且生動(dòng)。②有鮮明的對(duì)比。彎彎楊柳的稀疏“倩影”，在“峭楞楞如鬼一般”的灌木“黑影”的比襯下，越發(fā)顯得輕俏。③有強(qiáng)烈的襯托。以“沒精打采”的路燈光來(lái)映襯月色的明亮。④有生動(dòng)的擬人。那裊娜地開著的荷花，像“剛出浴的美人”，把水面的白荷寫得極為標(biāo)致。⑤有通感。作者對(duì)描寫對(duì)象有極其深刻的體會(huì)，因此突破一般經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法，如“微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，花香本來(lái)訴諸嗅覺，但作者把它寫成有旋律的歌聲，給人以嗅覺兼聽覺的感受。此外，作者還從多角度、多側(cè)面描繪景物。①動(dòng)靜結(jié)合，第四段靜態(tài)描寫了荷葉、荷花、荷香后，又把荷塘的動(dòng)態(tài)捕捉進(jìn)來(lái)，“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)”“霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了”，整個(gè)畫面有了動(dòng)感。②遠(yuǎn)近結(jié)合。第四段描寫荷花“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，從近處和遠(yuǎn)處兩個(gè)角度寫荷花在色彩和光亮上的美?！懊髦椤睂懗鼋幒苫ǖ牧岘囂尥?，“碧天里的星星”寫出遠(yuǎn)處荷花的閃爍之狀。③視覺、聽覺、嗅覺結(jié)合。除了對(duì)荷塘景物在視覺上進(jìn)行描摹外，還寫了嗅覺的荷香，聽覺的蟬聲、蛙聲，訴諸讀者多個(gè)感官，多角度真切地呈現(xiàn)荷塘月色美景。關(guān)于《荷塘月色》的主題思想和作者的寫作意圖，歷來(lái)有多種不同的理解，學(xué)習(xí)了本課之后，你有怎樣的看法？答案疑難探究，思維提升Ⅲ延讀答案(觀點(diǎn)一)作者的思想感情是復(fù)雜的，文中既有淡淡的憂愁，又有求得片刻寧?kù)o的淡淡的喜悅。處憂愁之中而向往喜悅，處喜悅之中而受憂愁的牽制，是觀景時(shí)矛盾心理變化的兩個(gè)方面。但內(nèi)心的波動(dòng)沒有大起大落，而是有所掩抑的，情感的抒發(fā)是有節(jié)制的(他自稱是個(gè)中和主義者)，這就是所謂怨而不怒、哀而不傷的“中和主義”的表現(xiàn)。所以無(wú)論是憂愁還是喜悅，都是“淡淡的”。(觀點(diǎn)二)本文只是記述了一個(gè)普通人的平常的思想情緒，描繪了一次不平常的夏夜之游。不寧?kù)o的心人人都可能有，時(shí)時(shí)都可能出現(xiàn)。有了這樣的心緒，就有可能去到一個(gè)清靜的所在，享受一個(gè)人的孤獨(dú)，尋找一個(gè)人所能得到的一時(shí)的自由空間。在這樣的時(shí)空里，看到的景物可能使我們憂愁，也可能使我們喜悅，我們也會(huì)由此而想到久遠(yuǎn)，想到其他人和事。這樣看來(lái)，朱自清不過是寫了一個(gè)普通人一種極為平常的思想情緒，只不過我們普通人沒有他這樣的妙筆，寫不出像《荷塘月色》這樣能夠感染人的心靈、引起人共鳴的文章而已。(觀點(diǎn)三)這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時(shí)也流露出一個(gè)正直知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情。作者用細(xì)膩而真實(shí)的筆觸，勇敢而真誠(chéng)地坦露了一個(gè)正直而文弱的知識(shí)分子在面對(duì)暴行時(shí)的憤怒但又無(wú)奈的心路歷程，強(qiáng)烈地鞭撻了國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺和對(duì)人民的殘酷鎮(zhèn)壓，從而激勵(lì)人們勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，奮起抗?fàn)?，推翻黑暗統(tǒng)治，建立自由民主的新社會(huì)。助讀材料1.作者簡(jiǎn)介上大學(xué)時(shí)，朱自清開始創(chuàng)作新詩(shī)，1923年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》。1929年出版詩(shī)集《蹤跡》。1948年8月病逝于北京。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國(guó)知識(shí)分子。在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實(shí)際斗爭(zhēng)中，他身患重病，簽名于《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》，寧愿餓死也不去領(lǐng)美國(guó)配售的救濟(jì)糧面粉，始終保持著一個(gè)正直的愛國(guó)知識(shí)分子的氣節(jié)和情操。毛澤東稱他表現(xiàn)了“我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。2.背景展示《荷塘月色》寫于1927年7月，那時(shí)作者在清華大學(xué)教書，住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，這一年中國(guó)接連發(fā)生了“四一二”和“七一五”反革命大屠殺，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。朱自清處于苦悶彷徨中。他自己也知道，“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時(shí)逃避的一法”(《憶佩弦》)。但是他畢竟是一個(gè)愛國(guó)的民主主義者，面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，又不能安心于這種“超然”。在《一封信》中他表白說：“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里?！睦锸且粓F(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！薄逗商猎律肪驼亲髡咦约合搿俺弧倍植荒艿摹皰暝钡男嫩E的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。