臨床醫(yī)學(xué)系社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

臨床醫(yī)學(xué)系社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

實(shí)踐工作中，我們會(huì)遇到在學(xué)校里沒有想象過的問題,

困難和阻力，但我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)擁有了前輩總結(jié)的知識(shí),

學(xué)到了各種基本技能。只要不斷的在臨床中實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題解

決問題，虛心的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，我們也會(huì)獲得在學(xué)校里不

曾得到的收獲以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,

僅供參考閱讀。

實(shí)踐的第一天，剛走入醫(yī)院大樓，吸入鼻腔的消毒水的

味道提醒我，這是一個(gè)莊重又需要安靜的地方，這也是我即

將實(shí)踐的地方。我調(diào)整了自己的心情，精神飽滿地來到了醫(yī)

生辦公室，接待我的主任醫(yī)師和藹地為我遞過一件白大褂,

看到鏡子前身穿白大褂的，腦海中不由浮想聯(lián)翩，幾年之后,

我將成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我為我的工作而自豪。

整理完畢后，我們開始了一天的交班儀式，醫(yī)生和護(hù)士

們都來到了醫(yī)生辦公室，大家神情肅穆，雙手背后，整齊有

序，規(guī)范統(tǒng)一。先由一名值班護(hù)士開始匯報(bào)從昨日到今天早

上，住院病人的身體狀況，她語言流利，聲音洪亮，我想這

樣的白衣天使完全能讓今天當(dāng)班的醫(yī)生和護(hù)士正確了解病

人的最新身體情況。下面又由一名值班醫(yī)生進(jìn)行匯報(bào)，他匯

報(bào)的十分詳細(xì)，面面俱到。在他們匯報(bào)完之后交班儀式結(jié)束

后，我們這批當(dāng)班醫(yī)生開始了一天的工作。

交班結(jié)束后，醫(yī)生們緊接著開始進(jìn)行每天極為重要的查

房工作，以了解病人的病情變化和他們的需要。看到醫(yī)生們

關(guān)心又細(xì)致的詢問著每一位病人的情況，身體感受，這種無

微不至的關(guān)懷，使我深深地被打動(dòng)。受這種溫暖的醫(yī)患關(guān)系

所感染，伴隨著這樣嚴(yán)肅卻不失溫情的畫面，我更加堅(jiān)定了

做一名優(yōu)秀的醫(yī)生的決心。

查房完畢之后，部分醫(yī)生根據(jù)病人的病情，開始為病人

換藥和調(diào)整器械，我隨主任醫(yī)師來到辦公室，他告訴我一會(huì)

可以跟隨他去觀看一臺(tái)脊柱骨折的手術(shù)，而我看到他并沒有

對(duì)手術(shù)做過多的準(zhǔn)備，而是開始審閱一些病歷，并開始審閱

簽字。此時(shí)我想到這位醫(yī)師必定在術(shù)前已經(jīng)深入了解了病人

的情況，并且詳細(xì)的制定出了病人的手術(shù)方案，所以他才會(huì)

這樣的胸有成竹和淡定，雖然這是一名醫(yī)生應(yīng)該具備的職業(yè)

素養(yǎng)和能力，但我仍然感覺到自己在這些方面的嚴(yán)重不足,

多少時(shí)候都是已經(jīng)到了完成任務(wù)的最后期限，自己才慌張準(zhǔn)

備，緊張的應(yīng)對(duì)，往往不能獲得很好的效果。所以想成為一

名好醫(yī)生，我應(yīng)該重視自己這方面的不足，努力改掉這些壞

毛病。

手術(shù)快要開始，我隨主任醫(yī)師來到手術(shù)室，這扇有些神

秘，赫然寫著請(qǐng)勿進(jìn)入的門，我終于被允許進(jìn)去了，我的

心情有些激動(dòng)，想象著以后自己是否也會(huì)經(jīng)常穿梭于此門之

間，就覺得學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí)的必要性。得知我是前來見習(xí)的學(xué)

生，手術(shù)室的阿姨們?yōu)槲覔Q上了參觀服，帶戴好了一次性的

帽子和口罩，我被允許進(jìn)入了手術(shù)室。我進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，負(fù)

