三年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)（19篇）

三年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)（專業(yè)19篇）新學(xué)期起先了，我須要為自己制定一個(gè)具體的學(xué)期工作安排。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些勝利學(xué)習(xí)者和工作者的學(xué)期工作安排共享。

小學(xué)三年級(jí)新學(xué)期工作安排

1、依據(jù)市教委提出的一年級(jí)“零起點(diǎn)”和“等第制”教學(xué)新規(guī)，以年級(jí)組、教研組為單位，制定各學(xué)科“學(xué)習(xí)打算期”“一二年級(jí)等第制評(píng)價(jià)”等教化教學(xué)方案實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)并剛好進(jìn)行資料整理和閱歷總結(jié)的工作。

2、各學(xué)科教研組深化探討“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，通過(guò)區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方式的探討，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn)，探究多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）深化教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。

1、圍繞教研組和個(gè)人小課題，打算一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，組內(nèi)成員共同分析教材、參加備課，在教研組內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示。

2、激勵(lì)各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑。

3、各教研組在學(xué)期初申報(bào)特色活動(dòng)，并公布課堂研討活動(dòng)的相關(guān)信息，激勵(lì)全體老師參加本學(xué)科及跨學(xué)科的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

（四）抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)長(zhǎng)效管理措施。

1、依據(jù)各教研組備課要求，設(shè)計(jì)“xx小學(xué)備課本”，教齡5年內(nèi)老師根據(jù)要求進(jìn)行手寫(xiě)備課，5年以上教齡的老師運(yùn)用電子備課。

2、本學(xué)期將接著開(kāi)展常態(tài)化“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)，以教學(xué)問(wèn)題診斷和教學(xué)行為改進(jìn)為目的，幫助老師提升教學(xué)專業(yè)實(shí)力。

3、深化開(kāi)展科學(xué)命題的探討，以“啟發(fā)式、少而精”為原則選取、編制并完善我校的校本練習(xí)。本著作業(yè)“輕負(fù)擔(dān)，高效率”的原則，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)總量，班主任做好每天各學(xué)科之前的統(tǒng)籌平衡，任課老師努力提高作業(yè)反饋的剛好性、針對(duì)性和有效性。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)限制度。完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實(shí)現(xiàn)“備課、上課、作業(yè)”的一樣性。

5、以我校申請(qǐng)的“托管項(xiàng)目”為契機(jī)，借助江寧學(xué)校的師資力氣，提升我校老師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師徒結(jié)對(duì)效益，搭建各級(jí)各類培訓(xùn)平臺(tái)，為老師的可持續(xù)化發(fā)展供應(yīng)專業(yè)支持與保障。

6、修訂和完善教研組評(píng)價(jià)方案，通過(guò)基礎(chǔ)考評(píng)與特色考評(píng)相結(jié)合促進(jìn)教研組建設(shè)，期末各教研組總結(jié)溝通教研工作及特色。

（五）深化拓展型課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、進(jìn)一步調(diào)整階梯式校本課程體系，完善學(xué)校整體課程規(guī)劃，豐富學(xué)生的'課程體驗(yàn)，為學(xué)生的才智成長(zhǎng)供應(yīng)保障。

2、接著對(duì)已成體系或已成熟的校本課程進(jìn)行推廣，擴(kuò)大對(duì)拓展型課程探討成果的輻射作用。

3、探究拓展型課程的評(píng)價(jià)手段、方式，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、詳細(xì)工作。

（一）語(yǔ)文學(xué)科。

1、深化探討“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的零起點(diǎn)教學(xué)與等第評(píng)價(jià)”，依據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際狀況選擇適切的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐探討點(diǎn)，立足課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，累積閱歷與做法，為今后的展示推廣活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2、以“綠色指標(biāo)”為抓手，深化分析語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量和綠色指標(biāo)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，重視教學(xué)五環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)突破口，開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。教研組研討活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，有主題有探討，以課題探討推動(dòng)課堂教學(xué)。通過(guò)教研組探討課展示，開(kāi)展案例教學(xué)探討，探討教化教學(xué)方法，多給老師創(chuàng)建看、想、說(shuō)、練的機(jī)會(huì)，通過(guò)每位老師的“吸取”與“輸出”，來(lái)提高教學(xué)的有效性。

4、各年級(jí)通過(guò)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣、活潑童趣的語(yǔ)文特色活動(dòng)，從而豐富語(yǔ)文校本教研的內(nèi)涵，挖掘出老師無(wú)限的潛能與才智，促使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，使學(xué)生享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科。

1、以大組學(xué)習(xí)的方式仔細(xì)研讀“綠色指標(biāo)”中數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)常規(guī)教學(xué)。確立本學(xué)期的教學(xué)研討中心，各年級(jí)組開(kāi)展相關(guān)科研工作，組織一次區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)展示。

2、在教研組研討的平臺(tái)中，提高教學(xué)質(zhì)量，提升家校互動(dòng)的有效性。

（三）英語(yǔ)學(xué)科。

1、以“打造激情課堂”為探討主題，開(kāi)展課堂教學(xué)探討和與之匹配的學(xué)生特色活動(dòng)。五個(gè)年段分別開(kāi)設(shè)常態(tài)下的單元多課時(shí)教學(xué)跟蹤研討活動(dòng)，幫助老師樹(shù)立單元整體設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、以五年級(jí)為探討重點(diǎn)，開(kāi)展區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)（第12周）。

3、選拔優(yōu)秀青年老師參與研修課程，學(xué)習(xí)新理念，并帶回到教研組。

4、進(jìn)一步推動(dòng)“慧雅書(shū)童”項(xiàng)目。

（四）圖書(shū)館工作。

1、支配好各年級(jí)學(xué)生借還書(shū)的時(shí)間，每班每周不少于1次借書(shū)時(shí)間。

2每學(xué)期必需保證新書(shū)剛好入室、上架，并剛好發(fā)布新書(shū)信息。做好書(shū)刊的入庫(kù)、出借登記工作。

3、做好圖書(shū)總括帳、分類帳及注銷帳，剛好向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨時(shí)做好破損書(shū)刊的修補(bǔ)工作。

4、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文競(jìng)賽。

（五）特教工作。

1、在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度的基礎(chǔ)上，對(duì)普教生和隨讀生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則，把隨讀教學(xué)穿插于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，處理好“多數(shù)”和“少數(shù)”在課堂教學(xué)中相互干擾的沖突，開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)法”、“同伴學(xué)習(xí)法”等先進(jìn)的特教教學(xué)方法，保證做到“讓每一個(gè)學(xué)生都參加，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)展”。

2、建立每位隨班生的“個(gè)別化教化安排”。對(duì)每位在校的隨班就讀學(xué)生先進(jìn)行“6+2”的量表評(píng)估。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作安排

