2024年幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃大班

2024年幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃大班精選時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)安排了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的安排嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的安排書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

2024年幼兒園老師個(gè)人安排大班精選篇一

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小連接”的工作上面。依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有安排地將教化教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的`日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)實(shí)力以及合作實(shí)力的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高。

每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們堅(jiān)毅意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培育孩子參與體育活動(dòng)的愛好，并在活動(dòng)中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的愛好。本學(xué)期下旬我還對(duì)縣開放了音樂觀賞《漂亮的蝴蝶樂園》這堂課。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教化，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

我通過家園abc、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教詢問等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特別幼兒我還留意跟蹤視察，主動(dòng)與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，剛好反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理支配工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

2024年幼兒園老師個(gè)人安排大班精選篇二

一、班況分析：

本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對(duì)每個(gè)幼兒的特性、潛力發(fā)展?fàn)顩r都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到此刻的樂意上幼兒園、專心參與各項(xiàng)群眾活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動(dòng)參加活動(dòng)的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動(dòng)中縮在最終，自己的才能也不能展示出來。對(duì)于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將賜予他們更多的確定與激勵(lì)，使他們飽嘗勝利的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最終一年，幼小連接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對(duì)幼兒和家進(jìn)步行幼小連接的指導(dǎo)工作，如：生活潛力的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事仔細(xì)、獨(dú)立、有職責(zé)感也是大班孩子就應(yīng)具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注意培育，使每個(gè)孩子都健康、歡樂地成長。

二、教化總目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的潛力，增進(jìn)起其對(duì)環(huán)境的相識(shí)，培育有益的愛好和動(dòng)手潛力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛群眾、愛勞動(dòng)的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、領(lǐng)域目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域：

1、能精神飽滿、開心地參與各類活動(dòng)。

2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學(xué)會(huì)投擲、玩小足球，能運(yùn)用剪刀、學(xué)會(huì)系鞋帶，逐步駕馭正確的握筆姿態(tài)。

3、懂得飯前飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)。

4、在成人的提示下持續(xù)穿戴整齊、分清左右腳。

5、明白早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會(huì)持續(xù)桌面、地面整齊，情愿嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來園不遲到。

8、能有依次地穿脫、整理衣服，整理床鋪。

9、有自我愛護(hù)意識(shí)及駕馭初步的技能，會(huì)依據(jù)氣溫改變隨時(shí)增減衣服，活動(dòng)時(shí)不做危急動(dòng)作。

(二)語言發(fā)展領(lǐng)域：

1、能在群眾活動(dòng)中用心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡潔的指令并予以行動(dòng)及復(fù)述，理解和運(yùn)用生活中的常用問句。

2、在成人的幫忙下，能講解并描述自己看到的、聽到的事，情愿念兒歌給別人聽。

3、樂意用一般話與四周人交往，看法大方。

(三)科學(xué)視察領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)有依次的視察、比較物體的異同，能參加收集、小試驗(yàn)、操作等活動(dòng)。

2、能視察四周環(huán)境的改變，了解首都出名的建筑和名勝古跡，發(fā)覺四周環(huán)境中日新月異的改變。

3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。

4、駕馭50以內(nèi)數(shù)的組成，相識(shí)加減符號(hào)，進(jìn)行101以內(nèi)的加減運(yùn)算，書寫1-101，并在日?；顒?dòng)、嬉戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)問、駕馭單雙數(shù)，明白一星期是7天，能區(qū)分三種物體的長短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會(huì)按必需依次排列。

(四)藝術(shù)：

1、能隨音樂中力度、速度的改變做出相應(yīng)的動(dòng)作，能用歌聲、動(dòng)作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的心情。

2、能寧靜的觀賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)悟作品的主要資料和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會(huì)用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，留意顏色與資料的聯(lián)系。

(五)社會(huì)性與情感領(lǐng)域：

1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參與"國慶節(jié)"的節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、能仔細(xì)做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫忙下，逐步學(xué)會(huì)限制自己的心情。

4、能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。

5、會(huì)運(yùn)用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提示下遵守常規(guī)，遵守嬉戲規(guī)則。

四、七種教化手段和措施：

(一)作業(yè)：

依據(jù)幼兒園教化目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，透過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在群眾活動(dòng)或分組活動(dòng)中培育幼兒全面發(fā)展的潛力，發(fā)覺幼兒的愛好愛好，協(xié)作現(xiàn)代化教化教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的學(xué)問。

(二)嬉戲：

嬉戲是幼兒園教化活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在嬉戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到熬煉，用語言溝通，使同伴間關(guān)系融洽，在嬉戲中懂得要遵守嬉戲規(guī)則，透過嬉戲培育幼兒的合作精神，增加解決問題的潛力，以及創(chuàng)建性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)激勵(lì)他們專心的參加到各類嬉戲活動(dòng)中;對(duì)于一些比較自由的幼兒就應(yīng)讓他們?cè)阪覒蛑卸米袷匾?guī)則。