3.文學(xué)知識(shí)現(xiàn)代散文現(xiàn)代散文，是指與小說、詩(shī)歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，對(duì)它又有廣義和狹義兩種理解。廣義的散文，是指詩(shī)歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報(bào)告文學(xué)、隨筆、雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學(xué)科的發(fā)展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。散文具有記敘、抒情、議論三種功能，與此相應(yīng)，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。散文具有較強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性、取材的廣泛性、形式的靈活性、結(jié)構(gòu)多種多樣、表達(dá)方式自由靈活、語(yǔ)言運(yùn)用自如、詩(shī)意濃郁、語(yǔ)言優(yōu)美、(篇幅)短小精悍等特點(diǎn)。朱自清的散文創(chuàng)作，從清秀雋永到質(zhì)樸腴厚再到激進(jìn)深邃，打上了鮮明的時(shí)代印記，顯示出他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣。郁達(dá)夫在《新文學(xué)大系·現(xiàn)代散文導(dǎo)論》中說：“朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能夠貯滿那一種詩(shī)意?！睉?yīng)該說，這是對(duì)朱自清散文藝術(shù)的一個(gè)很精致的評(píng)價(jià)。其中以《綠》《荷塘月色》的成就為最高。4.課文涉及的特殊修辭手法——通感通感又叫“移覺”。它是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)描寫甲感覺的詞語(yǔ)移用來(lái)描寫乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。在古詩(shī)文里常見通感，如李賀的《李憑箜篌引》中“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，箜篌之音，屬于聽覺，卻用芙蓉泣露的視覺形象描摹，寫出了箜篌聲音的美好、凄婉。又如宋祁的詞句“紅杏枝頭春意鬧”，用一“鬧”字，把事物無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫出了杏花的絢爛、春光的美好?，F(xiàn)實(shí)生活的文字也打下了“通感”的印記。例如，“搖曳的音調(diào)”“表情冷漠”“一彎寒月”等短語(yǔ)中，聽覺、視覺、觸覺的互通構(gòu)成了通感。運(yùn)用通感，可突破人的思維定式，深化藝術(shù)?，F(xiàn)代文學(xué)作品中，通感的使用，可以使讀者各種感官共同參與到對(duì)審美對(duì)象的感悟中，從而使文章產(chǎn)生的美感更加豐富和強(qiáng)烈。5.對(duì)朱自清的評(píng)價(jià)[郁達(dá)夫]朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩(shī)意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。[林非]朱自清的成功之處是，善于通過精確的觀察，細(xì)膩地抒寫出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。[葉圣陶]每回重讀佩弦兄的散文，我就回想起傾聽他的閑談的樂趣，古今中外，海闊天空，不故作高深而情趣盎然。我常常想，他這樣的經(jīng)驗(yàn)，他這樣的想頭，不是我也有過的嗎？在我只不過一閃而逝，他卻緊緊抓住了。他還能表達(dá)得恰如其分，或淡或濃，味道極正而且醇厚。[李廣田]在當(dāng)時(shí)的作家中，有的從舊壘中來(lái)，往往有陳腐氣；有的從外國(guó)來(lái)，往往有太多的洋氣，尤其是往往帶來(lái)了西歐世紀(jì)末的頹廢氣息。朱自清先生則不然，他的作品一開始就建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)。[許德珩]教書三十年，一面教，一面學(xué)，向時(shí)代學(xué)，向青年學(xué)，生能如斯，君誠(chéng)健者；生存五一載，愈艱苦，愈奮斗，與丑惡斗，與暴力斗，死而后已，我哭斯人。[馮友蘭]人間哀中國(guó)，破碎河山，又損傷背影作者；地下逢一多，辛酸論話，應(yīng)惆悵清華文壇。6.朱自清名句輯錄(1)從此我不再仰眼看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步；我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印！——《毀滅》(2)黯淡的水光，像夢(mèng)一般；那偶然閃爍著的光芒，就是夢(mèng)的眼睛了?！稑暉粲袄锏那鼗春印?3)燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——《匆匆》(4)我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？——《匆匆》(5)學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。——《論詩(shī)學(xué)門徑》(6)而將來(lái)的奇跡真成了奇跡，永不降臨于籠著手，墊著腳，伸著頸，只知道“等待”的人！他們事事都等待“明天”去做，“今天”卻專作為等待之用；自然的，到了明天，又須等待明天的明天了?！秳x那》必備知識(shí)積累卡片字詞知識(shí)(1)斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，本文有深淺不一的意思。(2)脈脈(mòmò)：本文形容水沒有聲音，好像飽含深情的樣子。(3)裊娜(niǎonuó)：柔美的樣子。(4)豐姿：風(fēng)度、儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風(fēng)姿”。(5)蓊蓊(wěnɡwěnɡ)郁郁：形容樹木茂盛的樣子。(6)沒(méi)精打采：形容不高興，不振作。返回ZHU

