2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田片區(qū)重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文四模試卷含解析

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田片區(qū)重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文四模試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．語(yǔ)言運(yùn)用——下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．老王對(duì)父親剛?cè)ナ廊炀蛠?lái)上班的老劉說(shuō)：“家父剛過(guò)世，你還是在家里多休息幾天吧。”B．小趙老師參加工作剛一年，她對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師說(shuō)：“教學(xué)上我有許多不懂之處，請(qǐng)您不吝賜教?！盋．向老師高興地對(duì)我說(shuō)：“你此次奪冠，為班級(jí)爭(zhēng)了光，你真是我的高足呀！”D．小惠在剛開(kāi)張的小店里買(mǎi)到了自己心儀的音樂(lè)盒，興奮地對(duì)店主說(shuō)：“下次我還會(huì)光臨貴店，多多惠顧貴店的。”2．下列語(yǔ)段中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是（）2017年初春的西湖，乍暖還寒。立春節(jié)氣已過(guò)，冬天卻還想把春天緊攥在手里。但四季輪回是亙古不變的法則，就算冬天使出渾身解數(shù)，終究遏制不了一朵朵報(bào)春花綻放殷紅的笑臉。A．gènjiěyìyān B．gènxièèyānC．héngjiěèyīn D．héngxièyìyīn3．依照下列畫(huà)線(xiàn)句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是困境無(wú)可避免。困境就像人生路上要穿過(guò)的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；_______________……走出困境，要有冷靜從容的氣度，________________……A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢，要有自我審視的智慧B．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔，要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的智慧C．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢，要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的風(fēng)范D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔，要有自我審視的風(fēng)范4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）對(duì)于長(zhǎng)沙這座城市來(lái)說(shuō)，今年五一假期有些“不同以往”。橘子洲景區(qū)湖光山色，風(fēng)景宜人；游人熙熙攘攘，興致勃勃。停車(chē)場(chǎng)里停滿(mǎn)了來(lái)自全國(guó)各地的車(chē)輛。景區(qū)內(nèi)的紀(jì)念品商店以其優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，合理的價(jià)格吸引了眾多游客選購(gòu)，生意蔥蘢。景區(qū)環(huán)湖綠道長(zhǎng)約15公里，沿途花朵姹紫嫣紅，是市民踏青賞春的好去處。A．湖光山色 B．熙熙攘攘 C．生意蔥蘢 D．姹紫嫣紅5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止校園欺凌事件不再發(fā)生，增城區(qū)教育局扎實(shí)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作。B．現(xiàn)在，他已經(jīng)回國(guó)了，就職于廣州大學(xué)體育教授，繼續(xù)從事他所喜愛(ài)的足球事業(yè)。C．敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能了解一千五、六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)成長(zhǎng)發(fā)展。D．“一帶一路”的倡議獲得了世界各國(guó)的高度評(píng)價(jià)，并得到了沿線(xiàn)國(guó)家的熱烈響應(yīng)。6．閱讀選文，完成下列小題。2018年2月7日，國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部對(duì)外發(fā)布《關(guān)中平原城市群發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要建設(shè)西安國(guó)家中心城市，由此，西北地區(qū)唯一的特大城市——西安，成為第九個(gè)獲得此地位的城市。此前確立的北京、上海、廣州等八個(gè)國(guó)家中心城市也都是特大型或大型都市。“國(guó)家中心城市”的概念于2005年正式提山，它主要是遵循城市發(fā)展規(guī)律而設(shè)立的，并非行政級(jí)別概念。中心城市代表國(guó)家形象，是國(guó)家創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的中心，在政治、經(jīng)濟(jì)，文化、對(duì)外交流等方面具備引領(lǐng)，幅射、集散功能。不同的國(guó)家中心城市具有不同的城市定位。廣州是最早被認(rèn)可的國(guó)家中心城市之一，作為我國(guó)對(duì)外交往的門(mén)戶(hù)之一，它致力于大型國(guó)際航空樞紐的建設(shè)，并聯(lián)袂深圳、香港、澳門(mén)推進(jìn)珠三角地區(qū)的現(xiàn)代化進(jìn)程；新晉國(guó)家中心城市西安是著名古都，是古絲綢之路的起點(diǎn)，也是“一帶一路”的核心引領(lǐng)區(qū)，它定位于打造西部地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)中心和絲路文化高地，建成具有歷史文化特色的國(guó)際化大都市。國(guó)家中心城市首先應(yīng)該是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的中心，GDP至少應(yīng)達(dá)到3000億，如西安2017年GDP就達(dá)到了7469，58億元。但CDP并非是唯一指標(biāo)，還要考慮到東、中、西部各區(qū)成的發(fā)展不均衡，因此需要更多的“中心”來(lái)帶動(dòng)各區(qū)域的發(fā)展，協(xié)調(diào)東西部的發(fā)展水平。與此同時(shí)，文化力量也是考量國(guó)家中心城市的重要因素。