(三)視察：

在日?；顒?dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)四周事物的關(guān)注和愛好，平常常常組織幼兒漫步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)視察的方法，相互溝通視察結(jié)果，培育幼兒視察的習(xí)慣。另外，透過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室試驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生視察的愿望，并且主動(dòng)的參加視察。

(四)體育活動(dòng)：

利用晨間熬煉、體育嬉戲等環(huán)節(jié)，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，特性是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)激勵(lì)他們參加體育熬煉，增加體質(zhì)，培育活潑開朗的品質(zhì)和英勇、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加強(qiáng)平安教化，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

(五)勞動(dòng)方面：

透過參加簡潔的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂趣，培育幼兒的獨(dú)立潛力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依靠成人，與成人一齊參與公益勞動(dòng)，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦，懂得今后要愛惜物品，珍惜勞動(dòng)成果。

(六)日常生活：

在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫忙、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采納激勵(lì)、個(gè)別教化、談話、探討等方法使幼兒明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步構(gòu)成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后能夠平安，我們惠新增加平安教化課程。

(七)消遣活動(dòng)

結(jié)合園內(nèi)組織的消遣活動(dòng)，每周至少一次開展消遣活動(dòng)，在活動(dòng)中注意幼兒多方面潛力的培育，激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒專心參加活動(dòng)，消遣身心，培育活潑開朗的性格和良好的交往潛力。

五、家長工作：

1、每月有安排的開展家長工作，與全部家進(jìn)步行聯(lián)系，了解幼兒的各方面狀況，互換看法。

2、召開親子活動(dòng)，資料為向家長介紹如何幫忙幼兒做好幼小連接工作、半日活動(dòng)觀摩等。

3、辦好歡樂家園聚會(huì)，重點(diǎn)向家長宣揚(yáng)"幼小連接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)方面的學(xué)問和要求。

4、每周發(fā)放一次"家長信"，與家長互換看法，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一樣共同教化孩子。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展?fàn)顩r和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。

2、依據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增加自然角資料，依據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動(dòng)植物，幫忙幼兒了解大自然的奧妙。

4、在活動(dòng)市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對(duì)文字的愛好。

5、建立同等友好的師生關(guān)系，培育幼兒團(tuán)結(jié)、英勇、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)性，加速其向"社會(huì)人"的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過了半年的教化教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長大懂事了不少。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)狀況分析：

本班人數(shù)共22名，男生18人，女生4人大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較仔細(xì)，特殊是拼音、數(shù)學(xué)、藝術(shù)方面，我們班幼兒都比較感愛好。與中班相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過老師的仔細(xì)督導(dǎo)和培育,現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣有了很大的提高。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期老師教化了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的學(xué)問和方法。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了不錯(cuò)的效果，我們老師正為下學(xué)期的學(xué)前教化做更好的鋪墊。我信任這些孩子到了下學(xué)期進(jìn)來學(xué)習(xí)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。

三、保育工作

我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動(dòng)。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

6、經(jīng)過班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、平安工作

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。

五、主動(dòng)做好家園溝通

1、注意溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平常，熱忱對(duì)待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。2、我們仔細(xì)辦好每一期家長聯(lián)系冊(cè)。為彼此更簡單溝通，兩位老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。我信任在今后的日子里，家長工作會(huì)做得更好。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。

一、班級(jí)狀況分析：

我班幼兒都是由原中班干脆升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、職責(zé)感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，理解潛力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性;人際交往潛力較好，具有必需的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么;但傾聽的習(xí)慣還須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手潛力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算潛力方面還需培育。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛惜;但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小摯友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教化，期望透過一學(xué)期的努力幼兒各方面的潛力都有必需的進(jìn)步。特性是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培育幼兒的動(dòng)手操作潛力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教化為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4、營造一個(gè)充溢愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識(shí)。

5、幫忙幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

6、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

健康

一、身心保健

1、進(jìn)餐時(shí)舉止禮貌，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動(dòng)持續(xù)個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的整齊。

3、能獨(dú)立自理大便，正確運(yùn)用手紙。

4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。

同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。專心協(xié)作成人理解疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)整與限制自己的心情。

二、體育熬煉

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走，步伐一樣。能簡潔自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。

3、嫻熟駕馭跳動(dòng)動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動(dòng)形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，限制投擲方向。

5、嫻熟駕馭走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。駕馭閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立必需時(shí)間。

6、提高鉆爬潛力，改善已駕馭的鉆爬動(dòng)作，速度快而敏捷。

7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng)。

8、能按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有群眾觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)毅英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和潛力進(jìn)一步增加。

科學(xué)

1.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

2.讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，構(gòu)成四季的初步概念。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必需的創(chuàng)建性。

4.使兒童喜愛并較長時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

數(shù)學(xué)

1.能從不同角度(包括同時(shí)按兩個(gè)維度)對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括潛力。2.明白10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-5，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)必需的特征辨別目標(biāo)位置。

8.有必需的時(shí)間觀念。相識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，明白一星期有七天。

