蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃

蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃PAGE蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共1頁，當前為第1頁。蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共1頁，當前為第1頁。數(shù)學教學計劃（2020～2021學年第二學期）科目數(shù)學班級五（1）教師2021年2月蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共2頁，當前為第2頁。原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等）蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共2頁，當前為第2頁。五（1）班原有學生46名，外來務工人員子女42名。通過四年多的教學，大部分學生對數(shù)學學習有一定興趣，基礎知識掌握比較牢固，具有一定的學習數(shù)學的能力。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。但還有一部分學生比較浮躁，不能沉下心做好一件事，上課紀律意識欠缺，不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量不盡如人意，甚至不做作業(yè)，家庭教育也不能跟上節(jié)拍，使這幾個學生成為班級中的后進生。還有如孟同學、劉同學、趙同學等等基礎知識差接受知識的能力弱。因此本學期要繼續(xù)抓好學困生的教學，尤其在明確學習目標、端正學習態(tài)度的同時，加強良好學習習慣的培養(yǎng)，對一小部分思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生，給予更多的關注，在教學中，要想盡辦法通過創(chuàng)設愉快的情境，努力激發(fā)他們的學習熱情，并逐步引導他們體會到成功的樂趣。同時繼續(xù)保持優(yōu)生良好的學習狀態(tài)，力爭班級數(shù)學學習上個新臺階。本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）本冊教材中的教學內容是依據(jù)數(shù)學課程標準第二學段各個部分的具體目標和蘇教版教材教學內容的整題規(guī)劃確定的。在選擇教學內容時，把促進學生發(fā)展、適應學生的后續(xù)學習以及未來社會生活的需要放在首位，充分考慮了五年級學生的年齡特點、心理特征以及已有的知識基礎和生活經驗，在注重面向全體的同時，兼顧不同地區(qū)、不同學生的差異，保持教學內容的適度彈性，努力體現(xiàn)小學數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性的要求。教材內容安排：本冊教材一共安排了8個單元?！皵?shù)與代數(shù)”領域一共安排了5個單元，包括“簡易方程”，“因數(shù)和倍數(shù)”，“分數(shù)的意義和性質”，“分數(shù)加法和減法”，“解決問題的策略”。“圖形與幾何”領域安排了1個單元：即第六單元“圓”。“統(tǒng)計與概率”領域安排了1個單元：即第二單元“折線統(tǒng)計圖”?！皩嵺`與綜合應用”領域一共安排了3次活動，包括“蒜葉的生長”，“和與積的奇偶性”，“球的反彈高度”。此外，第8單元是本冊教材的“整理與復習”。本冊教材還結合教學內容安排了9則“你知道嗎”和7道思考題，目的在于增加數(shù)學內容的彈性，滿足不同地區(qū)、不同學生的需要，讓每個學生都能在數(shù)學上得到盡可能多的發(fā)展。全冊教學重點、難點：教學重點：會用等式的性質解方程和解決簡單的實際問題；能準確判斷兩個數(shù)之間的因數(shù)、倍數(shù)關系，能夠準確求出幾個數(shù)的最小公倍數(shù)或最大公因數(shù)；進一步理解分數(shù)的意義；會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題；理解分數(shù)的基本性質，能正確進行約分和通分，并會進行異分母分數(shù)的加減法計算；掌握圓的周長和面積公式，并能應用公式解決相關的實際問題。教學難點：能運用等式的性質解方程；能夠迅速判斷具有倍數(shù)關系、互質關系的數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)；會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題；認識轉化的思想，并能運用它解決相應的簡單實際問題；能應用運算律或運算性質進行一些分數(shù)加、減法的簡便運算；掌握圓的周長和面積公式，并能應用公式解決相關的實際問題。蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共3頁，當前為第3頁。本學期教學目標（包括知識、智能、情意）蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共3頁，當前為第3頁。知識技能方面：（1）經歷將實際問題抽象成式與方程的過程，會解一些簡易方程，會列方程解答相關實際問題，初步體會方程的意義和思想；經歷因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質數(shù)和合數(shù)的認識過程，學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，加深對自然數(shù)的特征和相關關系的理解；經歷探索和理解分數(shù)的意義、性質和分數(shù)加、減法計算方法的過程，體會數(shù)概念的進一步擴展，豐富對運算意義的理解，形成必要的計算技能。（2）通過觀察、操作、思考、交流等活動，認識圓的特征，探索和掌握圓的周長和面積公式，進一步積累圖形與幾何的學習經驗，獲得相關的基礎知識和基本技能。（3）聯(lián)系統(tǒng)計活動過程認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法和特點，能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖，能對折線統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)以及其變化情況進行簡單的分析。數(shù)學思考方面：（1）在認識等式和方程，探索等式的性質、解方程，以及列方程解決實際問題的過程中，發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)符號意識、感受方程思想的意義和價值。（2）在認識因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)等活動過程中，進一步感知自然數(shù)的基本特征，加深對自然數(shù)相互關系的理解，增強數(shù)感。（3）在找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的過程中，進一步體會有序思考的意義和價值，培養(yǎng)思維的條理性和嚴密性。