通鋼二小月科研室教師培訓(xùn)專題計(jì)劃

——第二學(xué)期通鋼二小老師培訓(xùn)計(jì)劃一、現(xiàn)實(shí)狀況分析通鋼二小老師培訓(xùn)工作，在教育中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)悉心指導(dǎo)下，在全體老師共同努力下，已經(jīng)初步展現(xiàn)特色其優(yōu)勢為：1、通鋼二小從領(lǐng)導(dǎo)到老師全部很重視老師培訓(xùn)工作，關(guān)注老師本身成長，現(xiàn)已經(jīng)形成系列化，有一定連貫性。每七天三下午是我們集中培訓(xùn)時(shí)間，我們把老師基礎(chǔ)功培訓(xùn)、日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課程專題培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)在每學(xué)期開學(xué)初全部制訂好切實(shí)可行計(jì)劃，并將其形成系列，在培訓(xùn)內(nèi)容上前后連貫，有始有終。2、培訓(xùn)工作已經(jīng)基礎(chǔ)日常化，科學(xué)化。老師基礎(chǔ)功訓(xùn)練天天一練，老師讀書筆記每七天全部寫，老師業(yè)務(wù)筆記每個(gè)月2次，這么老師學(xué)習(xí)能做到每個(gè)工作日全部堅(jiān)持，使老師天天全部在進(jìn)步。3、基礎(chǔ)功訓(xùn)練手冊、老師讀書筆記等全部由我校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起設(shè)計(jì)，并印制了專門筆記本，全部有二小特色。4、培訓(xùn)工作督促檢驗(yàn)立即、反饋立即。我們每七天、每個(gè)月全部對基礎(chǔ)功訓(xùn)練手冊、老師小黑板、老師讀書筆記業(yè)務(wù)筆記等做檢驗(yàn)，并把檢驗(yàn)情況立即反饋到校園網(wǎng)上。5、學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)為老師購置《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《合作學(xué)習(xí)指南》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)》等相關(guān)書籍，全部任課老師每人一冊，為老師自學(xué)提供方便。6、能以青年老師讀書交流、骨干老師示范研討課等活動(dòng)促進(jìn)青年老師成長。存在不足：1、老師培訓(xùn)要求和整體實(shí)效性還要深入提升。老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容統(tǒng)計(jì)不夠詳實(shí)，自主學(xué)習(xí)內(nèi)容少，學(xué)習(xí)心得或體會(huì)不夠深入。以后應(yīng)重視校本培訓(xùn)質(zhì)量，將日常教育教學(xué)工作中突出問題作為培訓(xùn)關(guān)鍵內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)效性。2.部分老師參與學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)比較繁重，再加上班級管理等其它工作，老師事務(wù)繁多，能夠靜下心來去讀書，品味教學(xué)意識還不強(qiáng)。3、老師培訓(xùn)缺乏高層次指導(dǎo)。受條件和水平及能力限制，眼光還比較狹隘，對老師培訓(xùn)指導(dǎo)能力還相對微弱。二、指導(dǎo)思想為了深入落實(shí)落實(shí)通化市教育局和興華教育中心工作關(guān)鍵點(diǎn)，依據(jù)教育中心雙安導(dǎo)學(xué)和師德雙根本工作精神，結(jié)合新課程改革要求和我校教育教學(xué)工作實(shí)際，為提升學(xué)校精細(xì)化管理水平，提升廣大老師駕馭課堂教學(xué)能力，使構(gòu)建高效課堂工作穩(wěn)步向前發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型老師群體、構(gòu)建友好書香校園為宗旨，著眼于老師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提升，讓每一位老師在不一樣層次、不一樣形式培訓(xùn)中快速成長起來。特制訂我校本學(xué)期老師培訓(xùn)計(jì)劃。三、工作目標(biāo)：1．學(xué)校全員參與培訓(xùn)，深入強(qiáng)化廣大老師不停學(xué)習(xí)意識，建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校。2、繼續(xù)做好師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)老師隊(duì)伍，提升老師職業(yè)道德水平。3、繼續(xù)做好心理健康培訓(xùn)工作。首先做好老師心理健康培訓(xùn)工作，為全方面做好學(xué)生心理健康培訓(xùn)工作打基礎(chǔ)。設(shè)置專題心理健康培訓(xùn)工作時(shí)間，全員參與，認(rèn)真組織。