9.專心、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的探討

社會(huì)。

一、自信念培育

1.明白自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到驕傲和光榮。

2.敢于應(yīng)對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。

3.不膽怯 環(huán)境的改變，在新環(huán)境中能自己照看自己。

二.人際交往

1.主動(dòng)精確運(yùn)用禮貌用語。

2.有禮貌的與四周熟識(shí)的人打招呼、談話。

3.明白接待客人的方法，主動(dòng)與客人閑聊。

三.行為規(guī)則

1.情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。

2.熟識(shí)有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

3.會(huì)一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。

四.民俗文化

1.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感謝他們的勞動(dòng)付出，敬重他們的勞動(dòng)成果。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。

3.明白中國的首都是北京，相識(shí)并敬重國徽，會(huì)唱國歌，為自己是中國人而驕傲。

美術(shù)

一、愛好與審美

1、喜愛參與多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)建性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞作品的造型、色調(diào)、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

4、能依據(jù)自己的閱歷和想像說明他人的美術(shù)作品，溝通自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒用色調(diào)和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡潔情節(jié)。

3、培育幼兒對(duì)色調(diào)的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運(yùn)用和選取手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

5、音樂

一、歌頌活動(dòng)

1、專心地參加歌頌活動(dòng)。

2、用自然、飽滿的聲音歌頌，持續(xù)正確的唱歌姿態(tài)，會(huì)聽間奏。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)限制、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二、韻律活動(dòng)

1、初步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，專心參加韻律活動(dòng)。

2、基本能隨音樂的改變變更動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡潔的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，專心運(yùn)用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，專心參加創(chuàng)建性韻律活動(dòng)。

三、節(jié)奏活動(dòng)

1、專心參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。

2、專心嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，專心

四、觀賞活動(dòng)

1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、進(jìn)一步深化感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角嬉戲等)參加觀賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)建，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的潛力。

4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。

四、詳細(xì)措施

(一)、教化教學(xué)工作：

1、專心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化資料相貼合的教化環(huán)境，為幼兒營造簡潔、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。

2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個(gè)人的氣質(zhì)專心投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

5、敏捷運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教化”的教化觀念，接著開展生成活動(dòng)，從多方面思索設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。

(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)確定了他們的求異創(chuàng)建表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選取和運(yùn)用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)的潛力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教化過程。

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等潛力。

3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動(dòng)，在自然角中放置幼兒易于運(yùn)用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照看自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長改變。

(三)嬉戲方面：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲環(huán)境，仔細(xì)制訂嬉戲安排，合理支配各類嬉戲，充分發(fā)揮幼兒專心性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，正確評(píng)價(jià)幼兒嬉戲，剛好寫好視察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒相識(shí)生活，積累生活閱歷。

2、老師留意視察幼兒的嬉戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)，并在嬉戲中成為幼兒嬉戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。

3、保證區(qū)角嬉戲的時(shí)間、空間和材料，滿意對(duì)美術(shù)，音樂活動(dòng)的愛好及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，激勵(lì)幼兒依據(jù)須要，選取其中帶給的多種材料，創(chuàng)建性地自制玩具或找尋替代物。

4、采納各種手段，如透過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、帶給材料、豐富嬉戲情節(jié)、拓寬生活閱歷等讓幼兒的嬉戲進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階。

(四)日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，仔細(xì)對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選取的潛力，發(fā)覺他們自己的愛好，發(fā)展其特性。詳細(xì)措施是：結(jié)合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必需的吸引力，(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的)，能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨(dú)自取放，獨(dú)立運(yùn)用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到驕傲。

3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣，構(gòu)成環(huán)保教化特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學(xué)問和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教化于其中，是一件非常有好處的事情，我們將實(shí)行以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教化活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在禮貌禮貌教化方面：培育幼兒會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)切和幫忙的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫忙他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并情愿改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識(shí)。多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。

6、學(xué)習(xí)制定班群眾規(guī)則，明白自己是大班小摯友，就應(yīng)遵守自己制定的規(guī)則。

五、家長工作

1、透過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教化協(xié)調(diào)一樣。

2、定期召開班級(jí)家長會(huì)，溝通幼教新理念，使家長與老師一齊轉(zhuǎn)變一些教化看法，達(dá)成幼兒教化觀念上的共識(shí)。

3、組織好家長開放活動(dòng)，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長對(duì)我班工作的支持。

4、定期開展家長助教活動(dòng)，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參加教學(xué)活動(dòng)，幫助完成教學(xué)任務(wù)。

5、邀請(qǐng)家長參加各種形式的“親子活動(dòng)”。

6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源帶給，協(xié)商活動(dòng)方案等。

6、激勵(lì)家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。

2024年幼兒園老師個(gè)人安排大班精選篇三

本班共有幼兒31名，其中男生15名，16名，我班幼兒都是由原中班干脆升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性；人際交往實(shí)力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。

1、接著抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。

2、依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)。

3、充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來園的主動(dòng)性，對(duì)個(gè)別常常遲到的幼兒，剛好與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。

