二年級數(shù)學上冊第二三四章學教案

翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第二章角的初步認識課題：角的初步認識(第1課時)課型：新授課課時：2課時編制人：周益平審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【學習內(nèi)容】教科書第32～33頁的學習內(nèi)容，第34頁的課堂活動?！緦W習目標】1、能說出角的各部分名稱，會辨認角。2、認識直角，并會用三角板畫直角。3、培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。4、感受角在現(xiàn)實生活中的存在和應用，體驗數(shù)學的價值，讓學生獲得成功的體驗?！緦W習準備】活動角、三角旗、折扇、剪刀、紅領巾、三角板|、時鐘等實物。【學習過程】課前練習。（口算）4×2＝

4×3＝

5×2＝

3×4＝

5×5＝

6×6＝3×2＝2×5＝3×4＝8-3＝5×3＝5×6＝6×4＝98-76=54+9=二、自主學習。1、學習例1。學生看一看、摸一摸時鐘、三角板、剪刀、扇子的每一個角。說一說感受。2、學習例2。（1）操作：用一張紙折角，并與同桌比比誰折的角大。（2）拿出時鐘，體驗角的大小變化，說說角怎樣變大了，怎樣變小了。（3）做活動角，討論：角的大小與什么有關？結論：角的大小與（）有關，與（）無關。（4）認識數(shù)學中學習的角。角有一個（），兩條（）。（5）認識直角?？匆豢础⒚幻?、找一找、說一說。長方形、正方形的4個角都是（）角。用三角板比一比課桌面、課本封面、黑板面上各有幾個直角。學習例3.用三角板畫直角。課堂作業(yè)。獨立完成34頁課堂活動第1、2題。三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四，課后鞏固練習。（一）填一填。1、一個角有()個頂點，()條邊。2、一塊三角板中，有()個角，其中有()個直角。3、一個長方形有()角，有()個角是直角。4、拿一張紙，先上下對折，再()對折可以得到直角。（）5、寫出下面角的各部分名稱。（）（）（）（）（二）辨一辨。（16分）1、下面的圖形中,是角的在()里打“√”，不是的打“×”。()()()()2、下面的圖形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。()()()()翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第二章角的初步認識課題：角的初步認識(第2課時)課型：新授課課時：2課時編制人：周益平審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【學習內(nèi)容】教科書第34~36頁的內(nèi)容?！緦W習目標】1、認識銳角和鈍角，會方格紙上畫銳角、直角、鈍角。2、培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。3、感受角在現(xiàn)實生活中的存在和應用，體驗數(shù)學的價值，讓學生獲得成功的體驗?！窘虒W準備】教師準備三角板一套，各種不同形狀的角若干袋，學生準備三角板一套?！緦W習過程】課前練習。1．在（）里填出下列圖形各有幾個角．（1）