如我國(guó)的中心城市上海，它不僅是國(guó)家經(jīng)濟(jì)中心，也是國(guó)際文化交流的中心。此外，國(guó)家中心城市還應(yīng)是重要的交通樞紐，起到連接國(guó)內(nèi)外的重要作用。國(guó)家中心城市在建設(shè)過(guò)程中需要綜合考量，努力建成“適宜人類(lèi)居住和生活”的宜居城市。首先，應(yīng)淡化國(guó)家中心城市的集聚功能，強(qiáng)化它的引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)周邊地區(qū)發(fā)展。其次，要因地制宜，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)。如北京是世界著名古都和國(guó)際化大城市，它主要著眼于強(qiáng)化首都功能，發(fā)展首都經(jīng)濟(jì)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升國(guó)際化程度和國(guó)際影響力。最后，還要充分考慮城市資源環(huán)境承載力，將推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)作為國(guó)家中心域市建設(shè)的重要目標(biāo)。1．對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A．北京，上海，廣州等八個(gè)特大型或大型都市，先于西安，被確立為國(guó)家中心城市。B．國(guó)家中心城市在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、對(duì)外交流等方面具備引領(lǐng)、輻射、集散功能。C．作為國(guó)家中心城市，上海不僅是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心，也是國(guó)際文化交流的中心。D．國(guó)家中心城市在建設(shè)過(guò)程中要綜合考量，努力建成“適宜人類(lèi)居住和生活”的宜居城市。2．請(qǐng)根據(jù)以上三則材料，概括西安被確立為國(guó)家中心城市的理由。7．古詩(shī)文默寫(xiě)。根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（______）A．而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！B．停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。C．楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。D．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。E.策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意。F.溯游從之，道阻且躋；溯洄從之，宛在水中坻。根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，__________。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）②溪云初起日沉閣，__________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）③__________，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守行》）④__________，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）⑤__________，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）⑥可憐夜半虛前席，__________。（李商隱《賈生》）請(qǐng)根據(jù)上下句內(nèi)容，在橫線(xiàn)上填入初中課本中合適的古詩(shī)詞名句。古代詩(shī)歌常以聲傳情。如李白《送友人》中的“①__________”傳達(dá)惜別之意；蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》中的“②__________”營(yíng)造了夜晚的清冷，表達(dá)孤寂之情；杜甫《月夜憶舍弟》“③__________”此處大雁之聲更增戰(zhàn)亂年代兄弟離散的悲涼；歐陽(yáng)修《采桑子》“④__________”描繪西湖清麗恬靜淡遠(yuǎn)的春景，寫(xiě)出作者泛舟西湖的喜悅之情。8．名著閱讀。⑴下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（________）A．格列佛在大人國(guó)曾被牛犢大小的一只花貓嚇到。B．簡(jiǎn)饑寒交迫時(shí)，一個(gè)小女孩把一塊蛋糕放在簡(jiǎn)手上，簡(jiǎn)狼吞虎咽地吃掉了。C．范愛(ài)農(nóng)在先生死后不主張發(fā)電報(bào)，真正原因是不喜歡自己的先生。D．劉思揚(yáng)被假裝釋放后，又被投入了另一個(gè)秘密監(jiān)獄白公館，和成崗關(guān)在了一起。⑵閱讀《朝花夕拾》選段，根據(jù)原著填空。①要到東關(guān)看________去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)。在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《_______》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。②冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回給_______看到了，大聲說(shuō)道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是她，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“________”。二、閱讀9．閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列小題。（古詩(shī)閱讀）中呂·普天樂(lè)·別懷［元］張可久故人疏，憂(yōu)心悄。愁云淡淡，遠(yuǎn)水迢迢。一聲白雁寒，幾點(diǎn)青山小。滿(mǎn)目凄涼誰(shuí)知道？賦情詞寫(xiě)遍芭蕉。明月洞簫，夕陽(yáng)細(xì)草，沙渚殘潮。（選自《新編元曲三百首》，俞為民孫蓉蓉編著，江蘇古籍出版社1995年8月第1版）1．這首曲表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？2．請(qǐng)賞析“一聲白雁寒，幾點(diǎn)青山小”。10．閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。文人相輕，自古而然。傅毅①之于班固②，伯仲之間耳，而固小之，與弟超③書(shū)曰：“武仲以能屬文，為蘭臺(tái)令史，下筆不能自休④。”夫人善于自見(jiàn)，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。