4、仔細(xì)備課，在上課前應(yīng)打算好全部的教具，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

5、結(jié)合主題教化為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

6、培育幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后的桌面，培育孩子的獨(dú)立性和自覺性。

7、仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

8、時(shí)時(shí)刻刻把平安放在第一位，結(jié)合平安教化月開展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒收到教化。

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、整齊的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、教化幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的地方。

3、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平常多留意提示幼兒喝水。提高出勤率。

4、知道出汗了就要?jiǎng)偤酶鼡Q衣服或隔汗。

5、留意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。

1、每周仔細(xì)督促家長完成《家長作業(yè)》，評(píng)估每位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，主動(dòng)收集家長的反饋看法，并通過與家長干脆溝通和書面幫助家長解決疑難問題。

2、召開家長會(huì)，向家長總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，并匯報(bào)本學(xué)期的工作按排，針對(duì)班上在存在的問題、教學(xué)內(nèi)容、幼小連接和家長要協(xié)作的工作和家進(jìn)步行溝通，收集家長對(duì)本班工作的看法和建議。

3、對(duì)生病的孩子剛好打電話慰問，關(guān)切孩子的身體健康。

4、平常多關(guān)注幼兒，讓幼兒健康的成長。

5、依據(jù)幼兒在園狀況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家進(jìn)步行交談，反映幼兒在園狀況，力爭做到家園同步。

新學(xué)期即將起先，各項(xiàng)工作也將全面綻開，對(duì)于我來說是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，禰補(bǔ)上學(xué)期的不足，多學(xué)習(xí)，多向老員工虛心請(qǐng)教，加油！

2024年幼兒園老師個(gè)人安排大班精選篇四

英國文學(xué)家威廉?莎士比亞說：“書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。”可見書籍對(duì)于人們的重要。作為一名幼兒老師，讀書是成就我們事業(yè)的階梯。教化教學(xué)活動(dòng)中要求不斷改進(jìn)方法和手段，提高教化教學(xué)效果，使得幼兒不斷地進(jìn)步，做到讓家長滿足，以滿意幼兒園教化教學(xué)的須要，特制訂本學(xué)期讀書安排。

本學(xué)期在開學(xué)期初幼兒園發(fā)了一本《朱永新說教化》，《朱永新說教化》是教化思想和教化才智的精華之作，是本學(xué)期讀書的首選，在本學(xué)期教化科研安排中有個(gè)讀書溝通活動(dòng)，活動(dòng)溝通的內(nèi)容是有關(guān)于《幼兒園創(chuàng)建性課程下》的，所以《幼兒園創(chuàng)建性課程下》還要拿起來讀一讀，這樣已經(jīng)有兩本書要讀了。每周課程活動(dòng)中須要進(jìn)行活動(dòng)的預(yù)設(shè)，所以要讀一些與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍，可能是紙質(zhì)的圖書，也可能是網(wǎng)絡(luò)資料，還有《幼兒教化》、《早期教化》等教化類的雜志。

老師的時(shí)間問題是與教化工作過程涉及的很多方面親密相關(guān)的老師進(jìn)行的勞動(dòng)和創(chuàng)建還比一條大河，要靠很多細(xì)小的溪流源源不斷地滋補(bǔ)它。為了使小溪恒久保持活力，使這條大河永不枯竭，只有讀書。本學(xué)期一共有二十一周，一百零一多天時(shí)間，做老師每天白天在幼兒園打算活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)，進(jìn)行嬉戲視察記錄，晚上完成活動(dòng)的預(yù)設(shè)和安排以及反思，本學(xué)期中有國慶中秋長假8天，新年元旦一天，每周兩天的休息，要用成天看書時(shí)間對(duì)多也就四十幾天，況且這四十幾天還有許多其他的事情，這樣的話，要一下子讀幾本專業(yè)長篇論著是有難度的，那么只有利用小段的時(shí)間讀一些教化有關(guān)的書籍。

1.以幼兒園活動(dòng)課程為主，每天細(xì)致閱讀《老師指導(dǎo)用書》的活動(dòng)設(shè)計(jì)，聯(lián)系實(shí)際，查閱相關(guān)資料，豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容。

2.將《朱永新說教化》和《幼兒園創(chuàng)建性課程下》按章節(jié)選擇休息時(shí)間閱讀。先粗讀《朱永新說教化》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，再結(jié)合幼兒園的活動(dòng)支配，選擇在十二月以前將《幼兒園創(chuàng)建性課程下》讀完，并主動(dòng)反思，參與幼兒園讀書溝通活動(dòng)。

3.《幼兒教化》和《早期教化》穿插在小段時(shí)間里面主動(dòng)閱讀、摘錄。

“腹有詩書氣自華”，通過讀書不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光彩，充盈著創(chuàng)建的活力和歡樂。

