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文檔簡介
幼兒園小班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》6篇幼兒園小班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》1
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)樂器雙簧管,雙簧管聲音聽、辨的音感訓(xùn)練。通過游戲,了解五線譜的線、間概念。
活動(dòng)重點(diǎn):
聽、辨雙簧管聲音,了解五線譜線和間。
活動(dòng)難點(diǎn):
聽、辨出雙簧管發(fā)的聲音。
活動(dòng)難備:
掛圖、動(dòng)物圖片、黑板、五線譜游戲墊、雙簧管圖片、兩種顏色的磁鐵9個(gè)、大樹枝圖片、五線譜大綠布、動(dòng)物頭飾和裝扮物品、五線譜。
活動(dòng)過程:
一、故事引入
教師出示掛圖進(jìn)行故事講述:夜晚到了,寶寶和爸爸媽媽安靜地睡著了。這時(shí),寶寶突然聽到了一陣嗚嗚嗚的哭聲,于是寶寶和小動(dòng)物們約好一起去找一找,到底是誰那么傷心呢?原來是一只受傷的螢火蟲,小寶和小動(dòng)物們看見了非常的擔(dān)心,于是他們準(zhǔn)備去幫螢火蟲找醫(yī)藥箱??纯从心男﹦?dòng)物會(huì)同寶寶一起找醫(yī)藥箱(指掛圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物)。
二、聽音樂依次出示動(dòng)物卡片,貼于黑板上,并帶領(lǐng)幼兒隨雙簧管音效律動(dòng)(小狗、兔子、蚱蜢、貓頭鷹、松鼠、青蛙)。
三、雙簧管特殊音效聽辨并律動(dòng)。
教師:寶寶和動(dòng)物們出發(fā)了!可是夜晚的森林非常的危險(xiǎn),動(dòng)物們只有聽到寶寶吹的一種樂器聲音時(shí)才能動(dòng),我們來聽聽看寶寶吹的是什么樂器?它發(fā)出什么樣的聲音呢?
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂中雙簧管的“嗶嗶”,分別模仿6種動(dòng)物。
(依次每段老師帶學(xué)生隨音效律動(dòng),每一段的后半段加上口技“嗶嗶”)
介紹雙簧管。
教師出示雙簧管圖片,向幼兒介紹雙簧管。告知幼兒發(fā)出“嗶嗶”聲的是雙簧管。
教師自念“嗶嗶”聲,站起來帶領(lǐng)幼兒動(dòng)態(tài)地隨音效模仿動(dòng)物。
合音樂隨雙簧管音效楔仿動(dòng)物。(在中間活動(dòng)、段落間蹲下)
四、五線游戲
1.教師將出示大樹枝五線圖(小樹林)于黑板上,請幼兒數(shù)一數(shù)有多少根樹枝。(從下往上數(shù),五根〉
教師出示五線譜大綠布(大森林),讓幼兒數(shù)數(shù)上面有多少條線。(注意擺放的方向,數(shù)的時(shí)候也要從下往上數(shù))
教師示范小動(dòng)物們在小樹林的.樹枝上休息,提示幼兒待會(huì)兒在大森林里玩時(shí),要在大樹林的樹枝上休息。
(學(xué)生分A、B兩組)請學(xué)生A組幼兒在大樹林里玩線上游戲。(師彈銅琴,學(xué)生隨音樂到處跑一跑,鋼琴聲音停止時(shí),幼兒就要站在任意一根長長的線上)學(xué)生B組隨鋼琴伴奏拍手營造氣氛)
五、四間游戲
教師:樹枝上都被小動(dòng)物們占滿了,有些小動(dòng)物都住不下了,不過沒關(guān)系,樹枝和樹枝之間還有一個(gè)間,小動(dòng)物們可以住在間里。先數(shù)數(shù)看有幾個(gè)間?示范貼小動(dòng)物住在小樹林的樹枝間。
請幼兒玩大樹林間的游戲。(師彈鋼琴,鋼琴中斷時(shí),幼兒就要休息在四間上)、(B組幼兒活動(dòng),A組隨鋼琴伴奏拍手)
六、介紹五線譜
“我們的大綠布上有五根線,看看老師這里有什么?是不是和大綠布很像呢?”