TI

QUN

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TONGDU

DUHE主題群文通讀·讀荷貳一、“讀荷”詩(shī)歌采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。

【賞析】

如果把這首詩(shī)看作一幅《采蓮圖》，畫面的中心自然是采蓮少女們。但詩(shī)人卻自始至終不讓她們?cè)谶@幅活動(dòng)的畫面上顯現(xiàn)，而是讓她們夾雜在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，使采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩(shī)別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。這樣的藝術(shù)構(gòu)思，是獨(dú)具匠心的。二、“讀荷”散文又見荷塘月色吳兆民今晚上，我終于來(lái)到了清華園的荷塘，可是來(lái)遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就是對(duì)故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當(dāng)年，向眼前的荷塘盡情傾灑。荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺卫胃灿谌藗兊念^腦里：我已從想象中活生生移植其上?？窗桑@滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉在荷花荷葉上，微風(fēng)在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對(duì)面望去，近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊郁郁，白楊樹最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木被月光切割在塘水中，顯得黝黑而錯(cuò)落。我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映在水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊是一列高高土坡，上面是密植的森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動(dòng)著的高大樹枝不時(shí)瞟我一眼。眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園的歷史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜地往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細(xì)心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠(yuǎn)、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時(shí)跟著坦蕩起來(lái)。極目遠(yuǎn)望，未見昔日那只有些大意的一帶遠(yuǎn)山，恐是讓長(zhǎng)高了的樹木遮住了吧。數(shù)十年前那個(gè)夜晚，朱自清獨(dú)自一人來(lái)到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡——做一個(gè)清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個(gè)勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴(yán)，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。沒有哪一個(gè)要求你去這樣做，也沒有哪一個(gè)去監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?。這樣想著的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來(lái)，又想到這遺址就是八國(guó)聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會(huì)了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。社會(huì)發(fā)展了，人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明，民族還要不要?dú)夤?jié)？現(xiàn)實(shí)中的許多人和事都作否定性回答。朱自清雖是舊時(shí)代知識(shí)分子，尚且堅(jiān)守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來(lái)：無(wú)論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習(xí)、時(shí)時(shí)記取那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復(fù)我們?nèi)松拘缘囊粍┝妓?。荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考?！举p析】“接著寫”是《又見荷塘月色》的一個(gè)顯著特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是始終圍繞朱自清的人生經(jīng)歷和回應(yīng)《荷塘月色》來(lái)寫，讓人時(shí)刻不忘朱自清和他的《荷塘月色》；二是接著朱自清《荷塘月色》中所體現(xiàn)的思想感情來(lái)寫?！逗商猎律敷w現(xiàn)的是一種淡淡的喜悅和淡淡的哀愁；《又見荷塘月色》接此來(lái)寫，但體現(xiàn)的是一種淡淡的喜悅和深深的憂慮。從《又見荷塘月色》中，我們可以看出，它既包含了作者對(duì)《荷塘月色》主題的獨(dú)到理解和闡釋，又包含了對(duì)朱自清人格力量的體味和把握，還體現(xiàn)了對(duì)新時(shí)代背景下人格狀況的認(rèn)識(shí)和思考，從而使作品主題具有了新穎性和深刻性?！队忠姾商猎律放c《荷塘月色》相比所體現(xiàn)出的新探索是顯而易見的：一是想象的運(yùn)用令人耳目一新。由于作者是在深秋時(shí)節(jié)來(lái)到清華園荷塘的，自然就見不到滿塘的荷花荷葉。作者通過想象使眼前的荷塘長(zhǎng)滿了荷花荷葉，這不能不說是神來(lái)之筆。這樣寫既回應(yīng)了《荷塘月色》，又彌補(bǔ)了眼下荷塘的不足，平添一種特別的神韻。二是《又見荷塘月色》有意避開了《荷塘月色》中的比喻和通感等主要表現(xiàn)手法，而另施以白描為主的手法，同樣使作品顯得情景交融，意趣橫生，體現(xiàn)了作者積極的探索精神。微思考這兩篇詩(shī)文在“讀荷”的情感上有何不同？答案《采蓮曲》借助動(dòng)詞，展現(xiàn)了采蓮女在荷塘中若隱若現(xiàn)、若有若無(wú)、人花難辨、花人同類的生動(dòng)畫面，表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃的性格?！队忠姾商猎律肥浅薪印逗商猎律范鴮懀w現(xiàn)的是一種淡淡的喜悅和深深的憂慮。答案微寫作你對(duì)“荷”有怎樣的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)？請(qǐng)寫出你的想法。答案返回答案略。WEN