本班共有x名學(xué)生，其中有男生x人，女生x人。學(xué)生年齡比較小，自控實(shí)力比較弱，因此須要花比較多的時(shí)間去抓紀(jì)律。

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法和行為習(xí)慣的培育。

這學(xué)期要通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法，指導(dǎo)他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用黑板報(bào)，家校聯(lián)系冊(cè)等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成果的保證。指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。常常與各門(mén)學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的`思想政治工作安排，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn)。成果、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常激勵(lì)，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化，教化學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔紙屑。

2、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，而且要指定個(gè)人目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教化與自我教化的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂(lè)和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

1、充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我要從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、主動(dòng)組織學(xué)生參與集體活動(dòng)，培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期學(xué)校支配了如廣播操競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽，各種活動(dòng)能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期工作安排

一、學(xué)生狀況分析。

三年級(jí)有學(xué)生57人，其中男生29人，女生28人。大部分孩子活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，新奇心強(qiáng)，求知欲高。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教化管理，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能夠仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)回答問(wèn)題，生活中敬重師長(zhǎng)，酷愛(ài)勞動(dòng)，能夠主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，為班級(jí)建設(shè)出自己的一份力。學(xué)生的養(yǎng)成教化已初見(jiàn)成效。由于年齡小,自制實(shí)力差，仍有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話或者做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉潦草,不按時(shí)完成等現(xiàn)象。這有待于在今后的班主任工作進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期將實(shí)行合理的措施，使每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

二、任務(wù)與目標(biāo)。

1.做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2.制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

3.成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4.開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.增加衛(wèi)生意識(shí)，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6.主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

1.通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教化和行為習(xí)慣教化。

2.以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)以及班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教化。例如結(jié)合三八、清明、五一、植樹(shù)節(jié)等各種節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和敬重父母等教化。

4.與學(xué)生建立同等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化、自我管理實(shí)力。

5.加強(qiáng)學(xué)生的平安教化，做到平安工作的常常性、剛好性，在班級(jí)中杜絕一切平安事故。

6.在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;成果及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常激勵(lì)，即要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;對(duì)學(xué)習(xí)成果以及表現(xiàn)差的學(xué)生也不要一棒子打死，要留意教化的方式方法，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)表?yè)P(yáng)，多加強(qiáng)教化，嚴(yán)格要求，使他們有信念、有志氣跟上其他同學(xué)的步伐。

7.開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。在班級(jí)舉辦故事會(huì)，美文詩(shī)詞朗誦會(huì)等活動(dòng)。

四、促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)形成的詳細(xì)措施。

1.開(kāi)學(xué)后剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2.狠抓班級(jí)建設(shè)。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，選拔得才兼?zhèn)湔叱湟绨嗉?jí)，培育自我管理和管理他人的實(shí)力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。充分樹(shù)立班長(zhǎng)的威信，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主化管理，剛好指導(dǎo)班長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。班級(jí)里全面培育勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。樹(shù)立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴(yán)厲制止違紀(jì)現(xiàn)象。放手讓班干部管理，猶如學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決。不管上什么課，假如老師每來(lái)或者有事出去了，班長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)簡(jiǎn)潔的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持寧?kù)o。其他全部的班干部有事也干脆向班長(zhǎng)反映，由班長(zhǎng)解決。

(2)堅(jiān)持每星期一次班會(huì)的召開(kāi)，做到剛好了解狀況剛好反饋處理。做到嚴(yán)格要求。

2.加強(qiáng)學(xué)生各方面習(xí)慣的培育。

(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教化，力爭(zhēng)逐步做到：自我發(fā)覺(jué)、自我管理、自我訂正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從學(xué)生的日常行為習(xí)慣和文明禮貌教化入手，使學(xué)生在日常生活中，漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(2)依據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

(3)班上開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)。采納人與人，組與組競(jìng)賽，采納優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，剛好做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

3.針對(duì)上學(xué)期測(cè)試中存在的問(wèn)題，大力培育學(xué)生的閱讀愛(ài)好。

(1)開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培育良好的行為習(xí)慣做到“有借有還，有損必賠”。

(2)為學(xué)生定期選一些學(xué)生喜愛(ài)讀的書(shū)籍，供學(xué)生閱讀。

(3)指定時(shí)間進(jìn)行班級(jí)集體閱讀。召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感，摘抄美麗詞匯，辦閱讀小報(bào)等。

4.加強(qiáng)個(gè)別教化，注意學(xué)生中的差異。

多接近學(xué)生，了解不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，針對(duì)差異實(shí)行不同的教化措施和教化方法。

5.做好家長(zhǎng)工作。

做到剛好聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參加到班級(jí)工作中來(lái)，努力使其成為教化教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)切子女的學(xué)習(xí)和心理健康，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向教化，起到更好的教化效果。

6.重視各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有安排，有落實(shí)，把各項(xiàng)工作落實(shí)在平常的班級(jí)管理中。

7.面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)切、愛(ài)惜后進(jìn)生，剛好捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)，以增加他們的自信念。

五、各月份的工作支配。

1、制定好班級(jí)安排;。

2、布置教室，成果的評(píng)比;。

3、學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生習(xí)慣的訓(xùn)練;。

4、“學(xué)習(xí)閱歷溝通”活動(dòng);。

5、班干部的改選;。

6、更換墻報(bào)。

1、“我為母親送心愿”的活動(dòng);。

2、對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作;。

3、開(kāi)學(xué)初的習(xí)慣要求。

1、舉辦寫(xiě)字競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽;。

2、舉辦“我愛(ài)大自然”的主題隊(duì)會(huì)。

1、喜洋洋迎五一;。

2、舉辦學(xué)習(xí)閱歷的溝通;。

3、著手打算慶六一節(jié)目。

1、輔導(dǎo)學(xué)生期末考試;。

2、班主任寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)定;。

總之，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì)、嚴(yán)(五年級(jí)班主任工作安排)上下工夫，讓班級(jí)管理有序進(jìn)行，更上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生各方面的素養(yǎng)得到進(jìn)一步的發(fā)展，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成果的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期工作安排

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教化活動(dòng)為載體，從本班學(xué)生的特點(diǎn)動(dòng)身，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

二、班級(jí)基本狀況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生人，本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、詳細(xì)措施：

(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作。

1、重視尖子生的培育。

(1)對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。

(2)多方面了解學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生參與校愛(ài)好小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

(3)從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書(shū)法、體育、美術(shù)、音樂(lè)等多方面，多培育這些方面的'有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素養(yǎng)教化同時(shí)，注入特長(zhǎng)教化，在語(yǔ)數(shù)科教學(xué)中注意優(yōu)秀生的培育和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作安排

