小學美術(shù)四季的色彩教案

備課時間：授課時間：

總第_1_課時

第—2—單元欣賞評述

許云飛

教學內(nèi)容：四季的色彩

課型：新授

目標依據(jù)：

1.【課程標準中的相關(guān)陳述及解讀

依據(jù)新課標，本節(jié)課屬于欣賞評述領(lǐng)域，四年級學生根據(jù)以前學過的

有關(guān)色彩方面的知識，可以簡單評述自己的色彩感受。

2.【教材分析】

本課是一節(jié)欣賞、評述領(lǐng)域的課。以了解色彩知識為主線，讓學生通過欣賞感悟

大自然中四季的色彩，逐步深入到藝術(shù)作品中，再次感悟季節(jié)的色彩變化?！睹佬g(shù)

課程標準》中對于這個領(lǐng)域的課提出這樣的要求：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、

色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述說出其特色表達自己的感受。

3.【學情分析】

根據(jù)四年級學生在以往所掌握的色彩知識基礎上，進一步深化學習，

提高自身的審美能力，同時也為教材中第二課《生活中的冷色》，第三

課《生活中的暖色》打好基礎。

學習目標：

1欣賞生活及藝術(shù)作品中的四季，感受到季節(jié)色彩的變化，以及進一

步深化學生對色彩的認知。

2對四季色彩的感悟能力，以及對藝術(shù)作品的審美能力，學生能用口

頭及書面語言對作品進行評述，并表達自己的感受。

評價任務:

1、說出四季色彩變化的表現(xiàn)，并談出自己的感受

2、通過小組合作交流藝術(shù)作品，感受作品色彩、表現(xiàn)形式、構(gòu)圖以及作品所傳

達的意境。

教具準備：圖片，課件等繪畫的色彩工具

教學過程：

應

教學教學學生對評價設計

標

環(huán)節(jié)活動活動目設計意圖

導入故事導入，以情激學生觀看目標學生聽得《新課標》

趣。1很認知，中明確提

感受色彩出：興趣是

1、學生聽故事《色彩學習美術(shù)的

王國》基本動力之

一，故事可

2、揭示課題《四季的以更好的吸

色彩》引學生的興

趣，為下一

步的講授打

下基礎。

新授欣賞感悟生活中的四季學生欣賞II標學生感受培養(yǎng)學生觀

的色彩。老師講解2四個不同察能力，讓

季節(jié)的感學生感受大

應

教學教學學生對評價設計

標

環(huán)節(jié)活動活動目設計意圖

1、欣賞課件共分四個受自然中四季

主題春頌、夏詠、秋豐富的變

韻、冬吟化。

2、學生選出自己喜歡

的季節(jié)，談談季節(jié)色彩學生積極回

帶來的感受。答

3、填空，學生填寫書

中問題卡，把對季節(jié)色

彩的感受到用優(yōu)美的詞

語寫出這是----季---

（找?guī)讉€學生簡單回

答）

欣賞感悟（同齡）學生

作品中四季的色彩。認真觀察四

季的圖片II標積極分析培養(yǎng)學生的

1、教師出示四幅作2中培養(yǎng)自觀察能力和

品，學生觀察是哪個季己對色彩評析作品的

節(jié)的景色？的體驗能力。

2、教師引導學生觀察

作品中的色彩帶給他們

的什么心情？

欣賞感悟藝術(shù)作品中四

季的色彩。

1、初步欣賞

①教師向?qū)W生介紹四幅

名作：

a、出示《早春之路》

日本畫東山魁夷

b.出示《夏》

油畫列維坦

應

教學教學學生對評價設計

標

環(huán)節(jié)活動活動目設計意圖

C.出示《金秋》

中國畫林風眠

d.出示《冬獵》

油畫勃魯蓋

②學生觀察、比較生活

中與藝術(shù)作品中所表現(xiàn)

的四季色彩的共同點。

2、深入欣賞

①分組欣賞

一、二組觀察、討論

《早春之路》與《金

秋》兩幅作品。

學生分組討II標

三、四組觀察、討論論之后回答2各組學生

《夏》與《冬獵》兩幅交流的不同感通過聽說讀

油畫作品。受，對色寫，提高學

彩的感覺生欣賞評述

②學生從作品色調(diào)、色都有所提水平。

彩、造型、構(gòu)圖深入分高

析對比觀察作品之間的

不同。學生在小組內(nèi)交

流并匯報總結(jié)。

③拓展延伸：再次欣賞

四位畫家創(chuàng)作的四季的

作品。

3、感受作品給予呈

現(xiàn)

①學生再次欣賞藝術(shù)作

品感受作品色彩、表現(xiàn)

形式、構(gòu)圖以及作品所

傳達的意境。

教學教學學生對應評價設計

環(huán)節(jié)活動活動目標設計意圖

②學生選出最喜歡的藝

術(shù)作品在小組內(nèi)交流感

受，并寫一篇短文。

③小組交流互評，推薦

出寫得較好的學生朗讀

作品感受，與全班共賞

④教師朗讀作品感受，

與全班共賞。（音像動

畫，配樂朗誦）

培養(yǎng)學生熱

愛大自然的

學生創(chuàng)作四季作品美好情感，

1、（10人小組合作）學生利用廢舊廣告紙、掛歷紙，采并滲透保護

拓展

用撕的方法，拼貼出季節(jié)的色彩。大自然的教

延伸

2、學生互評作品，為作品命題并交流感受。育。讓我們

的學生真正

的愛自然，

保護自然。

（欣賞FLASH音樂）美是無處不在的，對于我們的眼睛，7R是缺少

美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”我們應該學會在生活和自然中去發(fā)現(xiàn)5!!用一雙

課堂

善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于體悟的心靈去感受生活，感受C二活的五彩

小結(jié)

斑斕，并學會用色彩來美化我們的生活。

教學反思:

美術(shù)教學就是引導學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的系列活動，因此美

術(shù)課應該無時無刻不存在著美感，從教授《四季的色彩》一課我更加深

切的感受到這一點。

本課就教材本身的插圖原則而言，就給人以美感。四季風景的寫真

圖片呈現(xiàn)在