BEN

DU

XIE

LIAN

DONG文本讀寫聯(lián)動(dòng)叁【素材點(diǎn)擊】

在《荷塘月色》里，朱自清先生用超然的態(tài)度來(lái)看待外在事物。無(wú)論荷塘里多么熱鬧，他隔著不能朗照的月色看過去，不覺吵鬧得無(wú)法忍受，也不去禁止蟬噪和蛙鳴，只是這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看，居然還看出一些美，“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”。朱自清先生在這么嘈雜的荷塘旁，仍能感受到和諧，這種心態(tài)是努力的超然。只在盡力追尋一種美景，通過“另一世界”來(lái)安慰自己的心靈?！逗商猎律防锼鶎で蟮拿谰?，正是這種“追求”心態(tài)的寫照。光與影，蛙與蟬，荷葉與流水，遠(yuǎn)山與柳樹，都是不同的景物，呈現(xiàn)不同的價(jià)值，然而在“不能朗照”的月色下，這些朦朧的外在事物都有著和諧的共性，給了作者片刻的心靈慰藉。Ⅰ

擷素材·善積累【運(yùn)用角度】

【精彩運(yùn)用】當(dāng)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，停下你疾馳的腳步，留心一下你周圍的點(diǎn)點(diǎn)美麗，畢竟花瓣留不住露珠，朝霞鎖不住清霜。不要總是為物質(zhì)的享受而不停地奔波，心靈也需要沐浴陽(yáng)光，也需要覓得一處寧?kù)o。所以，當(dāng)我們埋頭苦干至深夜時(shí)，我們也應(yīng)該給自己的心靈一個(gè)自由的廣場(chǎng)，去感受月下獨(dú)步，去領(lǐng)略心靈的輕松。其實(shí)，疲憊了，就離開你的書桌，放下所有的憂愁和煩惱，到屋外去看看寒梅綻雪，秋菊披霜。就讓這短暫的美景裝飾你空蕩的心靈。站在戶外的天地里，聞一聞淡淡的青草香，伸開雙臂擁抱一下向你奔來(lái)的和風(fēng)。若是下著淅淅瀝瀝的小雨，就抬起頭，讓淘氣的小雨滴吻一吻你緊皺的眉頭。仰望藍(lán)天，讓春愁隨云散；俯視江河，看飛花逐流水……總有一點(diǎn)美會(huì)驅(qū)散你的疲憊。錘煉語(yǔ)言【課文借鑒】

