【教案】Unit+6Topic+3+Section+B+教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit6EnjoyingCyclingTopic3教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第1課時(shí)SectionB課型聽說課語篇研讀What---語篇主題和主要內(nèi)容SectionB板塊中通過Kangkang和Michael談?wù)撘黄鸷蠊麌?yán)重的交通事故，進(jìn)而繼續(xù)討論交通安全方面的話題，從而了解基本的交通規(guī)則。Why---語篇傳遞的主題意義通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則，樹立安全意識(shí)。How---文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及功能SectionB的對(duì)話中主要分兩個(gè)部分，第一部分使用一般過去時(shí)，談?wù)摿艘黄鸷蠊麌?yán)重的交通事故。第二部分談?wù)摿蓑T自行車應(yīng)該遵守的交通規(guī)則。學(xué)情分析通過SectionA的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到騎行的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)騎行非常感興趣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡單地用英語表達(dá)交通規(guī)則，能掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解：聽Michael與Kangkang的對(duì)話，獲取騎行時(shí)該如何保證自身安全。2.應(yīng)用實(shí)踐：兩人演繹對(duì)話，加深對(duì)對(duì)話的理解；感知與學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句。3.遷移創(chuàng)新：結(jié)合圖片和提示，使用if造句，內(nèi)化if的用法；并學(xué)習(xí)更多的交通規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：談?wù)摻煌ㄒ?guī)則；進(jìn)一步掌握條件狀語從句的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于遵守交通規(guī)則的短文。教學(xué)方法英語教學(xué)活動(dòng)觀，情境式教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教-學(xué)-評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：

聽Michael與Kangkang的對(duì)話，獲取騎行時(shí)該如何保證自身安全。任務(wù)一:Leadin

1.Freetalk

Whataretheadvantageofridingbikes?

Itcansaveenergy.Itdoesn'tcauseairpollution.Itneedslessspacethancars.It‘seasytoparkbicycles.

任務(wù)二：Whilelistening

1.Listento1aandcompletethesentences.

2.Listenagainandanswerthefollowingquestions.任務(wù)一:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的騎自行車的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況。任務(wù)二:聽力活動(dòng)中，觀察學(xué)生記錄關(guān)鍵信息是否全面、準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)學(xué)生聽獲取關(guān)鍵信息的能力。設(shè)計(jì)意圖課前復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)，讓學(xué)生回顧騎自行車的優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)一系列的聽力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽獲取關(guān)鍵信息的能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐：

兩人演繹對(duì)話，加深對(duì)對(duì)話的理解；感知與學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句。任務(wù)三：Postreading

1.Listenandfollow.2.Actitout.

2.Languagepoints.任務(wù)四：Grammar1.Readtheconversationandfindoutthesentenceswith“if”

2.Explain

任務(wù)三:兩人演繹對(duì)話，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的掌握情況。任務(wù)四：

提問，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，評(píng)價(jià)學(xué)生能否理解if引導(dǎo)的條件狀語從句。設(shè)計(jì)意圖聽后活動(dòng)，讓學(xué)生再次閱讀對(duì)話，完成短文填空，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)理解能力與提取關(guān)鍵信息的能力；并要求學(xué)生根據(jù)短文挖空，復(fù)述天安門廣場的基本信息系，加強(qiáng)語言的內(nèi)化。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新：

結(jié)合圖片和提示，使用if造句，內(nèi)化if的用法；并學(xué)習(xí)更多的交通規(guī)則。任務(wù)五：Practice

1.2a.Lookatthepictures.Discusstheresultsofbreakingthetrafficruleswithif.Theexpressionsundereachpicturemayhelpyou.Ifyoubreaktherules,youwillgetafine.

Ifyoucrossabusyroad,youwillbeindanger.Ifyoumakeawrongturn,youwillcausetrouble.Ifyoudon’tdrivecarefully,youwillgethurt.

2.2bMatchthetwopartsofthesentencestomaketrafficrules.

創(chuàng)設(shè)情景：交通普法課程開課啦！小組合作，講一講在日常生活中應(yīng)該注意的交通法規(guī)。

任務(wù)六：Groupwork1.交通普法課程開課啦！小組合作，講一講在日常生活中應(yīng)該注意的交通法規(guī)。

2.Shareinclass.3.3b.WorkingroupsandplaytheIfChainGame.Onestudentmakesupasentencewithif.Thenextstudentsaysanifsentencewiththefirstsentence'sresultpayingattentiontoyourstress.

4.3aListenandreadthesesentences.Payattentiontothestressandunderstandthefocusofeachsentence.

5.Summary任務(wù)五:

根據(jù)圖片提示，運(yùn)用if條件狀語從句造句，觀察學(xué)生能否正確使用時(shí)態(tài)的問題。

提問學(xué)生，觀察學(xué)生能否正確匹配交通規(guī)則。

任務(wù)六：

觀察學(xué)生能否組織語言，完成寫作。

設(shè)計(jì)意圖完成相關(guān)習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)if條件狀語從句的理解與運(yùn)用；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)普法小講堂的情景，讓學(xué)生學(xué)以致用，鞏固所學(xué)；小組合作，if接龍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit6Topic3Bicycleridingisgoodexercise.beindanger,causetrouble,getafine,gethurt,breakthetrafficrulesIfwebreakthetrafficrules,wemaygetafineandevenbeindanger.評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：整理課堂筆記掌握最基本的語言知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。提高題：用if條件狀語寫一則故事學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力，開動(dòng)腦筋，掌握高效的學(xué)習(xí)方法加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和消化拓展題：預(yù)習(xí)SectionC部分學(xué)習(xí)判斷信息的異同與關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)舉一反三培養(yǎng)學(xué)生的求知欲