《植物體的結(jié)構(gòu)層次》名師教學(xué)設(shè)計

2/2人教版生物七年級上冊第二單元第二章第三節(jié)【學(xué)習(xí)主題】植物體的結(jié)構(gòu)層次【課標(biāo)要求】描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體；【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過自主學(xué)習(xí)，能夠正確說出和寫出綠色開花植物的六大器官。（CS）2.通過合作探究，能夠準(zhǔn)確識別植物的的幾種主要組織，以及準(zhǔn)確說出植物體的結(jié)構(gòu)層次。（CS）【評價任務(wù)】1.目標(biāo)一評價任務(wù)：（1）通過自主閱讀課本第63頁內(nèi)容，能夠正確說出和寫出綠色開花植物的六大器官。（2）反饋檢測1，3，5，62.目標(biāo)二的評價任務(wù)：（1）通過合作探究，能夠準(zhǔn)確識別植物的的幾種主要組織，以及準(zhǔn)確說出植物體的結(jié)構(gòu)層次。（2）反饋檢測2，4，7，8，9【學(xué)習(xí)過程】資源與建議1.通過本章前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解細胞通過分裂可以產(chǎn)生新細胞和動物體的結(jié)構(gòu)層次，認識到無論是植物還是動物都是由細胞構(gòu)成的。既然有性生殖的動物和植物都是由一個受精卵細胞發(fā)育來的，那么在了解動物體的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)植物體的結(jié)構(gòu)層次就有了一定的基礎(chǔ)。2.本節(jié)課的學(xué)習(xí)流程如下：自主預(yù)習(xí)，合作探究，展示學(xué)習(xí)，點撥釋疑，反饋檢測。其中學(xué)習(xí)目標(biāo)一是學(xué)習(xí)的重點，通過自主學(xué)習(xí)的方式進行學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)目標(biāo)二既是重點又是難點，通過小組合作探究，展示學(xué)習(xí)，點撥釋疑進行突破的策略學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)本節(jié)課的資源有：課本內(nèi)容中本節(jié)課的文字表述部分，以及電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體資料。4.說明評價標(biāo)準(zhǔn)：你可以通過評價任務(wù)檢測題的完成情況來判斷自己對學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握程度，以下練習(xí)題供你選擇。本節(jié)課提供的A組練習(xí)題是合格，B組練習(xí)題是良好，C組練習(xí)題是優(yōu)秀。一、學(xué)前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)回顧動物體的結(jié)構(gòu)層次所學(xué)的知識。二、課中學(xué)習(xí)（一）新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧動物體的結(jié)構(gòu)層次所學(xué)的知識。請大家來思考：動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣構(gòu)成的?新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：1.通過自主學(xué)習(xí)，能夠正確說出和寫出綠色開花植物的六大器官。（PO1）1.自主學(xué)習(xí)（DO1）請同學(xué)們閱讀課本63頁內(nèi)容，嘗試解決下列問題：綠色開花植物體通常都是由、、、、、六大器官組成。根據(jù)器官的功能可以分為營養(yǎng)器官：包括、、；生殖器官：包括、、。思考探究（DO1）在獨立完成自主學(xué)習(xí)后，小組內(nèi)交流：如何判斷一個綠色開花植物體的器官是“果實”還是“種子”，交流展示，師生共同探討。展示交流（DO1）學(xué)生進行展示交流，教師進行巡視指導(dǎo)。點撥釋疑（DO1）針對該部分難點內(nèi)容進行點撥講解。環(huán)節(jié)二：通過合作探究，能夠準(zhǔn)確識別植物的的幾種主要組織，以及準(zhǔn)確說出植物體的結(jié)構(gòu)層次。(PO2)1.自主學(xué)習(xí)（DO2）學(xué)生活動1：（一）實驗要求：（1）用顯微鏡觀察“番茄表皮細胞臨時裝片”，結(jié)合課本第64頁內(nèi)容，初步認識保護組織：（2）用顯微鏡觀察“番茄果肉細胞臨時裝片”，結(jié)合課本第64頁內(nèi)容，初步認識營養(yǎng)組織：（二）思考填空：（1）保護組織分布在植物體根、莖、葉的，細胞排列有的特點，具有功能。（2）植物體的都含有大量的營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞有細胞壁、液泡的特點，具有的功能。學(xué)生活動2：（一）要求：1.觸摸和觀察“桂花樹的枝條標(biāo)本”，注意觀察縱切面，結(jié)合課本第64頁內(nèi)容，初步認識輸導(dǎo)組織和機械組織：（二）思考填空：（1）輸導(dǎo)組織分布在植物體等處，其中運輸水分和無機鹽，運輸有機物。（2）植物體的等處都有機械組織。構(gòu)成機械組織的增厚，對植物體主要起的作用。2.合作探究（DO2）學(xué)生活動3：用“番茄”總結(jié)“組織”：用桌子上的番茄，試著分別介紹植物體的幾種主要組織（從分布、結(jié)構(gòu)特點和功能幾個方面來總結(jié)）。展示交流（DO2）學(xué)生進行展示交流，教師進行巡視指導(dǎo)。點撥釋疑（DO2）針對該部分難點內(nèi)容進行點撥講解。三、課堂小結(jié)觀看視頻，教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)。四、反饋檢測A組：1，2，4，5，7B組：1，2，3，4，5，7C組：1—71.一株完整的綠色開花植物有六大器官組成，其中屬于營養(yǎng)器官，______________屬于生殖器官。（DO1）2.植物體的幾種主要組織分別是______、________、________、________、。（DO2）3.下面屬于器官的是（)（DO1）A.洋蔥表皮B.菠菜植株C.桃花D.花生的“麻屋子”4.吃橘子時，剝下的“橘子皮”應(yīng)屬于（）（DO2）A.細胞B.組織C.器官D.植物體5.“紅花雖好，還需綠葉襯?！奔t花綠葉總是連在一起的，它們分別屬于（）（DO1）A.生殖器官、營養(yǎng)器官B.營養(yǎng)器官、生殖器官C.生殖器官、生殖器官D.營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官6.下列各項中不屬于器官的是（）（DO1）A.桃花和核桃B.白菜葉和綠豆C.蘋果的果肉和大豆瓣D.樹根和樹葉7.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（）（DO2）A．細胞→器官→組織→植物體B．組織→器官→細胞→植物體C．器官→組織→細胞→植物體D．細胞→組織→器官→植物體五、學(xué)后反思（今天我學(xué)到了什么？我感受到了什么？還存在的問題是什么？）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________備注：學(xué)歷案中有關(guān)符號的說明：“CS”（CurriculumStandard），“依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)”；“SG”（SubjectGuide），“