浙江省杭州市學(xué)軍小學(xué)六年級(jí)小升初語文測(cè)試卷(8套試卷帶答案解析)

PAGE浙江省杭州市學(xué)軍小學(xué)六年級(jí)小升初語文測(cè)試卷(8套試卷帶答案解析)小升初語文模擬試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（38分）1、根據(jù)拼音寫漢字，并按要求答題。（12分）húlúntǎntèwù（）吞棗（）不安恍然大()rǎngrǎngjūcǎi熙熙()不（）一格興高()烈同音字：quán：（）愈（）縮（）勢(shì)依次寫出第一行詞語的近義詞：

依次寫出第二行詞語的反義詞：

2、根據(jù)前面的提示，把下列帶“手”的成語補(bǔ)充完整。（3分）形容極為興奮（）

形容醫(yī)術(shù)高明（）

形容重歸于好（）形容十分喜愛（）形容情深如兄弟（）形容做事機(jī)警、敏捷（）3、下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、“返璞歸真、亭亭玉立、形色匆匆”這三個(gè)詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。B、剛勁、狂風(fēng)怒號(hào)、含情脈脈、埋怨加點(diǎn)的字都是多音字。C、“飽經(jīng)風(fēng)霜”與“飽覽群書”中的“飽”字意思不一樣。D、“張燈結(jié)彩、目瞪口呆、姹紫嫣紅、怒目圓睜”都是含有近義詞的成語。4、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）①君子一言——②不入虎穴——③——死而后已④——不能動(dòng)人。5、按要求填空。（3分）（1）我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“，”這兩句詩來形容春雨，也通常被用來贊美教育工作的潛移默化和默默無聞。（20杜甫，字子美，世稱“（）”，又稱“杜工部”（“杜拾遺”），他的詩被稱為“（）”?！袄畎住⒍鸥Α笔俏覈姼枋飞系摹半p子星座”，在這兩位詩人之后又出現(xiàn)了兩位著名詩人，在文學(xué)史上被稱為“小李杜”的是（）（）。6、根據(jù)要求填寫詩歌。（4分）（1）從古詩文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無知音，乃

，

感覺到伯牙的消極人生觀；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩

，

我們卻能感覺王勃的樂觀態(tài)度。7、根據(jù)情境想象畫面，再寫一寫。（4分）①在一個(gè)風(fēng)景如畫的公園里，一對(duì)年輕夫婦正與一個(gè)孩子嬉戲……突然雨點(diǎn)沙沙地落下來了，夫婦倆都忙著為孩子遮雨，小孩子會(huì)心地笑了。請(qǐng)為前面描寫的畫面設(shè)計(jì)一條公益廣告用語，要求思想健康，文字簡潔，有內(nèi)涵有深度。（2分）②根據(jù)有關(guān)部門2012年的調(diào)查,廣州市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長,但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。14%的小學(xué)生血壓偏高,學(xué)生肥胖率比2年前增長了4%。(材料引自有關(guān)部門對(duì)學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報(bào)告)從材料中提取的信息：（2分）8、將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（2分）昨天的電視節(jié)目真精彩，（

）兒童歌舞之外，（

）我喜歡的《動(dòng)物世界》。我看得入了迷，爸爸過來批評(píng)我，說我還沒完成功課，我嘟起了嘴，媽媽也對(duì)我說：“（

）爸爸對(duì)你的批評(píng)是正確的，你（

）應(yīng)該虛心接受?！蔽覒M愧地低下了頭。9、按要求改寫句子。（4分）①能否珍惜水資源，是人類持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。（修改病句）②

小芳對(duì)我說：“那是我的鉛筆，請(qǐng)還給我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）③不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。（改為雙重否定句）④夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。（縮句）10、按要求填空。（2分）①寫出下列作品的作者。（1分）《綠山墻的安妮》（）《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（）②根據(jù)謎面猜成語。（1分）1×1=1（）12345609（）二、閱讀下面文章，按要求回答問題。（20分）精神救助張莉

我一直以為自己是個(gè)善解人意的人，在別人需要的時(shí)候，能解囊相助?？墒?，一個(gè)沒坐過火車，沒看過電視，連50元人民幣都沒見過的山村小女孩，面對(duì)我的盛情邀請(qǐng)，竟然對(duì)城市的繁華不感興趣。

那年，我在瓦房店鄉(xiāng)百車溝小學(xué)采訪一位小學(xué)教師時(shí)，有一個(gè)小女孩從門縫里看了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢，回到了學(xué)校。后來我們結(jié)交成了朋友。

夏天，在女兒的催促下，我接她來沈陽度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉OK，她卻木然。一路上總是問我：“阿姨,妹妹的舊書能給我?guī)妆締?”“那當(dāng)然,你頭一次來市里,玩夠了再說?！彼缓貌蛔髀?。

晚上，我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進(jìn)書包，又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩，她說哪兒也不去了，想做完50道題，不會(huì)了還可以問妹妹。也許她懂得，這個(gè)繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識(shí)才是自己的。

范春芳來時(shí)穿了一件長長的金黃色的衫子，顯然是成人穿過的舊衣服?？伤f這還是村長從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子發(fā)酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時(shí)，我的心動(dòng)了一下，那是我在女兒生日時(shí)花120元買的新衣服啊?！斑@衣服姐姐穿太大，不合適?！蔽覕r了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合適的?！迸畠簺]明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我?guī)妆居眠^的舊練習(xí)冊(cè)吧?！迸畠翰挥煞终f，先把衣服塞進(jìn)她的包，又去找練習(xí)冊(cè)。我有些不好意思，給她200元錢。她說：“學(xué)費(fèi)您已經(jīng)給我交兩年了，我不要?！薄澳弥?，這是零花錢?！蔽乙灿舶彦X塞進(jìn)了她的包。