級(jí)工作是小學(xué)生思想政治教化的重要載體，班級(jí)工作的質(zhì)量干脆影響到小學(xué)生思想政治教化實(shí)效性。下面是有小學(xué)三年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作安排，歡迎參閱。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教化活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化、自我管理的實(shí)力，主動(dòng)探究特性培育的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點(diǎn)。

1、德育。

(1)、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;。

(2)、以豐富多才的少先隊(duì)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民;。

(3)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn);。

(4)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特殊是雙差生的教化工作;。

(5)、建立同等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化，、自我管理實(shí)力;。

(6)、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)和敬重父母的教化;。

(7)、加強(qiáng)環(huán)保教化，培育六種環(huán)境意識(shí)，做到“六個(gè)一”;。

(8)、“創(chuàng)建文明校內(nèi)，文明班級(jí)，文明個(gè)人”為主題開(kāi)展四個(gè)四多活動(dòng)。

2、智育。

(1)、接著開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng);。

(3)、在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;。

(4)、開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng);。

(5)、激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展特性教化;。

(6)、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教化。

(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào);。

(2)、豐富課余生活，培育愛(ài)好，主動(dòng)參與智能班活動(dòng);。

(3)、仔細(xì)做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng);。

(4)、要求學(xué)生仔細(xì)上好各專業(yè)課;。

(5)、培育勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù);。

(6)、開(kāi)展“擁抱自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

2、布置教室，落實(shí)各項(xiàng)成果的評(píng)比;。

3、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練;。

4、開(kāi)展“學(xué)習(xí)閱歷溝通”活動(dòng);。

5、進(jìn)行班干部的改選;。

6、出好迎開(kāi)學(xué)的墻報(bào)。

1、開(kāi)展“我為母親送心愿”的活動(dòng);。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作;。

3、加強(qiáng)開(kāi)學(xué)初的行為習(xí)慣要求。

1、舉辦寫(xiě)字競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽;。

2、舉辦“我愛(ài)大自然”的主題隊(duì)會(huì)。

3、開(kāi)展一次春游活動(dòng)。

1、喜洋洋迎五一;。

2、舉辦學(xué)習(xí)閱歷的溝通;。

3、著手寫(xiě)。

工作總結(jié)。

1、輔導(dǎo)學(xué)生打算進(jìn)行期末考試;。

班主任寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)定;。

一、班級(jí)狀況分析：

本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分別來(lái)自旁邊的幾個(gè)自然村。這是一群活潑可愛(ài)的孩子，這是一個(gè)令人喜愛(ài)的班集體，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)努力，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)我會(huì)放在學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣的培育上。當(dāng)然個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的工作恒久是班級(jí)工作的重中之重。

1、學(xué)期初利用各種。

規(guī)章制度。

及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化;利用學(xué)期初的體能訓(xùn)練強(qiáng)化的學(xué)生的紀(jì)律觀念。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、主動(dòng)性，學(xué)好各科文化學(xué)問(wèn)，提高各方面的實(shí)力和素養(yǎng)，使學(xué)生能有特性的全面發(fā)展。

3、接著做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們能夠奮起急追，主動(dòng)追求前進(jìn)的步伐。

4、仔細(xì)搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，促使他們的身心健康發(fā)展。

5、協(xié)作學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序，使該班的學(xué)生能夠有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

6、感受、體會(huì)并培育愛(ài)的實(shí)力。

1、向?qū)W生做好宣揚(yáng)工作，尤其是學(xué)校的工作管理模式，推選得力的班級(jí)管理干部，結(jié)合班會(huì)、隊(duì)會(huì)做班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。

2、通過(guò)各科教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和思想品德教化及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教化。通過(guò)家訪、互評(píng)等方式了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，從而形成老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的三者有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生的發(fā)展有一個(gè)物質(zhì)根基。

3、充分調(diào)動(dòng)和促使班內(nèi)的活躍學(xué)生成為班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的主力軍，使班級(jí)形成一種朝氣盎然的學(xué)習(xí)、生活氛圍。從而使班內(nèi)的學(xué)生能夠主動(dòng)找尋適合自己的發(fā)展空間。

4、落實(shí)“四抓”工作：一年之計(jì)在于春，一日之際在于晨，因此抓好晨讀是一天學(xué)習(xí)的起先。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質(zhì)量則是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。抓住課外資料培育起他們閱讀的愛(ài)好勝利就已經(jīng)來(lái)到我們的身邊。

5、組織好課間活動(dòng)既可以避開(kāi)無(wú)謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣嬉戲，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)公允合理的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)謙讓。

新的學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)三班的班主任，這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶班始終這樣跟過(guò)來(lái)的。可以說(shuō)跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟識(shí)了，對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生都了如指掌了，所以對(duì)再次進(jìn)行綜合教化方面有了進(jìn)一步準(zhǔn)備。為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定三年級(jí)班主任工作安排如下：

一、常規(guī)教化方面：

三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟識(shí)的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還須要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教化。

2、利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，我將采納"誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。

二、班級(jí)紀(jì)律方面。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律。

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"。

2、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展"跳繩、做嬉戲、拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、午間紀(jì)律。

中午學(xué)生來(lái)校有的比較早，為了平安，我讓學(xué)生輪番值日管理班級(jí)，每人帶一本課外書(shū)或字帖。學(xué)生有的看書(shū)，有的練字，有的探討問(wèn)題。輪番值日既讓全體學(xué)生得到了熬煉，又可讓淘氣的學(xué)生感受到管理的不簡(jiǎn)單，從而相識(shí)到自己的不足。

三、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用。

黑板報(bào)。

專欄美化班級(jí)環(huán)境。

四、班干部的培育方面。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面。

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)接著開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)比、小書(shū)法家、小獨(dú)創(chuàng)家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛(ài)孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期工作安排

從上學(xué)期成果分析看，成果較志向但還需接著努力，本學(xué)期要因材施教，分別對(duì)待。對(duì)于自己認(rèn)為聰慧得很，平常懶讀、懶寫(xiě)、懶做題，成果也不會(huì)好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組綻開(kāi)探討，比老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)教會(huì)更有效。對(duì)于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的同學(xué)，更要仔細(xì)對(duì)待，發(fā)覺(jué)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，力爭(zhēng)使他們成為砌墻的磚頭——青出于藍(lán)。

三年級(jí)三班共有學(xué)生38名，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較堅(jiān)固，學(xué)習(xí)目的明確，上課用心聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師。有部分學(xué)生在課堂只停留在仔細(xì)、用心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參加的意識(shí)和習(xí)慣。但也有小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，上課聽(tīng)到的學(xué)問(wèn)，課后又不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不愿剛好完成，喜愛(ài)拖拉作業(yè)。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生擅長(zhǎng)思索，樂(lè)于思索，不怕錯(cuò)誤，具有問(wèn)題意識(shí)，培育學(xué)生歡樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊(cè)內(nèi)容包括萬(wàn)以上數(shù)的相識(shí);進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，能進(jìn)行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡(jiǎn)潔的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算，會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)能計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算;結(jié)合生活閱歷相識(shí)年、月、日了解它們之間的關(guān)系，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法;相識(shí)直線、線段、射線，了解平面上兩直線的平行和相交的位置關(guān)系，會(huì)過(guò)一點(diǎn)作已知直線的垂線和平行線;能通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖;結(jié)合生活閱歷能分辨從不同方位看到的組合物體的形態(tài)，能依據(jù)看到的形態(tài)擺放物體。