教師出示五線譜,讓幼兒看看五線譜是不是和大樹林長得一樣,也是五根線,一起數(shù)數(shù)看。(師總結(jié)這個(gè)就叫“五線譜”)
教師讓磁鐵藍(lán)色寶寶住在線上,粉色磁鐵寶寶住在間上。看看磁鐵寶?些可以住在線上一些可以住在間上,所以他們是好朋友?,F(xiàn)在好朋友們要挨在一起比高高咯。
“原來小音符在五線譜上是這樣爬高高的!”
七、扮演游戲
請六位客人老師帶幼兒一同聽音樂,分六組再次進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。(注意需要頭飾和裝扮,面對(duì)臺(tái)下依次出場進(jìn)行表演)
在這個(gè)音樂欣賞活動(dòng)課中,教師以故事引人授課內(nèi)容,在授課中讓幼兒以實(shí)物感知的方式了解音樂的節(jié)奏。在活動(dòng)中,教師密切觀察幼兒的舉動(dòng),及時(shí)加以指導(dǎo)。雖然教師在環(huán)節(jié)記錄中沒有表明其采用的評(píng)價(jià)方式,但在音樂欣賞活動(dòng)中,教師要伴隨著幼兒的表情和動(dòng)作,不時(shí)予以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),讓激勵(lì)性的評(píng)價(jià)用語一直貫穿在活動(dòng)中。
幼兒園小班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)樂器雙簧管,雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練。
2.通過游戲,了解五線譜的線、間概念。
3.跟隨音樂進(jìn)行動(dòng)物昆蟲的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):聽辨雙簧管聲音,了解五線譜的線、間。
活動(dòng)難點(diǎn):聽辨雙簧管發(fā)出的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、CD、五線譜圖、動(dòng)物圖片、雙簧管圖片
活動(dòng)過程
一、音樂律動(dòng)活動(dòng)
二、新課教學(xué)
1、聽音樂出示動(dòng)物圖片
2、模仿動(dòng)物動(dòng)作
3、介紹雙簧管
(1)、聽辯雙簧管音色
(2)、聽音樂做律動(dòng)
把小朋友分成六組,扮演6種動(dòng)物,聽音樂聽到哪種動(dòng)物出場的音樂,相應(yīng)的幼兒就走出來。
三、認(rèn)識(shí)五線譜
1、出示書上圖于黑板上
(1)請小朋友幫小動(dòng)物找到樹枝回家,數(shù)數(shù)有幾根樹枝,讓幼兒讀線,數(shù)數(shù)有幾根線。
(2)請幼兒幫小動(dòng)物找到兩根樹枝之間的位置回家。
2、出示五線譜
(1)、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線
(2)、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間
(3)、讓幼兒讀出線間線間線間線間線
四、鞏固練習(xí)
出示五線譜游戲活動(dòng),旋律時(shí)讓幼兒隨意學(xué)(小鳥飛、蝴蝶飛…….)旋律停止時(shí)聽老師指令于線、間休息。
五、聽音樂結(jié)束新課
教學(xué)反思
中班幼兒意志還比較薄弱,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,因此,我采用游戲化的.方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動(dòng)的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感。今后,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改掉缺點(diǎn),使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
幼兒園小班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、跟著示范做手工。
2、鍛煉觀察力。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片;
2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠;
3、幼兒自備舊長襪;
4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個(gè);
5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂及錄音機(jī);
活動(dòng)過程:
1、音樂游戲:“美麗的春天”(幼兒一周前學(xué)會(huì)的音樂表演唱游戲)
教師說:美麗的春天到了,蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了,小朋友和它們一起玩吧?。ㄓ變哼叧枨懊利惖拇禾臁边呺S音樂自由表演)。
表演結(jié)束時(shí),一只蝴蝶飛來落到老師的頭上,老師問:“是誰落到我的`頭上了?”
幼兒回答:“是蝴蝶!”
這時(shí)蝴蝶又飛到一位小朋友頭上,老師問:“蝴蝶又飛到誰的頭上了?”
李洋小朋友急切地回答:“在李成武頭上!”
小朋友很興奮,眼睛一直追隨著蝴蝶,有的幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。
這時(shí),蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上;
老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說:“小朋友輕點(diǎn)聲音,別讓蝴蝶飛走了?!?/p>
小朋友們一下子靜了下來,用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。
老師輕聲問:“哪位小朋友知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣的?