第二天范春芳要回家了，她抱著我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起您。”我嗓子發(fā)緊，說不出話。

從車站回來，女兒告訴枕頭底下壓著那套新衣服和200元錢。還有一張紙條：“阿姨，東西不帶了，共拿走書21本，謝謝您和妹妹。”

我突然感到這童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私?！弊约旱目犊怯袟l件的，因?yàn)樽约阂呀?jīng)不需要了。而那孩子卻在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經(jīng)濟(jì)上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我？11．文章題目“精神救助”的含義和作用各是什么？（4分）_____________________________________________________________________12．“我也硬把錢塞進(jìn)了她的包”，這句中“也”字奇妙，聯(lián)系本段相關(guān)語句分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________13．從母女二人贈(zèng)送衣物的細(xì)節(jié)，你能讀出了什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________14“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私”，這句剖析深刻。請(qǐng)就其所指內(nèi)容和本句內(nèi)涵分析。（6分）_____________________________________________________________________15．請(qǐng)概括文中“女兒”的形象，并分析該人物在文中的作用。（4分）_____________________________________________________________________________________________四、作文（40分）生活是美好的。仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗(yàn)生活，精彩無處不在。它使人感動(dòng)，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。請(qǐng)以“精彩__________”為題寫一篇文章。要求：1、請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整（如“精彩瞬間”“精彩畫面”等），再下筆作文。2、文體自選（詩歌除外），文章不少于450字。3、文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則要扣分。小升初語文模擬試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（38分）1.囫圇吞棗、忐忑不安、恍然大悟、熙熙攘攘、不拘一格、興高采烈近義詞：不求甚解、心神不寧、幡然醒悟反義詞：門可羅雀、千篇一律、垂頭喪氣痊愈、蜷縮、權(quán)勢(shì)2.手舞足蹈、妙手回春、握手言和、愛不釋手、手足情深、眼疾手快3.D4.駟馬難追、焉得虎子、鞠躬盡瘁、不精不誠5.（1）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。(2)詩圣、史詩李商隱、杜牧6.破琴絕弦，終身不復(fù)鼓；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。7.（1）例如：愛是孩子成長的保護(hù)傘。（2）廣州市小學(xué)生身體指標(biāo)持續(xù)增長，但是體質(zhì)卻在下降。8.不僅……還……；如果……就……9.①刪去能否；②小芳對(duì)我說，那是她的鉛筆，請(qǐng)還給她。③不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，不得不和爸爸媽媽商量商量。④天氣熱。10.①露西·蒙格瑪麗；列夫托爾斯泰。②一成不變；七零八落二、閱讀。11.含義：范春芳的品質(zhì)對(duì)“我”精神上的影響。作用：點(diǎn)明文章中心12.因?yàn)榕畠菏沁@么把裙子給范春芳的，我心里慚愧所以也把錢塞給春芳。13.女兒是把自己喜愛的東西給范春芳，而母親則是把自己不用的東西給她。14.說明我的救助并不是全心全意的，還是帶著個(gè)人的自私情感。（言之有理即可）15.女兒是個(gè)真正大方去幫助他人的人，她有著一顆善良純真的心，在文章中與我作對(duì)比，突出我內(nèi)心的自私情感。