里語(yǔ)曰：“家有敝帚，享之千金?！彼共蛔砸?jiàn)之患也。（選自曹丕《典論·論文》）（注釋?zhuān)俑狄悖鹤治渲伲瑬|漢辭賦家。②班固：字孟堅(jiān)，東漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。③班超：班固的弟弟，東漢時(shí)期著名軍事家、外交家。④自休：（冗長(zhǎng)松散）自己也止不住。1．根據(jù)要求，完成下列題目。（1）解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。①自古而然（________）②武仲以能屬文（________）③鮮能備善（________）④家有敝帚（________）（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（______）例句：是以各以所長(zhǎng)A．計(jì)日以還（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）B．以激怒其眾（司馬遷《陳涉世家》）C．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D．乃入見(jiàn)，問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）2．用“／”劃分下列句子的兩處朗讀停頓。夫人善于自見(jiàn)3．翻譯下列句子。（1）傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之。（2）見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”（張岱《湖心亭看雪》）4．根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話(huà)概述，文人相輕的原因是什么。11．玫瑰與膠囊沈奇嵐①十多年前筆者曾經(jīng)參加過(guò)一次國(guó)際論壇。有一位非常年輕的企業(yè)家介紹自己的新公司，經(jīng)營(yíng)的主要業(yè)務(wù)是“替人讀書(shū)”。許多大企業(yè)的管理人員總是非常忙碌，卻又很想讀書(shū)。這家公司就為這些想讀書(shū)而沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)的人把三百頁(yè)的大部頭著作精簡(jiǎn)成十頁(yè)的“精華”。負(fù)責(zé)摘選和撰寫(xiě)“精華”的人都是具有高學(xué)歷的研究人員，以保證濃縮的一定是精華。一時(shí)間這家公司十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如讀書(shū)界的營(yíng)養(yǎng)膠囊，小小一粒，讓人們覺(jué)得獲得了所需要的信息和養(yǎng)分，同時(shí)大大節(jié)約了時(shí)間。②當(dāng)時(shí)我就想，這套辦法是沒(méi)法用在文學(xué)和哲學(xué)書(shū)上的吧，曾有人將《安娜·卡列尼娜》的摘編成一句“已婚的安娜愛(ài)上了沃倫斯基，離開(kāi)了家庭，然后臥軌自殺”，將《簡(jiǎn)·愛(ài)》的摘要就是“家庭教師簡(jiǎn)·愛(ài)在羅切斯特先生家里教書(shū)，后來(lái)嫁給了他”，不倫不類(lèi)，引人發(fā)笑。事實(shí)是，如果抽去了故事的細(xì)節(jié)，抽去了一切社會(huì)屬性和事情發(fā)展的時(shí)間性，沒(méi)有一個(gè)故事值得一讀，沒(méi)有一個(gè)人物值得去愛(ài)。好作品是無(wú)法壓縮成所謂的精華的，盡管讀好作品必須付出時(shí)間和精力，但這才是真正能夠回饋到生命本身的閱讀。③以獲取信息為目的的閱讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無(wú)暇與心靈對(duì)話(huà)的讀者迅速吞咽，立即獲得營(yíng)養(yǎng)。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀，是占有性的閱讀。而另外一種閱讀，是更從容。它考驗(yàn)讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在閱讀中，讀者和書(shū)中的內(nèi)容建立起生命的聯(lián)系。讀者找到了閱讀的意義，增強(qiáng)了思維能力和感情容量，生命也因此而豐富起來(lái)。④讀書(shū)是個(gè)選擇。讀書(shū)的目的不僅僅是為了獲得知識(shí)，還為了正確度過(guò)生命時(shí)光，使生命更加充實(shí)。獲得信息和知識(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是容易的，而思維能力的增強(qiáng)和理解力的增加是有難度的。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)漸漸分擔(dān)甚至取代了圖書(shū)傳播信息和知識(shí)的功能時(shí)，滋養(yǎng)心靈成了書(shū)籍更重要的功能。那些不可壓縮的是什么？那些不能變成“精華摘要”的是什么？這是每一個(gè)讀書(shū)人值得思考的問(wèn)題。⑤這個(gè)時(shí)代盛產(chǎn)各種各樣的營(yíng)養(yǎng)膠囊，一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而一朵盛開(kāi)的紅玫瑰可以召喚整個(gè)春天。（選自《讀者》2015年第2期，有改動(dòng)）1．下列對(duì)文章的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是()A．文章以“玫瑰與膠囊”為題，運(yùn)用比喻，將經(jīng)典書(shū)籍比喻成玫瑰，將壓縮的精品書(shū)籍比喻成膠囊，表達(dá)了作者對(duì)待“玫瑰”和“膠囊”的態(tài)度與主張。B．第②段主要運(yùn)用了舉例論證，用事實(shí)從反面論證“好作品是無(wú)法壓縮成所謂的精華的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。C．“讀書(shū)的目的不僅僅是為了獲得知識(shí)，還為了正確度過(guò)生命時(shí)光。”這句話(huà)的含義是閱讀壓縮的精品書(shū)籍能獲得知識(shí)；付出時(shí)間和精力仔細(xì)閱讀經(jīng)典原著，還可以滋養(yǎng)心靈，豐富生命的內(nèi)涵（或充實(shí)生命）。D．上文的中心論點(diǎn)是一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而一朵盛開(kāi)的紅玫瑰可以召喚整個(gè)春天。2．下列不能證明第④段中“讀書(shū)的目的不僅僅是為了獲得知識(shí)，還為了正確度過(guò)生命時(shí)光，使生命更加充實(shí)。”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A．上海師范大學(xué)前教育系主任胡知凡說(shuō)，孩子閱讀最要不得就是“功利性閱讀”。“家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子快樂(lè)地閱讀比什么都重要。”B．