本文語(yǔ)言優(yōu)美、凝練而傳神。主要表現(xiàn)在以下方面：一是運(yùn)用各種修辭手法來(lái)進(jìn)行描寫。如把“白花”比喻成“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”，貼切傳神。又運(yùn)用了一些特殊的修辭手法，如通感。作者把月色寫成了“梵婀玲上奏著的名曲”，使得這篇作品膾炙人口。二是大量疊詞的運(yùn)用。如在第二段中，作者寫道，“沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的”，“森森”“淡淡”，營(yíng)造了一種沉寂的氛圍，也襯托出淡淡的憂愁。還有“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”“高高低低”“隱隱約約”等等。還有一些詞，如“田田”“亭亭”，本來(lái)是古歌辭里的詞，作者在這里都運(yùn)用得極為妥帖。Ⅱ

悟技法·勤練筆【運(yùn)用點(diǎn)撥】

1.精選動(dòng)詞要想使文章的語(yǔ)言優(yōu)美，就要恰當(dāng)選用動(dòng)詞。如“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，一個(gè)“浮”字描寫出青霧與葉子和花既互相貼近、互相映襯，又若即若離的層次感和動(dòng)感，又描寫出霧似動(dòng)而靜、似靜而動(dòng)的輕柔含蓄之態(tài)。2.善用疊詞要善于運(yùn)用疊詞，傳神地描寫出事物的特征，增加音韻美，深化物態(tài)情貌。如“蓊蓊郁郁”不僅說明樹木之多，而且突出了心情的不寧?kù)o、夜晚的寂寞、荷塘的幽僻，那種情景交融的氛圍，傳神地表現(xiàn)出了事物的特征和姿態(tài)，又使行文輕緩舒徐，讀來(lái)節(jié)奏鮮明，富有音樂美。3.巧用修辭讀語(yǔ)言優(yōu)美的文章，猶如欣賞一幅富有神韻的山水畫，令人心曠神怡，耳目一新，又猶如聆聽《高山流水》，叫人蕩氣回腸，神清目爽，而修辭則是裝扮語(yǔ)言的最好的方法。(1)巧用比喻摹形象。我們寫作文不一定要全部“實(shí)話實(shí)說”，有時(shí)要“借物妙說”?！敖栉锩钫f”可變陌生為熟悉，可化生動(dòng)為形象，可使抽象為具體。比喻就能達(dá)到這種效果，引發(fā)人的聯(lián)想。運(yùn)用的時(shí)候要注意新穎和獨(dú)特，別人用得很多了的比喻，我們最好不要再重復(fù)用，要多用些新穎的打著“我”的印記的比喻。如寫月亮，把它比作“銀盤”“玉盤”“仙女的臉”等是常見的，一位同學(xué)寫月亮把“仙女的臉”稍稍改換了一下，換得很妙：“銀色的月亮，像是一個(gè)有些褐斑的美女，她的眼神是清澈的，她的笑意是皎潔的?！北扔骱苁仟?dú)特美好。(2)借用排比增語(yǔ)勢(shì)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，不僅能使句式整齊而莊雅，語(yǔ)勢(shì)流暢而逼人，而且會(huì)使文章底蘊(yùn)豐富，霸氣十足。如：愛心是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。這段話運(yùn)用了排比和比喻的手法，不僅生動(dòng)形象，而且大大增強(qiáng)了作文語(yǔ)言的氣勢(shì)。(3)善用夸張壯意境。寫作時(shí)為了突出形象、渲染氣氛，往往運(yùn)用夸張手法。如“他一年四季說不到八句話”“他酒還沒沾唇，人早就醉了”等?？鋸埵址ǖ倪\(yùn)用能給人留下深刻的印象。(4)擬人擬物顯生動(dòng)。運(yùn)用擬人手法，不僅會(huì)使事物的形象鮮明，更能使人倍感親切，產(chǎn)生情感上的共鳴。如：“每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。要是春天，當(dāng)我剛從汽車上走下來(lái)，視覺還沒來(lái)得及舒展開時(shí)，風(fēng)就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^來(lái)，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手和腳踝，趕也趕不走?！边@里，無(wú)形的風(fēng)被作者運(yùn)用擬人手法描繪得可見可感，寫出了風(fēng)的輕柔，寫出了作者感受到來(lái)自故鄉(xiāng)的溫馨、親切?！炯磿r(shí)訓(xùn)練】