本冊(cè)教材通過(guò)優(yōu)化單元學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和駕馭學(xué)問(wèn)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身將乘除法的口算、筆算、估算有機(jī)結(jié)合在一起，便于學(xué)生理解計(jì)算策略的多樣性;通過(guò)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的生成性，在學(xué)習(xí)“平行與相交”中，由“怎樣畫(huà)設(shè)計(jì)圖”問(wèn)題引入，通過(guò)探究實(shí)踐使學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能;提倡多樣化的教與學(xué)方式，為學(xué)生供應(yīng)充分的探究空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加，主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)。

1、結(jié)合詳細(xì)情景，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算;能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù);結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能對(duì)較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。

2、在現(xiàn)實(shí)的情境中，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)進(jìn)行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡(jiǎn)潔的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算;會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩、三位數(shù)除一兩位數(shù)的除法;會(huì)計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的斯則混合式題;能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并說(shuō)明估算的過(guò)程;能借助計(jì)算器進(jìn)行較困難的運(yùn)算，探究簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)規(guī)律。在探究、溝通的過(guò)程中，了解解決問(wèn)題的策略是多樣的。

3、結(jié)合生活閱歷，相識(shí)年、月、日，了解他們之間的關(guān)系;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4、結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條直線相交確定一個(gè)點(diǎn);區(qū)分直線、線段和射線;體會(huì)兩點(diǎn)間全部連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間及點(diǎn)到直線的距離;了解平面上兩直線的平行和相交(包括垂直)位置關(guān)系，會(huì)過(guò)一點(diǎn)作已知直線的垂線和平行線。能綜合運(yùn)用同等與相交等學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)力。

5、結(jié)合生活閱歷，能分辨從不同方位看到的組合物體的形態(tài);能依據(jù)看到的形態(tài)擺放物體。

6、通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示多個(gè)單位)。能初步用數(shù)和形來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

7、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析探討問(wèn)題的方法。在探究、解決具有肯定挑戰(zhàn)性問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思索的大致過(guò)程和結(jié)果，積累與同伴合作的閱歷，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

1、在活動(dòng)情景中發(fā)覺(jué)大數(shù)的過(guò)程，能用大數(shù)表示詳細(xì)的事物，發(fā)展初步的視察、分析、抽象、概括實(shí)力，建立初步的數(shù)感。

2、經(jīng)驗(yàn)探究?jī)晌粩?shù)乘除兩、三位數(shù)計(jì)算的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思索和探究的意識(shí)。結(jié)合詳細(xì)情景，在估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。

3、在用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)分析問(wèn)題的思路和方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的、有條理的思索。

4、在探究平行與相交的過(guò)程中，提高初步的視察、想象和動(dòng)手實(shí)力，發(fā)展空間觀念。

5、通過(guò)試驗(yàn)，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性，培育初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

6、課前做好備課工作，不但備教材，還仔細(xì)備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際狀況和學(xué)生實(shí)際狀況綻開(kāi)教學(xué)工作.

7、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)“吃不飽”的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn)，可以做一些有難度的題。

8、充分利用教材的特點(diǎn)，將計(jì)算融于解決問(wèn)題的情境當(dāng)中，讓數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)變得有味，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所用，生活中到處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，比如：買(mǎi)東西和賣東西的例子，學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì)算賬，但出現(xiàn)在課本上時(shí)就不知道如何處理了。

9、補(bǔ)差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點(diǎn)，但教材中支配的習(xí)題與課時(shí)明顯不足，在課后要?jiǎng)偤梅答?，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，達(dá)到預(yù)料的目標(biāo)。培育他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)力。

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)。

一、大數(shù)知多少——萬(wàn)以上數(shù)的相識(shí)8課時(shí)。

二、走進(jìn)天文館——年、月、日5課時(shí)。

三、家居中的學(xué)問(wèn)——小數(shù)的初步相識(shí)5課時(shí)。

四、泰山黃金周——計(jì)算器2課時(shí)。

五、揚(yáng)帆奧運(yùn)——三位數(shù)乘兩位數(shù)12課時(shí)。

六、走進(jìn)商場(chǎng)——視察物體3課時(shí)。

七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法12課時(shí)。

八、我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì)——平行與相交4課時(shí)。

九、長(zhǎng)大了我也去航天——統(tǒng)計(jì)3課時(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期工作安排

一、學(xué)生基本狀況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生45名，從上學(xué)期狀況分析，學(xué)生已有的語(yǔ)文素養(yǎng)水平參差不齊，多數(shù)同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能仔細(xì)聽(tīng)講，提出問(wèn)題、用心思索，主動(dòng)回答問(wèn)題，課后作業(yè)能按時(shí)、細(xì)致地完成，并且做到字跡工整、紙面整齊，在朗讀時(shí)能夠做到聲音洪亮、吐字清楚，邊讀邊思索，通過(guò)課外閱讀積累了肯定數(shù)量的成語(yǔ)和古詩(shī)文。在此基礎(chǔ)上他們能夠?qū)懸欢瓮暾脑?，表達(dá)自己的意思，有些同學(xué)甚至還能夠?qū)⑵匠７e累的詞句運(yùn)用到自己的習(xí)作中，做到學(xué)以致用。與此同時(shí)存在的問(wèn)題仍舊比較突出，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù)，他們?cè)谡n堂上被動(dòng)地接受學(xué)問(wèn)，不愿動(dòng)腦筋，存在懶散、怕吃苦的思想，缺乏上進(jìn)心，做事拖拉，懶散，作業(yè)的字跡馬虎，有的甚至，不能按時(shí)完成，在朗讀、習(xí)作、和詞語(yǔ)的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步，在本學(xué)期，將依據(jù)他們自身存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行教化，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里，讓學(xué)生的整體素養(yǎng)再上一個(gè)臺(tái)階。

二、教材內(nèi)容分析：

本冊(cè)課本主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。支配了8個(gè)單元。每單元支配“課文”3—4篇，共26篇。每單元支配“習(xí)作”一篇，共8篇。每單元支配“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)。

關(guān)于課文：

本冊(cè)生字均支配在課文里，并接著采納“識(shí)寫(xiě)分流”的方法，全冊(cè)共支配生字3101個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的251個(gè)只要求相識(shí)的148個(gè)，每課4—22個(gè)。課本最終按課次支配了生字表，以便復(fù)習(xí)、鞏固。

