《形狀變了導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《外形變了》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)入今日我們要進(jìn)修的是《外形變了》，這是一篇關(guān)于幾何外形變化的文章。在我們的平時生活中，我們屢屢會遇到各種外形，比如正方形、長方形、圓形等等。這些外形在不同的狀況下會發(fā)生變化，我們需要通過進(jìn)修來了解這些變化的規(guī)律。二、目標(biāo)1.了解幾何外形的基本觀點(diǎn)；2.精通幾何外形的變化規(guī)律；3.能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。三、導(dǎo)入活動1.請同硯們觀察四周的物體，找出不同的幾何外形，并說出其名稱；2.請同硯們沉思一下，當(dāng)一個正方形變成長方形時，它的性質(zhì)會發(fā)生怎樣的變化？四、進(jìn)修內(nèi)容1.幾何外形的基本觀點(diǎn)-正方形：四條邊長度相等，四個角都是直角的四邊形；-長方形：相鄰兩邊長度不等，對角線相等的四邊形；-圓形：平面上悉數(shù)點(diǎn)到一個固定點(diǎn)的距離相等的圖形。2.幾何外形的變化規(guī)律-正方形變成長方形：邊長不變，但寬度會發(fā)生變化；-正方形變成圓形：邊長不變，但面積會發(fā)生變化；-長方形變成正方形：寬度變成邊長，面積不變；-長方形變成圓形：面積不變，但外形會發(fā)生變化；-圓形變成正方形：面積不變，但邊長會發(fā)生變化；-圓形變成長方形：面積不變，但長寬會發(fā)生變化。五、練習(xí)與談?wù)?.小組談?wù)摚喝艄粋€正方形的邊長是5cm，那么它變成長方形后，長和寬各是多少？2.個人練習(xí)：若果一個長方形的長是10cm，寬是3cm，那么它變成正方形后，邊長是多少？3.班級談?wù)摚涸谄綍r生活中，我們還能找到哪些幾何外形的變化？這些變化有什么規(guī)律？六、拓展應(yīng)用1.請同硯們設(shè)計一個游戲，讓玩家通過挪動不同的幾何外形來完成任務(wù)；2.請同硯們觀察四周的建筑物，找出其中的幾何外形，并沉思它們在設(shè)計中的變化規(guī)律。七、總結(jié)通過今日的進(jìn)修，我們了解了幾何外形的基本觀點(diǎn)和變化規(guī)律，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。期望同硯們能夠在平時生活中多加觀察，發(fā)現(xiàn)幾何外形的變化，提升自己的思維能力和創(chuàng)設(shè)力。下節(jié)課我們將繼續(xù)進(jìn)修更多關(guān)于幾何外形的知識，敬請等候！第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯能夠精通外形的變化規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.了解外形的基本觀點(diǎn)：點(diǎn)、線、面、體。2.探究外形的變化規(guī)律：旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、平移。3.實(shí)際問題解決：通過外形的變化規(guī)律解決實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過展示不同外形的圖片，引導(dǎo)同硯沉思外形的特點(diǎn)和變化規(guī)律。2.進(jìn)修：介紹外形的基本觀點(diǎn)，讓同硯理解點(diǎn)、線、面、體的含義。3.實(shí)踐：讓同硯通過實(shí)際操作，探究外形的變化規(guī)律，如旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、平移等。4.拓展：引導(dǎo)同硯沉思如何利用外形的變化規(guī)律解決實(shí)際問題，如建筑設(shè)計、圖案制作等。5.總結(jié)：讓同硯總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化對外形變化規(guī)律的理解。導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題：1.下列哪種變化不屬于外形的變化規(guī)律？A.旋轉(zhuǎn)B.放大縮小C.平移D.翻轉(zhuǎn)2.若果一個正方形順時針旋轉(zhuǎn)90度，它的外形會發(fā)生怎樣的變化？A.變成一個矩形B.變成一個菱形C.變成一個正方形D.變成一個長方形3.將一個三角形順時針旋轉(zhuǎn)180度，它的外形會變成什么樣子？A.依舊是一個三角形B.變成一個倒三角形C.變成一個正方形D.變成一個長方形4.若果一個長方形進(jìn)行平移，它的外形會發(fā)生怎樣的變化？A.外形大小不變B.外形會變形C.外形會放大D.外形會縮小5.請舉例說明如何利用外形的