新華社評(píng)論員王甘武說(shuō)，無(wú)利不起早。正常人做事情都要有目的，讀書(shū)也不例外。讀書(shū)的吸引力在于對(duì)社會(huì)、對(duì)自己、對(duì)物質(zhì)利益、對(duì)精神滿(mǎn)足都有不同程度的好處，所以讀好書(shū)、好讀書(shū)不成問(wèn)題。C．著名兒童文學(xué)作家滕婧表示，要多尊重孩子自身的喜好，讓他對(duì)閱讀對(duì)書(shū)本產(chǎn)生美好愉快的情感，接下來(lái)擴(kuò)展閱讀，才會(huì)有可能。D．哲學(xué)家笛卡爾說(shuō)，“閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)”，建議大學(xué)生閱讀應(yīng)多做“深呼吸”，才能真正提升個(gè)人涵養(yǎng)。3．作者提倡怎樣的讀書(shū)方式？聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的理解。12．閱讀《彎彎的永定河》（節(jié)選），回答下列小題。彎彎的永定河（節(jié)選）①獨(dú)立營(yíng)的兩個(gè)連背對(duì)背趴在堤頂?shù)摹巴僚！保ㄖ嘎愿呗蚤L(zhǎng)狀似臥牛的土堆）后面，居高臨下地監(jiān)視著永定河的堤里堤外。天陰沉沉的，嗖嗖的溜河風(fēng)順著河道刮過(guò)來(lái)，刀子似的扎在臉上，生疼生疼的。②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一隊(duì)鬼子和偽軍出現(xiàn)在堤下的土路上，不聲不響進(jìn)了附近一個(gè)村子。教導(dǎo)員趙志剛指給營(yíng)長(zhǎng)王河樁看：“這應(yīng)該是榆垡的敵人?！雹酆訕栋l(fā)布命令：“作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備！”等了一會(huì)兒，不見(jiàn)敵人出來(lái)，二愣憋不住了：“小鬼子今天是怎么了？往日離村子挺遠(yuǎn)就又打槍又打炮，進(jìn)了村子就燒房，今兒個(gè)怎么半天沒(méi)動(dòng)靜？”河樁也覺(jué)出了異樣：“是有點(diǎn)兒反常。大家提高警惕，毛利是個(gè)詭計(jì)多端的家伙，小心他玩什么花招兒！”話(huà)音剛落，一排炮彈突然從河南岸飛來(lái)，有的落在堤頂，有的落在堤坡，還有的打到堤外去了。④負(fù)責(zé)維護(hù)大興到固安一線(xiàn)日軍占領(lǐng)區(qū)治安的大佐毛利，帶著幾個(gè)日本軍官和漢奸郝玉橋、李文成等，站在南岸的“土牛”上，舉著望遠(yuǎn)鏡觀察。昨天，毛利接到佐藤的密報(bào)，說(shuō)是獨(dú)立營(yíng)估計(jì)皇軍要在河面窄、冰層厚的地點(diǎn)過(guò)河，準(zhǔn)備在王家屯一帶設(shè)伏，阻擊皇軍北進(jìn)。毛利將計(jì)就計(jì)，通知榆垡的宮琦帶隊(duì)進(jìn)入離河堤不遠(yuǎn)的馬家屯，隱蔽待命，等南岸的炮聲一響，就沖出來(lái)包抄，前后夾擊，把獨(dú)立營(yíng)一舉殲滅。⑤獨(dú)立營(yíng)一些新戰(zhàn)士沒(méi)經(jīng)受過(guò)炮轟，一見(jiàn)炮彈炸起的土柱比樹(shù)尖兒還高，立即驚慌起來(lái)，站起身子亂躲亂跑。這一下暴露了目標(biāo)，河南岸的炮彈準(zhǔn)確地砸過(guò)來(lái)，接連有幾個(gè)戰(zhàn)士倒在血泊中?！芭P倒！快臥倒！”河樁、志剛幾個(gè)連連喊叫，好不容易使戰(zhàn)士們安定下來(lái)。河南岸的鬼子已踏著凍實(shí)的冰面，呀呀怪叫著沖了過(guò)來(lái)，“鎮(zhèn)北關(guān)”郝玉橋也指揮著警備隊(duì)，一群人黑狗似的跟在后面。⑥獨(dú)立營(yíng)按照河樁的命令，趴在堤上靜靜等待。等鬼子越過(guò)河中心，河樁喊聲“打”，鐵牛一槍撂倒了跑在最前面的鬼子，二愣的機(jī)槍也不分點(diǎn)兒地響起來(lái)。鬼子遭到突然打擊，慌忙趴倒在冰面上，架起機(jī)槍還擊。這時(shí)，監(jiān)視堤外的戰(zhàn)士喊起來(lái)：“營(yíng)長(zhǎng)，敵人從后面上來(lái)啦！河樁爬到外側(cè)的“土?！焙竺?，只見(jiàn)原先進(jìn)村的那股敵人，正快速地向大堤接近。這股敵人正是宮琦，他帶著一小隊(duì)日軍和錢(qián)千里的保安團(tuán)，按照毛利的命令，潛伏在村子里，炮聲一響，便從獨(dú)立營(yíng)的背后摸上來(lái)。⑦志剛看到這情景，忙爬過(guò)來(lái)對(duì)河樁說(shuō)：“這是要包圍我們?！焙訕饵c(diǎn)點(diǎn)頭：“敵人這招兒夠陰險(xiǎn)的?？善媪斯至?，鬼子怎么知道我們?cè)谶@兒？”“這事是有些奇怪?！焙訕兜脑?huà)提醒了志剛，但面對(duì)蜂擁而來(lái)的敵人，志剛只得一邊還擊一邊說(shuō)，“以后再想吧。得趕快突圍，晚了就被包餃子了?！雹嗪訕逗奥暫?，命令鐵牛帶一連阻擊河道，二愣帶二連阻擊堤下，邊打邊沿著堤頂往外沖?？梢恢迸艹鏊奈謇锏?，也沒(méi)能擺脫敵人。兩股敵人把他們夾在中間，緊緊咬住不放，密集的炮火中，又有幾個(gè)戰(zhàn)士倒下了。“小鬼子，老子跟你拼啦！”二愣紅了眼，抱著機(jī)槍跳上“土?！保菝赝滔聮?。一連二排長(zhǎng)李三林也學(xué)著二愣的樣子，站到“土?！鄙?，抱著機(jī)槍猛烈朝河道射擊。敵人的囂張氣焰暫時(shí)被壓了下去，追擊的速度放緩了。⑨正在這時(shí)，堤下敵人的背后響起槍聲。“是便衣隊(duì)！”河樁看見(jiàn)了跑在前面的便衣隊(duì)指導(dǎo)員金駒。宮琦遭到突然襲擊，隊(duì)伍立即慌亂起來(lái)，日軍臥倒向后還擊，保安團(tuán)卻亂逃亂竄。⑩河樁抓住這一有利時(shí)機(jī)，果斷命令：“成副營(yíng)長(zhǎng)，你帶一連阻住河道里的敵人，我和教導(dǎo)員帶二連沖下堤去，打垮宮琦，再掩護(hù)你們撤下來(lái)！”成天鵬答應(yīng)聲“是”，和鐵牛收攏起一連戰(zhàn)士，在大樹(shù)、“土?！焙笠蛔峙砰_(kāi)。河樁一揮匣子槍?zhuān)骸岸B，跟我沖！”搶先沖下堤去。?宮琦抵擋不住前后夾攻，慌忙后撤。河樁與便衣隊(duì)會(huì)合一處，繼續(xù)追打敵人，成天鵬乘機(jī)帶著一連撤下大堤。等毛利上到堤頂，獨(dú)立營(yíng)已跑進(jìn)馬家屯，消失在錯(cuò)落的房屋中。（節(jié)選自《彎彎的永定河》。有刪改）1．我國(guó)古典章回小說(shuō)常用回目形式提示主要內(nèi)容，如“關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)，伏皇后為國(guó)捐生”（《三國(guó)演義》第六十六回）。請(qǐng)模仿這一形式填空，為選文補(bǔ)全標(biāo)題。日偽軍（1）______（2）______勇敢破敵2．從全文看，第②段劃線(xiàn)句中“一隊(duì)鬼子和偽軍”指的是哪些敵人？3．結(jié)合選文內(nèi)容，從語(yǔ)言和行動(dòng)等方面簡(jiǎn)要分析王河樁的形象及作者塑造這一形象的意義。4．歷史是最好的教科書(shū)，歷史是最好的清醒劑。這個(gè)曾經(jīng)發(fā)生在大興的故事，引發(fā)了你怎樣的思考？13．閱讀下面的文章，完成下列小題。