朱自清用優(yōu)美的語(yǔ)言為我們描繪了一幅月下荷塘圖，他獲得了片刻的寧?kù)o，也給了我們審美的愉悅。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪一幅關(guān)于“荷”的圖畫，不少于300字，注意錘煉語(yǔ)言。答案返回答案

(示例)這是一片碧湖之上的荷。這里雖然沒有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的迤邐連綿和蔚為大觀，卻如同一位固執(zhí)的畫者在這巨大的紙張上恣意地?fù)]灑，東一朵西一朵，全憑率性而為，多了一些江南的清婉、雋秀之氣。水中肥葉如扇，左搖右擺，憨態(tài)可掬，千點(diǎn)粉紅隱在其中，如千雙纖纖素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波漣漪。有的荷花開得熱情奔放，無(wú)拘無(wú)束，傾其所有；有的半開半掩，羞澀靦腆；有的垂首兀立，春容含笑；有的三五成群，竊竊耳語(yǔ)；有的孑然一身，高傲冷漠，孤芳自賞；有的出淤泥而不染，立于高處凝視眺望，望穿秋水；有的隱匿于荷葉碧波之間，靜靜地做著一場(chǎng)夢(mèng)，埋藏一世榮華；有的冰清玉潔，天然去雕飾；有的粉黛繁華，艷若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏風(fēng)吹來(lái)，這西湖便成了盛極一時(shí)的大舞臺(tái)，花枝搖曳，碧葉依依，正如從大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠遠(yuǎn)中走出一群衣容輝煌的少女，翩翩起舞，裙袂飛揚(yáng)，自然如泉水流淌，空靈如鴻羽飄旋，在無(wú)數(shù)游者視野里舞出個(gè)歌舞升平的盛況。返回WEN

BEN

JING

ZHUN

DAOLIAN文本精準(zhǔn)導(dǎo)練肆閱讀下面的文字，完成1～3題?！逗商猎律肥侵熳郧骞P下描繪最美的景色，淡淡的美感與無(wú)上的哀愁顯出在字里行間。如同一位籠著輕紗、眉尖輕蹙的中國(guó)古典美女，(

)。作者用純美的文字，給這位美人營(yíng)造了一個(gè)絕美的意境。碧葉、粉花層層疊疊，微風(fēng)過處幽香陣陣，露出荷葉之下泠泠流水，此為作者眼前美景；視線上移，明月當(dāng)空朗照，偶有云朵經(jīng)過，為月亮平添了幾分哀愁與含蓄。天上地下相互輝映，別具_(dá)_______的荷葉上，露珠在月光照耀之下更顯分明。一幅荷塘月色圖已呼之欲出。再加上樹上的蟬聲與水里的蛙聲偶爾相應(yīng)和，靜中有動(dòng)，動(dòng)處卻又更顯出幽靜之美，更給眼前的這片美景增添了真實(shí)可感的意境之妙。此外________的小徑，________的樹影，以及________的采蓮少女的自賞，也都給人們留下了難以抹去的印象。Ⅰ

必備知識(shí)鞏固訓(xùn)練1.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.《荷塘月色》是朱自清筆下描繪最美的散文，淡淡的美感與無(wú)上的哀愁顯出在字