4、繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作，尤其是加強(qiáng)有效班級管理和學(xué)生教育策略培訓(xùn)工作。5、繼續(xù)做好新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。經(jīng)過集中培訓(xùn)和自學(xué)等多個(gè)新式學(xué)習(xí)，努力使全體老師全方面掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)能力。6、不停更新全校老師教育觀念，更新老師知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。能夠適應(yīng)構(gòu)建高效課堂具體要求，努力提升老師專業(yè)化水平，打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)濃厚氣氛。7、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展同時(shí)，提升老師校本課程開發(fā)能力。8、深入開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提升老師教育教學(xué)能力和研究能力，骨干老師能在一定范圍內(nèi)交流自己成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮骨干帶頭作用。青年老師快速成長，從熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材結(jié)構(gòu)、教法利用、基礎(chǔ)功提升等多個(gè)方面，使青年老師立即適應(yīng)高效課堂工作要求。全部課改老師能夠勝任我?！叭弧闭n堂教學(xué)模式，能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。9、圍繞構(gòu)建高效課堂、學(xué)校精細(xì)化管理，開展培訓(xùn)，重視培訓(xùn)老師科研能力、班級管理能力和管理人員精細(xì)化管理能力。10、結(jié)合實(shí)際做好班班通老師培訓(xùn)工作，增強(qiáng)使用合理性和科學(xué)性。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、全員師德培訓(xùn)。深入學(xué)習(xí)“十八大精神”，學(xué)習(xí)“老師法”、“未成年人保護(hù)法”等相關(guān)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)通化市教育局相關(guān)師德師風(fēng)各項(xiàng)要求，經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、討論等路徑，主動(dòng)引導(dǎo)老師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)老師深入加強(qiáng)本身修養(yǎng)，提升思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好師表形象來塑造學(xué)校整體形象，從而獲取學(xué)生信賴，贏得家長信任。2、全員新課程培訓(xùn)、新技能、新技術(shù)培訓(xùn)。率領(lǐng)學(xué)校老師深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)改變，掌握教材結(jié)構(gòu)。學(xué)校經(jīng)過各學(xué)科教材培訓(xùn)、專題研討、現(xiàn)場交流等方法，來提升老師教育教學(xué)能力。3、高效課堂（雙案導(dǎo)學(xué)）系列培訓(xùn)。針對試驗(yàn)過程中老師出現(xiàn)問題及迷惑，有針對性進(jìn)行培訓(xùn)，處理老師最需要處理問題和教育教學(xué)中出現(xiàn)新問題。開展研究課、交流課、示范課等教研活動(dòng)，同時(shí)對老師體會(huì)、反思進(jìn)行適時(shí)交流和評選和反饋。4、骨干老師培訓(xùn)。充足發(fā)揮各級各類骨干老師作用。深入學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程理念，熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材結(jié)構(gòu)，明確校本教研方法，掌握學(xué)?？蒲谢A(chǔ)方法。搭建平臺(tái)充足發(fā)揮帶頭和輻射作用，尤其在課堂教學(xué)中上好示范課、研討課、和交流課。5、青年老師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了解新課程理念，學(xué)習(xí)教材，理清教材結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)班主任基礎(chǔ)工作方法。學(xué)習(xí)自我反思方法。