六年級(jí)語文小升初試卷（時(shí)間90分鐘總分100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語。línglì（________）wǔrǔ（________）máodùn（________）páihuái（________）kāngkǎi（________）zīxún（________）2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。3.平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。廢（______）忘（______）舍（______）為人同心（______）力居（______）思（______）萬古長（______）神機(jī)（______）算4.下面的句子有錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?？氣候變化無常，人們會(huì)感冒。（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面詩詞補(bǔ)充完整。（1）待到山花爛漫時(shí)，__________。（2）__________，誰持彩練當(dāng)空舞？（3）__________，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，__________。7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行?。?）中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，__________，__________。”（選自《為人民服務(wù)》）（2）燕子去了，__________；楊柳枯了，__________；桃花謝了，__________。（選自《匆匆》）（3）弈秋，通國之善弈者也。__________，其一人專心致志，__________；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，__________。（選自《學(xué)弈》）二、閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”8.這段話選自______（國名）童話作家______的名篇《賣火柴的小女孩》。9.讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語氣？閱讀下面的文言文，完成下列小題。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。注釋：①援：拉。②弓繳：弓箭。10.結(jié)合上下文理解下列詞語。（1）誨：______（2）俱：______11.請(qǐng)翻譯句子大意。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。閱讀下面的文章，完成下列小題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。12.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（1）以手掩面（2）契機(jī)13.破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（______）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（______）14.你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：15.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。16.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？17.讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡潔流暢的語言寫下來。三、作文18.題目：《我得到了》要求：在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語再作文，如表揚(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等；選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語句通順，層次清楚；400字以上。答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語。línglì（________）wǔrǔ（________）máodùn（________）páihuái（________）kāngkǎi（________）zīxún（________）【答案】(1).伶俐(2).侮辱(3).矛盾(4).徘徊(5).慷慨(6).咨詢【解析】【詳解】這道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的詞語。在書寫詞語的時(shí)候，注意同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。其中“伶俐”的“伶”不要寫成“靈”，“矛盾”的“矛”不要寫成“予”，“慷慨”的“慨”不要寫成“概”。2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng?！敬鸢浮侩S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！窘馕觥俊驹斀狻窟@道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫句子的能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的句子。在書寫句子的時(shí)候，注意同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。其中“潤”不要寫成“瑞”，“聲”不要寫成“生”。3.平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。廢（______）忘（______）舍（______）為人同心（______）力居（______）思（______）萬古長（______）神機(jī)（______）算【答案】(1).寢(2).食(3).己(4).協(xié)(5).安(6).危(7).青(8).妙【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成語的掌握情況，關(guān)于成語，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意成語的識(shí)記和積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思?！吧峒簽槿恕钡摹凹骸?、“萬古長青”的“青”容易寫錯(cuò)。4.下面的句子有錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平?！敬鸢浮浚?）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）把“不是很清楚嗎？”換成“呢？”（4）在“寫作水平”前面加“提高”。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因，也可從語法角度分析病因，更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。句（1）詞語重復(fù)，刪去“不禁”或“忍不住”；句（2）不合邏輯，將“已經(jīng)”改為“即將”；句（3）用詞不當(dāng)，將“嗎”改為“呢”；句（4）搭配不當(dāng)，在“寫作水平”前面加“提高”。【點(diǎn)睛】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?？氣候變化無常，人們會(huì)感冒。（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！薄敬鸢浮浚?）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。（2）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。（1）句式反問句，可以改為陳述句。注意意思不能變。（2）可以改為“轉(zhuǎn)述句”?！稗D(zhuǎn)述句”就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉,再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說法；“轉(zhuǎn)述句”改“直述句”，要加上冒號(hào)和引號(hào)，再加上句號(hào)，就是從第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱。6.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面詩詞補(bǔ)充完整。（1）待到山花爛漫時(shí)，__________。（2）__________，誰持彩練當(dāng)空舞？（3）__________，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，__________。【答案】(1).（1）她在叢中笑(2).（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫(3).（3）但使龍城飛將在(4).（4）家祭無忘告乃翁【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！皡病薄俺取薄凹馈倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行?。?）中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，__________，__________?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）（2）燕子去了，__________；楊柳枯了，__________；桃花謝了，__________。（選自《匆匆》）（3）弈秋，通國之善弈者也。__________，其一人專心致志，__________；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，__________。（選自《學(xué)弈》）【答案】(1).（1）或重于泰山(2).或輕于鴻毛(3).（2）有再來的時(shí)候(4).有再青的時(shí)候(5).有再開的時(shí)候(6).（3）使弈秋誨二人弈(7).惟弈秋之為聽(8).思援弓繳而射之【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！傍櫋薄稗摹薄拔薄霸薄袄U”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?！澳棠蹋　毙∨⒔衅饋?，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”8.這段話選自______（國名）童話作家______的名篇《賣火柴的小女孩》。9.讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語氣？【答案】8.(1).丹麥(2).安徒生9.急切（急迫、迫切、懇切、懇求等）【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力。文學(xué)常識(shí)的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）識(shí)記中國重要作家的時(shí)代及代表作；（2）識(shí)記外國重要作家的國別與代表作；（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。這段話選自丹麥童話作家安徒生的名篇《賣火柴的小女孩》?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)朗讀語氣的把握能力。把握好朗讀的語氣可以幫助學(xué)生更好地理解文章，了解人物的思想感情。這段話寫的是小女孩想讓奶奶把她帶走，因?yàn)樗?，如果火柴滅了，奶奶?huì)不見的，所以應(yīng)該讀出急切的語氣。閱讀下面的文言文，完成下列小題。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。注釋：①援：拉。②弓繳：弓箭。10.結(jié)合上下文理解下列詞語。（1）誨：______（2）俱：______11.請(qǐng)翻譯句子大意。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！敬鸢浮?0.(1).（1）教導(dǎo)，教育(2).（2）一起，一同11.另一個(gè)人雖然也在聽講，心里卻認(rèn)為有天鵝將要到來（到達(dá)、飛過來），老想著要拉開弓箭將它射下?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“俱”意思是“一起，一同”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。雖：雖然；鴻鵠：天鵝；援：拉。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。選自不詳參考譯文：弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。閱讀下面的文章，完成下列小題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。12.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（1）以手掩面（2）契機(jī)13.破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（______）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（______）14.你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：15.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。16.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？17.讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡潔流暢的語言寫下來?！敬鸢浮?2.（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。（2）指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。13.(1).A②(2).B①14.活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。15.①馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。②在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。③年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。16.因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。17.示例：生命是人世間最美好的東西，我們要尊重生命，熱愛生命?！窘馕觥俊?2題詳解】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，還要弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！耙允盅诿妗币馑际怯檬终谧∽约旱哪?；“契機(jī)”意思是事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。在理解本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容分析文中的意思作答即可?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)作用的分析能力。破折號(hào)有以下幾種作用：表示對(duì)前文的說明或注釋；表示聲音的延長；表語言躍進(jìn)；表示聲音的中斷或停頓；表示意思的轉(zhuǎn)折。A句“病痛總是早上光臨”與前文意思形成轉(zhuǎn)折，破折號(hào)表示“語意轉(zhuǎn)折”；B句“痛楚讓我感到我還活著”揭示了“感激”的原因，破折號(hào)表示注釋。點(diǎn)睛：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時(shí)多見），文章中的某個(gè)情節(jié)（題目為句子時(shí)多見）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。結(jié)合文章內(nèi)容分析，“生之喜悅”表面意思是活著就是喜悅的；深層含義表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求。【15題詳解】本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。表現(xiàn)馬修所受痛苦的句子有直接描寫，如第（1）段中“馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊……由于藥物的副作用而萎縮”；有間接描寫，如第（2）段“年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視”?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。結(jié)合文章最后一段的內(nèi)容來分析，抓住“痛楚感使馬修體驗(yàn)到了‘存在’”一句分析作答即可?！?7題詳解】本題是現(xiàn)代文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。理解文章主旨，從“珍惜生命、熱愛生命”的角度作答即可。三、作文18.題目：《我得到了》要求：在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語再作文，如表揚(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等；選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語句通順，層次清楚；400字以上。【答案】范文：我得到了教訓(xùn)有一天，我在家里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒見過的東西，我要查出它的廬山真面目：它是長方形的，藍(lán)顏色的，頭上有一個(gè)蓋，只要把大拇指向下壓“啪”火就噴出來了。哦，這怪東東原來是一種我沒見過的打火機(jī)啊。好玩！好玩！于是我想著用它來燒鉛筆。我把紙團(tuán)叉在筆芯上，把打火機(jī)傾斜，然后把開關(guān)向下按，“哎喲”火不聽話，把我的手指給燙到了，氣死我了。這時(shí)鉛筆點(diǎn)著了，紙團(tuán)卻也著火了，??！我嚇得急忙把帶火的紙扔進(jìn)了身邊的廢紙桶里，我松了口氣，這下沒事了吧。但是這時(shí)廢紙桶也燒著了，我又想：火要是沒有空氣，再大也會(huì)熄滅。我飛快的把一大堆本子和書扔進(jìn)了著火的桶里，不好，火更大了。我急忙跑出房間去，大喊：“爸爸，著火啦”，爸爸迅速?zèng)_了進(jìn)去，把著火的桶拿出來，放在陽臺(tái)上，又馬上返回房間把火星撲滅，然后回到了陽臺(tái)用大塊的毛毯蓋住著火的廢紙桶，用水把火撲滅。爸爸非常生氣，教訓(xùn)了我一頓：“火不能玩的啊，早給你說了，出事怎么辦，家給燒了，睡大街了?！蔽铱粗鵁冒纪共黄阶兒诘哪镜匕?，是又害怕又羞愧，以后再也不做這樣的傻事了?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇半命題作文。題目“我得到了”需要補(bǔ)充的是賓語，例如“教訓(xùn)、信任、理解、尊重”等。寫作過程中要通過事件把自己“得到”的過程詳細(xì)敘述，突出得之難，表達(dá)珍惜之情。如“我得到了尊重”，可以寫自己通過對(duì)他人的尊重得到了別人對(duì)自己的尊重，最后一段用議論的表達(dá)方式闡述“尊重”的意義。據(jù)此分析擬題，然后選材作文。【點(diǎn)睛】寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語或句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)?？梢赃x取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。

