人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

新人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

目錄

第1課影子的游戲.......................................2

第2課走近大自然.......................................5

第3課花地毯...........................................8

第4課分一分變一變....................................10

第5課有趣的半圓形....................................12

第6課摸一摸，畫(huà)一畫(huà)..................................14

第7課紙風(fēng)鈴..........................................16

第8課瓢蟲(chóng)的花衣裳....................................18

第9課生活中的趣事....................................21

第10課泡泡飛啊飛.....................................23

第11課太空里的植物...................................25

第12課媽媽的節(jié)日.....................................28

第13課各式各樣的水果.................................31

第14課可愛(ài)的動(dòng)物.....................................33

第15課乘上大船游世界.................................35

第16課打開(kāi)的柜門.....................................37

第17課會(huì)搖的玩具.....................................39

第18課電腦美術(shù)........................................41

第19課化裝舞會(huì).......................................43

第20課漢字中的象形文字................................46

第1課影子的游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解中國(guó)的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮

的造型。3、描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。

課前準(zhǔn)備：1、收集剪影作品2、在大自然中尋找影子。3、收集

馬蒂斯的剪紙作品。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

小朋友肯定看過(guò)《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、

《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒(méi)有

覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影

戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的。那小朋友知道

有關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢？

二、學(xué)習(xí)新課

介紹皮影“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景

物）制品的通用稱謂。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧

妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆

精巧的明珠。皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕，觀看一種平面偶人表演

的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面

道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之

為皮影。

看來(lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不起啊！剛才呢，小朋友已經(jīng)了

解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游

戲中去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下，觀察自己的影子以及大樹(shù)和其

他事物的影子，感受影子的奇特造型，(師在投影儀的光照中用手做

出各種動(dòng)物的形狀)。

小朋友也可以自己來(lái)試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描

畫(huà)下來(lái)。并思考在不同光線下影子的不同變化。

三、布置作業(yè)

尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。

四、全課小結(jié)。

第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民間藝

術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交

流?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電

腦查找我們需要的各種知識(shí)，真是又快捷，又省時(shí)間。不會(huì)的可以求

助你的爸爸媽媽和老師。

二、探究新課

今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下世界藝術(shù)大師一一馬蒂斯。

(-)欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)單、有趣，

充滿動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充滿樂(lè)觀的精神。

本來(lái)馬蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出

布局，再開(kāi)始畫(huà)。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力、色彩

鮮艷明亮。

（二）發(fā)展階段

1、再現(xiàn)影子一一可以通過(guò)投影儀描畫(huà)影子，也可以通過(guò)太陽(yáng)照

射描畫(huà)影子。

2、再造影子一一通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影

子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

3、創(chuàng)作影子一一學(xué)生在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫(huà)。創(chuàng)作

出美麗的影子。

4、美化影子一一在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為

一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。

（三）欣賞書(shū)中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>

三、布置作業(yè):畫(huà)有趣的影子

作業(yè)要求：1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫(huà)出

來(lái)。2、描畫(huà)的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。3、在影子造型的基礎(chǔ)上，

可以進(jìn)行大膽添加和美化。

四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)

五、作業(yè)講評(píng)

六、全課小結(jié)

每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)

做一個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。

七、課后拓展

1、向大師學(xué)畫(huà)，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影

子畫(huà)。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

第2課走近大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。2、同學(xué)之間

團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

3、走近自然，更加熱愛(ài)自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。

2、是否能與同學(xué)友好合作。

3、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。

4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、

彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工

具（鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料……）

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片

二、學(xué)習(xí)新課

沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)堆、挖、

雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用

任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加固，在正常情

況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一

體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫(huà)、建筑、體育、戶外娛樂(lè)

等各大元素。一般的愛(ài)好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿

意都可以做大地藝術(shù)沙雕作品

冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。

1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均

被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬

天里，專橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下

令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇

爾格里申的新婚住所。工匠們無(wú)奈，在河上建成了一座長(zhǎng)17米，辟

有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上

用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長(zhǎng)著”用冰塑的各種花草樹(shù)木。

冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過(guò)了洞

房花燭之夜。安娜伊萬(wàn)諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，

藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。

三、相互討論

小朋友們今天你是不是也想來(lái)試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一

個(gè)可以讓你們揮灑的好地方一一沙坑。

(1)、請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果(喜氣洋洋的、

冰天雪地的、異國(guó)風(fēng)情的、神秘的、亮麗的……？)