（2）（3）

（4）2．找出下列圖形中各有幾個直角，把直角的個數(shù)填在（）里．（1）

（2）二、自主學習。1、自學34頁下面的內(nèi)容。在上面比的活動中，我發(fā)現(xiàn)：中間的角比直角（），是（）角；右邊的角比直角（），是（）角。判斷下面各角分別是什么角。2、學習35頁例4。獨立嘗試在方格紙里畫銳角和鈍角。再小組交流畫角的方法。3、課堂活動。獨立完成35頁課堂活動第1——3題。4、課堂作業(yè)。練習八全部題。三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習。（一）數(shù)一數(shù)。1、下面圖形中各有幾個角？（）個角（）個角（）個角（）個角2、下面圖形中各有幾個直角？有（）個直角有（）個直角有（）個直角有（）個直角（二）、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各題左右兩個角，哪個角大？哪個角??？在○里填上“＞”“＜”或“＝”）①②（三）、畫一畫。1、畫一個鈍角。2、畫一個直角。3、畫一個銳角。第二章《角的初步認識》單元練習題（3課時）一、我會填。1、一個角是由（）個頂點和（）條邊組成的。2、一把三角板有（）個角，其中直角有（）個。3、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。（）個角（）個角（）個角（）個角（）個角4、二年級同學去電影院看電影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三個班大約一共去了（）人。二、我會判斷。（對的打“√”，錯的打“×”。）1、直角是角中最大的角。（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角一樣大。（）3、角有3個頂點和3條邊。（）4、直角沒有頂點。（）5、扇子有3個角。（）6、直角不是角。（）7、一個角的兩條邊越長，這個角就越大。（）8、角的大小與邊的長短沒有關系。（）9、角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開得小，角就小。（）10、小剛身高125厘米。（）11、三角板上的三個角中，最大的一個角是直角。（）三、我會找。1、下面圖形哪些是角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）（）（）2、下面哪幾個圖形是直角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）（）（）3、找出下面的銳角，在它下面的（）里畫“√”（）（）（）（）（）4、找出下面的鈍角，在它下面的（）里畫“√”（）（）（）（）（）四、我會畫。1、畫一個直角。2、畫一個鈍角。3、畫一個銳角。探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養(yǎng)成一、看圖列式并計算。1、2、有27個有36個？只19只？個一共有43只□○□=□（）□○□=□（）3、⊙⊙⊙⊙⊙⊙4、¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤()個()()個()加法算式加法算式乘法算式乘法算式5、去商場裙子45元短褲36元背心29元毛巾？元買一件背心和一條短褲要多少元錢？□○□=□（）答：買一件背心和一條短褲要（）元錢。（2）毛巾比短褲少19元，毛巾多少元？□○□=□（）答：毛巾（）元。（3）如果給你90元錢，讓你買其中的兩種物品，你會買什么？還剩多少元？你會買（）和（）□○□○□=□（）答：還剩（）元。二、計算。1、列式計算。（1）比47多28的數(shù)是多少？（2）比73少56的數(shù)是多少？（3）3個5相加是多少？（4）5和2相乘是多少？2、在方格紙里畫一個有直角的三角形。翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：6,7的乘法口訣（1）(第1課時)課型：新授課課時：2課時編制人：楊彬審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【教學內(nèi)容】教科書第37～38頁的教學內(nèi)容，第38頁的課堂活動?！窘虒W目標】1引導學生經(jīng)歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規(guī)律，進一步培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)能力。2能記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3讓學生初步體驗6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數(shù)學的價值?！窘叹?、學具準備】算式口訣表、口訣卡片?！窘虒W過程】一、課前練習1、3個6相加是（），再加上1個6是（）。6個4相加是（），再減去1個4是（）。二、自主學習1、學習例1、6的口訣一本臺歷6元，要求4本臺歷多少元，就是求幾個幾是多少。會列乘法算式嗎?（1）想一想，我們在前面學習的口訣是怎么編寫的，仿照編一編6的口訣。（2）找一找6的口訣的規(guī)律。7的口訣（1）1個星期有幾天?(7天)5個星期有多少天?6個星期呢……（2）小朋友，你們能自己編出7的乘法口訣嗎?（3）找一找7的口訣的規(guī)律,。（4）找一句你喜歡的口訣說說它的意義。2、自學例2先說出乘法算式的積，說說你是怎樣想的？用哪句口訣，這句口訣還可以算出哪個算式？課堂練習1、依次加6把得數(shù)填在（）里。6、12、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。2、依次加7把得數(shù)填在（）里。7、14、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。3、看口訣寫算式。