六年級(jí)語文小升初試卷語 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、積累與運(yùn)用（29分）1.根據(jù)拼音寫漢字或加點(diǎn)注音。（10分）震hàn（）磅bó（）zhì（）序huò（）達(dá)直jié（）了當(dāng)斑lán（）挑xìn（）躋（）身陶冶（）鍥（）而不舍2.根據(jù)詩文默寫。（10分）（1），映日荷花別樣紅。（2）紙上得來終覺淺，。（3）問渠那得清如許，。（4），潤物細(xì)無聲。（5）春風(fēng)又綠江南岸，。（6）王師北定中原日，。（7）南朝四百八十寺，。（8），任爾東西南北風(fēng)。（9）生當(dāng)作人杰，。（10），春來江水綠如藍(lán)。3.下列句子中，加橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問。B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。C.侵略者的國旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。B.止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。D.我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的缺點(diǎn)。5.把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）①因?yàn)榧?xì)胞這種旺盛的生長過程如不加抑制地發(fā)展下去，細(xì)胞病變生成腫瘤的可能性極大②當(dāng)人體處于生長發(fā)育期時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞生長迅速③但是，衰老程序一旦啟動(dòng)就不可逆轉(zhuǎn)④但這一細(xì)胞迅速生長的過程同時(shí)也給人體帶來了危險(xiǎn)⑤這一在人類年輕時(shí)啟動(dòng)的保護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避免這種危險(xiǎn)，人體就會(huì)啟動(dòng)衰老程序。通過一些功能基因降低細(xì)胞增殖能力A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④二、閱讀理解（31分）小 池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。6.這首小詩寫景很別致，能體現(xiàn)“小”的景物有哪些？（4分）7.請(qǐng)展開聯(lián)想，描述前兩詩句所表現(xiàn)的意境。（4分）8.請(qǐng)你說出“小荷才露尖尖角”的比喻義。（4分）桑葚熟了①多年前，朋友贈(zèng)了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請(qǐng)教后方知是由桑葚釀造而成。②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶間街中有叫賣桑葚的村姑，便會(huì)買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時(shí)的夢(mèng)。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊(duì)伍中去。③今年五月外出開會(huì)，回來時(shí)在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個(gè)處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢(mèng)。④跨過一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時(shí)驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮的加入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個(gè)大、肉厚、色紫的下手，來個(gè)先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會(huì)把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種?？铺赜械那逄穑z絲滋潤到心田。就這樣，我們一邊盡情采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時(shí)，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個(gè)個(gè)紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，一會(huì)兒竹籃中已平添了許多桑果。⑥看著這微微顫動(dòng)的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時(shí)光，那時(shí)物質(zhì)匱乏，零食奇缺，對(duì)于我們這些孩子，最盼望的就是老桑葚結(jié)滿了紫紅色的桑葚，給我們帶來了解饞的機(jī)會(huì)。放學(xué)后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到村邊桑田，個(gè)個(gè)身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是我找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時(shí)間大家滿地找桑葚，經(jīng)過一頓猛吃后，每個(gè)人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都在沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我，我看你，相互對(duì)笑。自己吃夠了以后，有時(shí)也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾椹供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”但也每每對(duì)我的孝心所感動(dòng)，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了……⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時(shí)那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會(huì)有采摘的桑葚的樂趣了。⑧面對(duì)這成片的桑林，我一時(shí)思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那份清純，那份天然，實(shí)屬不易。9.本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫了哪兩件事？（4分）10.閱讀全文，請(qǐng)用文中原句回答第②段加點(diǎn)詞語“兒時(shí)的夢(mèng)”具體指什么？（3分）11.文中第④段畫橫線句子是寫桑葚的佳句，請(qǐng)分析它好在哪里。（4分）12.解釋下列詞語中加點(diǎn)字的意思。（4分）寥寥無幾： 可望而不即：13.全文主要內(nèi)容寫的是采摘桑葚這些歡快的事情，但結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷，這樣結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）三、表達(dá)與交流（40分）14.在我們的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉、交往等經(jīng)歷中，一定會(huì)有成功、有失敗，但為自己鼓掌加油，永遠(yuǎn)保持一顆向上、向善的心是我們健康成長的根本。請(qǐng)以“為自己鼓掌”為題寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，語句通順。（2）要有真情實(shí)感。（3）450字左右。為自己鼓掌