(2)、你覺(jué)得可以利用哪些物品來(lái)造型。

(3)、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，

你有什么收獲和感受？大家一起來(lái)交流。

四、講評(píng)

五、小結(jié)

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯](méi)

有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒(méi)有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小

朋友已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥?lái)一場(chǎng)比武較

量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開(kāi)始了。

二、討論交流

你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長(zhǎng)得最茂盛的時(shí)

候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把田

填兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田填

定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘。

1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。

2、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。

3、也可以公開(kāi)招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城

堡，誰(shuí)想與我合作？

三、制作比賽

比賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。（2）立意新穎，構(gòu)思

巧妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。（4）制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。

四、進(jìn)行評(píng)比:評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)

五、講評(píng):學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)

六、全課小結(jié)

第3課花地毯

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。

3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)

活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。

2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

3、是否發(fā)揮合作精神

4、色彩搭配是否合理。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些剪貼和繪畫(huà)的“小地毯”范例，各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)：

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。

討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它

美在哪里？你還可以把它變化嗎？

集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

二、學(xué)習(xí)新課

講授一加一等于二，無(wú)數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，

你說(shuō)棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？?jī)H僅是因?yàn)樗芷?/p>

嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起討論出

制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)的方法來(lái)綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不

同的圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)。

三、指導(dǎo)欣賞

1、地毯的圖片

2、圖案的書(shū)籍

3、民間剪紙作品

看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制

作。

四、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容大家還記得嗎？

三、布置作業(yè)

按設(shè)計(jì)方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生

運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫(huà)報(bào)、掛歷、彩紙等材

料來(lái)設(shè)計(jì)。分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”

四、學(xué)生制作

教師巡回輔導(dǎo)收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生

五、講評(píng)作業(yè)

六、全課小結(jié)

七、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作

“小地毯”。

第4課分一分變一變

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的

畫(huà)面。教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，

那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？

三、講授新課

心型的、圓形的，三角形的……那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀

的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心

情？教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類和作用。你記得

爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？

蛋糕上可以畫(huà)些什么？

（小動(dòng)物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）

四、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，

那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？

三、布置作業(yè)

小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想

用什么方法來(lái)畫(huà)呢？可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線條和色塊來(lái)表

現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！

切蛋糕比賽：將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到

一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫(huà)面，形成新的

構(gòu)圖形式。

四、學(xué)生制作

教師巡回輔導(dǎo)生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考

你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥？

五、講評(píng)作業(yè)

六、全課小結(jié)

七、課后拓展

啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

第5課有趣的半圓形

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的

景物。2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能用半圓形變化出許多景物。

2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫(huà)面。

3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏

色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景

物？（集體交流）

二、講授欣賞

生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來(lái)

進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同

學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫(huà)出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰(shuí)變化的最

多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）

剛才我們小朋友用的是繪畫(huà)的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可

以來(lái)設(shè)計(jì)呢？一一剪貼

今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它

是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。

我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。

四、布置作業(yè)

用繪畫(huà)或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品，也可以用半圓

形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫(huà)面。

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、作業(yè)講評(píng)

七、全課小結(jié)

第6課摸一摸，畫(huà)一畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展

視覺(jué)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極地參與造型游戲。

2、能否采用繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。

3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫(huà)制作工具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、

膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)工具。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

今天老師帶來(lái)了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一摸，

看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺(jué)。（教師提供喲粗燥、

光滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)……的物品）

三、講授新課

畫(huà)畫(huà)就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給

你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感

受我們可以怎樣來(lái)表達(dá)呢？

我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料

來(lái)表現(xiàn)。現(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒服的方式來(lái)表現(xiàn)你剛才的感覺(jué)。

（學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來(lái)表現(xiàn)）

四、欣賞范畫(huà)

表現(xiàn)不同的觸覺(jué)似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、

色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺(jué)，短促凌亂的

色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺(jué)，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺(jué)，蓬松

的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺(jué)。

《梅里特大道》威廉-德庫(kù)寧（美國(guó)）狂亂粗獷、丑陋怪異是德

庫(kù)寧抽象繪畫(huà)的特征。

《睡蓮》莫奈（法國(guó)）靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都

美妙無(wú)比。

《1968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺(jué)得它

表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色

的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖,

答案是不確切的。

《吶喊》蒙克（挪威）描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂

住耳朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。

《嘉布遣會(huì)林蔭大道》莫奈（法國(guó)）畫(huà)家從城市風(fēng)景的變化詭異的光

線中，捕捉著色彩的魅力。

五、布置作業(yè)