適應(yīng)新課程要求，充足發(fā)揮師徒幫帶作用，新老老師結(jié)對子，嚴(yán)厲工作過程，真正達(dá)成培訓(xùn)、提升目標(biāo)，真正讓青年老師快速成長起來。6、班主任培訓(xùn)。做好心理健康培訓(xùn)工作和加強(qiáng)有效班級管理和學(xué)生教育策略培訓(xùn)工作。首先做好老師心理健康培訓(xùn)工作，為全方面做好學(xué)生心理健康培訓(xùn)工作打基礎(chǔ)。設(shè)置專題心理健康培訓(xùn)工作時(shí)間，全員參與，認(rèn)真組織。深入學(xué)習(xí)新課程理念，逐步建立新型師生關(guān)系。學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，掌握學(xué)生心理改變規(guī)律。學(xué)習(xí)班集體建設(shè)理論，掌握班級文化建設(shè)方法，為學(xué)生健康成長營造良好空間。學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)生自我管理理論，開展好學(xué)生在校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。7、管理人員培訓(xùn)。圍繞學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化建設(shè)、新課程推進(jìn)、構(gòu)建高效課堂評價(jià)等內(nèi)容開展培訓(xùn)。另一個(gè)層次是針對提升中層管理干部管理能力進(jìn)行培訓(xùn)。8、老師基礎(chǔ)功系列培訓(xùn)?；A(chǔ)功是老師完成教育教學(xué)任務(wù)所必需專業(yè)知識和專業(yè)技能，基礎(chǔ)功培訓(xùn)仍作為近一段時(shí)期工作關(guān)鍵，鋼筆字、粉筆字、朗誦采取集中培訓(xùn)和部分教導(dǎo)相結(jié)合，平時(shí)定時(shí)展示，期末進(jìn)行達(dá)標(biāo)考評。聘用于長江老師、李德才老師、吳玲玲老師為三字教導(dǎo)老師，定時(shí)為全校老師做寫字教導(dǎo)，以提升老師寫字基礎(chǔ)功水平。經(jīng)過朗誦比賽、即興演講、專題沙龍等多種活動(dòng)來提升老師朗誦和表示能力提升，不停促進(jìn)老師專業(yè)成長。9、老師讀書活動(dòng)培訓(xùn)。

結(jié)合“中小學(xué)拓展閱讀”課題要求，構(gòu)建書香校園，引領(lǐng)老師讀專業(yè)書，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書成為一個(gè)習(xí)慣，成為一個(gè)生活方法。本年度，每一位老師最少讀兩本教育教學(xué)書籍，背誦對應(yīng)古詩宋詞，讀書后要寫心得，學(xué)期末上傳讀書心得，學(xué)校將加強(qiáng)讀書效果檢驗(yàn)，使讀書活動(dòng)不流于形式，真正成為老師課余時(shí)間一個(gè)精神生活。并專門為老師設(shè)計(jì)制作了老師讀書筆記《書海拾貝》，方便老師讀有所感、讀有所悟。五、培訓(xùn)方法及方法：1、集中培訓(xùn)：（1）集中參與教育中心組織各項(xiàng)培訓(xùn)。（2）學(xué)校統(tǒng)一利用每七天三下午業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織專題培訓(xùn)，并由專員教導(dǎo)，由科研室進(jìn)行專題考評。2、分散自學(xué)：老師依據(jù)學(xué)校指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，在要求時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)及部分書籍資料，選擇自學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，并要求每個(gè)月完成一篇學(xué)習(xí)心得，按時(shí)上傳校園網(wǎng)“老師論壇”中指定文件夾中，學(xué)?？蒲惺颐總€(gè)月進(jìn)行考評小結(jié)，同時(shí)對于好內(nèi)容負(fù)責(zé)向上級部門推薦。3、外出學(xué)習(xí)：學(xué)校主動(dòng)為部分老師創(chuàng)設(shè)條件，讓部分老師外出學(xué)習(xí)參觀，開闊眼界，取得更多感性認(rèn)識和感性經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)自己課堂教學(xué)改革。4、網(wǎng)絡(luò)交流：充足發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)“老師論壇”活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)交流專欄，在教學(xué)過程中進(jìn)行研究討論，內(nèi)容包含教材研究、教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案研究、學(xué)情研究、教法和學(xué)法研究、教學(xué)資源使用研究等。5、現(xiàn)場研討組織老師經(jīng)過相互聽課、評課，研討交流等活動(dòng)，提升老師業(yè)務(wù)水平，這也是我校全員培訓(xùn)關(guān)鍵陣地。