一、積累與運(yùn)用1.撼礴秩豁截?cái)提卝īyěqiè2.（1）接天蓮葉無窮碧（2）絕知此事要躬行（3）為有源頭活水來（4）隨風(fēng)潛入夜（5）明月何時(shí)照我還（6）家祭無忘告乃翁（7）多少樓臺(tái)煙雨中（8）千磨萬擊還堅(jiān)勁（9）死亦為鬼雄（10）日出江花紅勝火3.A解析 “不恥下問”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，對(duì)一個(gè)計(jì)算機(jī)專家用這個(gè)詞不合適。4.C解析 A選項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“通過”或刪去“讓”；B選項(xiàng)句式雜糅；D選項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真克服生活中的缺點(diǎn)?！?.B二、閱讀理解6.泉眼細(xì)流小荷尖尖角小池7.一股泉水緩緩地、小心翼翼、悄無聲息地流出泉眼，在斜陽的照射下，清晰可見。陽光透過池畔的綠樹，將樹蔭投入水面，陰陽交錯(cuò)明暗斑駁，好像是泉水愛惜風(fēng)和日麗的美好景色。8.比喻新人嶄露頭角或新事物剛剛出現(xiàn)。9.桑葚。①寫了今年五月在農(nóng)家樂山莊來摘桑甚的絕美享受。②回憶童年時(shí)和伙伴們采摘?；臍g樂場(chǎng)面。10.兒時(shí)的夢(mèng)：盼望老桑樹結(jié)滿紫紅的桑葚，給我們帶來解饞的機(jī)會(huì)。11.示例一：從詞語的角度賞析：“紫紫的”寫桑葚的顏色，“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀，兩個(gè)詞語形象生動(dòng)地寫出了桑葚美麗誘人的外貌特點(diǎn)，流露出作者對(duì)桑葚的喜愛之情。（語意相近即可）示例二：從修辭角度賞析：此句用了比喻的修排手法，生動(dòng)形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點(diǎn)，從而由衷地表達(dá)了作者對(duì)桑葚的喜變之情。（語意相近即可）12.稀少靠近、接觸13.表達(dá)了作者對(duì)桑葚的摯愛、懷念。同時(shí)也呼呼人們親近自然、熱愛自然，保持自然與純真的本色。三、表達(dá)與交流14.略