選用學(xué)生自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、拼貼等造型手段表達(dá)

自己不同觸覺(jué)的感受。六、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。七、講評(píng)八、

小結(jié)

第7課紙風(fēng)鈴

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2.能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、裁減、組合等

方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。

3.用剪（撕）貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

課前準(zhǔn)備：

1.師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒

狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過(guò)的可能不衛(wèi)生）。

2.教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以

及幾枚大一點(diǎn)的針。

3.學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，襁糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課

教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部

分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老

師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？

誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的?

1.先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。

2.再用彩線把紙杯穿起來(lái)。

3.給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？

三、學(xué)生分組制作

四、欣賞、講評(píng)作業(yè)

課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

第8課瓢蟲(chóng)的花衣裳

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。

2、能夠用2-3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

2、是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些瓢蟲(chóng)的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近半圓形的）

物體、各種透明的包裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、襁糊、金

屬絲、筆等工具材料。

2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？梢?/p>

發(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲(chóng)，

它就是瓢蟲(chóng)，俗稱〃花大姐〃。瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)，主要捕食魴蟲(chóng)、蛤

殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)士。在十九世紀(jì)的中后期，美

國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上，長(zhǎng)滿了吹綿介殼蟲(chóng)，幾乎毀滅了全部桔園，用藥

去殺也不解決問(wèn)題。后來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼蟲(chóng)為什么就不能造

成災(zāi)害？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專

門吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有5000多種，其中五

分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲(chóng)，蠣蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉

螭和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國(guó)已記載650多種，目前我

國(guó)利用七星瓢蟲(chóng)防治棉蛇已取得顯著效果。

三、學(xué)習(xí)新課

小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)，觀察一下瓢蟲(chóng)的外形，說(shuō)

說(shuō)它有什么特點(diǎn)？

富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱

瓢蟲(chóng)很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲(chóng)更漂亮，上

色時(shí)可以用對(duì)比色）

欣賞范作書(shū)上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？

拼貼、繪畫(huà)的方法

四、布置作業(yè)

用自己的方法制作一只瓢蟲(chóng)

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、作業(yè)講評(píng)

七、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

瓢蟲(chóng)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?lái)看一看，上節(jié)課小朋友制作的

瓢蟲(chóng)用到了哪些方法？

二、學(xué)習(xí)新課

教師介紹幾種制作方法：在一個(gè)圓形的瓶蓋上畫(huà)上或貼上斑點(diǎn)，

在貼上觸角；將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起

來(lái)，用一根金屬絲將開(kāi)口處捆扎起來(lái)，金屬絲成為瓢蟲(chóng)的觸角；用廢

乒乓球作為瓢蟲(chóng)的身體，再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲(chóng)的物體

做身體，再在上面進(jìn)行裝飾加工。

三、布置作業(yè)

選擇自己喜歡的方式制作涂好顏色再粘貼，動(dòng)作快的小朋友，可

以為你制作瓢蟲(chóng)制作一個(gè)背景圖。

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

五、作業(yè)講評(píng)

六、全課小結(jié)

第9課生活中的趣事

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫(huà)作品。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。

2、是否突出了主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。

3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)作品、各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事

情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？

三、新授探究

出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故

事。欣賞書(shū)中圖例，談?wù)勀愕母惺?。并指?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確

定人物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。

比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫(huà)作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)

點(diǎn)和不足之處。

四、布置作業(yè)

創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品

創(chuàng)作要求：1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事,

看到好玩的節(jié)目……

2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。

3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。

第2課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生所帶工具材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品創(chuàng)作要求：

1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好

玩的節(jié)目……

2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。

3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。

四、學(xué)生作畫(huà)

教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫(huà)介紹給同學(xué)。

五、作業(yè)講評(píng)

六、全課小結(jié)

第10課泡泡飛啊飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的

情景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建

筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

2、是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。

3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

課前準(zhǔn)備：

1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異

的塑料袋。

2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲

邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

三、學(xué)習(xí)新知

風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺(jué)

