2025屆新高考物理精準(zhǔn)突破復(fù)習(xí)：力學(xué)實(shí)驗(yàn)

2025屆新高考物理精準(zhǔn)突破復(fù)習(xí)

力

學(xué)

實(shí)

驗(yàn)說(shuō)課環(huán)節(jié)01新舊教材的變化02一輪復(fù)習(xí)后的學(xué)情03新高考考情04二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)05二輪復(fù)習(xí)策略第一部分：新舊教材的變化增加了探究性實(shí)驗(yàn)，減少了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力要求更高了。第二部分：一輪復(fù)習(xí)后的學(xué)情分析學(xué)情分析分析對(duì)象分析手段分析依據(jù)理化生67人理生政58人統(tǒng)計(jì)學(xué)生教輔及試卷錯(cuò)題覆蓋近幾年高考?？剂W(xué)實(shí)驗(yàn)題型58％誤差分析9％10％23％儀器讀數(shù)錯(cuò)誤人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例有效數(shù)字及單位數(shù)據(jù)處理1、熟知實(shí)驗(yàn)器材。（物理觀念）2、把握實(shí)驗(yàn)原理。（物理觀念）3、掌握數(shù)據(jù)處理方法。（科學(xué)思維）4、熟知兩類誤差分析。（科學(xué)思維）5、會(huì)熟練處理力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。（科學(xué)探究）四、力學(xué)實(shí)驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)題命題趨勢(shì)：

第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略一、夯實(shí)基礎(chǔ)：基本儀器的使用1、常用實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)（1）毫米刻度尺的讀數(shù)：精確到毫米，估讀一位。（2）游標(biāo)卡尺的讀數(shù)（不估讀）游標(biāo)尺測(cè)量結(jié)果(游標(biāo)尺上第n個(gè)刻度線與主尺上的某刻度線對(duì)齊時(shí)）/mm刻度格數(shù)刻度總長(zhǎng)度/mm每小格與1毫米的差值/mm精確度/mm1090.10.1主尺上讀的毫米數(shù)＋0.1n20190.050.05主尺上讀的毫米數(shù)＋0.05n50490.020.02主尺上讀的毫米數(shù)＋0.02n（3）螺旋測(cè)微器的讀數(shù)：測(cè)量值＝固定刻度整毫米數(shù)＋0.5mm（判斷半毫米刻度線是否露出）＋可動(dòng)刻度讀數(shù)（含估讀）×0.01mm。一、夯實(shí)基礎(chǔ)：基本儀器的使用第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略誤差與有效數(shù)字1．系統(tǒng)誤差：由于儀器本身不精密、實(shí)驗(yàn)方法粗略或?qū)嶒?yàn)原理不完善而產(chǎn)生的誤差．系統(tǒng)誤差總是同樣偏大或偏?。到y(tǒng)誤差可以通過更新儀器、完善原理和精確實(shí)驗(yàn)方法來(lái)減?。?．偶然誤差：由各種偶然因素如測(cè)量、讀數(shù)不準(zhǔn)確、作圖不規(guī)范造成的誤差．偶然誤差表現(xiàn)為重復(fù)做同一實(shí)驗(yàn)時(shí)總是時(shí)大時(shí)?。既徽`差可用多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減?。常^對(duì)誤差與相對(duì)誤差從分析數(shù)據(jù)看，