本冊(cè)課文篇幅短小，語(yǔ)言規(guī)范，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精致細(xì)致，饒有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維實(shí)力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般支配如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生仔細(xì)讀書(shū)，培育良好的.預(yù)習(xí)習(xí)慣，接著培育語(yǔ)感，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞。四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式。五是依據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)支配“小練筆”。

關(guān)于習(xí)作：

習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注意實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，在內(nèi)容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形勢(shì)上力求敏捷多樣，在操作練習(xí)上供應(yīng)多種選擇，在習(xí)作評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。

習(xí)作教材支配了肯定的例文，主要是片段，且基本上依據(jù)同年級(jí)小學(xué)生的習(xí)作改寫(xiě)而成，非常貼近三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際。例文意在從內(nèi)容到書(shū)寫(xiě)格式都為學(xué)生供應(yīng)樣例，以利于學(xué)生按部就班地打好習(xí)作的基礎(chǔ)。

關(guān)于練習(xí)：

單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括到處留心、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的讀讀背背、口語(yǔ)交際等，還支配了寫(xiě)鋼筆字和毛筆字。以上練習(xí)既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。

到處留心，是將識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容綜合起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)和用的過(guò)程中，鞏固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，發(fā)展語(yǔ)文實(shí)力，激發(fā)酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。

讀讀背背方面，仍采納了兩種形勢(shì)：一是成語(yǔ)或有價(jià)值的詞語(yǔ)；二是閱讀材料，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。

寫(xiě)字方面，強(qiáng)調(diào)按規(guī)范練習(xí)寫(xiě)好鋼筆字，同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí)。毛筆字支配了橫、豎、點(diǎn)、撇、捺、折、提、鉤等基本比畫(huà)的練習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1/接著駕馭正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)民學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2/接著駕馭正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；接著培育主動(dòng)發(fā)言、用心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3/接著培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于閱讀的習(xí)慣。

4/培育勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)班工作安排

一、指導(dǎo)思想：

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)班集體的力氣促使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣;。

三、工作措施：

為達(dá)到工作目標(biāo)，實(shí)施以下措施：

(一)說(shuō)明書(shū)制度：為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，隊(duì)列中的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣等，對(duì)于違反規(guī)范的同學(xué)的行為進(jìn)行記錄，如被記錄達(dá)到肯定次數(shù)，要求學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行說(shuō)明。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，被記錄5次要求寫(xiě)出200字說(shuō)明書(shū)，被記錄8次要求寫(xiě)出300字說(shuō)明書(shū)，被記錄10次要求寫(xiě)出500字說(shuō)明書(shū)。

說(shuō)明書(shū)的主要內(nèi)容為：對(duì)違規(guī)行為的描述，對(duì)違規(guī)緣由的剖析，如何杜絕不良行為的措施。通過(guò)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，讓學(xué)生從思想上相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(二)承包制度：淡化班干部職能，強(qiáng)化事務(wù)管理者職能。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，把班級(jí)中的一些事務(wù)，如管理圖書(shū)角，換水，發(fā)牛奶等事務(wù)由專人承包，責(zé)任到人。這樣做，可以強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)，把班級(jí)中一些事務(wù)詳細(xì)落實(shí)到人;又可以在學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)。

四、詳細(xì)要求：

(一)上課作業(yè)要求。(學(xué)習(xí)方面)。

1、課前做好上課打算。要求預(yù)備鈴響后，全部同學(xué)把學(xué)習(xí)用口打算好，并打算好上課。

2、上課仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索，踴躍回答問(wèn)題;。

3、作業(yè)按時(shí)完成，仔細(xì)完成，剛好訂正。

(二)隊(duì)列要求：

1、隊(duì)列要做到快、靜、齊。

2、隊(duì)伍必需在40秒內(nèi)排好;。

3、隊(duì)列里不得講話;須抬頭挺胸，精神飽滿。

(三)衛(wèi)生要求：

1、留意個(gè)人衛(wèi)生，每天放學(xué)后抽屜須干凈整齊;。

2、班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行值日生制度。

(四)文明習(xí)慣：

1、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架，不相互謾罵;。

2、課間做文明嬉戲，不追來(lái)趕去，不打手打腳;。

3、對(duì)老師有禮貌。

以上各種習(xí)慣通過(guò)說(shuō)明書(shū)制度，通過(guò)班級(jí)協(xié)商確定后，由專人進(jìn)行記錄，進(jìn)行強(qiáng)化，暫促形成良好習(xí)慣。

五、對(duì)禮儀教化的說(shuō)明：

2、禮儀教化滲透在各種習(xí)慣的養(yǎng)成教化中。一個(gè)隊(duì)列能切實(shí)做到快、靜、齊的班級(jí)，應(yīng)當(dāng)會(huì)是一個(gè)比較有教養(yǎng)的班級(jí);一個(gè)留意愛(ài)惜個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)惜班級(jí)衛(wèi)生的班級(jí)，信任會(huì)是一個(gè)文明的班級(jí)。

六、工作支配：

1、明確常規(guī)要求，健全各項(xiàng)制度;。

2、重點(diǎn)放在隊(duì)列習(xí)慣的養(yǎng)成上;。

3、逐步把班級(jí)的某些事務(wù)承包到個(gè)人。

1、重點(diǎn)放在衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上;。

2、承包制度更加規(guī)范的運(yùn)行。

鞏固前兩個(gè)月所養(yǎng)成的各種常規(guī)，實(shí)行措施讓學(xué)生由制度約束過(guò)渡到自我約束。

1、學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)由制度約束過(guò)渡到自我約束有肯定成效;。

2、對(duì)承包制度進(jìn)行總結(jié)、表彰;。

三年級(jí)上學(xué)期工作安排

本班共有學(xué)生__人，其中女生__人，男生__人。學(xué)生思維活躍，活動(dòng)主動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，班風(fēng)良好，存在的最大問(wèn)題是紀(jì)律性較差，自制力太差。針對(duì)本班實(shí)際狀況，現(xiàn)制定如下工作安排：

一、工作目標(biāo)。

本學(xué)期班主任工作緊緊圍繞學(xué)校工作安排來(lái)綻開(kāi)，重點(diǎn)抓好學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化、做好家校溝通，努力搭建三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把每一名學(xué)生培育成合格的小學(xué)畢業(yè)生。

二、主要措施。

(一)狠抓學(xué)生養(yǎng)成教化。

充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《__》、《__》、__學(xué)校有關(guān)的校規(guī)校紀(jì)。讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教化，通過(guò)“晨會(huì)”、“主題班隊(duì)活動(dòng)”等途徑，提高規(guī)范教化的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教化。

