小學英語老師教學工作計劃

小學英語老師教學工作計劃對于教師而言，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念很重要。以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育。因此，教師要找符合實際情況的工作計劃，以協(xié)調(diào)時間、提高教學質(zhì)量。下面是小編整理的小學老師教學工作計劃范文，希望對大家有所幫助!一、指導思想以樂外對英語特色教學發(fā)展的要求和加強英語強組建設(shè)為目標，以學部的工作思路為指引，本組新學期將繼續(xù)以發(fā)展樂外的英語特色為指引，以新課標、新教材、新理念的學習和改革為依托，以促進師生的共同成長為主要任務(wù)，強化教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，倡導英語知識傳授向英語思維教學的轉(zhuǎn)變，提高教師的學科素養(yǎng)，以提高課堂效率為原則，開展教學研究活動，正確處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新、繼承與發(fā)展的關(guān)系，穩(wěn)步推進教研組的成長，激發(fā)團隊合作精神，深入開展并落實我校外語特色建設(shè)的目標：實現(xiàn)語言知識向語言能力的轉(zhuǎn)化，語言學習向語言應(yīng)用的拓展，語言學習向文化習得的升華，并最終實現(xiàn)學校特色向戰(zhàn)略品牌的發(fā)展。二、工作目標和措施（一）開展校本教研，促進教師學科素養(yǎng)提升教師學科素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展培訓的重要載體，是教師落實有效課堂教學、開展教學研究、提高教學質(zhì)量、開展教學科研的基本專業(yè)素養(yǎng)。為切實提高教師專業(yè)水平和教學能力，提高教育教學質(zhì)量，我組在本學年繼續(xù)貫徹落實溫州市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動。本學期，我們繼續(xù)開展學科素養(yǎng)對專業(yè)發(fā)展的要求，通過每大周的校本教研主題活動來落實學科素養(yǎng)的學習和提升。本學期的活動主題主要從教材解讀、觀課評課技巧、如何開展英語復習課、如何開展小學英語有效學習、如何將教材進行銜接、如何開展有效的英語特色展示活動等，我們將通過以上的各個話題，逐漸提高組內(nèi)老師的教學水平，促進專業(yè)化道路的發(fā)展。（二）加強教科研意識，促進有效學習課堂變革隨著課堂變革的深化，有效教學和促進有效學習的項目正在逐步推進中，在我校加入促進有效學習試點校的同時，我組確立了以有效情境創(chuàng)設(shè)促進英語高效課堂的校本教研方案，本學期我們將繼續(xù)踐行“以學定教，教為學服務(wù)”的教改理念，倡導自主、合作和探究式的學習方式，力求變革課堂教學模式、提高學生學習有效性，從而大面積提升英語教學質(zhì)量，突顯學科特色教學。據(jù)此我們將本學期的教研目標和內(nèi)容確定為“有效學習”的基本架構(gòu)。1、建立“有效學習”常態(tài)課堂教學質(zhì)量標準。從課堂觀察出發(fā)，對比學生學習方式、學習狀態(tài)、和學習效果的變化來建構(gòu)一堂好課的標準，充分發(fā)揮其應(yīng)有的導向作用，加強教師對有效學習課堂的理解，促進課堂教學變革的有序推進。2、形成“有效學習”英語課堂教學基本模式。從教材解讀、學情分析、目標確定、學習任務(wù)設(shè)計、學習評價、教案撰寫等方面來設(shè)計探索課堂教學基本模式，給一線教師架構(gòu)可參照借鑒的有效學習常態(tài)課課堂操作。3、收集各種課型的優(yōu)秀課例。鑒于英語教學內(nèi)容的豐富性和各年級各學段不同的學情，我們將建立“有效學習”常態(tài)課堂的典型案例，豐富教研組備課資源的形式，建立教師專業(yè)成長教研培訓資源庫，作為幫助教師分析、成長、研討的學習資源。（三）加強合作學習，促進教研常態(tài)化工作1、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，本學期繼續(xù)加強《英語新課標》的學習，合理解讀課標和新教材，明確英語學習的人文性和工具性。在教學的過程中，充分考慮語言學習的規(guī)律，豐富課程資源，拓展英語學習的渠道；備課組和教研組充分發(fā)揮團隊的力量，合理解讀新教材的設(shè)計目的`，拓展并整合教學資源，通過多樣性和形成性的評價方式來激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)一定的英語學習策略，提高學生的創(chuàng)新與合作精神，最終形成一定的英語綜合運用能力。2、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，發(fā)展教師的個性化教學，有效地展開各種形式的聽評課活動等，促進師徒之間的交流學習，及時總結(jié)反思。3、在認真發(fā)展沉淀樂外小學英語教學模式的基礎(chǔ)上，力爭發(fā)揚學科特色，鼓勵教師創(chuàng)設(shè)校本課程，找準切入口，從微課著手，逐步積累豐富教研組的校本教學資源。4、分項目如學習方式、學習評價、學習興趣等開展教研實踐觀察活動，促進有效學習活動的開展，積極營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學中研究，在研究中教學，工作學習化，學習工作化的教科研意識。5、教師積極參加樂清市教科研組織的各項活動及浙江省教師培訓系統(tǒng)的各項學習內(nèi)容，參加樂清市教育教學案例和教學論文的評比，切實提高教研水平。（四）落實教育教學常規(guī)，提高課堂效率1、每大周開展一次主體教研活動和集體備課活動，做好記錄工作。定期檢查組內(nèi)教師的備課、說課、上課、評課、課后反思及作業(yè)批改等情況，并及時進行反饋。2、重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，開展隨堂課聽評活動和師徒結(jié)對公開課展示，充分利用課堂觀察表的各項標準，了解促進學生有效學習的各個方面。3、圍繞“促進有效學習”開展主題型組內(nèi)公開課，根據(jù)不同的學情和年級依次開展以詞匯句型、語音、對話、語篇、有效復習教學模式的課堂實踐活動，探討其在有效學習上的共同點，摸索基于“常態(tài)課堂”教學變革的教學模式。4、認真解讀新教材，發(fā)揮團隊精神，開展“文本再構(gòu)促進學生語言知識構(gòu)建”的教材解讀活動，圍繞教學重難點、教學內(nèi)容拓展、教學資源利用、背誦人人過關(guān)計劃、教學哦評價等展開分析，力求突出年級工作目標和行動措施。5、拓展教學資源，倡導特色教育，極尋找各種優(yōu)秀的教學資源，建立教學資源庫，并能夠?qū)@些資源進行整合、解讀和教學方法的嘗試，促進校本課程的原始積累。6、積極開展培優(yōu)輔差工作，指定優(yōu)秀生和后20%的提升合作計劃，關(guān)注每一位學生，讓各階段的學生都有所成長。7、積極開展教師技能培訓和展示活動，積極參加樂清市組織的英語課堂觀摩活動，組織組內(nèi)教師開展視頻課觀摩及現(xiàn)場評課活動。8、組織教師對作業(yè)和考試進行評價研究活動，如對月假作業(yè)和期中期末測試進行試卷分析。轉(zhuǎn)變觀念，采用多元化的評價體系，完善課堂及課后評價制度，注重評價的有效性和可持續(xù)性，達到全體學生的全面發(fā)展。（五）開展英語活動，建設(shè)英語文化氛圍1、營造英語學習的環(huán)境和氛圍，各班各年級堅持實行“每日英語”，學期初制定英語背誦、誦讀人人過關(guān)計劃，培養(yǎng)學生良好的語感和英語思維的能力。2、開展綜合性的活動，讓學生積極地參與到英語活動中，在參與中運用語言、體