樂(lè)和先生郭震海①有一朋友，生性樂(lè)觀，年過(guò)知非，依然像個(gè)孩童。說(shuō)他像“孩童”，不單指生性，貌相也甚輕，頭發(fā)烏黑，面容白凈，充滿(mǎn)活力。如他漫步街市，不談年齡，獨(dú)憑長(zhǎng)相，別人肯定會(huì)懷疑他是當(dāng)“爺爺”的人。樂(lè)和姓張，如這般年齡，稱(chēng)個(gè)“老張”也妥帖，但我們都習(xí)慣喊他“樂(lè)和”，因?yàn)樗焐鷲?ài)樂(lè)，有事無(wú)事樂(lè)呵呵，就如上天對(duì)他格外眷顧，人間愁事兒全拋于別人，與他無(wú)關(guān)。②26歲，他軍營(yíng)退伍回家，當(dāng)時(shí)的退伍軍人，不管崗位好壞，地方政府都會(huì)給予安置。和他一樣退伍的軍人，都忙著托關(guān)系，想往好單位擠，他不忙不急，整天樂(lè)呵呵地等，最后被安置到市供水公司上班。說(shuō)上班其實(shí)無(wú)事，在辦公室負(fù)責(zé)接電話(huà)，打水掃地，他同樣很開(kāi)心。他愛(ài)看小人書(shū)，看著看著就旁若無(wú)人地笑得人仰馬翻。③他天生不懼，比如別的職工見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)，能避就避，實(shí)在避不得，打個(gè)招呼也會(huì)結(jié)巴。他不，比如早晨上班，他兩手提著四個(gè)暖壺，看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，老遠(yuǎn)就喊：“首長(zhǎng)，早上好啊！”或許他在部隊(duì)喊習(xí)慣了不覺(jué)得，別人聽(tīng)了都說(shuō)像調(diào)侃，他不管，喊得很自然。奇怪的是領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了不惱，還會(huì)回一句：“早上好！”一次，單位組織集體乘車(chē)旅游。領(lǐng)導(dǎo)在車(chē)上，大家顯得異常安靜，氣氛凝重得像結(jié)冰。按名排座，坐在車(chē)最后排的樂(lè)和受不了沉悶。他直接跑到車(chē)前，拿起車(chē)載麥克風(fēng)，“呼呼呼”吹氣試音，一車(chē)人用驚恐的眼神看著他?；蛟S車(chē)上的其他人會(huì)想：“?！睒?lè)和很自然，手握麥克風(fēng)，面向大家說(shuō)：“首長(zhǎng)好，各位兄弟姐妹好，本人五音不全，但為了減少大家的旅途勞頓，愿意獻(xiàn)歌幾曲，來(lái)呀，掌聲在哪里？歡呼聲在哪里？”有員工小聲說(shuō)：“這小子，領(lǐng)導(dǎo)在車(chē)上，竟敢如此放肆?！睕](méi)想到，領(lǐng)導(dǎo)帶頭鼓掌。樂(lè)和唱了幾首歌不過(guò)癮，就開(kāi)始講笑話(huà)，一路逗得全車(chē)人笑得肚子疼，領(lǐng)導(dǎo)更是合不攏嘴。行程進(jìn)行到后來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)有事了就喊：“小張，過(guò)來(lái)，給我拿住衣服?！薄靶垼烊ソo我買(mǎi)瓶水?！雹苡腥藛?wèn)樂(lè)和：“你真不懼領(lǐng)導(dǎo)？”他說(shuō)：“懼啥？領(lǐng)導(dǎo)是人又不是鬼。”在單位，精明的人想著法兒接近領(lǐng)導(dǎo)，目的是想求上進(jìn)。樂(lè)和不，閑了就看小人書(shū)，獨(dú)自樂(lè)。有人跟他開(kāi)玩笑：“你就不想當(dāng)個(gè)官？”他說(shuō)：“咱天生就不是當(dāng)官的料，不如開(kāi)心好?！雹菡l(shuí)知，最不愿當(dāng)官的樂(lè)和，竟然被提拔為辦公室副主任，宣布那天，大家吃驚，樂(lè)和自己也吃驚。有人嘟噥：“憑啥，別人干了十年都沒(méi)戲，他一個(gè)小毛孩子，來(lái)了不到半年就提拔?！雹藓髞?lái)，樂(lè)和步步青云，從副主任到科長(zhǎng)，再到公司副經(jīng)理。友人問(wèn)他：“你小子一路高升到底托了啥關(guān)系，送了多少禮？”樂(lè)和愣了，反問(wèn)：“送啥禮??？”他確實(shí)沒(méi)關(guān)系，也沒(méi)送過(guò)禮。大家后來(lái)又說(shuō)，這家伙命好，上天眷顧，凡人能奈何？⑦有的人一旦為官就會(huì)感染“官氣”，打官腔，走官步。樂(lè)和不，職位越來(lái)越高，本性反倒越來(lái)越率真。比如他到下面調(diào)研，看到工人施工，就挽起袖子干一陣子，渾身泥漿，照樣開(kāi)會(huì)。比如他開(kāi)會(huì)從來(lái)不用稿子，大白話(huà)，干甚，為甚，如何整，交代清楚就散會(huì)。沒(méi)事了就哼小曲兒，見(jiàn)到小孩子，就眉開(kāi)眼笑蹲下身親親人家的小臉。⑧樂(lè)和不老，越活越年輕。我們表面跟他開(kāi)玩笑，暗地里都很羨慕他。一幫子友人聚一起，常用十個(gè)字去描述他：真實(shí)、簡(jiǎn)單、隨性、快樂(lè)、灑脫。⑨或許有人說(shuō)，這十個(gè)字，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，如果一個(gè)人一輩子真能做到這十個(gè)字，可謂活在人間成了仙。1．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“樂(lè)和先生”的理解。2．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（1）他愛(ài)看小人書(shū)，看著看著就旁若無(wú)人地笑得人仰馬翻。（2）他直接跑到車(chē)前，拿起車(chē)載麥克風(fēng)，“呼呼呼”吹氣試音，一車(chē)人用驚恐的眼神看著他。3．小說(shuō)第③段中提到“或許車(chē)上的其他人會(huì)想：‘______________’”請(qǐng)你揣摩其他人此時(shí)可能會(huì)有的心理活動(dòng)，并用第一人稱(chēng)表述出來(lái)。說(shuō)說(shuō)你為這樣寫(xiě)的理由。4．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得哪些啟示？三、語(yǔ)言表述14．下面詩(shī)句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫(xiě)在下面相應(yīng)的橫線(xiàn)上（填寫(xiě)序號(hào)）。①松間鳴好鳥(niǎo)②鳥(niǎo)鳴山更幽③泉和萬(wàn)籟聲④風(fēng)定花猶落⑤窗外見(jiàn)南山上聯(lián)：_________①_________；下聯(lián)：_________。上聯(lián)：__________________；下聯(lián)：__________________四、寫(xiě)作15．閱讀下面的文字，按要求作文。成長(zhǎng)路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無(wú)形，都是我們成長(zhǎng)的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“最好的作品”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：自定立意；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名地名校名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】試題分析：語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求。本題可用反選排除法，A句“家父”是稱(chēng)呼自己的父親，不是稱(chēng)別人的父親；C句“高足”是贊美對(duì)方水平高培養(yǎng)出好學(xué)生，不能說(shuō)自己的學(xué)生；D句“光臨”是對(duì)來(lái)者的敬辭，不能說(shuō)自己。答案為B?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、B【解析】