2024年幼兒園老師個(gè)人安排大班精選篇五

一、班況分析。

我班共有幼兒39人，其中男生23名，女生16名，插班生3名。但經(jīng)過中班一年的集體生活培育，每位幼兒對(duì)幼兒園的生活常規(guī)已較適應(yīng)，在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發(fā)展。在思想品德上，能基本做到對(duì)人有禮貌，做事仔細(xì)，情愿為集體服務(wù)，懂得要相互謙讓，有初步的明辨是非的實(shí)力，知道有錯(cuò)要承認(rèn)并改正。在學(xué)習(xí)上，絕大部分幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，能主動(dòng)踴躍的參加活動(dòng)，愛動(dòng)腦，愛提問，有較強(qiáng)的求知欲和探究精神，使得各方面實(shí)力都有較大的進(jìn)步，尤其在語言表達(dá)實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力進(jìn)步最為明顯。幼兒在生活自理實(shí)力上，基本上能做到自己的事情自己做，個(gè)別幼兒還情愿幫助同伴。

然孩子之間還是有肯定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)峻，有幾個(gè)小摯友做事較拖拉等，這些均須要我們予以引導(dǎo)、克服。

因此本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)努力做到面對(duì)全體，重視個(gè)別差異。主動(dòng)的創(chuàng)建有利與幼兒發(fā)展的環(huán)境和采納多種教化手段，特殊是對(duì)插班生投入更多的熱心、耐性和愛心，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的融入新的集體，建立較好的班級(jí)常規(guī)，使全班幼兒在一個(gè)寬松、自由、美麗、干凈的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí)、歡樂的生活、健康的成長。本學(xué)期班級(jí)搬到了四樓，這就須要對(duì)幼兒加強(qiáng)進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)及平安意識(shí)培育，尤其是上下樓的常規(guī)。

二、保教工作總目標(biāo)。

1、依據(jù)新《綱要》精神，結(jié)合園務(wù)安排和本班實(shí)際狀況，制定好班務(wù)安排和各類教學(xué)安排。

2、接著搞好上半年的預(yù)成教學(xué)安排。從孩子動(dòng)身，支配內(nèi)容，找尋教學(xué)策略，實(shí)施人本化教學(xué)。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富合理的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生共同完成各區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在區(qū)域角盡情地玩，并在其中得到發(fā)展，體現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)。

4、樹立大家庭的教化觀，利用幼兒間、兄弟班之間的“小環(huán)境”和社會(huì)“大環(huán)境”，體驗(yàn)寬松、民主的教化氛圍和拓展幼兒的教化空間。

5、合理支配幼兒一日生活，細(xì)心照看好幼兒，實(shí)施科學(xué)保育，并通過“小先生”和嬉戲等方式，實(shí)施歡樂、主動(dòng)保育。

6、加強(qiáng)平安意識(shí)，細(xì)致管理和常規(guī)培育相結(jié)合，并能提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

7、加強(qiáng)社區(qū)、家園互動(dòng)，通過家訪、網(wǎng)站、家園聯(lián)系攔、親子活動(dòng)等多種方式，實(shí)現(xiàn)家園共育。

8、通過日常養(yǎng)殖、種植和教學(xué)活動(dòng)等形式，加強(qiáng)幼兒環(huán)保宣揚(yáng)，有初步環(huán)保意識(shí)。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。

(一)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，心情穩(wěn)定，開心活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣。形成基本的生活自理實(shí)力，留意公共衛(wèi)生。

3、進(jìn)一步相識(shí)身體的主要器官及基本功能和愛護(hù)方法。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。

4、相識(shí)有關(guān)平安的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水用電，用火的平安學(xué)問，具有初步的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。

5、喜愛體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷、有耐力，增加競(jìng)爭和合作意識(shí)，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。

(二)語言領(lǐng)域

1、能留意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事，樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立的朗誦兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會(huì)看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中

進(jìn)行溝通和探討。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，敬重他們，疼惜勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)并相識(shí)人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡樂，樂于與人溝通。

3、學(xué)習(xí)敬重他人的須要、感受、看法，并作出合適的反應(yīng)，有憐憫心。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)，努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

6、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增加規(guī)則意識(shí)。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國的聞名自然景觀，人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，初步接觸不同國家、不同民族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周事物，現(xiàn)象感愛好，有新奇心。

2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動(dòng)手、動(dòng)腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信

息。

4、情愿與同伴共同探究，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。

5、在日常生活中和嬉戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡潔運(yùn)用，能從多個(gè)角度進(jìn)行簡潔比較，測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

6、樂意親近大自然，萌發(fā)酷愛大自然的情感，懂得珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞藝術(shù)作品，能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，喜愛用多種材料、工具、方法進(jìn)行拆卸、制作、喜愛想象、創(chuàng)建活動(dòng)、有獨(dú)立制作實(shí)力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，學(xué)習(xí)多種唱歌形式，主動(dòng)創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作，喜愛用打擊樂器和動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術(shù)的規(guī)則，喜愛和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的歡樂。

