“家校結(jié)合”的課外閱讀實(shí)踐探索

“家校結(jié)合”的課外閱讀實(shí)踐探索家校結(jié)合的課外閱讀實(shí)踐探索摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。因此，家校結(jié)合的課外閱讀實(shí)踐成為當(dāng)下教育界普遍關(guān)注的一個(gè)話題。本文通過(guò)收集、整理相關(guān)文獻(xiàn)，并結(jié)合我自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，探討了家庭和學(xué)校在課外閱讀實(shí)踐中的角色和方法，以及相關(guān)的挑戰(zhàn)和解決辦法。關(guān)鍵詞：家校結(jié)合，課外閱讀，實(shí)踐，教育引言隨著信息時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)更新迅速，學(xué)生需要具備更多的綜合素質(zhì)來(lái)適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。而傳統(tǒng)的教育模式往往將學(xué)生局限在課堂上，忽略了課外學(xué)習(xí)的重要性。因此，家校結(jié)合的課外閱讀實(shí)踐成為提高學(xué)生全面發(fā)展的一種重要途徑。一、家庭在課外閱讀實(shí)踐中的角色家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)在孩子的課外閱讀實(shí)踐中扮演著重要的角色。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子良好的閱讀環(huán)境和條件。家里可以設(shè)立一個(gè)專門的閱讀角落，擺放豐富的圖書，讓孩子在舒適的環(huán)境中閱讀。其次，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀，共同分享閱讀的樂(lè)趣。這不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。最后，家長(zhǎng)可以給孩子定期制定閱讀計(jì)劃，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。家長(zhǎng)可以選擇一些適合孩子年齡和興趣的書目，并和孩子一起制定閱讀目標(biāo)和計(jì)劃。二、學(xué)校在課外閱讀實(shí)踐中的角色學(xué)校作為孩子的第二個(gè)家庭，也承擔(dān)著重要的任務(wù)。首先，學(xué)校應(yīng)該提供豐富多樣的圖書資源，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校的圖書館應(yīng)該定期更新圖書，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。其次，學(xué)?？梢越M織一些閱讀活動(dòng)和比賽，提供閱讀的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。學(xué)?？梢栽O(shè)立閱讀社團(tuán)或者閱讀俱樂(lè)部，讓學(xué)生在集體的氛圍中交流和分享閱讀體驗(yàn)。最后，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供指導(dǎo)和輔導(dǎo)。老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，給予個(gè)別指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決閱讀中的問(wèn)題和困惑。三、家校結(jié)合的課外閱讀實(shí)踐方法在家校結(jié)合的課外閱讀實(shí)踐中，有一些方法能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和能力的提升。首先，家長(zhǎng)可以和孩子一起選擇適合孩子年齡和興趣的圖書，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)選擇閱讀。其次，家長(zhǎng)可以和孩子一起讀書，進(jìn)行互動(dòng)討論，增進(jìn)理解和思考。再次，家長(zhǎng)可以和孩子一起參加一些閱讀活動(dòng)，如圖書館的閱讀活動(dòng)、書展等，讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣和活力。最后，家長(zhǎng)可以給孩子提供一定的閱讀獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，讓孩子有動(dòng)力及時(shí)完成閱讀任務(wù)。四、家校結(jié)合的課外閱讀實(shí)踐的挑戰(zhàn)和解決辦法在實(shí)踐過(guò)程中，家庭和學(xué)校在家校結(jié)合的課外閱讀實(shí)踐中也面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍螂y以投入足夠的時(shí)間和精力。解決辦法是家長(zhǎng)可以安排好自己的時(shí)間，合理安排工作和家庭的關(guān)系，給予孩子充分的關(guān)注和指導(dǎo)。另一方面，學(xué)?？赡芤?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)繁重等原因無(wú)法抽出足夠的時(shí)間和資源。解決辦法是學(xué)?？梢詫⒄n外閱讀納入課程的一部分，給予學(xué)生一定的學(xué)分和獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的閱讀積極性。結(jié)論家校結(jié)合的課外閱讀實(shí)踐是提高學(xué)生閱讀能力和素質(zhì)的有效途徑。家庭和學(xué)校在課外閱讀實(shí)踐中扮演著重要的角色，可以通過(guò)提供良好的閱讀環(huán)境、設(shè)置合理的閱讀計(jì)劃和指導(dǎo)、組織豐富多樣的閱讀活動(dòng)等方式，共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。然而，在實(shí)踐過(guò)程中也面臨一些挑戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，找到解決問(wèn)題的辦法。只有家校結(jié)合，才能為孩子的綜合發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和條件。參考文獻(xiàn)[1]陳瑛,陳燕.學(xué)校家庭結(jié)合攻略[M].中央編譯出版社,2018.[2]劉雨瑤.課外閱讀策略初探[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2019(16):78-78.[3]馮晶.課外閱讀實(shí)踐對(duì)中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的促進(jìn)[J].山西科技教育