“亙”讀：gèn，“解”讀：xiè，“遏”讀：è，“殷”讀：yān。故選B。3、B【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)句要通順，前后要一致，不能前言不搭后語(yǔ)，語(yǔ)無(wú)倫次，修飾詞與事物的特征不一致。這是平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活中就要練習(xí)的語(yǔ)文基本功。本題要看前面的“大雪山”“沼澤地”與后面的“深陷其中”“饑寒交迫”是否搭配。A項(xiàng)中的“大雪山，它常常讓你深陷其中”不當(dāng)。C項(xiàng)中的“饑寒交迫，半途而廢”與“沼澤地”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)中的“大雪山”與“不能自拔”搭配不當(dāng)。故選B。4、C【解析】

C生意蔥蘢：形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。不合語(yǔ)境。5、D【解析】

此題考查的是病句的辨析。A項(xiàng)“防止”和“不再”重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)將“體育教授”改為“體育系”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)應(yīng)該是“保存的敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”。故選D。6、1．B2．要點(diǎn)：①GDP超過(guò)了3000億乙元，有良好的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)力；②著名古都，文化底深厚；③古絲綢之路起點(diǎn)，“一帶一路”的核心引領(lǐng)區(qū)；④地處西北，有利于協(xié)調(diào)東西部的發(fā)展水平：⑤高鐵發(fā)達(dá)，是重要的交通樞紐。【解析】1．B“軍事、對(duì)外交流等方面具備引領(lǐng)、輻射、集散功能”對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤。原文的意思：國(guó)家中心城市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面具備引領(lǐng)、輻射、集散功能。不包括“軍事、對(duì)外交流”。2．考查對(duì)文章要點(diǎn)信息的提取概括。讀懂材料，并根據(jù)題目要求篩選并提取即可?！皣?guó)家中心城市”幾個(gè)要素是：首先應(yīng)該是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的中心，GDP至少應(yīng)達(dá)到3000億；與此同時(shí)，文化力量也是考量國(guó)家中心城市的重要因素；此外，國(guó)家中心城市還應(yīng)是重要的交通樞紐，起到連接國(guó)內(nèi)外的重要作用。西安是中國(guó)四大古都之一，文化底蘊(yùn)深厚；是古絲綢之路的起點(diǎn)，也是“一帶一路”的核心引領(lǐng)區(qū)；高鐵四通八達(dá)。7、（1）BD（2）①濯清漣而不妖②山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓③黑云壓城城欲摧④天與云與山與水⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)⑥不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神（3）①蕭蕭班馬鳴②漏斷人初靜③邊秋一雁聲④隱隱笙歌處處隨【解析】

（1）A錯(cuò)誤，靜影沉璧。C錯(cuò)誤，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。E錯(cuò)誤，食之不能盡其材。F錯(cuò)誤，溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。（2）（3）考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“濯、漣、摧、蕭、班、雁、笙”的書(shū)寫(xiě)。8、（1）D（2）五猖會(huì)《聊齋志異》沈四太太肚子疼【解析】

⑴A.“牛犢大小的一只花貓”是錯(cuò)誤的，應(yīng)是“一只比牛大3倍的小花貓”；B.“一塊蛋糕”是錯(cuò)誤的，應(yīng)是“凝結(jié)成塊的粥”；C.范愛(ài)農(nóng)不主張發(fā)電報(bào)的根本原因在于：先生被殺，他當(dāng)時(shí)已是悲憤至報(bào)，無(wú)話(huà)可說(shuō)，發(fā)電報(bào)已經(jīng)無(wú)法表達(dá)自己的痛很之情了。⑵①由文段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》一篇，原文寫(xiě)到“要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，……”；②由文段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自《朝花夕拾》中的《瑣記》一篇，原文寫(xiě)到“舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說(shuō)道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！’這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作‘肚子疼’”。二、閱讀9、1．與故人離別、疏遠(yuǎn)而感到憂(yōu)傷；滿(mǎn)眼都是秋天蕭瑟的景象而感到凄涼；無(wú)人可以交流而感到孤獨(dú)。2．從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度，表現(xiàn)了秋天景物的凄清、蕭條，抒發(fā)了作者惆悵、孤獨(dú)及跟友人離別依依不舍的情懷?！窘馕觥?/p>

