瑯鈺替洛利生新藥上市傳播策劃案

瑯鈺替洛利生新藥上市傳播策劃案醫(yī)學界Part01項目背景項目背景-發(fā)作性睡病是一種罕見的慢性睡眠障礙疾病罕見病慢性睡眠障礙?

發(fā)作性睡病的病因未明。在歐洲、日本和美國，發(fā)病率為0.2～1.6/1000。男女發(fā)病率相等。?

睡眠麻痹?

夜間睡眠受干擾（由于覺醒增加）?

據(jù)報道，我國現(xiàn)有約70萬發(fā)作性慢病患者。項目背景-發(fā)作性睡病易誤診，對確診條件的要求較為苛刻后浪們的噩夢，易誤診、確診條件苛刻?癥狀多從青春期或成人早期開始。?無原發(fā)疾病，但可由一種疾病、應(yīng)激原、或一段時間的睡眠剝奪誘發(fā)。?一經(jīng)確診，發(fā)作性睡病會持續(xù)終身，但不會影響壽命。?常在首次發(fā)病的10年后才被診斷。疾病診斷p必要檢查：多導睡眠描記術(shù)、多睡眠潛伏期測試p對于有EDS的患者，猝倒史能強烈提示發(fā)作性睡病。p對于有EDS的患者，夜間多導睡眠圖加多睡眠潛伏期測試(MSLT)，若有以下發(fā)現(xiàn)，可以確診發(fā)作性睡病：1.在5次日間小睡中的至少2次中有REM睡眠期發(fā)生，或1次日間小睡中有REM發(fā)生加上之前的夜間多導睡眠圖2.平均睡眠潛伏期（入睡的時間）≤8分鐘3.夜間多導聯(lián)睡眠圖無其他具有診斷意義的異常發(fā)現(xiàn)p發(fā)作性睡病1型的患者可以通過猝倒史確診；2型患者則依據(jù)無猝倒史診斷。p清醒維持試驗對診斷沒有幫助，但有助于監(jiān)測治療的效果。項目背景-發(fā)作性睡病治療方案存在局限性發(fā)作性睡病的藥物治療主要解決3個問題：日間嗜睡、猝倒、夜間睡眠障礙。常用治療藥物包括：莫達非尼、γ-羥丁酸鈉、三環(huán)類抗抑郁藥等。治療藥物促醒防猝倒注意事項莫達非尼√×存在一定濫用傾向γ-羥丁酸鈉√√（弱）√√√√具有潛在濫用性與依賴性有效性數(shù)據(jù)有限，一般不作為首選總體安全性良好，無成癮性三環(huán)類抗抑郁藥替洛利生（未上市）目前國內(nèi)尚未上市同時具備促醒、防猝倒作用且無成癮風險的理想治療藥物！項目背景-發(fā)作性睡病診療痛點&解決思路分析n

基層醫(yī)院醫(yī)師面臨痛點幫助醫(yī)師早期識別?

不了解/熟悉發(fā)作性睡病的診斷標準。發(fā)作性睡病，及時轉(zhuǎn)診?

疾病的認知較低，導致確診時間長，延誤轉(zhuǎn)診時間。n

核心醫(yī)院醫(yī)師面臨痛點幫助醫(yī)師更新治療觀念，優(yōu)化藥物治療方案?

仍應(yīng)用傳統(tǒng)治療方案，規(guī)范診療理念不完善。?

現(xiàn)有診療方案療效局限且安全性（成癮性）存疑。Part02項目策略與執(zhí)行規(guī)劃項目需求與執(zhí)行策略《中國發(fā)作性睡病規(guī)范化診療提升項目》?

目標群體：神經(jīng)內(nèi)科、精神醫(yī)學科、睡眠醫(yī)學科相關(guān)醫(yī)師群體?

項目形式：通過系列線上學術(shù)交流與學習活動，促進醫(yī)院之間、科室之間的聯(lián)動，實現(xiàn)醫(yī)師的精準教育。?

項目時間：2021-07至2022-07?