培育學(xué)生自覺(jué)做好課前打算、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生做到進(jìn)校門(mén)即進(jìn)教室、進(jìn)教室即做好課前打算，自覺(jué)讀書(shū)，自覺(jué)練字。

(二)班級(jí)紀(jì)律方面。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。

1、課堂紀(jì)律：制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法，加強(qiáng)教化。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，聽(tīng)從科任老師的支配，保證聽(tīng)課質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課間紀(jì)律，要求學(xué)生“說(shuō)文明話，行文明事，做文明人”，待人接物有禮貌。仔細(xì)組織學(xué)生上好眼操、間操、大課間活動(dòng)。并主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，并以此為契機(jī)培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助精神。

3、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，每個(gè)路隊(duì)設(shè)立了兩個(gè)路隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本隊(duì)的紀(jì)律。使學(xué)生不僅做到快，靜，齊，而且能夠進(jìn)行自主管理。

(三)衛(wèi)生方面：

規(guī)范學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，教化學(xué)生愛(ài)惜學(xué)校公共設(shè)施并為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)做出自己的努力，教化學(xué)生“以校為家”、“以班為家”。每天早，中，晚分派值日生清掃，對(duì)教室衛(wèi)生及室外衛(wèi)生區(qū)打掃徹底干凈，班級(jí)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生，共同維護(hù)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)期末評(píng)比出“環(huán)保小衛(wèi)士”，進(jìn)行相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。

(四)抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。

剛好召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想狀況，剛好實(shí)行措施，指導(dǎo)學(xué)生改正不足。幫助班委干部樹(shù)立威信，激勵(lì)班委干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法，嚴(yán)格要求班委干部以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

3、定期實(shí)行家長(zhǎng)會(huì)，力爭(zhēng)家校互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

(五)重視對(duì)后進(jìn)生的教化工作。

對(duì)后進(jìn)生多傾注些關(guān)切和愛(ài)心，耐性輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)建表現(xiàn)機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們的信念和志氣。通過(guò)劃分學(xué)習(xí)小組、一幫一等形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

(六)營(yíng)造向上氛圍。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。主動(dòng)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力。

(七)家長(zhǎng)工作。

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面狀況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同探討教化內(nèi)容和方法。

2、通過(guò)__、__、__等多種途徑，親密家校聯(lián)系，同步教化學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期工作安排

依據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，要求全面提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。圍繞學(xué)校工作思路，協(xié)作少先隊(duì)工作，讓少先隊(duì)成為學(xué)生德育的主陣地，使全體少先隊(duì)員在健康優(yōu)良的德育氛圍中成長(zhǎng)。

二、學(xué)生狀況分析。

本班這學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，轉(zhuǎn)入三名學(xué)生，全班現(xiàn)有學(xué)生37人?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)生主動(dòng)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)互助。但仍有幾名學(xué)生作業(yè)常常性拖拉，不能剛好的完成各科作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生比較好動(dòng)，任課老師常有反應(yīng)上課比較活躍，不仔細(xì)的現(xiàn)象。因此本學(xué)期，我將針對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫教，期望改正一些不良習(xí)慣，樹(shù)立更好的班級(jí)風(fēng)貌。

三、工作重點(diǎn)。

1.依據(jù)“好習(xí)慣”評(píng)比內(nèi)容，加強(qiáng)班級(jí)管理及常規(guī)工作。

2.針對(duì)班級(jí)中的不良現(xiàn)象進(jìn)行強(qiáng)化教化，樹(shù)立良好班風(fēng)。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系，加深對(duì)學(xué)生的全方位了解。

四、詳細(xì)支配。

略

三年級(jí)上學(xué)期工作安排

三年級(jí)共有學(xué)生27人，其中男生12人，女生15人。從整體看，本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有肯定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避開(kāi)不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課打算，不能主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠用心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們須要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、教材分析：

2、接著鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確嫻熟地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，閱讀。能用一般話朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語(yǔ)，按要求積累其他關(guān)鍵詞語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、學(xué)習(xí)在方格書(shū)寫(xiě)各種結(jié)構(gòu)大字。要求仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，做到規(guī)范端正整齊。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，接著培育正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)，培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（二）閱讀。

1、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式，接著積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

2、聽(tīng)人說(shuō)話能抓住主要內(nèi)容。能用一般話與人溝通，留意運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，在交談中留意聽(tīng)清別人的肆意，對(duì)不明白的地方，會(huì)提出詢問(wèn)。

3、能清晰明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在說(shuō)話練習(xí)中能說(shuō)連貫的話，能詳細(xì)講解并描述故事，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講解并描述自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞。

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、學(xué)習(xí)視察生活，養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清晰明白地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，接著學(xué)寫(xiě)日記、視察作文、看圖作文、想象作文，做到有依次、語(yǔ)句較通順，學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生同等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主子，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，激勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運(yùn)用教材，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與實(shí)力、情感與看法、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教化資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（三）重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期工作安排

一、班級(jí)狀況分析：

本班男女生比例不協(xié)調(diào)，在給他們排座位的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)有6位男孩子成了尷尬的多余人，也就是沒(méi)有女生和他們坐在一起了，除非他們從自己中分3個(gè)人變?yōu)榕⒆?，或者是再轉(zhuǎn)入幾個(gè)女孩。，到目前為止，他們是男孩子和男孩子坐在一起的。這也肯定程度上給他們上課吵鬧、愛(ài)講空話埋下了隱患。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能根據(jù)一日行為規(guī)范來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，常常要老師同學(xué)提示。學(xué)習(xí)狀況：大部分學(xué)生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德?tīng)顩r：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、教化內(nèi)容以及措施：

1、行為規(guī)范教化：

（1）接著加強(qiáng)學(xué)生的.一日常規(guī)教化和小學(xué)生日常行為規(guī)范教化。在學(xué)期起先之初，給躁動(dòng)的學(xué)生賜予思想上的教化。尤其是今年大量插班生的引入。

在這幾天的接觸中，我發(fā)覺(jué)到新來(lái)的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的不足。有的在下面養(yǎng)成了的壞習(xí)慣，又隨著和四周同學(xué)的熟識(shí)，把壞習(xí)慣帶到了課堂上。脫口而出的方言，損害小樹(shù)苗，戲弄同學(xué)等等。

現(xiàn)在等于是在一個(gè)懸崖邊上，要么我把他們的壞習(xí)慣給訂正過(guò)來(lái)，融入我們的集體生活，要么就是我們班級(jí)里的一部分蠢蠢欲動(dòng)的孩子和他們一起染上壞習(xí)慣。

（2）明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

（3）充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

（4）用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教化，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練常?；⒁?guī)范化。

（5）創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動(dòng)，班級(jí)里開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“才智之星”酷愛(ài)勞動(dòng)的“小蜜蜂之星”。