1．這首曲，借寫(xiě)景抒寫(xiě)羈旅憂(yōu)怨，暗含抑郁不得志之恨。開(kāi)篇直抒作者的傷懷心境。首一句是化用孟浩然的“不才名主棄，多病故人疏”(《歲暮歸南山》)之句，活畫(huà)出作者凄涼身世，為下文留下伏筆。接著連用“愁云”、“遠(yuǎn)水”、“白雁”、“青山”四樣景物，淡淡繪景，點(diǎn)染鄉(xiāng)愁?！皾M(mǎn)目凄涼誰(shuí)知道”一句回應(yīng)上文“故人疏”，這種暮靄寒煙籠罩之中的凄迷景色，正與作者內(nèi)心紛亂的愁緒相契合?！百x情詞寫(xiě)遍芭蕉”一句，借用陸游“蝴蝶夢(mèng)魂常是客，芭蕉身世不禁秋”(《客意》)句的意境，慨嘆自己孤身飄零，猶如深秋芭蕉，難禁秋風(fēng)秋雨。據(jù)此理解作答。2．本題考查賞析詩(shī)句。“一聲白雁寒，幾點(diǎn)青山小”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度，選取“白雁、青山”兩個(gè)意象，淡淡寫(xiě)景，點(diǎn)染鄉(xiāng)愁。長(zhǎng)空之中若有若無(wú)的白云本無(wú)意，遙遙千里的煙本無(wú)心，南歸大雁的一聲長(zhǎng)鳴本是自然之聲，點(diǎn)點(diǎn)青山更是自然之景。然而在內(nèi)含沉悶抑郁心理情緒的小山眼里，白云似含淡淡愁緒；遠(yuǎn)眺歸途更有遙遙煙波阻隔；在寥寂的深秋，一聲南歸大雁的長(zhǎng)鳴劃破長(zhǎng)空，彼時(shí)彼人，難免倍覺(jué)凄涼；青山點(diǎn)點(diǎn)凝在色之中，愁思也如青山點(diǎn)點(diǎn)不散。這些隱微宛轉(zhuǎn)地勾勒了一腔綿綿離恨與縷縷憂(yōu)思。作者觸物傷懷，也是以情觀物，這種藹寒煙籠翠之中的凄迷景色正與作者內(nèi)心紛亂的愁緒相契合，但此時(shí)他卻是獨(dú)對(duì)清秋暮景，便縱有萬(wàn)種情思，千般愁緒，又能與何人訴說(shuō)呢?秋天景物的凄清、蕭條，抒發(fā)了作者惆悵、孤獨(dú)及跟友人離別依依不舍的情懷。10、1．（1）①這樣②寫(xiě)、創(chuàng)作③少④破舊（2）D2．夫／人／善于自見(jiàn)3．（1）傅毅與班固相比，兩人文才相當(dāng)罷了，然而班固輕視傅毅。（2）（那兩個(gè)人）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？”4．只能看到自己的長(zhǎng)處，而看不到別人的長(zhǎng)處，但文章文體并不是一樣的，很少有人能擅長(zhǎng)各種文體（的寫(xiě)作），所以都憑著自己的長(zhǎng)處，來(lái)詆毀別人的短處?！窘馕觥?．試題分析：（1）理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“敝”是“破舊”；“然”是古今異義詞，“這樣”的意思。（2）此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“是以各以所長(zhǎng)”中的“以”是“憑借”；A項(xiàng)中“以”是“表順承，來(lái)”；B項(xiàng)中的“以”是“用來(lái)”；C項(xiàng)中的“以”是“認(rèn)為”；D項(xiàng)中的“以”是“憑借”。故選D。2．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“夫人善于自見(jiàn)”的意思是：人總是善于看到自己的優(yōu)點(diǎn)?！胺颉睘榫涫装l(fā)語(yǔ)詞，要停頓；再依據(jù)主謂間停頓。據(jù)此，正確的句讀是：夫/人/善于自見(jiàn)。3．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“于（比）、伯仲（意為不分上下）、耳（罷了）、?。ㄝp視）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“余（我）、焉（怎么）、更（還）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)句“夫人善于自見(jiàn)，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短”，用自己的話(huà)概括作答即可?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：文人互相輕視，自古以來(lái)就是如此。傅毅和班固兩人文才相當(dāng)，不分高下，然而班固輕視傅毅，他在寫(xiě)給弟弟班超的信中說(shuō)：“傅武仲（傅毅）因?yàn)槟軐?xiě)文章當(dāng)了蘭臺(tái)令史的官職，（但是卻）下筆千言，不知所指?！钡踩丝偸巧朴诳吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長(zhǎng)的，因此各人總是以自己所擅長(zhǎng)的輕視別人所不擅長(zhǎng)的，鄉(xiāng)里俗話(huà)說(shuō)："家中有一把破掃帚，也會(huì)看它價(jià)值千金。"這是看不清自己的毛病啊。11、1．D2．B3．從容地閱讀原汁原味的經(jīng)典作品，才能有更大的收獲。如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅要了解故事大意，更要了解保爾的精神，遇到艱難困苦，就能激勵(lì)自己繼續(xù)前行?！窘馕觥?．D.不正確，中心論點(diǎn)：好作品是無(wú)法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時(shí)間和精力。故選D。2．ACD三項(xiàng)都能證明“讀書(shū)為了正確度過(guò)生命時(shí)光，使生命更加充實(shí)。”B選項(xiàng)是指讀書(shū)是有目的的。故選B。3．試題分析：本題考查理解內(nèi)容和感悟啟示。結(jié)合課文的內(nèi)容，找出描寫(xiě)讀書(shū)方式的語(yǔ)句“而另外一種閱讀，是更從容。它考驗(yàn)讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在閱讀中，讀者和書(shū)中的內(nèi)容建立起生命的聯(lián)系。讀者找到了閱讀的意義，增強(qiáng)了思維能力和感情容量，生命也因此而豐富起來(lái)?！庇煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。第二問(wèn)結(jié)合自己平時(shí)閱讀名著的經(jīng)歷來(lái)談感受，言之有理即可。12、1．答案示例：陰險(xiǎn)侵襲獨(dú)立營(yíng)2．宮琦帶的一小隊(duì)日軍和錢(qián)千里的保安團(tuán)。3．答案示例：河樁指揮將士們“作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備”“跟我沖”等語(yǔ)言和“搶先沖下堤去”的行動(dòng)，展現(xiàn)了他是一個(gè)有勇有謀、沉著應(yīng)變、身先士卒的抗戰(zhàn)指戰(zhàn)員形象。作者通過(guò)塑造這一形象告訴我們，面對(duì)外族侵略，我們有無(wú)數(shù)英雄奮起抗?fàn)?，發(fā)動(dòng)、團(tuán)結(jié)群眾共同抗戰(zhàn)，謀求民族解放。4．答案示例：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，日軍非常狡詐殘忍，中國(guó)軍民抗戰(zhàn)艱苦卓絕，我們大興的仁人志士和普通百姓也作出了巨大犧牲。我們?yōu)榇笈d這塊土地上壯烈歷史而驕傲，同時(shí)也要牢記歷史，清醒地認(rèn)識(shí)到我們今天的和平幸福來(lái)之不易，并把先輩精神發(fā)揚(yáng)光大?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生擬寫(xiě)小標(biāo)題的能力。