四、詳細(xì)目標(biāo)。

1、科學(xué)、合理地支配幼兒一日活動(dòng)，按時(shí)制訂好各類安排，并做好打算工作，從孩子實(shí)際動(dòng)身，敏捷地完成教學(xué)活動(dòng)。

2、老師關(guān)注孩子在活動(dòng)中的一舉一動(dòng)，發(fā)覺孩子的愛好點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)成課程與生成活動(dòng)的統(tǒng)一，為教化契機(jī)留下足夠的空間，并形成探究式的師生互動(dòng)。

3、充分利用各方面資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、合理的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中得到全面發(fā)展。

4、利用“紅星欄”、“值日生”等嘉獎(jiǎng)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，活動(dòng)的主動(dòng)性和為集體服務(wù)的精神。

5、老師以敬重、同等、合作的看法，做好家長工作，利用家訪、聯(lián)系欄、《成長歡樂》、網(wǎng)站等形式，爭取家長的理解、支持和參加，共同培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

6、通過一系列的活動(dòng)，培育幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”和提高幼兒的平安意識(shí)，自我愛護(hù)的實(shí)力。

7、班內(nèi)兩位老師親密協(xié)作，分工合作，共同管理好班里各項(xiàng)事務(wù)。

五、月工作重點(diǎn)

九月：

1、做好開學(xué)前的各項(xiàng)打算工作。

2、新教徒手操、操前律動(dòng)和舞蹈操。

3、全園性活動(dòng):觀看木偶戲。

4、以平安教化月為載體，開展各類平安教化活動(dòng)。

十月：

1、秋游。結(jié)合秋游對(duì)幼兒進(jìn)行情感教化，環(huán)保教化。

2、環(huán)保教化活動(dòng)：圍繞10月4日—世界動(dòng)物日，10月16日—世界糧食日等環(huán)保日進(jìn)行環(huán)保教化，接著開展一些護(hù)綠活動(dòng)。

3、社區(qū)活動(dòng)：九九重陽節(jié)到火藥局弄慰問老人，進(jìn)行情感教化。

十一月：

1、社區(qū)活動(dòng)：吳山廣場(chǎng)寫生。

2、向家長開放半日活動(dòng)。

3、接著開展一系列環(huán)?；顒?dòng)，社區(qū)活動(dòng)和平安教化活動(dòng)。

4、做好防寒保暖工作，檢查門窗、空調(diào)。

十二月：

1、主動(dòng)開展冬季體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、元旦環(huán)境布置評(píng)比。

3、元旦慶祝會(huì)。

4、依據(jù)天氣改變，做好幼兒的防寒保暖工作。

一月：

1、開展班級(jí)自查工作，期末復(fù)習(xí)鞏固。

2、環(huán)保、社區(qū)、班務(wù)小結(jié)，上交園部。

3、寒假輪休工作支配。

2024年幼兒園老師個(gè)人安排大班精選篇六

上學(xué)期我們按安排完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，幼兒在各方面都得到了較好的培育,老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，如老師的理論素養(yǎng)有待提高，活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒老師的要求也越來越高。明顯老師再固守原有學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教化的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝教化頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作安排為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教化教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。1、我們將主動(dòng)組織老師參與園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高老師教化理論水平，在全體老師心中統(tǒng)一相識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、激勵(lì)老師多閱讀《早期教化》、《幼兒教化》、《學(xué)前教化》等幼兒雜志，并匯報(bào)溝通等。3、每位老師都要主動(dòng)撰寫教化論文，教學(xué)反思，教化隨筆等，激勵(lì)老師主動(dòng)大膽的撰寫案例分析等。

(二)、抓好學(xué)習(xí)，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園教化“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已駕馭了一些正確的教化觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)覺理論與實(shí)踐脫節(jié)。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使探討更為深化、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)幼兒教化的理論學(xué)問，以此提高老師們的專業(yè)學(xué)問水平，讓老師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教化的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論基礎(chǔ)。

(三)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

、公開課活動(dòng)為了讓老師們有相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，本學(xué)期，本園也為我們供應(yīng)了兩次公開課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們將仔細(xì)對(duì)待，引導(dǎo)老師們通過活動(dòng)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，讓自己的教化教學(xué)水平提高得更快。2、溝通活動(dòng)為了加快老師的專業(yè)成長，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒教化課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教化觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過公開課、溝通等活動(dòng)形式，讓有幼兒教化閱歷的老師把好的閱歷相互之間進(jìn)行多次溝通，讓才參與幼兒教化工作的各位老師通過觀摩這些溝通課的方法，取得最干脆的教化教學(xué)閱歷，縮短他們積累閱歷所需的時(shí)間的過程，讓參加溝通課的老師們也通過這種方式得到肯定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教化教學(xué)有更深層的理解與思索。

三、重視家園共育。

1、各班剛好布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)網(wǎng)站上剛好發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、有效利用時(shí)間，增加工作的安排性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切好用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。老師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長來聽隨堂課。

3、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小連接”為主線，將幼兒期的語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。

