第16課 穿編的樂趣（教案）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊

/第16課穿編的樂趣（教案）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解穿編的基本概念、分類、特點和應(yīng)用，培養(yǎng)對傳統(tǒng)工藝的熱愛和傳承意識。2.通過觀察、分析、實踐，提高學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)，增強團隊協(xié)作意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.穿編的基本概念2.穿編的分類和特點3.穿編的應(yīng)用4.穿編的制作方法三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：穿編的基本概念、分類、特點和應(yīng)用，穿編的制作方法。2.教學(xué)難點：穿編的技巧和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、實物等展示穿編的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)工藝。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：（1）穿編的基本概念：穿編是指將兩根或多根繩子、線、帶等物品，按照一定的規(guī)律相互穿插、編織，形成各種圖案和造型的工藝。（2）穿編的分類和特點：根據(jù)穿編的材料、方法和用途，可以分為繩編、帶編、草編等。穿編的特點是結(jié)構(gòu)緊密、圖案豐富、立體感強。（3）穿編的應(yīng)用：穿編可以用于制作生活用品、裝飾品、玩具等，具有很高的實用價值和觀賞價值。（4）穿編的制作方法：介紹穿編的基本方法和技巧，如起頭、編織、結(jié)尾等。3.實踐操作：讓學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)知識進行穿編實踐，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師點評，總結(jié)優(yōu)點和不足。5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)工藝，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)穿編的美。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、實踐、展示等方式，讓學(xué)生了解穿編的基本概念、分類、特點和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在實踐中遇到的問題，鼓勵學(xué)生相互合作、分享經(jīng)驗，提高團隊協(xié)作意識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，讓學(xué)生了解和熱愛傳統(tǒng)工藝，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展穿編的內(nèi)容，引入更多富有創(chuàng)意的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時，加強課堂管理，確保實踐環(huán)節(jié)的安全，提高教學(xué)效果?？傊ㄟ^本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)穿編技藝，體驗穿編的樂趣，培養(yǎng)對傳統(tǒng)工藝的熱愛和傳承意識。重點關(guān)注的細節(jié)：穿編的制作方法穿編的制作方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，它直接關(guān)系到學(xué)生能否成功掌握穿編技藝，體驗到穿編的樂趣。在教學(xué)過程中，教師需要詳細講解和示范穿編的基本步驟和技巧，確保學(xué)生能夠理解并實踐。詳細補充和說明：1.穿編的材料選擇：在開始穿編之前，首先要選擇合適的材料。穿編可以使用各種繩子、線、帶等材料，如棉線、麻線、絲線、尼龍繩、金屬絲等。在選擇材料時，要考慮穿編作品的用途、大小和所需的強度。例如，如果是制作裝飾品，可以選擇顏色鮮艷、質(zhì)地柔軟的材料；如果是制作實用物品，如提包、籃子等，則應(yīng)選擇耐磨、結(jié)實的材料。2.穿編的工具準備：穿編所需的工具相對簡單，主要包括剪刀、針、鉗子等。剪刀用于裁剪材料，針可以用于輔助穿線，鉗子則用于處理金屬絲等硬質(zhì)材料。此外，根據(jù)不同的穿編項目，可能還需要準備一些輔助工具，如量尺、膠水、打火機等。3.穿編的基本步驟：穿編的基本步驟包括起頭、編織和結(jié)尾三個部分。a.起頭：起頭是穿編的第一步，它決定了整個作品的穩(wěn)定性。起頭的方法有多種，常見的有雙邊起頭、單邊起頭、環(huán)形起頭等。雙邊起頭是將兩根繩子平行放置，然后按照一定的規(guī)律相互穿插；單邊起頭則是以一根繩子為主繩，另一根繩子在其上進行穿插；環(huán)形起頭則是先將繩子彎成環(huán)形，然后再進行穿插。