(活動(dòng)前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息)
張文博說:“蝴蝶小時(shí)侯是毛毛蟲,毛毛蟲小時(shí)候是一顆卵!”
老師緊接著問:“卵是怎么變成毛毛蟲的?”
呂瑞鋒說:“毛毛蟲是從卵里爬出來的!”
老師說:“他們倆說得很好!”同時(shí),打開蝴蝶成長示意圖,又說:“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時(shí)間后,從卵里爬出一只小毛毛蟲,小毛毛蟲先將卵殼吃掉,然后吃樹葉慢慢長大,最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來?!?/p>
“小朋友,我們來玩毛毛蟲的游戲吧!(前一天,老師組織孩子們玩過這個(gè)游戲)”
2、“可愛的毛毛蟲”游戲:
老師手持鈴鼓,幼兒五人一組雙手搭在前一個(gè)小朋友的肩上蹲下,老師擊鼓為幼兒伴奏,幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。
兒歌:毛毛蟲,毛毛蟲,想要出門找小蟲,遇到朋友說它聾,骨碌骨碌滾下來;
幼兒說到最后一句時(shí),各自在地上滾。
這時(shí),樹葉模型跑了出來說:“哎呀!太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎?”
小朋友說:“歡迎你小草!”
小草又說:“我還有一位很要好的朋友,你們看看它是誰?”
一只手工制作的毛毛蟲,出現(xiàn)在小朋友面前。
小朋友一起說道:“是毛毛蟲!”
毛毛蟲說:
毛毛蟲挨個(gè)問小朋友好,并表示友好地握手。
小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好:“你好,毛毛蟲!“
毛毛蟲說:“哎呀!這么多的小朋友我問候不過來了!我太想和每一位小朋友都成為好朋友了!老師你快給我想個(gè)辦法吧!”
老師說:“小朋友你們有好辦法嗎?”
趙朋說:“它是做的,我做一個(gè)我就有毛毛蟲朋友了。”
老師說:“恩,辦法不錯(cuò),那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧!”
老師問:“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體?”
小朋友仔細(xì)看過后說:“是襪子,我也有襪子!”
老師又問:“眼睛呢?”
“是畫的,貼上去的。”
老師問:“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來?”
孫洋小朋友說:“里面塞棉花!我的枕頭就是塞的棉花!
老師說:“主義很好,可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦?”
一陣沉默,老師說:“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么?”
原來,里面是紙團(tuán)。李照賀說:“我也會(huì)“做”紙團(tuán)!“
老師說:“好,我們一起來團(tuán)紙團(tuán)!一起做毛毛蟲吧!”
大家越越欲試。用眼睛認(rèn)真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個(gè)步:
1、團(tuán)紙團(tuán);
2、將紙團(tuán)一個(gè)一個(gè)塞入襪子里;
3、塞滿后用皮筋扎住尾部;
4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果;
5、貼上事先畫好的眼睛。
毛毛蟲制作完畢。
老師說:“我的毛毛蟲長得什么樣?”(老師引導(dǎo)幼兒說毛毛蟲的特征)
張?jiān)卢撜f:“它的身子是綠色的。”
萬一明說:“它有一雙大眼睛?!?/p>
林立說:“它的身體是一節(jié)一節(jié)的?!?/p>
幼兒制作并分組指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
1、能力強(qiáng)的幼兒自己畫眼睛,甚至可以剪下來貼上;
2、能力弱的幼兒用事先準(zhǔn)備好的眼睛,有的需要老師幫助扎皮筋。
孩子們興致很高,制作過程很認(rèn)真,體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做手工的樂趣,并鍛煉了小肌肉的活動(dòng)能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
幼兒園小班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》4
設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)年紀(jì)的大多數(shù)幼兒正出于愛吃的年紀(jì),在吃完甜食后如果沒有及時(shí)清理牙齒且長此以往,就會(huì)產(chǎn)生蛀牙,嚴(yán)重情況會(huì)影響生長發(fā)育、引起感染性疾病和頜面部畸形等問題。
《綱要》指出,幼兒應(yīng)有良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣,有基本的生活自理能力。但由于這個(gè)年齡段的幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,幼兒自控能力差,不能及時(shí)主動(dòng)進(jìn)行衛(wèi)生清潔,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過幼兒對(duì)卡通、故事感興趣的現(xiàn)象幫助幼兒直觀形象的了解不刷牙帶來的危害,又采用現(xiàn)場刷牙的形式指導(dǎo),使幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方式,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得刷牙帶來的好處,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
2.知道早晚、飯后刷牙,懂得刷牙的重要性
3.知道并學(xué)會(huì)正確的刷牙方式
4.初步了解健康的小常識(shí)
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的刷牙方式
難點(diǎn):懂得刷牙的重要性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀蟲圖片、帶蛀蟲牙齒模型、牙刷、一次性紙杯
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解刷牙的`作用,知道牙齒健康的重要活動(dòng)過程
(一)故事導(dǎo)入師:小朋友,今天我們的朋友大老虎說它最近很不舒服,它牙齒很痛,想讓大家一起幫助它,我們看大老虎到達(dá)怎么了。
(二)提出問題,引發(fā)探討
1.播放《老虎拔牙》師:大家知道老虎怎么了嗎?為什么會(huì)這樣?幼兒說出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。