得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景色在

泡泡里，就像凸透鏡一樣。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里,

你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里

面是什么景色？

我最希望里面有我們貴州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化

宮廣場(chǎng)……

這些美麗的景色我們可以用繪畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，欣賞書(shū)中

圖例1、2、3除了用繪畫(huà)的方法還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用

氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上

裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。欣賞圖例4、5、6

四、布置作業(yè)

先用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生所帶工具材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡

游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

2、假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面是什么景色？

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。

先用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)

五、集體講評(píng)

七、全課小結(jié)

第11課太空里的植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

3、是否能充分利用各種材料。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各

種材料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報(bào)紙。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里

看到哪些奇異的植物。

討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地

方。

二、探究新知

你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？

顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說(shuō)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖，并在小組里交

流，修改。

剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。現(xiàn)在老師請(qǐng)

小朋友來(lái)欣賞一些圖片。

這些圖片給你什么感受？如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)。

三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

五、集體講評(píng)

六、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各

種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來(lái)表現(xiàn)太空里的植物。

二、學(xué)習(xí)新知

你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢？

可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊

表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友

們欣賞圖例：

小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。

三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來(lái)大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植

物。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物

的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。2、可用

彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘

在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。3、將KD板做成太空植物的主干，

再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。

五、講評(píng)、小結(jié)。

第12課媽媽的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為

媽媽送上自己的一份心意。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。

2、是否認(rèn)同自己的作品。

3、是否敢于在一張畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法。

課前準(zhǔn)備：

1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙

2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)

日，并收集媽媽工作時(shí)的照片。

3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工

紙，準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？

我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫(huà)了幅畫(huà)給媽媽……

三、學(xué)習(xí)新課

看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽，用自己的方式和行

動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)?，F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽，也

可以把你媽媽的照片拿上來(lái)給其他小朋友看看。媽媽每天除了上班，

還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和

偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助

你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在

節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：書(shū)中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖

1制作的賀卡圖3

為媽媽畫(huà)像圖4

四、布置作業(yè)

用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)

1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過(guò)節(jié)的禮物”放在畫(huà)

面顯著的位置。

2、可以用繪畫(huà)，也可以用剪貼加添畫(huà)的方式。

3、添畫(huà)當(dāng)時(shí)的環(huán)境。

4、注意主題與背景之間的色彩搭配

5、鼓勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給媽媽

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手

為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？

二、探究新知

我想為媽媽做件衣服，做個(gè)背包，做張賀卡，做個(gè)留言箱……那

么我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

怎樣來(lái)制作呢？

應(yīng)該注意什么？

可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。

三、布置作業(yè)

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

五、集體講評(píng)

六、全課小結(jié)

第13課各式各樣的水果

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)

趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。

2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

1、師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水

果。

教學(xué)課時(shí)：1教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛(ài)的水果造型和色彩，談?wù)?/p>

感受。

二、學(xué)習(xí)新知

分組展示，觀察自己帶來(lái)的新鮮水果的造型和色彩。

討論：可以用什么方法來(lái)制作可以用彩泥來(lái)制作，嘗試用彩泥自

己大膽動(dòng)手做一做。

展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出

香甜誘人的水果。

（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一

些團(tuán)、壓、搓、接、E|l、刻等制作技巧）現(xiàn)在我們以小組為單位，自

己辦一個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過(guò)自己選購(gòu)喜

歡的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

欣賞圖例

三、布置作業(yè)

學(xué)生用畫(huà)彩泥來(lái)制作香甜的水果。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。

五、教師講評(píng)

六、全課小結(jié)

第14課可愛(ài)的動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受

各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛(ài)的

動(dòng)物”的方法。

2.通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜

合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)

自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

課前準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪

刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

檢查學(xué)生常規(guī)。

二、感悟暢想

1.表演、猜謎

你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一

猜嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本

特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

3.學(xué)生分組討論、匯報(bào)：

?最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

?你知道哪種動(dòng)物的故事呢？

4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式

和美的多樣性。

師：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

三、思考、探索、創(chuàng)作

1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。

2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：

a.根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”

b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料

3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。

4.提出作業(yè)要求：

小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物

四、展示、評(píng)價(jià)、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思考：

你學(xué)到了什么？了解了什么？

3.延伸：

你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？

教學(xué)反思：

學(xué)生都有自己的喜好，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)

生說(shuō)起來(lái)會(huì)頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給

學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、

創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿

創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)