誤差分為絕對(duì)誤差和相對(duì)誤差。１）絕對(duì)誤差：絕對(duì)誤差是測(cè)量值與真實(shí)值之差的絕對(duì)值。

即絕對(duì)誤差＝

｜

測(cè)量值－真實(shí)值｜，它反映測(cè)量值偏離真實(shí)值的大小。一、夯實(shí)基礎(chǔ)：誤差與有效數(shù)字第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略２）相對(duì)誤差：相對(duì)誤差等于絕對(duì)誤差與真實(shí)值之比，常用百分?jǐn)?shù)表示，即：相對(duì)誤差反映了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確程度。4．有效數(shù)字：帶有一位不可靠數(shù)字的近似數(shù)字叫有效數(shù)字．有效數(shù)字從左邊第一個(gè)不為零的數(shù)字算起，如0.0125為三位有效數(shù)字，中學(xué)階段一般取2位或3位有效數(shù)字．第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略一、夯實(shí)基礎(chǔ)：各類實(shí)驗(yàn)常見問題1.紙帶類和光電門類實(shí)驗(yàn)常見問題1）探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律注意事項(xiàng)：①細(xì)繩與長(zhǎng)木板平行。②釋放前小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。③先接通電源，再釋放小車，打點(diǎn)結(jié)束先切斷電源，再取下紙帶。④鉤碼質(zhì)量適當(dāng)。

2）探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系

注意事項(xiàng)：①補(bǔ)償阻力，墊高長(zhǎng)木板使小車能

勻速下滑。②在補(bǔ)償阻力時(shí)，不要把懸掛槽碼的細(xì)繩系在小車上，實(shí)驗(yàn)過程中不用重復(fù)補(bǔ)償阻力。③實(shí)驗(yàn)必須保證的條件：小車質(zhì)量m?槽碼質(zhì)量m′。④釋放前小車要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，應(yīng)先接通電源，后釋放小車。3）驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

注意事項(xiàng)：①要多做幾次實(shí)驗(yàn)，選點(diǎn)跡清楚，且第一、二兩點(diǎn)間距離接近2mm的紙帶進(jìn)行測(cè)量。②由于摩擦和空氣阻力的影響，本實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差總是使4）驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律

方法一：注意事項(xiàng)：①必須以質(zhì)量較大的小球作為入射小球（保證碰撞后兩小球都向前運(yùn)動(dòng)）。②小球落地點(diǎn)的平均位置要用圓規(guī)來(lái)確定：用盡可能小的圓把所有落點(diǎn)都圈在里面，圓心就是落點(diǎn)的平均位置。③若被碰小球放在斜槽末端，而不用支柱，那么兩小球?qū)⒉辉偻瑫r(shí)落地，但兩個(gè)小球都將從斜槽末端開始做平拋運(yùn)動(dòng)，于是驗(yàn)證式就變?yōu)椋簃1?OP=m1?OM+m2?ON，兩個(gè)小球的直徑也不需測(cè)量了。方法二：

注意事項(xiàng)：①氣墊導(dǎo)軌要調(diào)整到水平。②安裝到滑塊上的擋光片寬度適當(dāng)小些，計(jì)算速度會(huì)更精確。③本實(shí)驗(yàn)不需要在打下的點(diǎn)中取計(jì)數(shù)點(diǎn)。也不需要測(cè)重物的質(zhì)量。一、夯實(shí)基礎(chǔ)：各類實(shí)驗(yàn)常見問題2.彈簧類、橡皮繩類及其他力學(xué)實(shí)驗(yàn)常見問題

1）探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系

注意事項(xiàng)：①盡量選輕質(zhì)彈簧以減小彈簧自身重力帶來(lái)的影響

②要注意區(qū)分彈簧總長(zhǎng)度和彈簧伸長(zhǎng)量2）探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律

注意事項(xiàng)：①.被測(cè)力的方向應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向一致，拉動(dòng)小圓環(huán)時(shí)彈簧不可與外殼相碰或摩擦。②在同一次實(shí)驗(yàn)中，小圓環(huán)的位置O一定要相同。③在具體實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩分力F1和F2間夾角不宜過大，也不宜過小，以60°～120°之間為宜.3）探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

注意事項(xiàng)：①斜槽末端的切線必須水平。②用重錘線檢驗(yàn)坐標(biāo)紙上的豎直線是否豎直。③以斜槽末端所在的點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)。④如果是用白紙，則應(yīng)以斜槽末端所在的點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，在斜槽末端懸掛重錘線，先以重錘線方向確定y軸方向，再用直角三角板畫出水平線作為x軸，建立直角坐標(biāo)系。⑤每次小球應(yīng)從斜槽上的同一位置由靜止開始下滑。一、夯實(shí)基礎(chǔ)：各類實(shí)驗(yàn)常見問題4）探究向心力大小與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系注意事項(xiàng)：①實(shí)驗(yàn)時(shí)，可先使短槽小球標(biāo)尺達(dá)到，再去觀察槽小球標(biāo)尺。②實(shí)驗(yàn)時(shí)，轉(zhuǎn)速應(yīng)從慢到快。5）用單擺測(cè)量重力加速度的大小