2.師:大家說的很好,那老虎該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?幼兒討論得出少吃糖,早晚飯后和吃完甜食后要刷牙、漱口。
(三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方式師:小朋友真厲害!大老虎嘴里有蛀牙,也不知道該怎么辦,下面我們教老虎該怎么刷牙,幫它趕走蛀蟲好嗎?
1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷…)
2.教師拿出有蛀蟲的牙齒模型,配合音樂用牙刷清潔模型做示范,特別指出仔細(xì)清潔牙縫,刷掉“蛀蟲”。
3.教師示范后請幼兒上臺(tái)用模型示范。
4.請一位幼兒分發(fā)紙杯和牙刷給每個(gè)人,與教師聽《刷牙歌》刷牙。師:大家都知道怎么正確刷牙了嗎(上牙往下、下牙往上),注意刷牙時(shí)不能左右刷,那樣會(huì)傷害牙齒。只有正確刷牙才能趕跑蛀蟲,一定要保護(hù)好牙齒,有一個(gè)健康的牙齒環(huán)境,遠(yuǎn)離蛀蟲!
(四)了解不刷牙的危害
1.出示蛀蟲圖片
2.講解不刷牙、有蛀蟲的危害:有蛀牙會(huì)引發(fā)齲齒問題,影響生長發(fā)育和頜面部畸形等問題。師小結(jié):小朋友們不能偷懶,要在特定的時(shí)間刷牙,及時(shí)漱口,防止蛀牙,把蛀蟲從我們的嘴巴里趕出去!
(五)學(xué)習(xí)總結(jié)讓幼兒懂得早晚、飯后以及吃甜食后刷牙,使用正確的方式刷牙,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(六)活動(dòng)延伸師:小朋友們回家看圖書或者問爸爸媽媽其他保護(hù)牙齒的方法,明天回來一起分享!
活動(dòng)總結(jié):
本次活動(dòng)氛圍詼諧輕松,幼兒在有趣的氛圍中更容易理解、學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容;故事情境導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與參與性;三維目標(biāo)一目了然,活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng),活動(dòng)過程清楚易懂,幼兒易理解實(shí)行,有利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼兒園小班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》5
活動(dòng)目標(biāo):
1.有感情地朗讀兒歌。
2.注意傾聽、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的快樂。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。
2.幼兒用書第22頁。
活動(dòng)過程:
1.完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
導(dǎo)語:今天老師帶來一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。
出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。
提問:小蟲飛到了那些地方?
教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。
2.感知理解兒歌內(nèi)容。
教師邊朗讀邊做動(dòng)作,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)
提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)
提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊(duì))
提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)
幼兒回答時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。
教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊(duì),飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。
3.學(xué)念兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌。
(2)幼兒跟讀練習(xí)。
(3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作。
4.對(duì)答游戲,幫助幼兒理解和掌握詞語。
運(yùn)用對(duì)答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,并能理解兒歌內(nèi)容?;顒?dòng)的整體效果來說,這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班,在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí),通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的.兒歌進(jìn)行鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們很興奮,不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌,而且加上動(dòng)作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小,在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清,無法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語言能力。
幼兒園小班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》6
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子愿意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)。
熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、故事圖片、頭飾
活動(dòng)過程
1、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)
冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們
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