里行間。B.《荷塘月色》是朱自清筆下描繪最美的散文，字里行間顯出無(wú)上的美感與淡淡的

哀愁。C.《荷塘月色》是朱自清筆下描繪最美的景色，無(wú)上的美感與淡淡的哀愁顯出在字

里行間。D.《荷塘月色》是朱自清筆下描繪最美的景色，字里行間顯出淡淡的美感與無(wú)上的

哀愁?！?23解析答案解析前半句主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“《荷塘月色》是……散文”?！暗薄盁o(wú)上”應(yīng)分別與“哀愁”“美感”搭配。句子前后主語(yǔ)應(yīng)保持一致，“字里行間”可以理解為“《荷塘月色》這篇文章”。2312.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.從書中向我們款款走來(lái)，跨越時(shí)間和空間的距離B.款款地從書中向我們走來(lái)，跨越時(shí)間和空間的距離C.跨越時(shí)間和空間的距離，從書中向我們款款走來(lái)D.跨越時(shí)間和空間的距離，款款地從書中向我們走來(lái)解析注意句間事理邏輯：先“跨越……”，再“……走來(lái)”。“款款”一詞應(yīng)修飾“走來(lái)”。23√解析答案13.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.風(fēng)韻幽僻斑斕顧盼生輝B.風(fēng)致幽僻斑駁顧盼生輝C.風(fēng)韻偏僻斑斕遷延顧望D.風(fēng)致偏僻斑駁遷延顧望23√解析答案解析風(fēng)致：除了指美好的容貌和舉止外，還可指風(fēng)味、風(fēng)趣。除此之外，還有風(fēng)度、品格和情趣等語(yǔ)義。風(fēng)韻：除了指風(fēng)度神韻(多用于女子)外，還可指詩(shī)文書畫的風(fēng)格、韻味。幽僻：昏暗而僻靜。也指詩(shī)歌創(chuàng)作的深幽與冷僻的意象特點(diǎn)。偏僻：離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。斑斕：燦爛多彩。遷延顧望：表示心情猶豫而行動(dòng)遲延。顧盼生輝：形容眉目傳神，姿態(tài)動(dòng)人。145674.下列對(duì)《荷塘月色》藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.寓情于景，情景交融。文中寫月色下荷塘的美景，表現(xiàn)了作者高尚的審美情趣、深沉的感

慨和對(duì)自由的向往。在欣賞美景的淡淡喜悅中，又流露出不滿黑暗現(xiàn)實(shí)但又無(wú)法超脫現(xiàn)實(shí)

的淡淡哀愁，荷塘下的月色似化作朦朧恬靜的輕紗，真正是情與景融合無(wú)間。B.運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)。作者用了許多比喻來(lái)描繪荷葉、荷花在朦朧的月色下的情狀，使描

寫對(duì)象更加生動(dòng)、形象。文中寫荷香、寫月色運(yùn)用了通感的藝術(shù)手法，更是妙不可言。C.用詞精當(dāng)，極富表現(xiàn)力。如動(dòng)詞“點(diǎn)綴”“瀉”“浮”“洗”“籠”都極貼切。疊詞的運(yùn)

用更是匠心獨(dú)運(yùn)，文中如“田田”“亭亭”“脈脈”“蓊蓊郁郁”“曲曲折折”等，讀

起來(lái)富有節(jié)奏感，朗朗上口。D.語(yǔ)言華麗，刻意雕琢。文中引用了《采蓮賦》和《西洲曲》為整篇文章中華麗的語(yǔ)言錦上

添花?！探馕龃鸢?567解析朱自清散文的語(yǔ)言風(fēng)格一貫是樸素洗練的，本文當(dāng)然也不例外。他在語(yǔ)言方面刻意出新，但決無(wú)雕飾之感，正如評(píng)論家所謂“新而不失自然”。文中引用旨在表達(dá)對(duì)美好生活的向往和對(duì)江南故鄉(xiāng)的惦念，談不上給華麗的語(yǔ)言錦上添花。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。各種通感現(xiàn)象里，最早引起注意的也許是①____________________。亞里士多德的心理學(xué)著作里已說：聲音有“尖利”和“鈍重”之分，那是比擬著觸覺而來(lái)的，因?yàn)槁?、觸兩覺有類似處。我們的《禮記·樂記》中有類似的文字，“故歌者，……累累乎端如貫珠”?？追f達(dá)《禮記正義》對(duì)此作了扼要的說明：“……聲音感動(dòng)于人，……令人心想其形狀如此?！边@是②________________________。白居易“大珠小珠落玉盤”是說珠玉相撞擊的那種清而脆的聲音與琵琶聲相似，并非“令人心想其形狀”。一句話，③__________________________。答案4567答案(示例)①聽覺向視覺和觸覺的挪移(或“視覺、觸覺、聽覺之間的相通”等類似的話)

②以耳為目(或“視覺、聽覺的相通”)