之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

第15課乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多

種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各

種輪船的造型。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。

2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。

3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：

1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。

2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。

3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？（水、陸、空）水面?/p>

的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，

你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？

二、講授新課

展示輪船的圖片圖1蘆葦船，用劃槳來(lái)推進(jìn)圖2三桅、五桅

平底帆船圖3遠(yuǎn)洋輪船圖4德國(guó)“法藍(lán)克福-特快”號(hào)是世界

上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一圖5“法蘭西號(hào)”速度最快

你還見(jiàn)過(guò)什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方

不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢(shì)在飛機(jī)發(fā)明

之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要

的意義?，F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物

遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄?。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船

舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程

船舶，使輪船家族變的更加龐大了。

三、全課小結(jié)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生所帶材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、小朋友，如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘

什么樣的輪船呢？

2、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的船？你最希望的船是什么樣的？

三、布置作業(yè)

你可以用什么樣的工具，材料來(lái)表現(xiàn)呢？

撕、貼、畫(huà)將紙工與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。

教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做

法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四、集體講評(píng)

五、全課小結(jié)

第16課打開(kāi)的柜門

教材簡(jiǎn)析：

柜子是孩子們?cè)谏钪泻苁煜さ臇|西。在利用廢紙盒、廢卡紙制

作能開(kāi)門的小柜子的活動(dòng)中，學(xué)生可以更加認(rèn)真地去觀察柜子的形狀

和結(jié)構(gòu)，然后利用各種方法裝飾自己制作的“柜子”，讓它變漂亮。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫(huà)、撕、剪、拼貼、紙

工制作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察柜子的形狀和結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的柜子造型或畫(huà)面情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備各種柜子的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫(huà)制作

工具。實(shí)物投影儀。

學(xué)生：準(zhǔn)備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)

1、教師展示、播放各式各樣柜子的圖片。讓學(xué)生了解柜子的造

型特點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作。

2、讓學(xué)生觀察、回憶、討論各種柜子的形狀。都有哪些相同和

不同的特點(diǎn)。

二、發(fā)展階段

1、教師向?qū)W生明確、清晰的演示柜子的制作方法，讓學(xué)生掌握

柜子的基本方法。

2、欣賞不同風(fēng)格、材質(zhì)的柜子的圖片（如：木質(zhì)、藤制、鐵皮

等）

3、做游戲：請(qǐng)你猜猜看。教師可采用出示柜子實(shí)物模型或電腦

動(dòng)畫(huà)形式，讓學(xué)生親手打開(kāi)柜子。以此，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解柜子外

形特征與里面所裝物品的關(guān)系。

4、欣賞優(yōu)秀作品，了解不同作品的各種表現(xiàn)形式，體驗(yàn)打開(kāi)柜

子的感受。

5、學(xué)生活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)，也可以做想象中的柜

子。

三、拓展階段

教師可以在班級(jí)內(nèi)組織一次小型展覽會(huì)。邀請(qǐng)學(xué)生以小設(shè)計(jì)師的

身份介紹自己的滿意作品。

四、收拾與整理階段

提醒學(xué)生整理工具材料，保持教師環(huán)境的整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、課后拓展

建議課后可以用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)這一主題。

教學(xué)反思

第17課會(huì)搖的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考

2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。

課前準(zhǔn)備：

1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、

紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水等

教學(xué)課時(shí)：1教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得

會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)?。∈羌垙椈蓵?huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方

法）

二、探究新知

今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小

朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來(lái)

的，為什么會(huì)搖呢？

欣賞書(shū)中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪

一個(gè)？請(qǐng)你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎？

書(shū)上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)

一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。

1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……

2、用彩色紙剪貼和畫(huà)

3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管

三、布置作業(yè)

動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

五、評(píng)一評(píng)、議一議

六、全課小結(jié)

第18課電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)面。

2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考

2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備

2、準(zhǔn)備上課時(shí)的教具。

3、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)課時(shí)：1教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。

二、學(xué)習(xí)新知

介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自

學(xué)為主。

由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）

三、布置作業(yè)

學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁(yè)中自學(xué)。從三個(gè)題目中選擇

一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。

音樂(lè)停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。

提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？

先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯(cuò)誤及解決方法。（必要時(shí)候

教師提示）

四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)：

讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。用“我覺(jué)得自

己或他的畫(huà)怎么樣”來(lái)發(fā)表自己的看法。（你投他票的原因）

（通過(guò)自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。

六、全課小結(jié)

第19課化裝舞會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