七八五十六五七三十五三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四，課后鞏固練習。1、（）里最大能填幾？（）×4＜146×（）＜308＋（）＜125×（）＜33（）×8＜2510-（）＞52、解決問題。（1）教室里有7行課桌，每行6張，一共有多少張課桌？（2）票價成人：每人6元學生：每人4元A、買2張成人票要多少元錢？B、買6張學生票要多少元錢？C、小白拿出20元，買他和爸爸媽媽的票，夠嗎？翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：6,7的乘法口訣（2）(第2課時)課型：練習課課時：2課時編制人：楊彬審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【教學內(nèi)容】教科書第39～41頁的教學內(nèi)容?！窘虒W目標】1能說出6，7乘法口訣的規(guī)律，進一步培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)能力。2能記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3讓學生初步體驗6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數(shù)學的價值?！窘叹摺W具準備】算式口訣表、口算卡片?！窘虒W過程】一、課前預習1、填一填。（1）兩個加數(shù)都是6，和是（），可以寫作□＋□=□，也可以寫成□×□=□。（2）3×5寫作加法算式是□＋□＋□，表示□個□相加，也可以寫作□＋□＋□＋□＋□，表示□個□相加。二、自主學習1、獨立完成練習九1-7題2、引導學生完成8-11題。重點引導學生理解第8題，加深學生對乘與加的區(qū)別。課堂練習1、在○填上“＞”“＜”或“=”。5×6○366×6○20＋1628○4×634○5×76×8○7×76×7○422、在□里填數(shù)?！酢?=247×□=636×□=48□×5=45□×6=54□×□=24三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四，課后鞏固練習。1、一箱牛奶有6瓶，9箱牛奶有多少瓶？2、有43朵，要插在7個花瓶里，每個花瓶里能插上6朵嗎？翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：8、9的乘法口訣（1）(第1課時)課型：新授課課時：2課時編制人：楊彬審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【教學內(nèi)容】教科書第42~43頁的教學內(nèi)容。【教學目標】1．經(jīng)歷編8，9的乘法口訣的學習過程，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理、概括、記憶能力。2．掌握8，9的乘法口訣，并會用口訣正確計算乘法及解決簡單的實際問題。3．滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。【教具、學具準備】口算卡片?！窘虒W過程】一、課前預習1、填一填。81624401個82個83個84個8二、自主學習1．教學例1（1）看情境圖寫算式。（2）看算式編口訣。（3）總結并記口訣。請小朋友觀察8的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了每句口訣表示什么意思？如果我們忘了八九得多少，怎么辦？（4）齊讀口訣。師生用拍手、對口令等形式練習記口訣。2、自學例2課堂練習1、算一算。一只螃蟹有8條腿，一只九頭鳥有9個頭，請你完成下面的表格。只數(shù)123456789螃蟹一共有幾條腿九頭鳥一共有幾個頭2、填一填。（）×9=454×（）=368×（）=483×（）=24（）×7=56（）×（）=813、想一想，算一算。9×6＋9=8×4＋8=8×7－8=7×9－9=2×8＋8=7×9＋7=三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四，課后鞏固練習。1、商店里有9盒鋼筆，每盒有8枝，商店里一共有多少枝鋼筆？2、一個7元，65元夠買9個足球嗎？翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：8、9的乘法口訣（2）(第2課時)課型：練習課課時：2課時編制人：楊彬審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【教學內(nèi)容】教科書第44~46頁的教學內(nèi)容。【教學目標】1．繼續(xù)學習8，9的乘法口訣，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理、概括、記憶能力。2．熟記8，9的乘法口訣，并會用口訣正確計算乘法及解決簡單的實際問題。3．滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。【教具、學具準備】口算卡片?！窘虒W過程】一、課前預習1、直接寫得數(shù)。9×2－9=8×6＋8=8×2＋2=4×9－9=7×8＋8=9×9－9=2、讀一句口訣，寫出兩道乘法算式。三八二十四七九六十三3、學生獨立完成練習十1、2、3題。二、自主學習。引導學生完成7、9題。鞏固練習1、把一個數(shù)寫成兩個數(shù)相乘的形式。49=（）×（）64=（）×（）18=（）×（）72=（）×（）48=（）×（）36=（）×（）2、（）里最大能填幾？（）×8＜576×（）＜386×（）＜495×（）＜24（）×6＜522×（）＜17三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習。1、一瓶牛奶可以分成9小杯，8瓶牛奶可分幾小杯？2、一株8元一株6元（1）買9株要花多少元錢？（2）買8株要花多少元錢？翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：整理與復習課型：復習課課時：3課時編制人：楊彬審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【教學內(nèi)容】教科書第47-53頁的教學內(nèi)容?！窘虒W目標】1．歸納總結1-9的乘法口訣，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理、概括、記憶能力。2．熟記1-9的乘法口訣，并會用口訣正確計算乘法及解決簡單的實際問題。3．滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育?！窘叹?、學具準備】口算卡片?！窘虒W過程】基礎鞏固1、歸納總結1-9的乘法口訣，并熟記1-9的乘法口訣。2、會用口訣正確計算乘法，說說它的規(guī)律。3、說說你是怎樣記1-9的乘法口訣，說說你的方法。4、把口訣補充完整。三四（）（）二十五七七（）三七（）（）四十二七（）六十三5、口算。3×5=1×6=7×3=9×6=9×9=5×8=4×6=7×6=6、獨立完成練習十一1、2、3題。綜合應用1、引導學生完成練習十一4、7、8題。2、了解乘號的來歷。3、在（）里填上適當?shù)臄?shù)。（）×6=308×（）=16（）×5=35（）×6=48（）×7=42（）×（）=494、在○填上“＞”“＜”或“=”。3×6○167×6○20＋1628○4×734○5×66×8○8×66×4○425、看圖寫算式。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○□○□=□（個）或□○□=□（個）□○□=□（個）或□○□=□（個）課后練習6、加法算式：（）＋（）＋（）=（）乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）7、在9×5=45中,9和5是（），45是（）。一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是9，積是（），算式列為。8、足球5元花瓶9元可樂2元（1）要買5個花瓶要多少錢？（2）要買5個足球要多少錢？（3）你還能提出什么問題？并解答。9、學生完成書上練習十一9、10、11、12題翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第四章測量長度課題：用厘米作單位量長度(第1課時)課型：新授課課時：3課時編制人：周益平審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【學習內(nèi)容】教科書第54~56頁的內(nèi)容及課堂活動。【學習目標】1．通過觀察、測量活動，使學生體會建立統(tǒng)一的長度單位的必要性。2．認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。3．會用計量工具測量較小物體的長度，同時培養(yǎng)學生的估測意識。4．培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力，使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣?！緦W習準備】米尺、直尺、吸管?！緦W習過程】課前練習。在○里填上“﹥”“﹤”“＝”。5×2○82×6○6＋65×5○5＋53×4○2×63×3○3＋34×6○5×56×5○45－125×2○2×3＋4二、學習新課。1、認識米尺。（1）仔細觀察米尺，小組交流你的發(fā)現(xiàn)。米尺上有數(shù)字，有刻度線，你知道“0刻度線”嗎？指給伙伴看看。（2）在尺子上找1厘米。指給同桌看。（3）厘米可以用字母（）表示。（4）你會在米尺上找?guī)桌迕讍?？試一試吧。?）從3到7這兩條刻度間有（）厘米，從9到15這兩條刻度間有（）厘米。2、在生活中找一找1厘米大約有多長。3、學習例1。自學例1.怎樣量物體的長度？找一支鉛筆量給你的伙伴看一看吧。小結測量物體的方法：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、課堂活動1、2題。三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習。1、鉛筆長（）厘米2、我估計我的鉛筆盒長（）厘米，用尺量鉛筆盒的長是（）厘米。3、誰量的對？對的畫○。翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第四章測量長度課題：用厘米作單位量長度(第2課時)課型：新授課課時：3課時編制人：周益平審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【學習內(nèi)容】教科書第57~58頁的內(nèi)容及練習十二第1、2、3題。【學習目標】1體會分米的含義，建立1分米的實際長度觀念。知道1分米等于10厘米。2掌握用分米作單位測量物體長度的方法，會根據(jù)具體物體選擇恰當?shù)拈L度單位表示物體的長度。3在測量活動中進一步感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，體會測量長度在日常生活中的重要意義?！窘虒W準備】直尺、圖釘?shù)??！緦W習過程】課前練習。1、下面物體的長各是多少厘米？（）cm（）cm（）cm（）cm2、用尺子量一量下列圖形、線段的長度填在括號內(nèi)。（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm二、自主學習。1、自主學習57頁下面的內(nèi)容，又認識了一個長度單位，是（），用字母（）表示。在直尺上找出1分米給同桌看看。幾個1cm是1dm？，1dm=（）cm。說一說：生活中哪些物體的長度大約是1dm？2、自學58頁例2。試一試：3dm=()cm40cm=()dm3、完成58頁課堂活動。4、課堂作業(yè)。練習十二第1、2、3題。三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習。