③他只是把聽覺聯(lián)系聽覺，并未把聽覺溝通視覺(總結(jié)上句)45676.仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答案4567答案(示例)悠悠的白云中間，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。7.下面這首詩(shī)的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請(qǐng)續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40個(gè)。采蓮子[唐]皇甫松船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。[場(chǎng)景]湖邊。采蓮船上。[人物]采蓮女，小伙子，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。4567鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。鏡頭三：_______________________________________________________________鏡頭四：_______________________________________________________________答案4567答案(示例)鏡頭三：湖水滟滟起波，姑娘心里也蕩起層層波瀾。突然，姑娘抓起一把蓮子，向那岸上的小伙子拋擲過去。鏡頭四：沒想到拋蓮子的逗情舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人看見了，多難為情啊！姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。【追源課本】鑒賞散文的表達(dá)技巧，主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識(shí)運(yùn)用方面的技巧；二是修辭手法的運(yùn)用技巧和其他相關(guān)寫作方面的技巧?！逗商猎律啡\(yùn)用多種表達(dá)技巧，寫景筆法細(xì)膩，摹寫精致，手法多樣，具有散文的語(yǔ)言美。Ⅱ

關(guān)鍵能力突破訓(xùn)練——鑒賞散文的表達(dá)技巧【對(duì)接高考】近幾年高考，此考點(diǎn)的考查內(nèi)容是文本運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，有怎樣的作用。高考對(duì)散文表達(dá)技巧的考查主要設(shè)題方式有：(1)分析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(2)賞析文中畫線的句子。(3)文章第×段描繪了一幅怎樣的畫面？是如何描繪的？(4)文章是如何表達(dá)作者情感的？(5)文章在行文(敘事)上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解答這類題，應(yīng)熟記知識(shí)要點(diǎn)：答題步驟：第一步，要明確指明文章用了何種手法。第二步，結(jié)合文章具體闡述是如何運(yùn)用該手法的，比如如果判斷用了比喻的修辭手法，就要闡述清楚是將什么比作什么。第三步，從描摹景物、刻畫人物及抒發(fā)情感三個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合文章分析運(yùn)用該種手法有什么樣的表達(dá)效果。【即時(shí)對(duì)練】閱讀下面的文字，完成文后題目。很普通的一些花草裝扮著空曠的院地，院子顯出特別的鄉(xiāng)村格調(diào)，好像在這里遇見兒時(shí)的伙伴，笑容從模糊的記憶里慢慢洇開，腦海中浮現(xiàn)出往昔熟悉的容顏，猛地，一眼就叫出它們的名字：葵花、絲瓜、辣椒、月季、茄子……這些花，挨挨擠擠站滿院子，像左鄰右舍聚攏過來(lái)瞄一眼的稀客。紫茄有些靦腆，見不得生人，靜靜挨著墻角羞怯著，吐出紫星星一樣的花兒，這朦朧的花朵卻如星光一樣照亮城里人塵封的夢(mèng)。一片菜花，一片開在院墻內(nèi)的菜花，如紫云英一樣勾起春天的夢(mèng)幻，這是多么富足的分享。黃瓜很愉悅，纖巧的藤蔓沿著院墻攀升，像一首愛情歌謠，把明亮的心情傳達(dá)向遠(yuǎn)方。重重碧葉垂掛的瓜，是嫩黃的。這純凈的顏色，一下子喚醒歲月深處單純的記憶。它從母胚蒂結(jié)出來(lái)，就是以天然的膚色遺傳命名。黃瓜，一個(gè)名副其實(shí)的乳名。而今市場(chǎng)菜攤上的黃瓜長(zhǎng)滿癩刺，裹著葫瓜絲瓜一樣的綠衣裳，像趕潮的青年裝扮星范，讓人掂量時(shí)無(wú)從下手，也無(wú)法分辨內(nèi)在的本質(zhì)，鋒芒畢露，完全改變了最初的基因。1.請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度，簡(jiǎn)要賞析這段文字。答案答案

①運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法交代院子里挨挨擠擠的花草、果蔬，突出院內(nèi)花草的繁盛；②運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)比等修辭手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了花草院落的美景，富有詩(shī)意；③綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)了院內(nèi)花草的勃勃生機(jī)。(言之成理即可)閱讀下面的文字，完成文后題目。說荷趙文英①無(wú)數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無(wú)雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn)，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈有流香。②荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯＂墼缇吐犝f過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。④每有狂風(fēng)襲來(lái)，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥恕：?，靜立如山，依然故我。⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如纖纖玉指彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)?；畹镁裆?/p>