4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

5、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

6、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增加其自信念和表現(xiàn)力。

1.擬定班級(jí)工作安排、區(qū)域嬉戲安排、戶外活動(dòng)安排、晨間活動(dòng)安排、“歡樂一刻”安排、雙休日活動(dòng)內(nèi)容支配等。

2、集體備課，打算科學(xué)活動(dòng)公開課活動(dòng)。

3、加強(qiáng)常規(guī)教化。

4、改編早操。

5、建立家長公開欄，分發(fā)家園互動(dòng)手冊(cè)，和家長探討如何做好孩子的幼小連接工作。

6、帶領(lǐng)幼兒參觀春天。

四月份

1、參與幼兒園頭腦風(fēng)暴：“區(qū)域操作”專題研討活動(dòng)。

2、互查區(qū)域活動(dòng)材料投放，參與幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比。

3、打算省教化學(xué)會(huì)“”課題中期展示活動(dòng)。

4、參與全園幼兒早操競(jìng)賽。

5、豐富自然角，參與自然角投放評(píng)比。

6、集體備課，參與美術(shù)公開課活動(dòng)。

五月份

1、參與全園“我運(yùn)動(dòng)、我歡樂、我健康”親子模擬奧運(yùn)活動(dòng)。

2、各班編排節(jié)目，安排、組織大班畢業(yè)匯演。

3、老師教學(xué)隨筆、視察反思記錄溝通。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)。

六月份

1、參與幼兒園區(qū)域精品活動(dòng)評(píng)比。

2、接著編排節(jié)目，實(shí)行大班畢業(yè)匯演，邀請(qǐng)大班家長參與。

3、班主任撰寫老師的話。

4、撰寫班主任工作總結(jié)、條線總結(jié)等。

5、各班幼兒實(shí)力發(fā)展期末評(píng)估。

6、整理課題探討及教化教學(xué)資料，開展園內(nèi)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

7、參與園內(nèi)優(yōu)秀教研組、優(yōu)質(zhì)班集體的評(píng)比活動(dòng)。

2024年幼兒園老師個(gè)人安排大班精選篇七

寫總結(jié)、做明年的安排，年度工作總結(jié)經(jīng)常要與公司的年度考核掛鉤。怎樣寫幼兒園工作總結(jié)?下面我給大家?guī)?幼兒園工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜愛!

一擠眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……勞碌、驚慌，卻又充溢而歡樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

1.在教化教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作安排，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教化活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)實(shí)力。通過老師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充溢了愛好，能主動(dòng)主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)充溢了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光 前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)參加各項(xiàng)消遣表演活動(dòng)。

嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)開心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教化手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，剛好解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意視察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教化幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教化幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小摯友的名字，告知大家小摯友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。

我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和限制，須要老師不斷地探究和實(shí)踐，有時(shí)還須要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

二、保育工作方面

1.我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對(duì)他們的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開心地成長。

2.注意細(xì)微環(huán)節(jié)的視察，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿足、放心。

3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必需根據(jù)規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供應(yīng)各周教化教學(xué)內(nèi)容、各類教化信息、保教學(xué)問等。當(dāng)然，在課程實(shí)施時(shí)須要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長協(xié)作下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且打算充分了，活動(dòng)開展起來也會(huì)特殊的順當(dāng)。所以我們虛心接受家長給我們提出的看法和建議，主動(dòng)地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，溝通閱歷，依據(jù)幼兒的特性特點(diǎn)因材施教，實(shí)行適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教化他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的確定與表揚(yáng)。

1.主動(dòng)親切地與家長溝通。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進(jìn)行電訪。

針對(duì)班上個(gè)別孩子(如：黃俊輝、黃易)我們常常電訪，以便能更好地了解幼兒的身體狀況以及在家的狀況，從而有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，促進(jìn)我們老師與家長之間的相互了解，使家園合作更加親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)實(shí)力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜愛繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有肯定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，酷愛班集體，有肯定的集體榮譽(yù)感。但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口常常遺忘，時(shí)時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶骄?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的實(shí)力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的探討，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

4.加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的本領(lǐng)都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教化教學(xué)活動(dòng)中。我參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，酷愛團(tuán)體，聽從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作。要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教化教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情景動(dòng)身，結(jié)合園內(nèi)工作安排，細(xì)心支配好每周安排活動(dòng)資料，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。虛心向主班老師和從事幼兒教化閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題和他們一齊探討。讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更地做好事情，完成任?wù)。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景，教化幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對(duì)此刻的孩子大都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情景，我經(jīng)過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教化，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、知錯(cuò)就改、酷愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)……一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)逐步上升。

四、平安教化方面

嚴(yán)抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒的平安學(xué)問。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到剛好發(fā)覺，剛好清除。每次出外活動(dòng)前，先視察四四周的環(huán)境是否存在一些平安隱患，假如有便剛好清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生平安事故。