責(zé)本次手術(shù)的麻醉科醫(yī)生已經(jīng)做好了麻醉工作，病人已經(jīng)安

靜的躺在了手術(shù)臺(tái)上，那種信任和支持，更是讓我感到作為

一名醫(yī)生的責(zé)任和榮幸。醫(yī)生們面向手術(shù)臺(tái)，穿上了手術(shù)服，

開始手術(shù)，好心的主任醫(yī)師還請(qǐng)人為我搬來了觀望臺(tái)。

雖然專業(yè)知識(shí)不足導(dǎo)致我并不能完全看懂手術(shù)，但看到

醫(yī)生們注意力高度集中地手術(shù)，旁邊的護(hù)士也十分專業(yè)地為

醫(yī)生遞上他們需要的工具，真是讓我有緊張又驚喜。手術(shù)期

間，由于注意力集中，我看到醫(yī)生們的額角已經(jīng)浸出了細(xì)密

的汗珠，旁邊的護(hù)士也是及時(shí)的為醫(yī)生擦汗，看來在手術(shù)中，

團(tuán)隊(duì)合作精神也是十分重要的，縱使醫(yī)術(shù)再高，也需要同伴

默契的配合和理解?？吹结t(yī)生從開始一步步打開病人的上皮,

到結(jié)締組織，到肌肉，最后才看到了椎骨，病人的骨折部位

是第一腰椎，雖然具體不懂手術(shù)的步驟，但我可以看出來，

這是一個(gè)復(fù)雜難度高的大手術(shù)，直到兩個(gè)半小時(shí)過去，手術(shù)

才順利結(jié)束，沒有動(dòng)手的我，已經(jīng)站的腳跟發(fā)麻，腰有點(diǎn)酸，

可以想到手術(shù)的醫(yī)生們此時(shí)更是疲憊吧，而這只是一天工作

的一部分，并沒有結(jié)束，不禁感到醫(yī)生的辛苦，而這樣的辛

苦可以換來病人身體的健康，我想對(duì)于每一個(gè)醫(yī)生來說，在

他們的價(jià)值觀里，肯定是值得的。

下午，我隨著主任醫(yī)師來到了門診，親身體驗(yàn)為病人診

斷的過程。只見每一個(gè)患者到來后，醫(yī)生總是會(huì)耐心的詢問，

悉心的解釋，這樣的醫(yī)生，使大部分的患者臉上浮現(xiàn)除了笑

容。我想盡管患者身體在承受痛苦，但是遇到了這樣的醫(yī)生，

心靈的痛苦會(huì)減輕很多。我默默地下定決心，一定要有良好

的醫(yī)德，只有把患者真正的放在心里，耐心的診治，才會(huì)有

和諧的醫(yī)患關(guān)系，才會(huì)有彼此間良好的信任。看著醫(yī)生開具

的一張張?zhí)幏?，可以換來許許多多人的健康快樂，我暗下決

心，以后要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

至此，忙碌的一天總算結(jié)束了，雖然很累，但是我內(nèi)心

覺得十分的充實(shí)，也學(xué)到了許多東西，為我以后的醫(yī)生之路

打下了一定的基礎(chǔ)。接下來的幾天里，我又看到了術(shù)前談話、

急診病人的處理等活動(dòng)。在此期間，我曾多次感到發(fā)現(xiàn)自己

已經(jīng)融入這種緊張辛苦卻淡定從容的工作中，而每每涉及專

業(yè)知識(shí)，我才幡然醒悟，發(fā)現(xiàn)自己仍是一個(gè)專業(yè)知識(shí)不足的

學(xué)生，還需要經(jīng)過很長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能像我身邊的

醫(yī)生們一樣，為病人服務(wù)，讓病人恢復(fù)健康。

在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)

先，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有

多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增

加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便

在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中

很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社

會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管

是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接

觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去

面對(duì)你從沒面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反

映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理

論學(xué)習(xí)有一定的差距。

在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)

的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作

中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一

點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問題,

只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作

這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？也

許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的

一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)

的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)

付各種工作上的問題。

雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，可以說基本

不上手，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我

頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論

占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了臨床上能夠應(yīng)付

得來，但是在實(shí)際操作中并沒有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)

校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但是在實(shí)際臨床中，錯(cuò)了

可不是這么簡(jiǎn)單的問題。一旦犯錯(cuò)，可不是追究你的責(zé)任,

糾正你的錯(cuò)誤這么簡(jiǎn)單，你的一個(gè)小小的失誤，也許就是導(dǎo)