六年級(jí)語文小升初試卷試卷說明：1.本試卷考試時(shí)間為60分鐘，滿分100分。2.本試卷共3大題，23道小題。3.請(qǐng)用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆把答案全部寫在答題紙上。4.字跡要清楚，卷面要整潔。一、選擇1.下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.忍俊不禁嚴(yán)禁煙火B(yǎng).隨聲附和曲高和寡C.三年五載載歌載舞D.量體裁衣較短量長2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.融恰精湛斬釘截鐵里應(yīng)外和B.絢爛鎧旋迫不急待勵(lì)精圖治C.懶惰企圖小心翼翼大材小用D.煩燥和諧鞠躬盡悴賞心悅目3.下列各組成語中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.不速之客兵貴神速B.德高望重得隴望蜀C.無緣無故緣木求魚D.精益求精多多益善4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.我今天談的是同學(xué)們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的問題？B.無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。C.“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自“莊子·養(yǎng)生主”D.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。5.對(duì)下面一幅書法作品評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...A.這是一幅草書作品。B.這幅作品嚴(yán)謹(jǐn)莊重，氣勢(shì)渾厚：字體蠶頭燕尾，一波三折。C.書寫過程中隨意涂抹增添，一定程度上喪失了作品的藝術(shù)美。D.文字飄逸，瀟灑流麗；整體布局和諧有致，優(yōu)美動(dòng)人。6.下列比喻人的習(xí)慣用語在句子中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【墻頭草】你們不要欺負(fù)他，他就是一顆墻頭草，太軟弱了！B.【紙老虎】這個(gè)同學(xué)看似厲害，實(shí)際上只是一個(gè)紙老虎。C.【鐵公雞】王小三平時(shí)特別摳門，簡直就是一只鐵公雞。D.【馬大哈】我們班的體育委員簡直是個(gè)馬大哈，什么事都迷迷糊糊的。7.下列各句表述得體的一項(xiàng)是（）A.我貴姓張，你姓什么？B.我今天光臨你的寒舍，一定會(huì)讓你蓬蓽生輝的。C.家父對(duì)我要求甚是嚴(yán)格，不敢隨便玩物喪志。D.老師的這篇文章寫得真好，我來斧正一下。8.我國傳統(tǒng)文化中表示次序的“天干”和“地支”各有幾個(gè)字？（）A.810B.1012C.1214D.14169.下列哪一句不是《論語》中句子？（）A.己所不欲，勿施于人B.仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁至矣。C.道可道，非常道；名可名；非常名。D.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。10.下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類，共305篇。B.“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@句話出自《孟子》。C.盛唐詩人，善邊塞詩，以七絕見長，有“七絕圣手”之稱的是王昌齡。D.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”作者是宋代詩人王之渙。11.下列歇后語中沒有運(yùn)用諧音雙關(guān)手法的一組是（）A.小和尚念經(jīng)——有口無心泥菩薩過河——自身難保B.山頂滾石頭——實(shí)打?qū)嵧馍驘艋\——照舊C.歪嘴講故事——邪說拉著胡子上船——謙虛過度D.孔夫子搬家——凈是輸空棺材出殯——目中無人12.中國古代詩人在創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常使用各種修辭手法。下列各組詩句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.仰望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B.水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。13.生活中處處有語文，稍加注意，就能隨時(shí)隨地有所發(fā)現(xiàn)。比如街上許多店鋪都會(huì)掛有對(duì)聯(lián)，這些對(duì)聯(lián)也和店鋪的經(jīng)營范圍密切相關(guān)。這是一位同學(xué)搜集的對(duì)聯(lián)素材，其中哪一項(xiàng)與括號(hào)中注明的商鋪不相符？（）A.雖然毫末技藝，卻是頂上功夫?！撅堭^】B.錦繡成文原非我有，琳瑯滿架惟待人求?！緯辍緾.春晚帶云鋤芍藥，秋高和露采芙蓉?！舅幍辍緿.劉伶借問誰家好，李白還言此處掛?！揪起^】14.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能早就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤閱讀下面一篇短文，完成下列小題。王子猷①居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠?zhàn)笏肌墩须[》詩，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡②，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”【注釋】①王徽之，字子猷（yóu），王羲之的兒子。②剡（shàn），指剡縣，古縣名。15.“就”在古代漢語中有很多個(gè)義項(xiàng)。下列四個(gè)選項(xiàng)中能解釋“即便夜乘小舟就之”中的“就”字的一項(xiàng)是（）A.完成；成功B.靠近；走近C.擔(dān)任；開始從事D.遷就；將就16.關(guān)于這篇文章，理解有誤的一項(xiàng)是（）A.從文中可以看出，王子猷是一位性情豪放的人。B.“經(jīng)宿方至，造門不前而返”的意思是：經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。C.王子猷夜里睡醒了，想念戴安道，但戴安道不理他，他很彷徨無奈。D.王子猷這種不講實(shí)務(wù)效果、但憑興之所至的經(jīng)俗行為，十分鮮明地體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)士人們不拘形跡的特點(diǎn)。閱讀下面一篇短文，完成下列小題。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對(duì)別人進(jìn)行肯定。要做到這一點(diǎn)，最重要的是要有正常的心態(tài)，否則就不能正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會(huì)發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長時(shí)期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們的成功會(huì)正確指引我們，在無形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，更要學(xué)會(huì)為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩。17.下列四句話可以作為本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.我們要樂于把掌聲送給別人。B.為別人鼓掌，是恰到好處地對(duì)別人進(jìn)行肯定。C.為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。D.周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。18.關(guān)于本文內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.開頭用幾句俗語，形象生動(dòng)地論述了我們周圍的人“都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處?！盉.作者舉周瑜和龐涓的例子，從反面論述了心胸狹隘會(huì)害人害己。C.