五、家長工作方面

經(jīng)過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地相識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式與家長溝通，例如，家園聯(lián)系冊(cè)、電話、接送小孩的機(jī)會(huì)，剛好反饋幼兒的發(fā)展情景，在家長開放日邀請(qǐng)家長觀摩教化嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽家長的看法，剛好更換家教宣揚(yáng)欄，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問，做到充分利用家長資源，激勵(lì)引導(dǎo)家長主動(dòng)地參加到幼兒園的教化中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的性，又充分發(fā)揮了家長的教化作用。班上的各項(xiàng)活動(dòng)須要家長支持時(shí)，家長們都賜予了最大的支持。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，剛好反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改善工作中的不足。并合理支配工作時(shí)間及工作資料，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教化問題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

2月是開學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上x老師的親密協(xié)作下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的__位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能主動(dòng)來園，并快樂的參加各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教化教學(xué)方面

因我班幼兒年齡較小，對(duì)人對(duì)事還沒有形成肯定的定律，做什么事都是為所欲為，不受約束。因此我班將2月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培育上。通過《找摯友》《我是好孩子》等嬉戲活動(dòng)，讓幼兒相識(shí)了自己的毛巾、杯子、椅子。嬉戲《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培育了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣。兒歌《好摯友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小摯友相處?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒?dòng)則教化了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信念。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時(shí)，知道了該如何去做。與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教化理念實(shí)行到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟識(shí)，從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎全部的活動(dòng)都以嬉戲形式進(jìn)行，讓幼兒在嬉戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

二、衛(wèi)生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級(jí)的干凈整齊，為幼兒營造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、嬉戲環(huán)境。

三、家園聯(lián)系方面

開學(xué)第一個(gè)星期，為了讓家長更加安心，我們堅(jiān)持每天都給坐車的寶寶家去電話，剛好向她們反饋寶寶一日在園狀況。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間，剛好向家長匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的心情漸漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特殊的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里，我班須要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對(duì)寶寶的平安教化工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要接著加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培育。

光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美妙童心，可美妙的時(shí)間總在你不經(jīng)意的時(shí)候靜靜地溜走?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì)帶他們出去散漫步，天涼時(shí)，提示他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒?dòng)的權(quán)利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手實(shí)力有了明顯的進(jìn)步。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)。

二、教化教學(xué)的靈性發(fā)展：

現(xiàn)在運(yùn)用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動(dòng)的資源。

依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動(dòng)性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。這個(gè)過程中，我常常為孩子們的創(chuàng)建潛能而驚異和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。活動(dòng)后，主動(dòng)地反思，使自己能快速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視視察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個(gè)特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時(shí)候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言實(shí)力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感愛好了。在培育傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動(dòng)中培育幼兒樂意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們主動(dòng)激勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。因此我班幼兒的語言發(fā)展實(shí)力比較好。

當(dāng)然戶外活動(dòng)也我們也很注意，因?yàn)檫@是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展嬉戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，愛好不是很濃。為了讓幼兒有更多的嬉戲活?dòng)材料，這學(xué)期，我們用許多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)運(yùn)用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)建力，使他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)、在消遣中學(xué)習(xí)。

三、人之初，性本善，說品德行為：

我們通過各種摯友間要相互團(tuán)結(jié)友愛的故事，讓幼兒了解小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，平常剛好發(fā)覺一些好的行為等，如：相互幫助扣紐扣等，剛好表揚(yáng)，逐步形成相互幫助的良好品德，像王佳依、蘇文妍等小摯友能幫助其他小摯友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就剛好賜予確定和表揚(yáng)，激勵(lì)其他小摯友像她們一樣。漸漸地愛幫助別人的小摯友多了，守秩序的小摯友也多了?？吹竭@種場(chǎng)面真的很興奮，不過也有些小摯友愛欺壓別的小摯友，例如：李文濤、龐浩宇等小摯友總是會(huì)欺壓別的小摯友，一會(huì)就有小摯友來告狀說他們又在打人了，于是經(jīng)過一段一段時(shí)間的留意、視察，剛好發(fā)覺他們不好的行為讓他們改正，對(duì)于他們間或出現(xiàn)好的行為我們也都賜予表揚(yáng)、激勵(lì)。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。

四、警鐘常鳴，做好平安工作：

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。平安、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)隨意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開展各項(xiàng)平安工作。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，如：教化幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不行少的一項(xiàng)工作，我們仔細(xì)的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危急性的物品，同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異樣。并在平常的活動(dòng)中教給孩子們一些簡潔的愛護(hù)自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽酥鲃?dòng)的宣揚(yáng)和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外主動(dòng)參與體育熬煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運(yùn)動(dòng)，才能增加身體的反抗力。

五、家園同步，體驗(yàn)合作的歡樂：

切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。這學(xué)期，為了讓家長更好的了解和支持班級(jí)工作，為了和家長更好的溝通，我們用微笑服務(wù)家長，用愛心、耐性和細(xì)心服務(wù)幼兒。

我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，剛好和家長聯(lián)系。對(duì)于家長提出的問題和看法我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動(dòng)爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認(rèn)