方法：1、對新十二個(gè)月老師培訓(xùn)工作嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考評、立即反饋。全部老師要主動(dòng)參與學(xué)校及部門組織各項(xiàng)培訓(xùn)，立即做好學(xué)習(xí)筆記，在各項(xiàng)研討活動(dòng)中要集思廣益，暢所欲言。自主學(xué)習(xí)時(shí)要記好自學(xué)筆記，寫好心得?？蒲惺覍蠋熍嘤?xùn)工作常常進(jìn)行檢驗(yàn)，對老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、老師基礎(chǔ)功訓(xùn)練進(jìn)行周檢驗(yàn)、月檢驗(yàn)和學(xué)期末集中檢驗(yàn)，對檢驗(yàn)中出現(xiàn)問題立即反饋。2、采取靈活多樣、豐富多彩學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)全體老師主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。3、學(xué)校要多為一線老師發(fā)明機(jī)會(huì)，提倡“走出去，請進(jìn)來”措施，開闊老師視野，提升老師科研能力和水平。4、增強(qiáng)老師間合作和交流，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同成長和提升。六、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳清會(huì)副組長：康慧陳景華仉培鳳組員：于鳳致冷秀霞薛玉華李德才王麗娟通鋼二小科研室1月附：每個(gè)月培訓(xùn)內(nèi)容：三月份：高效課堂系列培訓(xùn)——深入明確老師導(dǎo)學(xué)案要求。老師基礎(chǔ)功訓(xùn)練及系列培訓(xùn)3、班主任培訓(xùn)（心理健康培訓(xùn)和加強(qiáng)有效班級管理和學(xué)生教育策略培訓(xùn)。）5、老師讀書筆記交流。6、深入課堂進(jìn)行聽評課。7、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（對上級文件和學(xué)校培訓(xùn)方案進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)）四月份：高效課堂系列培訓(xùn)（全月）、老師鋼筆字培訓(xùn)。3、班主任培訓(xùn)（心理健康培訓(xùn)和加強(qiáng)有效班級管理和學(xué)生教育策略培訓(xùn)。）4、師德培訓(xùn)5、針對老師高效課堂教學(xué)情況研討、交流6、老師讀書活動(dòng)交流。五月份：1、高效課堂系列培訓(xùn)（全月）2、老師鋼筆字培訓(xùn)（全月）老師鋼筆字展示（下旬）。3、班主任培訓(xùn)（心理健康培訓(xùn)和加強(qiáng)有效班級管理和學(xué)生教育策略培訓(xùn)。）4、師德培訓(xùn)。5、課堂教學(xué)競賽研討、交流。六月份：1、高效課堂系列培訓(xùn)（全月）。2、老師基礎(chǔ)功系列驗(yàn)收。3、班主任培訓(xùn)（心理健康培訓(xùn)和加強(qiáng)有效班級管理和學(xué)生教育策略培訓(xùn)。）4、師德培訓(xùn)。5、老師讀書活動(dòng)驗(yàn)收（下旬）。七月份：假前集中培訓(xùn)。多種培訓(xùn)總結(jié)考評。各項(xiàng)材料整理歸檔。老師上交高效課堂反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。老師上傳讀書心得、感悟。做好假期總結(jié)。附：1、培訓(xùn)工作各部門分工表培訓(xùn)內(nèi)容負(fù)責(zé)部門新課程培訓(xùn)科研室新老師培訓(xùn)科研室、教研室、團(tuán)支部骨干老師培訓(xùn)科研室、教研室老師新技能培訓(xùn)電教部師德培訓(xùn)工會(huì)班主任培訓(xùn)學(xué)生處高效課堂培訓(xùn)科研室、教研室2、老師集中培訓(xùn)安排表培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)責(zé)任人組織部門1月8日參與中心教學(xué)工作交流通鋼二中康慧教研室2月26日新學(xué)期業(yè)務(wù)培訓(xùn)四樓會(huì)議室薛玉華電教部3月4日師德培訓(xùn)、老師基礎(chǔ)功培訓(xùn)四樓會(huì)議室陳景華李德才工會(huì)3月11日高效課堂系列培訓(xùn)之一四樓會(huì)議室于鳳致科研室3月18日班主任培訓(xùn)、老師基礎(chǔ)功培訓(xùn)四樓會(huì)議室王霞吳玲玲學(xué)生處3月25日高效課堂系列培訓(xùn)之二四樓會(huì)議室康慧科研室4月8日課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中應(yīng)用（一）四樓會(huì)議室郝淑靜科研室4月15日班主任培訓(xùn)、老師基礎(chǔ)功培訓(xùn)四樓會(huì)議室遲相輝吳玲玲學(xué)生處4月22日課程標(biāo)