本文從“為別人鼓掌是恰到好處地對(duì)別人進(jìn)行肯定”和“為別人鼓掌也是在給自己的生命加油”兩個(gè)方面具體論述了我們把掌聲送給別人的原因。D.這篇文章最后的著眼點(diǎn)在于“為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩”，強(qiáng)調(diào)了把掌聲送給別人的重要意義。二、填空題19.許多成語都和歷史人物相關(guān)，請(qǐng)?jiān)诤竺胬ㄌ?hào)內(nèi)的備選人物中選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?，填在與之相關(guān)的成語后面。才高八斗：______臥薪嘗膽：______坦腹東床：______高山流水：______（備選人物：俞伯牙、孟子、勾踐、伍子胥、曹植、王羲之、杜甫）20.根據(jù)所給故事，寫出上句或下句。（1）路人借問遙招手，__________。（唐·胡令能《小兒垂釣》）（2）采得百花成蜜后，__________？（唐·羅隱《蜂》）（3）__________，可愛深紅愛淺紅？（唐·杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（4）__________，入竹萬竿斜。（唐·李嶠《風(fēng)》）（5）爆竹聲中一歲除，__________。（宋·王安石《元日》）（6）__________，也傍桑陰學(xué)種瓜。（宋·范成大《四時(shí)田園雜興》）（7）卷地風(fēng)來忽吹散，__________。（宋·蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（8）__________，萬紫千紅總是春。（宋·朱熹《春日》）三、閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。留幾本書在窗臺(tái)星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺(tái)上晾著。再進(jìn)書房時(shí)，只覺眼前一亮。迎面窗臺(tái)上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過書面，寬大的窗臺(tái)顯得生動(dòng)明媚。原來，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機(jī)械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺(tái)上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進(jìn)門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來，細(xì)讀一番。這個(gè)念頭，讓我吃了一驚。細(xì)致認(rèn)真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經(jīng)是我的最愛。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時(shí)，端了小凳坐在院子里，看《當(dāng)代》，看《花城》，不知天黑不覺肚餓，每次被母親催著趕著進(jìn)屋還舍不得放下。那會(huì)兒，好書，如友。那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實(shí)不像一個(gè)病人。出院時(shí)，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。只是不知什么時(shí)候，時(shí)間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，再難擠出時(shí)間來讀書了。黃庭堅(jiān)有言：“三日不讀書，便覺面目可憎?！毕雭砦以缫咽敲婺咳橇恕Ｗ诖芭_(tái)，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍(lán)如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。這個(gè)下午也變得安靜美好，有了回味。其實(shí)，日出日落，每天的時(shí)間并沒有走快一分，是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們的神經(jīng)緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時(shí)下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時(shí)代的人們，適時(shí)慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。是的，即使停一?？纯瓷磉叺娘L(fēng)景，讀讀手邊的書，哪怕是安靜地聽完一首優(yōu)美的曲子，也會(huì)讓單調(diào)的生活充滿暖暖陽光，使精神舒緩、愉悅、充實(shí)。眼前，無意中留在窗臺(tái)上的書，讓我知道，閱讀，其實(shí)一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺(tái)，以便隨時(shí)翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個(gè)假，重新體驗(yàn)讀書的樂趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。21.通讀全文，根據(jù)文意，把下面的空格補(bǔ)充完整。22.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一句加以賞析。①字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。②因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。23.留在窗臺(tái)上的書，讓作者在瑣碎的生活當(dāng)中重新感受到了心靈的愉悅。讀書能愉悅精神，能進(jìn)化心靈，更能提高我們的思想境界。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勛x書對(duì)你有著怎樣的意義，不少于300字。答案解析一、選擇1.下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.忍俊不禁嚴(yán)禁煙火B(yǎng).隨聲附和曲高和寡C.三年五載載歌載舞D.量體裁衣較短量長【答案】B【解析】【詳解】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A，jīn/jìn。B，hè/hè。C，zǎi/zài。D，liàng/liáng。所以選B項(xiàng)。2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.融恰精湛斬釘截鐵里應(yīng)外和B.絢爛鎧旋迫不急待勵(lì)精圖治C.懶惰企圖小心翼翼大材小用D.煩燥和諧鞠躬盡悴賞心悅目【答案】C【解析】【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A融洽，里應(yīng)外合。B凱旋，迫不及待。D煩躁，鞠躬盡瘁。3.下列各組成語中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.不速之客兵貴神速B.德高望重得隴望蜀C.無緣無故緣木求魚D.精益求精多多益善【答案】D【解析】【詳解】A前者“邀請(qǐng)”，后者“迅速”。B前者“威望”，后者“企望”。C前者“原因”，后者“順著”。D前者“更加”，后者“更加”。4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.我今天談的是同學(xué)們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的問題？B.無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。C.“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自“莊子·養(yǎng)生主”D.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A句末問號(hào)改為句號(hào)，這是個(gè)陳述句。C“莊子·養(yǎng)生主”上的引號(hào)改為書名號(hào)。D將句號(hào)移至引號(hào)內(nèi)?！军c(diǎn)睛】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和作用。分兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）和句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)）。