填空1.1dm＝（）cm。2.量較短的物體的長度，可以使用（）或（）作單位。3.填上合適的長度單位。（1）兩指寬大約是2（），（2）數(shù)學書的長度大約21（），（3）2dm＝（）cm，50cm＝（）dm，90cm＝（）dm。4.在〇填上>、<或=。1cm〇10dm2dm〇6cm80cm〇80dm60dm〇6cm4×6○5×534－20○4×46○3×35＋16○5×62＋2○2×210分米○50厘米＋60厘米翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第四章測量長度課題：用厘米作單位量長度(第3課時)課型：練習課課時：3課時編制人：周益平審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【學習內(nèi)容】教科書練習十二第4——10題及思考題?！緦W習目標】1、通過練習，進一步掌握用厘米、分米作單位量長度。2、進一步感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，體會測量長度在日常生活中的重要意義。【學習過程】課前練習。（口算）3×5＝80－3＝30＋49＝6×3＝99－4＝23＋8＝4×3＝7＋55＝3×1＝6×2＝4×6＝34－6＝5×5＝4×2＝4×5＝46－6＝6＋5＝60－7＝6×5＝67－9＝18＋7＋9＝2×3＋30＝60－15＋7＝2＋6＋13＝5×6－6＝24＋7－8＝6×6－9＝5×2＋19＝二、課堂練習。練習十二第4——10題及思考題。三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習。1、在（）里填上“>”、“<”或“=”。15厘米（）12厘米4分米（）5厘米98厘米（）10分米20厘米（）15分米1分米（）100厘米3厘米（）3分米2、把30厘米、25厘米、4分米、90厘米按從小到大順序排列。（）<（）<（）<（）翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第四章測量長度課題：用米作單位量長度(第1課時)課型：新授課課時：2課時編制人：周益平審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【學習內(nèi)容】教科書第62頁的內(nèi)容及63頁例1，課堂活動1，2題及練習十三1，2題?！緦W習目標】1讓學生通過觀察與操作，建立1米的實際長度概念，知道米與厘米之間的進率。2掌握用米作單位測量物體長度的方法，能正確測量生活中較長物體的長度。3培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和語言表達能力，進一步體會測量長度與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！窘虒W準備】每組1把米尺。學習過程：課前練習。在○里填上“＋”“－”或“×”.3○3=63○5=156○3=34○5=93○3=95○3=86○3=185○4=20把加法算式改寫成乘法算式或乘加、乘減算式。4＋4＋4＋4＋4＋4＝3＋3＋3＋3＋1＝6＋6＋6＋6＋6＝2＋2＋2－3＝二、自主學習。1、獨立學習62頁的內(nèi)容。小組交流，你學到了些什么？填一填：量較長物體的長或測量距離，通常用（）作單位，這個單位可以用字母（）表示。1m=（）cm1m=（）dm說一說：生活中哪些物體的長度大約是1m？________________________________________________________________________量哪些物體的長度要用米作單位？_________________________________________________________________________2、操作63頁例2。小組合作用米尺量一量黑板的長和寬。黑板的長約是（）米，寬約是（）米。課堂活動。小組合作完成第1題。獨立完成第2、3題。課堂練習。練習十三第1、2題三、反思總結。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后練習鞏固。判斷題，對的打√，錯的打×。1、一棵大樹高6厘米。（）2、小明比小紅高3米。（）3、一枝鉛筆長16厘米。（）4、教室的寬是60厘米。（）5、小明身高145米.()8、操場上的跑道長300米.()9、黑板長300厘米.()10、小軍從家到學校要走120厘米.()翠屏區(qū)涼姜中心學校2011～2012學年度(上)學教案二年級（上）數(shù)學學科第四章測量長度課題：用米作單位量長度(第2課時)課型：新授課課時：2課時編制人：周益平審核：周益平使用時間：2011年月日(星期)【學習內(nèi)容】教科書第63頁例2，練習十三4～10題?！緦W習目標】1經(jīng)歷測量物體長度的過程中，進一步掌握用米作單位測量物體長度的方法。2能解決有關長度計算的簡單問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值?！窘虒W準備】卷尺?！緦W習過程】課前練習。1、看圖寫算式。(1)、(2)、有（）個（）有（）個（）加法算式：_______________________加法算式：_________________________乘法算式：_______________________乘法算式：_________________________用到的口訣：______________________用到的口訣：________________________2、列式計算。(1)3個5相加，和是多少？(2)4和6相乘，積是多少？(3)一個因數(shù)是4，另一個因數(shù)是5，積是多少？(4)6與5的積，減去20，差是多少？(5)、48比65少多少？(6)、比65少48的數(shù)是多少？二、自主學習。1、學習63頁例2.量比較長的距離，可以用（）。用卷尺量出教室的長大約是（）m，寬大約是（）m。說一說：測量時要注意什么？__