統(tǒng)編三年級下冊《口語交際：勸告》課件

勸告部編版語文

三年級下冊口語交際

同學(xué)們，在日常生活中時常有不文明的行為出現(xiàn)，這就需要大家的勸告，好的勸告能直接了當?shù)亟鉀Q問題，反之則會造成不必要的麻煩和沖突，那么我們該如何進行有效的勸告呢？情境一：有一個同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。

假如你是這位坐在樓梯扶手上的同學(xué)，玩的正高興時，有幾位高年級的同學(xué)走過來了……學(xué)習(xí)任務(wù)一：以下是幾位同學(xué)的勸告，你最喜歡聽誰的呢？

小同學(xué)，別這樣玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。

你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。

你怎么不遵守學(xué)校紀律呢？太不應(yīng)該了！學(xué)習(xí)任務(wù)一：第二位同學(xué)語氣生硬，我不想聽。勸告時要注意說話的語氣。注意語氣學(xué)習(xí)任務(wù)一：第二位同學(xué)是在批評我，沒有在勸告我。勸告時注意語氣不要指責。不指責學(xué)習(xí)任務(wù)一：

第一位同學(xué)說了會撞到別人，而第三位同學(xué)說我會摔傷，這樣的后果我更聽得進去哦！勸告時如果能多從別人的角度著想，別人會更容易接受。多從別人的角度著想學(xué)習(xí)任務(wù)一：勸告小竅門：

在勸告他人時要采用合適的語氣，注意多從別人的角度著想，這樣的勸告更容易被接受。學(xué)習(xí)任務(wù)一：情境二：有個同學(xué)正在抄別人的作業(yè)。

如果你看到了這一幕，你會怎樣勸告他呢？同桌合作練一練吧！學(xué)習(xí)任務(wù)二：勸告時從對方的角度著想，講道理。講道理同學(xué)，你不要再抄作業(yè)了，這樣會讓你形成依賴心理，自己不再動腦筋，思考問題會越來越慢。學(xué)習(xí)任務(wù)二：勸告時告訴對方應(yīng)該怎么做，直接幫他解決了這個問題，對方自然就更愿意接受你的勸告。提建議

同學(xué)，你不要再抄作業(yè)了，哪個問題不會我可以教你啊，或者去請教老師也可以啊，這樣你既能完成作業(yè)，又能學(xué)到知識，多好啊！學(xué)習(xí)任務(wù)二：情境三：有在校門口執(zhí)勤時，看到有同學(xué)亂穿馬路。

小組內(nèi)輪流練習(xí)勸告，并選派代表準備上臺表演。學(xué)習(xí)任務(wù)三：勸告時要針對他的僥幸心理進行勸告，說清亂穿馬路的嚴重后果。

同學(xué)你不能亂穿馬路，這樣容易被汽車撞到。校門口一輛車也沒有，我這樣穿馬路很安全。學(xué)習(xí)任務(wù)三：勸告時要針對他害怕遲到的原因進行勸告，說清利害關(guān)系，考慮到對方著急的心情，此時勸告的語言要簡潔。今天我起床晚了，再不快點會遲到的，老師要批評我的，所以我只好闖一次紅燈了。

同學(xué)你不能闖紅燈，等一會兒沒關(guān)系的。學(xué)習(xí)任務(wù)三：

如果我們能設(shè)身處地的站在他人的角度，多為對方著想，這樣勸告的話就更容易被別人接受了。學(xué)習(xí)任務(wù)三：情境四：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。

小組內(nèi)討論應(yīng)該如何進行勸告。學(xué)習(xí)任務(wù)四：表哥你不要玩了，長時間玩電腦游戲會把眼睛看近視。可以嘗試換一個角度繼續(xù)勸告哦！沒關(guān)系，眼睛近視了，戴眼鏡也很酷啊！學(xué)習(xí)任務(wù)四：稍有效果，但是要反復(fù)進行勸告，效果才會更好。表哥你的作業(yè)還沒寫完呢，不完成作業(yè)老師會懲罰你哦！好吧，我先完成功課，一會兒再繼續(xù)玩。學(xué)習(xí)任務(wù)四：

其實在和家人、朋友的相處中，我們也會遇到剛才這樣的情況，當一次勸告沒有效果時，希望同學(xué)們能多點耐心，保持微笑，再次進行勸告，相信會起到作用。學(xué)習(xí)任務(wù)四：

今天，我們一起嘗試了在具體的情境中勸告別人，知道了勸告別人時要采用合適的語氣，多