致病人病情惡化甚至是威脅病人寶貴的生命的原因。因此，

嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)任的態(tài)度是我們不可或缺的一門重要的素質(zhì)。

下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得

體會(huì)。

制度嚴(yán)格。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章

制度。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。

交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級(jí)醫(yī)師查房，了解病人

情況，聆聽病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查。在言語方面，

必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親

人一般耐心詢問。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天

情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很

辛苦，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖

和信心。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴(yán)格，從來沒有

見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。

技術(shù)方面。在幾天的觀察中，對(duì)于醫(yī)護(hù)方面的常識(shí)我了

解了不少。掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽

血的要領(lǐng)；病歷的寫法等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐

位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁

在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動(dòng)

脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓（高壓），繼

續(xù)放氣至聲音消失（或變調(diào)）時(shí)為舒張壓（低壓）。其他要領(lǐng)略。

醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的救死扶傷、解除病痛、

防病治病、康復(fù)保健的使命。唐代醫(yī)圣孫思邈在所著《千

金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神

定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。

因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬

業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)

踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對(duì)病人和家屬的親切

問候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。

雖然現(xiàn)在社會(huì)上風(fēng)氣不好，甚至有很多人崇尚金錢至上，但

醫(yī)生治病救人的初衷一直都在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要

有好的品德，我一定會(huì)牢記于心的。

現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，對(duì)人才的要求也越來越

高。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日益激烈，面對(duì)憂慮和

壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。

雖然只有短短的幾天，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)

一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)

驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的無形資產(chǎn)，

真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。

在這次實(shí)踐中，我還醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士去社區(qū)服務(wù)站看

了看，也是我對(duì)服務(wù)站有了更多的了解。在衛(wèi)生服務(wù)站實(shí)習(xí)

的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕骸y(cè)體溫，做一些基本的護(hù)理，為他

們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)

醫(yī)生的角色有了更進(jìn)一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任

和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生，才能不辜負(fù)病

人對(duì)醫(yī)生的期望，才能對(duì)得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這

種信任，才能對(duì)得起醫(yī)生這個(gè)稱號(hào)?？吹浆F(xiàn)在這么多病人受

慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，

而這就是我們將來的使命，是我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?zé)。

兒童保健科是專門面向兒童，為他們?cè)诔砷L過程中有效

地預(yù)防各種易發(fā)病提供咨詢，保健服務(wù)，并為了保證兒童健

康成長，在飲食，營養(yǎng)，睡眠，運(yùn)動(dòng)等各方面給予各種建議，

指導(dǎo)家長科學(xué)地養(yǎng)育子女。我們?cè)谶@里了解了兒?？漆t(yī)生的

工作，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們

體檢，為家長仔細(xì)解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。

醫(yī)生，是對(duì)救死扶傷的美麗詮釋；醫(yī)生，是對(duì)革命人道

主義的不斷追求。作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的我們醫(yī)學(xué)生來說，成

為一名合格的醫(yī)生是我們的夙愿。如今只是大二年級(jí)的我們,

學(xué)校為了讓我們更好地了解我們的專業(yè)，學(xué)校不僅開設(shè)臨床

導(dǎo)論課，還讓我們到各自的地方醫(yī)院提前體驗(yàn)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐。

于是，在這個(gè)特別的假期，我?guī)Щ丶亦l(xiāng)的不僅是思鄉(xiāng)情愫，

還有一張學(xué)校的介紹信。

萬事開頭難。拿著介紹信的我并沒有像我想象中那么容

易的就進(jìn)入我地方的醫(yī)院。因?yàn)橹挥写髮W(xué)二年級(jí)的我所具有

的知識(shí)真是微乎其微，光是滿目琳瑯的科室種類就足以讓我

頭暈許久，提及對(duì)于各個(gè)科室的認(rèn)知，更可以讓我羞澀為一

只井底之蛙。于是，剛開始就在第一所醫(yī)院就碰壁，被以不

收大二見習(xí)生等鐵規(guī)定為由所拒。之后經(jīng)過各方努力，功夫

不負(fù)有心人，我幸運(yùn)地被永安市立醫(yī)院寬容接受，并被安排

到內(nèi)科里的消化，呼吸，腎內(nèi)分泌等科室里見習(xí)，之后又轉(zhuǎn)

到普通外科與腫瘤外科里見識(shí)學(xué)習(xí)。

第一天，穿著以其他醫(yī)生不同標(biāo)志的白大褂，掛著見習(xí)

生牌子，神情慌里慌張的我在科室里顯得格外顯眼。還沒來

得及認(rèn)熟科室里的所有人，我就馬上被叫去一起查房。查房?