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說話的語氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。5.對(duì)下面一幅書法作品評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）學(xué)?？?。網(wǎng)...學(xué)。科。網(wǎng)...學(xué)?？?。網(wǎng)...學(xué)?？?。網(wǎng)...學(xué)?？?。網(wǎng)...學(xué)?？?。網(wǎng)...學(xué)?？啤＞W(wǎng)...A.這是一幅草書作品。B.這幅作品嚴(yán)謹(jǐn)莊重，氣勢(shì)渾厚：字體蠶頭燕尾，一波三折。C.書寫過程中隨意涂抹增添，一定程度上喪失了作品的藝術(shù)美。D.文字飄逸，瀟灑流麗；整體布局和諧有致，優(yōu)美動(dòng)人?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A“草書作品”錯(cuò)，這是行書作品。B“字體蠶頭燕尾”錯(cuò)，“字體蠶頭燕尾”是隸書特點(diǎn)。C“一定程度上喪失了作品的藝術(shù)美”說法絕對(duì)。有的書法家在書寫過程中的隨意涂抹修改，不關(guān)注點(diǎn)畫的完美與否，而是任筆揮灑，無意于書，一任胸中的豪情迸發(fā)。6.下列比喻人的習(xí)慣用語在句子中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【墻頭草】你們不要欺負(fù)他，他就是一顆墻頭草，太軟弱了！B.【紙老虎】這個(gè)同學(xué)看似厲害，實(shí)際上只是一個(gè)紙老虎。C.【鐵公雞】王小三平時(shí)特別摳門，簡直就是一只鐵公雞。D.【馬大哈】我們班的體育委員簡直是個(gè)馬大哈，什么事都迷迷糊糊的。【答案】A【解析】【詳解】A項(xiàng)比喻人的習(xí)慣用語在句子中使用不恰當(dāng)。“墻頭草”：比喻無主見的人、順風(fēng)倒的人。與為人“軟弱”兩碼事。7.下列各句表述得體的一項(xiàng)是（）A.我貴姓張，你姓什么？B.我今天光臨你的寒舍，一定會(huì)讓你蓬蓽生輝的。C.家父對(duì)我要求甚是嚴(yán)格，不敢隨便玩物喪志。D.老師的這篇文章寫得真好，我來斧正一下?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A貴姓：詢問他人之姓的敬語。B蓬蓽生輝：使寒門增添光輝（多用作賓客來到家來時(shí)說的客套話）。D斧正：敬辭，請(qǐng)人修改文章。8.我國傳統(tǒng)文化中表示次序的“天干”和“地支”各有幾個(gè)字？（）A.810B.1012C.1214D.1416【答案】B【解析】【詳解】考查文化常識(shí)。天干地支，簡稱為干支，源自中國遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)天象的觀測(cè)?！凹?、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”稱為十天干，“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”稱為十二地支。天干地支組成形成了古代紀(jì)年歷法。十干和十二支依次相配，組成六十個(gè)基本單位，兩者按固定的順序相互配合，組成了干支紀(jì)元法。從殷墟出土的甲骨文來看，天干地支在中國古代主要用于紀(jì)日，此外還曾用來紀(jì)月、紀(jì)年、紀(jì)時(shí)等。9.下列哪一句不是《論語》中句子？（）A.己所不欲，勿施于人B.仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁至矣。C.道可道，非常道；名可名；非常名。D.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。【答案】C【解析】【詳解】C項(xiàng)不是《論語》中句子。“道可道，非常道；名可名；非常名”是《老子》開篇語。10.下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類，共305篇。B.“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”這句話出自《孟子》。C.盛唐詩人，善邊塞詩，以七絕見長，有“七絕圣手”之稱的是王昌齡。D.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”作者是宋代詩人王之渙?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D項(xiàng)“作者是宋代詩人王之渙”文學(xué)常識(shí)說法有誤。王之渙是唐朝詩人。11.下列歇后語中沒有運(yùn)用諧音雙關(guān)手法的一組是（）A.小和尚念經(jīng)——有口無心泥菩薩過河——自身難保B.山頂滾石頭——實(shí)打?qū)嵧馍驘艋\——照舊C.歪嘴講故事——邪說拉著胡子上船——謙虛過度D.孔夫子搬家——凈是輸空棺材出殯——目中無人【答案】A【解析】【詳解】A項(xiàng)沒有運(yùn)用諧音雙關(guān)手法。“小和尚念經(jīng)——有口無心”“泥菩薩過河——自身難?！钡耐ㄟ^會(huì)意法連綴起來的。這類歇后語，是用實(shí)在的或想象的事情作比方。如果對(duì)設(shè)比事情的特點(diǎn)、情狀有所了解，自然能領(lǐng)悟后半截的謎底。其它幾項(xiàng)都運(yùn)用諧音雙關(guān)手法。12.中國古代詩人在創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常使用各種修辭手法。下列各組詩句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.仰望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B.水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A“白銀盤里一青螺”比喻。B“水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇”對(duì)偶。C“輕舟已過萬重山”的“萬重山”為夸張。D沒有使用修辭手法。13.生活中處處有語文，稍加注意，就能隨時(shí)隨地有所發(fā)現(xiàn)。比如街上許多店鋪都會(huì)掛有對(duì)聯(lián)，這些對(duì)聯(lián)也和店鋪的經(jīng)營范圍密切相關(guān)。這是一位同學(xué)搜集的對(duì)聯(lián)素材，其中哪一項(xiàng)與括號(hào)中注明的商鋪不相符？（）A.雖然毫末技藝，卻是頂上功夫?！撅堭^】B.錦繡成文原非我有，琳瑯滿架惟待人求?！緯辍緾.春晚帶云鋤芍藥，秋高和露采芙蓉?！舅幍辍緿.劉伶借問誰家好，李白還言此處掛?！揪起^】【答案】A【解析】【詳解】A項(xiàng)與括號(hào)中注明的商鋪不相符?！半m然毫末技藝，卻是頂上功夫”經(jīng)常被用作理發(fā)店的對(duì)聯(lián)。毫，動(dòng)物身上細(xì)長而尖的毛；末，就是尾端。毫末就是指毛發(fā)的末端。這里是指“發(fā)梢”。14.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能早就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤【答案】【解析】試題分析：整體感知這段話，它在談?wù)摚⑷烁瘢⒌脑掝}，①是總起句，⑤是對(duì)①句中問題的回答．所以兩句必須相連．②句中的＂只有＂與④句中的＂才能＂是連用的關(guān)聯(lián)詞語，所以②④相連．③句是一個(gè)反面的句子，所以放在中間．因此句子的正確順序是①⑤③②④考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀下面一篇短文，完成下列小題。王子猷①居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠?zhàn)笏肌墩须[》詩，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡②，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”【注釋】①王徽之，字子猷（yóu），王羲之的兒子。②剡（shàn），指剡縣，古縣名。15.“就”在古代漢語中有很多個(gè)義項(xiàng)。下列四個(gè)選項(xiàng)中能解釋“即便夜乘小舟就之”中的“就”字的一項(xiàng)是（）A.完成；成功B.靠近；走近C.擔(dān)任；開始從事D.遷就；將就16.關(guān)于這篇文章，理解有誤的一項(xiàng)是（）A.