4-1《喜看稻菽千重浪-記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平沈英甲視頻導入我曾經(jīng)做了一個夢，夢見水稻長得像高粱一樣高，稻穗長得像掃把一樣長，米粒長得像花生米那么大，幾個朋友坐在水稻下面乘涼……學習目標1.語言建構與運用：概括袁隆平的相關事跡；2.思維發(fā)展與提升：學習本文通過典型事例、細節(jié)描寫表現(xiàn)人物高尚品格的寫作方法；3.審美鑒賞與創(chuàng)造：探究本篇通訊的寫法特色。4.文化傳承與理解：領會袁隆平精神，樹立不斷進取的勞動觀念。知人論世袁隆平—世界雜交水稻之父1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決人類吃飽肚子這件頭等大事。知人論世聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴重糧食短缺。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界。“雜交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的認可和尊敬。新聞知識1.新聞的概念及分類從廣義上講分為消息、通訊、報告文學。從狹義上講就是指消息：是用事實說話，及時報道國內(nèi)外最新發(fā)生的有社會價值的事實的一種文體。2.新聞的特點：真實性、時效性（1）真實性：人名、地名、時間、細節(jié)、數(shù)字、引語等都必須準確，說明和解釋也要符合事實的本來面目（2）時效性：時新性，新聞報道及時快速地傳播新聞發(fā)生的事實；時宜性，在一定時間內(nèi)發(fā)布新聞報道才能取得最大效益新聞知識3.新聞要素：時、地、人、事、因、果。4.新聞結(jié)構①標題（引標、正標、副標）：概括新聞要點，引起讀者注意。②導語：開頭的一句或一段話，概說主要事實。③主體：消息的主要部分，寫事件的始末，內(nèi)容充實，層次分明。④背景：消息的從屬部分，為背景材料。無固定的位置，穿插在主體中，以說明事件的原因、環(huán)境等。⑤結(jié)語：消息的小結(jié)部分，或有所歸結(jié)或有所預期。⑥新聞的電頭:交代通訊社名稱(或發(fā)電媒體或單位)、發(fā)電地點和發(fā)電時間。新聞知識5.通訊是比消息更詳細、更生動地報道典型人物、典型事件的新聞體裁。通訊的類別：人物通訊、事件通訊通訊的特點：生動性、完整性、評論性。6.人物通訊是報刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一，是一種重要的應用文體。以報道各方面的先進人物為主。根據(jù)基本結(jié)構形態(tài)的不同，人物通訊有如下三種類型：傳記式：較完整地寫出人物一生的主要事跡。特寫式：側(cè)重寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。群像式：報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。讀準字音田埂(gěng)淤泥(yū)秈稻(xiān)分蘗(niè)稻菽(shū)一蔸(dōu)饑饉(jǐn)擬南芥(jiè）毛坯(pī）調(diào)侃(kǎn）撰寫(zhuàn）奇葩(p?。┒档?dōu）戛然而止(jiá）跌宕起伏(dàng）任務一：概括典型事件課文主要寫了關于袁隆平哪幾件典型事例？（人物典型事例概括：時間+地點+人物+做什么事）2001年春節(jié)后第二天，袁隆平領獎前仍在稻田里工作1961年發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻株”的雜種第一代1964年找到水稻天然雄性不育植株。1992年發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章1986年以來，提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想袁隆平正在引導一場新的“綠色革命”任務二：分析人物品質(zhì)這些典型事例體現(xiàn)了作為一名科學家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？（結(jié)合小標題、抓關鍵詞來概括人物品質(zhì)）熱愛并獻身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的精神勇于實踐、敢于探索的精神解放思想、破除迷信、敢于創(chuàng)新的精神堅持真理、實事求是的精神矢志為中國和世界人民做貢獻的精神任務三：探究細節(jié)描寫作者運用很多細節(jié)來表現(xiàn)袁隆平的人物形象，找出文中的幾處細節(jié)描寫并分析其作用。①細節(jié)：湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時飄下雨點。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。作用：“瞇起雙眼”“出神地打量”細致的神態(tài)描寫，生動地寫出了袁隆平對試驗田深深的感情和滿滿的期待，這里不僅關乎他科研的成敗，更關乎百姓的溫飽；“跨過水渠”“邁步走進”“蹲下身子”“翻看”細微的描寫，一系列動詞寫出了袁隆平看到田地時的激情和力量，以及對田地勞作的熟稔。②細節(jié)：拍去身上的粉筆灰塵，披著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田......把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來”作用：細小的環(huán)節(jié)，一系列的動詞突出了袁隆平工作之認真細心，對科學的嚴謹，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡--深入實踐。③細節(jié)：突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來!作用：“敏銳的目光”寫出了袁隆平作為一個科學家敏銳觀察力和專業(yè)判斷力，“屏氣靜神”寫出他工作中的認真和嚴謹，理性沉穩(wěn)，壓制內(nèi)心激動，小心確認；“欣喜地撫摸”“激動得幾乎要喊出聲來”則寫出了袁隆平發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”時內(nèi)心的激動和不可抑制的喜悅，這小小細節(jié)折射出了袁隆平對農(nóng)業(yè)的赤子之心。他心無雜念，拋去功利，傾注著畢生精力，對熱愛的事業(yè)全情投入。任務四：賞析通訊特色這篇人物通訊在寫作上有何特點？①圍繞主題選取典型事件。作者不是簡單地羅列、堆積袁隆平的事跡，而是緊緊圍繞人物的精神品質(zhì)，選取了袁隆平研制和推廣應用雜交水稻的事跡、成就來寫的。②小標題清晰明白，結(jié)構統(tǒng)一。使用小標題分門別類，從多方面來展示材料，表達主題。③細節(jié)描寫使人物栩栩如生。運用了多處細節(jié)描寫,生動地反映出了袁隆平的思想性格,塑造出了一個有血有肉、細膩豐滿的農(nóng)民科學家的形象。④記敘夾描寫、議論、說明。主要講述了科學家袁隆平致力于雜交水稻研究的事跡。綜合運用了敘述、描寫、議論、說明等多種表達方式，以生動、準確的語言展現(xiàn)了袁隆平的科研精神和人格魅力。主題小結(jié)本文全面地記敘杰出的世界級農(nóng)業(yè)科學家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果，號召我們學習他志向高遠，開拓奉獻，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅韌不拔的意志。拓展延伸請你來為感動中國人物袁隆平寫一段頒獎詞。他是一位真正的耕耘