查房！我努力平定自己在醫(yī)院科室與真正醫(yī)生一起共處的激

動(dòng)與不安，讓自己去見識(shí)以往只有聽說的查房。不容自己在

原地慌亂，我馬上跟上醫(yī)生的腳步，一間一間地探望病人。

在病房里，感覺醫(yī)生的問診等一些步驟在腦海里會(huì)有些模糊

印跡，我努力尋找臨床導(dǎo)論課上所學(xué)知識(shí)的影子。但當(dāng)醫(yī)生

問問我一些臨床知識(shí)，時(shí)不時(shí)問問我的情況，考考我一些技

巧，我都幾次語塞，不知如何回答。少頃，我覺得我此時(shí)在

醫(yī)院的出現(xiàn)就是個(gè)多余。是啊，自己掌握的知識(shí)太少了，腦

海里就只有五個(gè)字：什么都不會(huì)……

誠然，在見習(xí)的這段時(shí)間里，“什么都不會(huì)”真深深嵌

入我的腦海里，我深深體會(huì)到自己滄海一粟的渺小。自己掌

握的知識(shí)真是太少了，我在今后的學(xué)習(xí)生活中不知道需要給

自己充多少電。“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。且不說自己

缺乏多少的專業(yè)知識(shí)，且不說自己缺乏多少的臨床經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)

生本身確實(shí)就是個(gè)終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。在這次見習(xí)中，科室辦

公桌上的更種專業(yè)書籍不可枚數(shù)，各個(gè)醫(yī)師查閱書籍的畫面

屢見不鮮，各科醫(yī)相互探討的場(chǎng)景更是比比皆是。病人的癥

狀并不能像書上理論情況的發(fā)展，很有可能是同時(shí)幾個(gè)病狀

的同時(shí)疊加，與此同時(shí)醫(yī)院現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況隨時(shí)會(huì)發(fā)生。為

了能夠應(yīng)付瞬息萬變的病人狀況，窮則變。所以，醫(yī)生必須

無時(shí)無刻在學(xué)習(xí)，在我今后的道路上，我必然不能停下學(xué)習(xí)

的腳步，不斷汲取營養(yǎng)，才能為自己的理想插上翅膀。

這次見習(xí)中，接觸的許多都是只聞其名的陌生事，幾乎

都是新鮮的事。這次見習(xí)中，有幸能看到穿刺引流、b超、

彩超、心電圖的測(cè)量等操作及大腸的局部切除術(shù)等外科手

術(shù)，雖然只能一旁的觀看，依然激動(dòng)不已。對(duì)于這些操作及

有些關(guān)乎性命的手術(shù)，我也不由得有著擔(dān)憂與害怕。當(dāng)我向

醫(yī)生問及對(duì)這些工作的感覺時(shí)，這些醫(yī)生們只是微微一笑,

并反問“經(jīng)常重復(fù)做的事情，到最后你還會(huì)有什么感覺？”

我思忖許久，確實(shí)，到了孰能生巧，信手捏來的狀態(tài)，就不

會(huì)在像我新手這樣有著緊張，好奇，害怕的錯(cuò)雜情緒了

吧……

對(duì)于一個(gè)職業(yè)有它的社會(huì)道德操守，身系人命的醫(yī)生具

有應(yīng)有的醫(yī)德更是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｖ熬陀新犐磉吷钤S多人

對(duì)醫(yī)生的評(píng)價(jià)，其中褒貶不一，但大部分的人都會(huì)有偏見。

醫(yī)生對(duì)待病人的態(tài)度，醫(yī)生的道德觀念等等都在和自身利益

在歷史天平上經(jīng)受考驗(yàn)。這次見習(xí)中，我待的消化內(nèi)科的病

人天天都是絡(luò)繹不絕，并且不斷有新的病人住進(jìn)來。主任醫(yī)