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解，在閱讀過(guò)程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫(xiě)作意圖。從“一隊(duì)鬼子和偽軍出現(xiàn)在堤下的土路上，不聲不響進(jìn)了附近一個(gè)村子”可以概括為“日偽軍陰險(xiǎn)侵襲”；從“獨(dú)立營(yíng)按照河樁的命令，趴在堤上靜靜等待”可知，“勇敢破敵”的“獨(dú)立營(yíng)”。2．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“這股敵人正是宮琦，他帶著一小隊(duì)日軍和錢(qián)千里的保安團(tuán)，按照毛利的命令，潛伏在村子里”可以提煉出問(wèn)題的答案。3．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作者寫(xiě)作目的的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“獨(dú)立營(yíng)按照河樁的命令，趴在堤上靜靜等待”“河樁抓住這一有利時(shí)機(jī)，果斷命令”可知，河樁善于把握全局，有組織才能。作者意在告訴我們，必須團(tuán)結(jié)起來(lái)抵御外敵，這樣才能取得勝利。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。4．本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。這類(lèi)自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開(kāi)放性。做這類(lèi)試題，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己的真實(shí)感受。大興人為了民族的解放進(jìn)行了頑強(qiáng)抗?fàn)帲覀円獙W(xué)習(xí)革命前輩的這種精神，珍惜今天的幸福生活。13、1．示例：“樂(lè)和”是“高興、快樂(lè)”之意。表層含義是指小說(shuō)的主角天生愛(ài)樂(lè)，有事無(wú)事樂(lè)呵呵，大家稱(chēng)他“樂(lè)和先生”；深層含義是指像“樂(lè)和先生”一樣，追求那種超然物外，真實(shí)、簡(jiǎn)單、隨性、快樂(lè)、灑脫的生活狀態(tài)。從作用方面來(lái)看，交代了小說(shuō)描寫(xiě)的對(duì)象，同時(shí)也揭示了小說(shuō)要表現(xiàn)的主旨，激發(fā)讀者興趣。2．示例：（1）“人仰馬翻”是一個(gè)形容詞，原意是形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。在這里是貶義褒用，用夸張的手法形象生動(dòng)寫(xiě)出了“樂(lè)和先生”樂(lè)天知足，快樂(lè)灑脫的情態(tài)。（2）“驚恐”是個(gè)描寫(xiě)神態(tài)的形容詞，原意是指驚慌、恐懼，這里準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了其他同車(chē)的人對(duì)“樂(lè)和先生”不同尋常舉動(dòng)的驚訝，認(rèn)為不可理喻。3．示例：“我看這傻蛋肯定瘋了，他怎么能不請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)就徑直上去講話(huà)呢？唉，可別連累我們大家給領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)呀！”。理由：因?yàn)榘凑罩袊?guó)的傳統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)總是焦點(diǎn)人物，日常工作中沒(méi)有請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)就貿(mào)然行事是要冒很大風(fēng)險(xiǎn)的，搞不好領(lǐng)導(dǎo)是要生氣發(fā)怒的，“樂(lè)和先生”卻我行我素，未經(jīng)批示就擅自決定，可能會(huì)連累其他人的，所以同行的其他人就會(huì)有些害怕了。（言之有理即可）4．示例：我認(rèn)為“樂(lè)和先生”向我們展示了一種非常美好的、積極的、樂(lè)觀的生活態(tài)度。人要想快樂(lè)，就應(yīng)該以一種閑看云卷云舒、花開(kāi)花謝的心境，從容自若的心態(tài)去面對(duì)人生。當(dāng)下社會(huì)，環(huán)顧我們身邊所有，在瞬息萬(wàn)變、誘惑四伏的現(xiàn)在，更需要我們保持一種平淡沉穩(wěn)心態(tài)，遠(yuǎn)離浮躁，放棄痛苦，探尋快樂(lè)，挖掘快樂(lè)，收藏快樂(lè)。懂得快樂(lè)并善于灑脫，是一種智慧、一種氣度、一種氣魄。平平淡淡從從容容一人生?！窘馕觥?．考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析?！皹?lè)和”表層含意是指小說(shuō)的主角天生愛(ài)樂(lè)；深層含意是指超然物外，真實(shí)、簡(jiǎn)單、隨性、快樂(lè)、灑脫的生活狀態(tài)。同時(shí)“樂(lè)和先生”是文章的描寫(xiě)對(duì)象，起到了引人入勝的作用?！皹?lè)和”則點(diǎn)明了小說(shuō)中心。以上幾點(diǎn)都要答出來(lái)。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“人仰馬翻”本義：人馬被打得仰翻在地。形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。語(yǔ)境義：描寫(xiě)“樂(lè)和先生”樂(lè)天知足、快樂(lè)灑脫的情態(tài)。從表現(xiàn)手法上看屬于貶義褒用和夸張。（2）“驚恐”本義：驚慌、恐懼的神情。語(yǔ)境義：描寫(xiě)出同車(chē)的人對(duì)“樂(lè)和先生”不同尋常舉動(dòng)的驚訝神態(tài)。答題時(shí)首先要在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物情態(tài)或心理活動(dòng)。3．一問(wèn)，揣摩其他人的心理活動(dòng)。首先要讀懂原文的情節(jié)，根據(jù)發(fā)生的不同尋常的事件來(lái)揣摩人物心理。文章情節(jié)是“樂(lè)和先生”“直接跑到車(chē)前，拿起車(chē)載麥克風(fēng)，‘呼呼呼’吹氣試音”，所以導(dǎo)致“一車(chē)人用驚恐的眼神看著他”。那么在組織語(yǔ)言時(shí)，把人們“驚恐”的原因和“樂(lè)和先生”這樣做的后果描寫(xiě)出來(lái)就行了，同時(shí)要注意用第一人稱(chēng)表述。二問(wèn)，要解釋好人們“驚恐”的原因，如可從對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重（中國(guó)人普遍存在的畏官心理）的角度，會(huì)連累他人角度作答即可。4．要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