項目目標：促進醫(yī)師診療認知的提升與診療規(guī)范化的轉(zhuǎn)變醫(yī)

生

調(diào)

研精

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流發(fā)起醫(yī)生對發(fā)作性睡病的診療認知和診療觀念調(diào)研。根據(jù)調(diào)研結(jié)果為后續(xù)各級醫(yī)生進行的精準教育內(nèi)容及形式提供依據(jù)?；鶎俞t(yī)師開展疾病認知和診斷能力的學習，核心醫(yī)師開展疾病規(guī)范化診療的教育和學術(shù)交流活動。加強醫(yī)院之間的學術(shù)聯(lián)動，傳遞標桿經(jīng)驗，加強科室之間的學術(shù)聯(lián)動促進診斷能力與理念的提升。項目執(zhí)行規(guī)劃打造“發(fā)作性睡病”示范中心，傳遞診療規(guī)范傳遞規(guī)范化診療理念向下傳播診療經(jīng)驗專家訪談中外交流診療觀念調(diào)研學術(shù)交流上下聯(lián)建設(shè)“發(fā)作性睡病”示范門診，提升規(guī)范化診療能力動轉(zhuǎn)變臨床診療理念CMEMDT診療觀念調(diào)研學術(shù)交流提升診斷能力及早向上轉(zhuǎn)診加強疾病知識科普，促進醫(yī)生疾病認知科普短文&視頻專家課程學習診斷能力調(diào)研@醫(yī)生站APP平臺支持：@醫(yī)學界神經(jīng)病學頻道（學術(shù)專區(qū)）神內(nèi)頻道、精神心理頻道Part03項目具體執(zhí)行醫(yī)生調(diào)研開展醫(yī)學界旗下調(diào)研平臺?

調(diào)研內(nèi)容：1.

睡眠中心專家&核心醫(yī)院醫(yī)生規(guī)范化診療調(diào)研。2.

基層醫(yī)院醫(yī)生診斷能力調(diào)研。3.

項目開展形式建議調(diào)研等。?

調(diào)研時間：項目初期、末期各1輪?

調(diào)研目的：根據(jù)2輪調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)目標醫(yī)生對發(fā)作性睡病診治觀念轉(zhuǎn)變情況、依據(jù)調(diào)研結(jié)果開展針對性醫(yī)生教育?

調(diào)研平臺：醫(yī)學界調(diào)研（醫(yī)米調(diào)研）睡眠中心專家項目-系列專家訪談聚焦熱點大咖互動話題定制立體傳播?目標科室：與睡眠中心合作，圍繞發(fā)作性睡病的診療現(xiàn)狀進行系列的專家觀點分享?項目形式：每期邀請1位主持人及2-3位專家or醫(yī)生在學術(shù)會議現(xiàn)場一起品茗問道，“喝茶對談+線上互動+禮品贈送”形式?訪談內(nèi)容：匯總、解讀發(fā)作性睡病的熱點話題，專家觀點搶先發(fā)聲?發(fā)布形式：會后短視頻分期推送or訪談文章發(fā)布對話、喝茶、簽名售書、定制禮品、直播問答……別開生面的學術(shù)現(xiàn)場，給專家與聽眾的更好的體驗睡眠中心專家項目-中外專家交流國內(nèi)TOP級專家+法國專家定期連線，探討、解讀發(fā)作性睡病診療前沿理念?兩位國內(nèi)KOL+中青年醫(yī)生/場連線?主要內(nèi)容：1，產(chǎn)品研發(fā)歷程和研發(fā)理念分享。2，國內(nèi)外診療理念分享。?錄制中西連線視頻，沉淀至項目專區(qū)，定期在線錄播分享睡眠中心專家&核心醫(yī)院專家學術(shù)交流活動睡眠中心專家下沉至核心醫(yī)院，開展學術(shù)交流與指導核心醫(yī)院醫(yī)生向上學習睡眠中心，轉(zhuǎn)變規(guī)范診療理念網(wǎng)絡(luò)會議擴大基層覆蓋，學術(shù)專區(qū)提升承載精準用戶學習線上專區(qū)整合承載學術(shù)內(nèi)容精準沉淀目標用戶在線直播會議主題講課+病例討論線下參觀+醫(yī)院聯(lián)動線下巡講+多城連線@醫(yī)學界神經(jīng)病學頻道@醫(yī)生站APP會議+研討會議+科普講座@會議通專業(yè)線上會議平臺@會議通專業(yè)線上會議平臺@會議通專業(yè)線上會議平臺???1場/2月，共3場，2天/場1主會場+2~3分會場???2場/月，共12場，2小時/場??1場/月，共12場，2小時/場上級醫(yī)院（主）+多點聯(lián)動（3-4基層醫(yī)院）??巡講+品牌學術(shù)內(nèi)容精準用戶沉淀、集功能性、傳播為一體上級醫(yī)院（主）+多點聯(lián)動（3-4基層醫(yī)院）單場覆蓋1000-1500人主會場50-80人、20-30人/分會場核心醫(yī)院醫(yī)生項目-線上CME課程規(guī)范診療能力培訓-線上CME課程（配套學分）通過專家課程錄制，為目標科室醫(yī)生提供臨床實際指導，提升對發(fā)作性睡病的疾病認知、診斷和用藥規(guī)范。l