2、班干部工作：

（1）推舉出新一輪的班干部，進(jìn)行班干部的訓(xùn)練，指導(dǎo)。盡快融入日常的工作中去。

（2）工作方針：

a、同等：每個(gè)隊(duì)員，不論成果如何、紀(jì)律如何、擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，在少先隊(duì)組織中都是同等的，沒(méi)有身份的凹凸之分。

b、敬重：少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)當(dāng)敬重，沒(méi)有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。

c、盡職：對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。

d、主動(dòng)：有問(wèn)題不推諉，迎難而上，不等不靠。

e、團(tuán)結(jié)：與中隊(duì)委員會(huì)的其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一樣，共同協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。

f、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的看法，主動(dòng)為少先隊(duì)工作。

（3）做好班干部的競(jìng)選工作，樹(shù)立班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、做有特色的班級(jí)。

（1）發(fā)揮班級(jí)里的集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生主動(dòng)參與各類活動(dòng)，爭(zhēng)取取得良好的成果。在活動(dòng)中培育學(xué)生劇烈的愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體意識(shí)，成為一個(gè)有凝合力的班級(jí)。

（2）發(fā)揮班級(jí)里部分精彩孩子的特長(zhǎng)，并有安排地讓這些精彩的孩子帶動(dòng)其他孩子，把其他孩子的特長(zhǎng)也激發(fā)出來(lái)，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的人，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的班級(jí)。

（3）培育學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中的大度風(fēng)采，友情第一，競(jìng)賽其次。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也是一個(gè)懂禮貌的孩子。

三、體育、衛(wèi)生工作：

1、上好體鍛課。組織好早熬煉，力求人人參加，不缺席，不遲到。

三年級(jí)學(xué)期工作安排

新的學(xué)期起先了，又起先了勞碌的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體老師的協(xié)商和探討，特制訂工作安排如下：

團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝合集體才智，落實(shí)學(xué)校支配的每項(xiàng)工作，接著培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教化教學(xué)成果。

1、接著培育孩子的行為習(xí)慣教化。

結(jié)合綜合評(píng)比，從作業(yè)、聽(tīng)講、打掃衛(wèi)生等方面進(jìn)行考核，培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、高度重視平安工作。

（1）班主任抓好常規(guī)工作，接著利用時(shí)事、突發(fā)事務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，并做好相關(guān)記載。

（2）接著實(shí)行“侯課制”，任科老師利用這段時(shí)間，可以進(jìn)行溝通，做好溝通。

（3）利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通平臺(tái)、電話、qq群與家長(zhǎng)做好溝通，形成教化合力。

3、語(yǔ)數(shù)學(xué)科詳細(xì)措施。

語(yǔ)文方面：

（1）“抓寫(xiě)字”，三年級(jí)剛從鉛筆字向鋼筆字過(guò)渡，要給學(xué)生時(shí)時(shí)滲透“提筆即是練字”的理念，抓好每次書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)，培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（2）“抓閱讀”，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，舉薦《窗邊的小豆豆》，結(jié)合閱讀課，教給學(xué)生讀書(shū)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀愛(ài)好，增加學(xué)生積累量。

（3）“抓習(xí)作”，三年級(jí)是起步作文，我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子孩子關(guān)注四周生活，漸漸引導(dǎo)，重在激勵(lì)。同時(shí)，在平常的閱讀教學(xué)中教給孩子一些寫(xiě)作方法，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。

（4）“抓習(xí)慣”，三年級(jí)孩子剛從低段升入中段，有自控力差，留意力不強(qiáng)的問(wèn)題。我們會(huì)從預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、發(fā)言、作業(yè)等方面嚴(yán)格要求，結(jié)合綜合評(píng)比，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性，營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

（5）開(kāi)展豐富的學(xué)科活動(dòng)：本學(xué)期我們主要開(kāi)展兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，一是“秋之韻”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)畫(huà)筆、相機(jī)、文筆找秋天；二是鋼筆字競(jìng)賽。

（6）對(duì)待每項(xiàng)工作仔細(xì)、細(xì)致，扎扎實(shí)實(shí)做好工作細(xì)微環(huán)節(jié)，提高教化教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)方面：

（1）通過(guò)每日一練，分層練習(xí)，做到日日清。

（2）做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差促中工作。

（3）本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)科活動(dòng)有設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)和三算競(jìng)賽?？傊?，我們?nèi)M老師會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)切下，思想上仔細(xì)對(duì)待，行動(dòng)上剛好落實(shí)，仔細(xì)做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。努力為學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，我們?nèi)M老師會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)切下，思3想上仔細(xì)對(duì)待，行動(dòng)上剛好落實(shí)，仔細(xì)做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。努力為學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期工作安排

在新的學(xué)期里，進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教化思想的理念，強(qiáng)化班級(jí)德育工作，樹(shù)立為人師表的良好風(fēng)范，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，形成規(guī)范化的班級(jí)管理，營(yíng)造平安文明和諧校內(nèi)。結(jié)合學(xué)校、教育處、德育處和本年級(jí)組的要求，制定出本班的工作安排。

二、班級(jí)基本狀況分析。

我班原有學(xué)生27人，本學(xué)期又插班6人，共33人。本班學(xué)生比較好動(dòng)、淘氣、貪玩，大部分學(xué)生都比較懂事，都能酷愛(ài)集體、樂(lè)于助人、待人有禮、集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度。但學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，課堂上未能主動(dòng)舉手發(fā)言。絕大部分學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，但還有極個(gè)別學(xué)生上課不夠用心，學(xué)習(xí)看法比較差，不能按時(shí)完成作業(yè)。

這學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有上進(jìn)心、管理實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

1、努力推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，提高班級(jí)的凝合力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，營(yíng)造自己班級(jí)特色。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、圍繞“十項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”，做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”、“五有”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。

4、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

5、注意學(xué)生的進(jìn)步，做到“培優(yōu)扶困”，面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生全面發(fā)展。

6、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培育學(xué)生的自我管理實(shí)力。

四、詳細(xì)措施。

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。讓學(xué)生之間友好相處，增加班級(jí)凝合力。

2、利用早讀前和午休時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成果，提高他們的行為水平。對(duì)待后進(jìn)生要有足夠的耐性和愛(ài)心，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛(ài)動(dòng)身”。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、同等對(duì)待，深化了解他們落后的緣由，幫助他們解決困難，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。班級(jí)管理光靠班主任一人管理是不夠的，而班干部是班級(jí)管理的小助手。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體，對(duì)班集體有劇烈的責(zé)任感和歸屬感。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級(jí)主子翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生可以自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。

5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)主動(dòng)向上氛圍，增加學(xué)習(xí)氣氛。

6、組織學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。

五、每周工作支配。

略

三年級(jí)上學(xué)期工作安排

一、狀況分析（一）班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)，四邊形，千米和噸的相識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和實(shí)力的培育。4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，注意情感、看法、價(jià)值觀的培育。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、學(xué)問(wèn)和技能方面。

