“趣”學(xué)“厚”學(xué)“真”學(xué)-《古人談讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)及思考

“趣”學(xué)“厚”學(xué)“真”學(xué)——《古人談讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)及思考《古人談讀書(shū)》是一本關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典著作。書(shū)中分為三篇，分別以“趣”學(xué)、“厚”學(xué)和“真”學(xué)為主題，探討了古人對(duì)于讀書(shū)的見(jiàn)解和態(tài)度。本文將以《古人談讀書(shū)》為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一堂以此為素材的教學(xué)，同時(shí)對(duì)教學(xué)思考進(jìn)行探究。一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo):-了解《古人談讀書(shū)》的內(nèi)容和主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興趣和熱愛(ài)；-讓學(xué)生了解古人的讀書(shū)觀念和態(tài)度，從中汲取對(duì)自己的閱讀習(xí)慣的建議；-培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力和分析思考能力。2.教學(xué)內(nèi)容:-第一課時(shí)：引入《古人談讀書(shū)》（15分鐘）-教師展示《古人談讀書(shū)》的封面和簡(jiǎn)介，介紹書(shū)中的主題和作者。-引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對(duì)讀書(shū)是什么態(tài)度？你們覺(jué)得讀書(shū)的目的是什么？-第二課時(shí)：趣學(xué)（40分鐘）-教師講解“趣學(xué)”的主題，以及古人對(duì)于趣味閱讀的見(jiàn)解和重要性。-學(xué)生分組討論：你們覺(jué)得閱讀中的趣味是什么？怎樣讓閱讀變得趣味？-學(xué)生展示：每個(gè)小組展示一則趣味閱讀經(jīng)歷，并分享自己的閱讀心得和感受。-教師總結(jié)和引導(dǎo)：閱讀要追求趣味，要注重從中獲取快樂(lè)和滿(mǎn)足。-第三課時(shí)：厚學(xué)（40分鐘）-教師講解“厚學(xué)”的主題，以及古人對(duì)于讀書(shū)的深入理解和思考的重要性。-學(xué)生個(gè)人思考：你們讀書(shū)時(shí)是否只停留在表面？你們有沒(méi)有深入思考過(guò)所讀的內(nèi)容？-學(xué)生討論：分組討論一個(gè)已讀的經(jīng)典作品，并進(jìn)行深入思考和討論。-教師點(diǎn)撥和引導(dǎo)：讀書(shū)要求我們“厚學(xué)”，要有深度和寬廣的視野。-第四課時(shí)：真學(xué)（40分鐘）-教師講解“真學(xué)”的主題，以及古人對(duì)于讀書(shū)的真誠(chéng)和認(rèn)真的態(tài)度。-學(xué)生個(gè)人思考：你們平時(shí)讀書(shū)時(shí)是否認(rèn)真？是否對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的理解和思考？-學(xué)生演講：每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享自己的讀書(shū)方法和心得體會(huì)。-教師總結(jié)和引導(dǎo)：讀書(shū)要有真誠(chéng)的態(tài)度，要用心去閱讀，理解并思考。3.教學(xué)方法:-群體討論法：通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，促使學(xué)生思考。-案例分析法：通過(guò)學(xué)生個(gè)人的閱讀案例，進(jìn)行分析和討論，以加深對(duì)讀書(shū)的理解。-角色扮演法：通過(guò)學(xué)生的演講，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和心得，培養(yǎng)表達(dá)能力。4.教學(xué)評(píng)價(jià):-學(xué)生小組討論和展示的表現(xiàn)和互動(dòng)程度；-學(xué)生的個(gè)人思考和演講的深度和廣度；-學(xué)生的綜合閱讀能力和分析思考能力的提升；-學(xué)生對(duì)于書(shū)中主題和古人觀念的理解和掌握程度。二、教學(xué)思考1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)《古人談讀書(shū)》這本著作，讓學(xué)生了解并深入思考讀書(shū)的目的和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思辨能力。2.教學(xué)方法選擇：-團(tuán)隊(duì)合作和小組討論，以增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性；-學(xué)生個(gè)人思考和演講，以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考深度；-教師點(diǎn)撥和引導(dǎo)，以加深學(xué)生對(duì)于書(shū)中主題和觀念的理解。3.教學(xué)策略選擇：-設(shè)計(jì)問(wèn)題和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論；-鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人思考和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；-使用多媒體和實(shí)際閱讀案例，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。4.教學(xué)評(píng)價(jià)方式選擇：-通過(guò)評(píng)價(jià)小組討論和展示的表現(xiàn)，以了解學(xué)生對(duì)于主題的理解和分析能力；-通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)人思考和演講的深度和廣度，以了解學(xué)生的個(gè)人理解和思考能力；-通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合閱讀能力和分析思考能力的提升，以了解教學(xué)的效果?？偨Y(jié)起來(lái)，《古人談讀書(shū)》這本著作可以引發(fā)學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的思考，并培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀態(tài)度和方法。通過(guò)本文設(shè)計(jì)的教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解并應(yīng)用書(shū)中的觀念，將其應(yīng)用到實(shí)際的閱讀中。同時(shí)，教