課程來源：睡眠中心專家錄課l

課程數(shù)量：每周一節(jié)，共20節(jié)（暫定）l

學分發(fā)放：完成8-12節(jié)課（暫定），即可申領(lǐng)學分l

學習平臺：NCME醫(yī)學界精品課學院、醫(yī)生站app專區(qū)NCME醫(yī)學界精品課學院-CME課程樣式示意核心醫(yī)院醫(yī)生項目-線上MDT交流及學習會議主席&點評專家&病例分享詹淑琴教授核心醫(yī)院A（主會場沙龍）神經(jīng)內(nèi)科+精神醫(yī)學科神內(nèi)/精神醫(yī)學主任+10-15位科室醫(yī)生/場核心醫(yī)院B（分會場）神內(nèi)、精神主任+科室醫(yī)生10-15人核心醫(yī)院C（分會場）神內(nèi)、精神主任+科室醫(yī)生10-15人核心醫(yī)院D（分會場）神內(nèi)、精神主任+科室醫(yī)生10-15人以國內(nèi)top10神內(nèi)科為主導，橫縱向與精神醫(yī)學科、下級醫(yī)院交流MDT多點連線形式參考核心醫(yī)院醫(yī)生項目-發(fā)作性睡病門診建設(shè)&授牌ll會議形式：線下會議參會對象：區(qū)域醫(yī)療中心醫(yī)院院長及神內(nèi)科、精神醫(yī)學科團隊、當?shù)匦l(wèi)健委領(lǐng)導、區(qū)域協(xié)同醫(yī)院院長或神內(nèi)、精神醫(yī)學科主任。建設(shè)&授牌流程：l學術(shù)活動開展優(yōu)秀醫(yī)院進行掛牌核心醫(yī)院臨床實踐評選優(yōu)秀臨床實踐醫(yī)院l會議內(nèi)容：1.

大會主席闡述項目價值與意義2.

核心醫(yī)院臨床主任發(fā)表講話，總結(jié)發(fā)作性睡病診療成果3.

各協(xié)同醫(yī)院代表分享本院發(fā)作性睡病診療經(jīng)驗及理念4.

睡眠中心協(xié)議并進行授牌5.

神內(nèi)科或精神醫(yī)學科團隊主題授課與互動基層醫(yī)院醫(yī)生項目-科普文章科普文章內(nèi)容：疾病知識|診斷標準|癥狀解析|病例解讀|專家觀點|學術(shù)軟文形式1：常規(guī)圖文形式2：長圖文形式3：一圖讀懂形式4：專家訪談報道將大量文字變成圖片，故事娓娓道來，更容易閱讀理解及引發(fā)自主傳播?；鶎俞t(yī)院醫(yī)生項目-科普視頻圍繞發(fā)作性睡病診斷與規(guī)范化診療的系列科普視頻形式1：視頻號發(fā)布科普視頻形式2：推文內(nèi)嵌科普視頻睡病云學院統(tǒng)一片頭科普視頻科普視頻列表基層醫(yī)院醫(yī)生項目-專家課程學習著重面向基層醫(yī)生圍繞發(fā)作性睡病診斷與病例解析的專家課程視頻睡病云學院睡病云學院統(tǒng)一PPT模版播放界面專家課程視頻列表課程簡介項目線上專區(qū)：項目內(nèi)容沉淀&用戶沉淀的學術(shù)教育平臺『睡病云學院』學術(shù)科普平臺睡病云學院