注意事項(xiàng)：①開始擺動(dòng)時(shí)需注意：擺角要小于5°（保證做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)）；不要使擺動(dòng)成為圓錐擺。②必須從擺球通過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，測(cè)出單擺做50次全振動(dòng)所用時(shí)間，算出周期的平均值T。③改變擺長(zhǎng)重做幾次實(shí)驗(yàn)，計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)得到的重力加速度，再求這些重力加速度的平均值。一、夯實(shí)基礎(chǔ)：各類實(shí)驗(yàn)常見問題第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略一、夯實(shí)基礎(chǔ)：掌握實(shí)驗(yàn)原理第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略一、夯實(shí)基礎(chǔ)：掌握實(shí)驗(yàn)原理第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略一、夯實(shí)基礎(chǔ)：掌握實(shí)驗(yàn)原理第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略一、夯實(shí)基礎(chǔ)：掌握實(shí)驗(yàn)原理第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略一、夯實(shí)基礎(chǔ)：掌握實(shí)驗(yàn)原理第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略一、夯實(shí)基礎(chǔ)：掌握實(shí)驗(yàn)原理第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略一、夯實(shí)基礎(chǔ)：掌握實(shí)驗(yàn)原理二、重難點(diǎn)突破：數(shù)據(jù)處理第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略數(shù)據(jù)分析與處理的方法【命題意圖】本題考查了學(xué)生科學(xué)探究、學(xué)科思維及數(shù)據(jù)處理能力。1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證機(jī)械能守恒定律2.物理模型及物理規(guī)律：圓周運(yùn)動(dòng)和牛頓第二定律。3.物理量之間的關(guān)系：Tmax=3mg-2Tmin4.關(guān)鍵信息：斜率和截距5.求解未知量或達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

數(shù)據(jù)處理步驟二、重難點(diǎn)突破：誤差分析第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略二、重難點(diǎn)突破：誤差分析第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略1.誤差原因：實(shí)驗(yàn)儀器不精密誤差分析步驟2.誤差的真實(shí)值與測(cè)量值：4.根據(jù)表達(dá)式或圖像分析誤差結(jié)果：