師及同組的兩位醫(yī)師有時(shí)候忙的七上八下。我見過一次這樣

的情況：在一次上午，那天也不知道為什么

正好新住院的病人特別多，同時(shí)也有許多病人家屬陪同

病人一起來到醫(yī)院，辦完住院手續(xù)的他們馬上都來科室里詢

問自己家屬的情況，很快科室就被病人家屬及其他的一些病

人圍得水泄不通，主任只能邊進(jìn)行著手頭的工作并不時(shí)抬頭

回答一個(gè)個(gè)回答周邊的病人家屬，并且不時(shí)會(huì)有幾個(gè)護(hù)士輪

番拿病歷或者其他文件給主任或者叫主任去處理其他事情。

這樣的喧鬧的狀況持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)，空氣中充斥越來越煩

躁氣息，主任的語氣也顯得越來越不耐煩，只是見習(xí)生的我

也看得愈發(fā)煩悶。感覺整個(gè)科室就是個(gè)巴爾干半島，只需要

一個(gè)火星就能點(diǎn)燃的火藥桶。果真不愉快的事情不幸發(fā)生

了……一個(gè)年近六旬的老病人在等了有點(diǎn)長的時(shí)間后也起

了慍色，在輪到他的時(shí)候，由于他是老病人，主任只是讓他

按上次的診斷繼續(xù)治療觀察。這個(gè)回答讓老人不愿意了“可

是病情一直沒有好轉(zhuǎn)??？難道我就一直就這樣干等下去？你

要給個(gè)說法??？”主任頭也沒轉(zhuǎn)地說“我現(xiàn)在很忙啊，你那病

按照診斷的沒有錯(cuò)的，你先回病房！”“什么？那我到底多久

才好？我等這么久就等你說這句？你這有多大牌??？”老病人

怒道。原本就煩躁的主任也怒地放聲“你沒見我正在忙嗎？

不相信我就不要找我看！”“你這庸醫(yī)！你這是在謀財(cái)害命！”

面紅耳赤的老人吼道。主任也怒了“什么？你說什么？不愿意

就出去！“頓時(shí)，空氣感覺都凝固了。兩人相互瞪著雙目相

對(duì)著，感覺有著什么更不好的事情將一觸即發(fā)?？剖掖藭r(shí)卻

顯得出奇的靜，似乎連一根細(xì)針的落地聲都能聽見。還好，

聞?dòng)嵍鴣淼淖o(hù)士與其他科室的醫(yī)師都安撫場(chǎng)面。氣沖沖的老

人最后回到了病房，主任在一旁單獨(dú)坐著冷靜許久，才繼續(xù)

開始工作?？粗@個(gè)場(chǎng)景的我倒吸了一口涼氣，沒想到會(huì)發(fā)

生這樣的事，但令我比較意外的是，之后主任主動(dòng)去向那個(gè)

病人道歉，并且好好的解釋他的病情。

萬幸這件事情有個(gè)好的結(jié)果，但是這件事卻令我感慨頗

深，之后也偶爾會(huì)發(fā)生類似的事情。就對(duì)于這件事，我首先

也為病人所受的待遇感到不公，但是我更能理解主任，了解

主任的無奈。在那樣的工作強(qiáng)度下，誰能始終保證自己原來

穩(wěn)定情緒？換位思考下都會(huì)有這樣的煩躁。我也為自己的未

來，為這個(gè)社會(huì)感慨。要處理好醫(yī)患關(guān)系不是想象中的那么

簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在外面流傳著的一些關(guān)于醫(yī)生脾氣差的流言蜚語并

不能直接就全歸醫(yī)生的錯(cuò)，在中國這個(gè)社會(huì)環(huán)境下醫(yī)生的工

作環(huán)境并不是設(shè)想中的那么美好，我們以前在學(xué)校所幻想的

醫(yī)生的安慰舒適的場(chǎng)景也需要重建。對(duì)這樣的情況，想到未

來的我，我也只能無奈的搖搖頭。現(xiàn)在，我不能期待未來的

醫(yī)院以及醫(yī)療環(huán)境能有改善的多么的美好，我只能從現(xiàn)在開

始慢慢的改變自己，加強(qiáng)自己的溝通技巧，提升自己的道德

修養(yǎng)，好好的培養(yǎng)一個(gè)好的品性。

這次見習(xí)，由于現(xiàn)在才大二，知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，無法

學(xué)到太多的臨床技巧。我見習(xí)的后期大部分都開始觀察醫(yī)院

醫(yī)生們的工作。我發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生每天的工作很多都是具有重復(fù)

性，除了