1、會(huì)筆算．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3．初步相識(shí)簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步相識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4．初步相識(shí)平行四邊形，駕馭長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5．相識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1010米；相識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克；相識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。6．初步體驗(yàn)有些事務(wù)的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事務(wù)發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述。

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說(shuō)明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類比。

（三）、解決問(wèn)題方面。

1、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。（四）、情感與看法方面。

1、在他人的激勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的激勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗(yàn)視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并剛好改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的相識(shí)、四邊形。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、課時(shí)支配：一、測(cè)量（7課時(shí)）。

千米的相識(shí)……1課時(shí)三、四邊形（6課時(shí)）四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）。

時(shí)間內(nèi)容。

課時(shí)支配其次周千米的相識(shí)。

4第三周噸的相識(shí)、加法。

4第四周萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（加法）。

4第五周萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（減法）第六周放假。

第七周驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí)。

第八周四邊形。

第九周四邊形、有余數(shù)的除法。

第十周有余數(shù)的除法。

4第十一周時(shí)分秒、填一填。

第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)。

第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)。

第十四周中間、末尾有0的乘法。

第十五周整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)。

第十六周分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)、可能性。

4第十七周數(shù)學(xué)廣角、擲一擲。

第十八周復(fù)習(xí)1-3。

第十九周復(fù)習(xí)4-6。

其次十周復(fù)習(xí)7-9。

其次十一周總復(fù)習(xí)。

444。

44。

44。

其次十二周考試。

陳

娟

2024-9-29。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期工作安排

一、現(xiàn)狀分析：

本年級(jí)組現(xiàn)有六位老師，分別擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、品生、音樂(lè)、體育、科學(xué)等學(xué)科。學(xué)生現(xiàn)有137人。開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校創(chuàng)建工作目標(biāo)的指導(dǎo)下，在各位班主任以及其他老師的愛(ài)心、耐性、細(xì)心、專心的努力工作下，三年級(jí)的學(xué)生已基本養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。老師們都能仔細(xì)開(kāi)展工作，嚴(yán)格遵守作息制度。本學(xué)期我們還將接著發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動(dòng)本年級(jí)組全體老師的工作主動(dòng)性，圍繞課題，深化進(jìn)行課改，推動(dòng)和提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。通過(guò)開(kāi)展一些有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诿裰鳌⒑椭C、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。在看到成果的同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為個(gè)別老師的教化觀念比較滯后，常規(guī)教學(xué)方法過(guò)于陳舊；有些老師在與家長(zhǎng)溝通方面不夠剛好，沒(méi)能剛好做好學(xué)生思想工作。為使本年級(jí)組各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階特制定本學(xué)期工作安排。

二、指導(dǎo)思想：

1、以學(xué)校創(chuàng)建工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以創(chuàng)新教化展示研討活動(dòng)為載體，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主線，堅(jiān)持以“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校培育創(chuàng)新人才”為宗旨來(lái)實(shí)現(xiàn)“教書(shū)育人”的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。

3、在素養(yǎng)教化的前提下，以“為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以“科研促課改”，明確日常的課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動(dòng)探究，擅長(zhǎng)合作，敢于創(chuàng)新的精神。

三、工作重點(diǎn)：

1、本學(xué)期加強(qiáng)教化科研力度，堅(jiān)持在教學(xué)中不斷反思教學(xué)行為，使自己不斷成長(zhǎng)。以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想完成教學(xué)任務(wù)。

2、依據(jù)本年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn)，細(xì)心策劃組織學(xué)科活動(dòng)，力爭(zhēng)做到德育效果明顯。

3、協(xié)作少先隊(duì)，結(jié)合值周檢查，幫助班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教化。

4﹑發(fā)揮中隊(duì)的作用，由中隊(duì)輔導(dǎo)員幫助開(kāi)展學(xué)生行為思想教化工作，并負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督老師教學(xué)行為。

5﹑為加強(qiáng)本年級(jí)老師的凝合力，開(kāi)展有益于老師身心健康的文體活動(dòng)，激發(fā)老師工作熱忱，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性。

四、工作目標(biāo)：

1、努力使全組老師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)開(kāi)心、同心同德的集體。

2、組織帶領(lǐng)班主任落實(shí)班級(jí)管理的民主化，共同探討“自我管理、自我評(píng)價(jià)”的詳細(xì)方法，提高班主任的工作實(shí)力。

3、仔細(xì)剛好的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，努力做到精益求精。激勵(lì)老師主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)或各項(xiàng)賽事，使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成果優(yōu)異，為爭(zhēng)取優(yōu)秀科組努力。

五、工作措施：

1、激發(fā)激勵(lì)老師早上班遲下班，加強(qiáng)老師作息制度的管理，調(diào)動(dòng)各科老師工作的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。

2、仔細(xì)檢查督促年級(jí)組全體老師常規(guī)工作，平常留意反饋老師工作狀況，如從聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)、家長(zhǎng)反饋看法、接受工作的看法以及協(xié)作精神來(lái)公允、公正的評(píng)價(jià)老師一學(xué)期的工作。爭(zhēng)取做到一周一反饋，一月一抽查，以此來(lái)規(guī)范老師的教學(xué)行為，剛好查漏補(bǔ)缺。

3、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各職能部門(mén)布置的各項(xiàng)工作，剛好協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系。

4、剛好傳達(dá)學(xué)校校委會(huì)有關(guān)內(nèi)容并剛好反映老師工作中的建議和看法，提高老師主子翁意識(shí)。

5、接著將平安責(zé)隨意識(shí)當(dāng)作工作的重心，調(diào)動(dòng)老師們愛(ài)校愛(ài)生的熱忱，各學(xué)科老師共同提高學(xué)生自我愛(ài)護(hù)、自我約束的意識(shí)。

本學(xué)期，我們肯定會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)工作，扎實(shí)進(jìn)行課題探討，將課堂教學(xué)作為提高自身素養(yǎng)的突破口，加強(qiáng)各老師之間的合作，加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系，為主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)“文明年級(jí)組”而不斷努力。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期工作安排

以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體學(xué)生，全面貫徹教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教化質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作目標(biāo)。

1、勤思、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、活潑。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，特殊是科任課。仔細(xì)完成每一次作業(yè)。

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化。

4、班干部分工明確，提高學(xué)生的管理實(shí)力。

三、重點(diǎn)工作。

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

2、組織學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化。

3、家訪：有打算、有安排、有目的地進(jìn)行電話家訪。結(jié)合家訪了解的信息，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;在詳細(xì)工作中，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,得到家長(zhǎng)的支持和理解，使家長(zhǎng)和學(xué)校有機(jī)的協(xié)作，共同教化和關(guān)