a2>a13.關(guān)鍵物理量：復(fù)習(xí)建議與復(fù)習(xí)策略《新教材》中的實(shí)驗(yàn)素材演示實(shí)驗(yàn)拓展實(shí)驗(yàn)拓展學(xué)習(xí)科學(xué)方法科學(xué)漫步做一做思考與討論STSE學(xué)生實(shí)驗(yàn)高考實(shí)驗(yàn)：主要來(lái)源于課本！教師要研究教材、學(xué)生要閱讀教材演示實(shí)驗(yàn)+拓展實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)建議：請(qǐng)根據(jù)學(xué)情確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能力薄弱的學(xué)校抓重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和拓展實(shí)驗(yàn)酌情處理謝謝傾聽敬請(qǐng)指正力學(xué)創(chuàng)新拓展類實(shí)驗(yàn)問題及解題思路1）力學(xué)實(shí)驗(yàn)題的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的改編、拓展或延伸，核心原理為:①以基本的力學(xué)模型為載體，依托運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律和、動(dòng)力學(xué)定律和動(dòng)量能量觀點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).②將實(shí)驗(yàn)的基本方法控制變量法，處理數(shù)據(jù)的基本方法圖象法、逐差法，融入到實(shí)驗(yàn)的綜合分析之中.2）題型一：實(shí)驗(yàn)器材的等效與替換①特點(diǎn):實(shí)驗(yàn)裝置、器材變化，但實(shí)驗(yàn)原理、方法等不變.②創(chuàng)新形式:Ⅰ、用氣墊導(dǎo)軌代替長(zhǎng)木板:應(yīng)調(diào)整導(dǎo)軌水平，不必平衡摩擦力.Ⅱ、用光電門、頻閃相機(jī)代替打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.重難點(diǎn)突破：力學(xué)創(chuàng)新拓展類實(shí)驗(yàn)第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略3）題型二：實(shí)驗(yàn)結(jié)論的拓展與延伸①特點(diǎn):實(shí)驗(yàn)的裝置、器材等不變，但實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖兞?利用所測(cè)數(shù)據(jù)，求另一物理量或驗(yàn)證另一個(gè)物理規(guī)律.②創(chuàng)新形式:比如由測(cè)定加速度延伸為測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù)，4）題型三：實(shí)驗(yàn)情景的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新①特點(diǎn):用學(xué)過的物理規(guī)律和實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)或解答新情景實(shí)驗(yàn)②創(chuàng)新形式:Ⅰ、利用鋼球擺動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.Ⅱ、利用能量觀點(diǎn)測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù).重難點(diǎn)突破：力學(xué)創(chuàng)新拓展類實(shí)驗(yàn)第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略5）力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的解題思路:根據(jù)題干明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)的測(cè)量量，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置，提取相應(yīng)的力學(xué)模型，應(yīng)用相關(guān)的原理公式或圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后結(jié)合物體實(shí)際受力情況和理論受力情況對(duì)結(jié)果進(jìn)行誤差分析.歸納：兩找一看重難點(diǎn)突破：力學(xué)創(chuàng)新拓展類實(shí)驗(yàn)第五部分、二輪復(fù)習(xí)的策略審題模板找實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼覝y(cè)量量看實(shí)驗(yàn)裝置例1(2013新課標(biāo).22）圖（a）為測(cè)量物塊與水平桌面之間動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)量物塊和遮光片的總質(zhì)量M、重物的質(zhì)量m；用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d．用米尺測(cè)量?jī)晒怆婇T之間的距離s；②調(diào)整輕滑輪，使細(xì)線水平；③讓物塊從光電門A的左側(cè)由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計(jì)分別測(cè)出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時(shí)間△tA和△tB，求出加速度a：④多次重復(fù)步驟③．求a的平均值ā⑤根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出動(dòng)摩擦因數(shù)μ回答下列問題：（1）測(cè)量d時(shí)，某次游標(biāo)卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數(shù)如圖（b）所示，其讀數(shù)為

________mm。（2）物塊的加速度a可用d、s．和△tA和△tB表示為a=________。（3）動(dòng)摩擦因數(shù)μ可用M、m、ā和重力加速度g表示為μ=________。（4）如果細(xì)線沒有調(diào)整到水平，由此引起的誤差屬于________（填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）。審題、破題力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的分析技巧思維導(dǎo)圖實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)裝置聯(lián)想到驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)原理“光電門”、“遮光片”、“時(shí)間△tA和△tB”等信息聯(lián)想到物體的瞬時(shí)速度兩光電門間的距離s可利用位移與速度關(guān)系求加速度經(jīng)過光電門A、B的過程：2as=VB2-VA2對(duì)物塊、重物利用牛頓第二定律求得μ遮光片經(jīng)過光電門A、B是的瞬時(shí)速度vA＝d/?tAVB=d/?tB源頭探尋創(chuàng)新聯(lián)想突破關(guān)鍵例2

(2014.全國(guó)）用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑塊A與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù).長(zhǎng)木板水平固定，細(xì)線跨過定滑輪與滑塊A、重錘B相連.將細(xì)線拉直，測(cè)出B離地面的高度h，將重錘從h高處?kù)o止釋放，B落地后，測(cè)出A在木板上滑動(dòng)的距離x；改變B釋放高度重復(fù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.(1)若測(cè)得A的質(zhì)量mA＝3kg，B的質(zhì)量mB＝1kg，A和B間細(xì)線的長(zhǎng)度L＝112.0cm，木板的長(zhǎng)度l＝98.0cm，要