b.編織：編織是穿編的核心步驟，它決定了作品的花樣和結(jié)構(gòu)。編織的方法也有很多種，如平紋編織、斜紋編織、立體編織等。平紋編織是最基本的編織方法，它適用于制作平面或稍微有弧度的作品；斜紋編織則可以使作品呈現(xiàn)出斜線的紋理，更具立體感；立體編織則是將兩根或多根繩子按照一定的規(guī)律相互穿插，形成立體的結(jié)構(gòu)。c.結(jié)尾：結(jié)尾是穿編的收尾工作，它關(guān)系到作品的完整性和美觀度。結(jié)尾的方法也有多種，常見的有直接剪斷、打結(jié)、隱藏等。直接剪斷適用于不需要重復(fù)使用的材料；打結(jié)則可以使作品更加牢固，但可能會影響美觀；隱藏則是將結(jié)尾部分巧妙地隱藏在作品的內(nèi)部或不易察覺的地方。4.穿編的技巧：穿編的技巧是決定作品質(zhì)量和美觀度的關(guān)鍵因素。在教學(xué)過程中，教師需要向?qū)W生傳授一些實用的技巧，如如何保持繩子的張力、如何避免繩子打結(jié)、如何處理線頭等。此外，教師還可以向?qū)W生介紹一些創(chuàng)新的穿編技巧，如添加裝飾物、變換編織方向、使用多種材料等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。5.穿編的實踐與指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師需要給予學(xué)生充分的實踐時間和空間，讓學(xué)生在動手操作中掌握穿編技藝。同時，教師還需要巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在實踐中遇到的問題。對于一些難度較大的穿編項目，教師可以采用分組合作的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成任務(wù)。6.穿編作品的展示與評價：完成穿編作品后，教師應(yīng)組織學(xué)生進行展示和評價。展示可以采用展覽、表演等形式，讓學(xué)生充分展示自己的作品和才華。評價則可以采用自評、互評、師評等方式，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，進一步提高自己的穿編技藝?？傊?，穿編的制作方法是本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師需要詳細講解和示范，確保學(xué)生能夠掌握。在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的實踐情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在實踐中提高自己的穿編技藝。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作意識，使學(xué)生在穿編的過程中體驗到樂趣和價值。在詳細補充和說明穿編的制作方法時，我們還需要強調(diào)以下幾個方面：7.穿編的圖案設(shè)計：在開始編織之前，設(shè)計圖案是非常重要的一步。教師可以引導(dǎo)學(xué)生先在紙上畫出自己的設(shè)計草圖，確定作品的總體布局和圖案分布。對于初學(xué)者來說，可以從簡單的圖案開始，如條紋、方格等，逐漸過渡到復(fù)雜的圖案，如幾何圖形、動植物圖案等。設(shè)計圖案時，要考慮到編織的可行性，確保圖案能夠通過穿編技藝實現(xiàn)。8.穿編的色彩搭配：色彩是穿編作品的重要組成部分，合理的色彩搭配可以使作品更加美觀。教師可以教授學(xué)生一些基本的色彩搭配原則，如對比色搭配、相似色搭配等，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好和設(shè)計意圖進行色彩搭配。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國傳統(tǒng)色彩文化，如五行色彩、宮廷色彩等，將這些文化元素融入到穿編作品中。9.穿編的實踐與創(chuàng)新：穿編不僅是一種技藝，也是一種藝術(shù)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在掌握基本穿編方法的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)新實踐。例如，學(xué)生可以嘗試使用不同的材料進行穿編，探索不同材料的效果；可以嘗試將穿編與其他手工藝相結(jié)合，如刺繡、拼貼等，創(chuàng)造出獨特的作品；還可以嘗試自己設(shè)計圖案，將個人的思想和情感融入到作品中。10.穿編的教學(xué)評價：教學(xué)評價是檢驗教學(xué)效果的重要手段。在穿編教學(xué)中，教師應(yīng)采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的作品成果，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、參與度和進步。評價可以包括學(xué)生的自評、同伴評價和教師評價，評價內(nèi)容可以包括作品的完整性、美觀度、