“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生思想政治教育微載體探索

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生思想政治教育微載體探索互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，也為教育帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，高校學(xué)生思想政治教育也需要充分借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，探索微載體的方式與方法，以更好地開展思想政治教育工作。本文從互聯(lián)網(wǎng)+的角度出發(fā)，探討了高校學(xué)生思想政治教育的微載體的概念、特點(diǎn)以及具體應(yīng)用，旨在提供新的思路和方法，促進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生思想政治教育的新形勢“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。首先，互聯(lián)網(wǎng)拓寬了信息的獲取渠道，讓學(xué)生能夠更加便捷地獲取各種思想政治教育的資源。其次，互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性和參與性使得學(xué)生能夠更加積極地參與到思想政治教育中來，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而，互聯(lián)網(wǎng)上信息的多樣性和真實(shí)性也給思想政治教育帶來了一定的挑戰(zhàn)，如何在海量信息中準(zhǔn)確選擇并傳遞對學(xué)生有益的內(nèi)容成為了亟待解決的問題。二、“微載體”在高校學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用微載體是指在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上通過微博、微信、APP等形式呈現(xiàn)的小型載體，它的特點(diǎn)是易于傳播、互動(dòng)性強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)等。在高校學(xué)生思想政治教育中，可以借助微載體的優(yōu)勢進(jìn)行內(nèi)容的制作和傳播，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。1.制作內(nèi)容豐富多樣的微載體學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的重要用戶群體，他們喜歡多樣化、有趣的學(xué)習(xí)方式。在制作微載體時(shí)，可以通過圖文并茂、音視頻并用的方式，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、易于理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如制作學(xué)習(xí)動(dòng)畫、故事漫畫等，以增加學(xué)生的參與度。2.提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、APP等平臺(tái)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。3.建立互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)通過微博、微信等社交平臺(tái)，可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，開展線上輔導(dǎo)、答疑解惑等活動(dòng)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上獲得更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。三、高校學(xué)生思想政治教育微載體的創(chuàng)新實(shí)踐高校學(xué)生思想政治教育微載體的創(chuàng)新實(shí)踐可以從以下幾個(gè)方面展開：1.開展優(yōu)秀微載體評選活動(dòng)通過組織學(xué)生參與微載體制作與評選活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過制作微載體的方式表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的積極性。2.構(gòu)建微學(xué)教材資源庫利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建立學(xué)生思政教材資源庫，收集整理好的微載體，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考，形成優(yōu)秀微學(xué)教材資源庫，為高質(zhì)量的思想政治教育提供重要參考。3.建立微載體共享平臺(tái)在高校內(nèi)部，可以建立微載體共享平臺(tái)，供廣大教師和學(xué)生分享他們所制作的微載體，形成分享資源、互相借鑒的良好氛圍，推動(dòng)思想政治教育微載體的優(yōu)化發(fā)展。四、高校學(xué)生思想政治教育微載體的特點(diǎn)及需注意的問題1.微載體具有時(shí)效性微載體是即時(shí)更新、迅速傳播的，因此在制作過程中要注意信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性，避免傳遞不準(zhǔn)確或過時(shí)的信息。2.微載體需要精準(zhǔn)定位微載體的受眾對象是高校學(xué)生，因此在制作過程中要注重定位學(xué)生的需求，提供針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。3.微載體要注重互動(dòng)性微載體的特點(diǎn)是互動(dòng)性強(qiáng)，因此要注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的反饋和需求，增加學(xué)生的參與感和獲得感。4.微載體要追求創(chuàng)新與多樣性微載體的形式應(yīng)該不斷創(chuàng)新，注重多樣化的呈現(xiàn)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的積極性。五、總結(jié)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，高校學(xué)生思想政治教育微載體的探索已經(jīng)成為刻不容緩的任務(wù)。通過利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，借助微載體的方式與方法，可以更好地開展高校學(xué)生思想政治教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與，推動(dòng)思政教育的創(chuàng)新