（4）在認識分數(shù)的意義，探索分數(shù)與除法的關系以及分數(shù)加、減法計算方法的過程中，主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括，學會合乎邏輯地表達自己的思考過程，培養(yǎng)初步的演繹推理能力。（5）在探索2、5和3的倍數(shù)的特征、分數(shù)的基本性質以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動中，經歷由具體到抽象、由特殊到一般的思考過程，發(fā)展初步的合情推理能力。（6）在認識圓的特征、探索圓的周長和面積公式的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認識，感受不同平面圖形的相互關聯(lián)，發(fā)展空間觀念。（7）在收集和整理數(shù)據(jù)，用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。問題解決方面：（1）聯(lián)系分數(shù)的意義，方程的特點，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，分數(shù)加、減法的計算，以及圓的周長和面積等數(shù)學知識和方法，嘗試從數(shù)量的多少及其關系、物體的形狀及其變化等角度，提出和發(fā)現(xiàn)問題，分析并解決問題，進一步增強數(shù)學應用意識，鍛煉實踐能力。（2）在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。（3）在基于數(shù)據(jù)作出判斷和簡單預測，以及應用轉化策略解決相關實際問題等活動中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在關聯(lián)，增強從不同角度、用不同方法解決問題的意識，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。（4）在分析數(shù)量間的相互關系，推導圓的周長和面積公式，探索最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，歸納分數(shù)基本性質等活動中，經歷與他人合作交流的過程，學會在交流中不斷完善自身的思考，蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共4頁，當前為第4頁。進一步增強合作交流的意識。蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共4頁，當前為第4頁。（5）在探索計算方法、檢查計算結果、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，以及應用所學知識解決實際問題的過程中，有條理地表達思考的大致過程和結果，學會在表達前整理、在傾聽后總結，進一步增強主動評價和反思的意識。情感態(tài)度方面：（1）在認識方程、圓、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)，探索方程的解法，圓的周長和面積公式，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，分數(shù)加、減法計算方法，以及基于數(shù)據(jù)獲得不同結論、應用所學知識解決問題的過程中，感受數(shù)學學習的多樣性和趣味性，增強參與數(shù)學活動的主動性和積極性，進一步提高對數(shù)學學習的興趣。（2）在探索2、5、3的倍數(shù)的特征，分數(shù)的基本性質，和與積的奇偶性規(guī)律，列方程解決實際問題，用轉化的策略解決問題，求組合圖形面積等活動中，經歷克服困難、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、獲得結論的過程，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，體驗成功的樂趣，進一步增強學好數(shù)學的自信心。（3）在找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，確定兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，用分數(shù)描述現(xiàn)實生活中的數(shù)量及其關系，用方程表示數(shù)量間的相等關系等活動中，體會數(shù)學思考的條理性和嚴謹性，感受數(shù)學方法的多樣性和靈活性，初步了解數(shù)學的特點和價值，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。（4）通過閱讀“你知道嗎”中的內容，參與實際調查，探索球的反彈高度與下落高度關系等活動，進一步了解相關數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，逐步養(yǎng)成樂于動手、勤于思考的習慣以及認真嚴謹、實事求是的品質。教學措施1．認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，注意選取富有兒童情趣、生活情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。2．重視“導學單”的設計，以培養(yǎng)學生的自主學習能力。課上以學生為主，課堂作業(yè)必須當堂完成，當堂批改，學堂反饋。充分發(fā)揮合作學習的作用，多以互助學習的方法組織學生學習。3．設計形式多樣，思路、答案開放的練習題。繼續(xù)推行分層作業(yè)，“每日一題”的布置，把“每日一題”的講解交給學生自己完成，培養(yǎng)學生靈活的思維能力和語言表達能力。4.探索作業(yè)批改的新形式，針對不同的作業(yè)可采取不同的方式，除了教師批改以外，還可以采取集體評講、小組互批、自己批改等多種形式，以解放教師的時間，提高及時評價的效益，尤其注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣的訓練和培養(yǎng)。5.口算天天練，盡量爭取每天花一定的時間給孩子進行相應的口算練習。6.成立“幫困”志愿組，讓學優(yōu)生幫助學困生，促使全班學生共同進步，培養(yǎng)學生互幫互學、攜手共進的協(xié)作意識。7.經常與班主任交流、與家長多聯(lián)系，及時分析、交流學生現(xiàn)階段的思想學習情況，以便齊抓共管、互相督促，促使學生健康成長，不斷進步。8.制定細致的期末成績評定方案，方案側重點在于培養(yǎng)學生認真、踏實的學習態(tài)度，良好的學習習慣，讓學生終生受益。蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共5頁，當前為第5頁。分單元教學進度及具體教學要求蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共5頁，當前為第5頁。目次時間單元或章節(jié)內容教時本單元重、難點2.22開學第一課1一簡易方程重點：理解方程的含義，初步體會等式與等式與方程、等式的性質和解方程4方程的關系；初步理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的實際問題，會列方程列方程解決實際問題（1）3解決實際問題。列方程解決實際問題（2）3難點：理解式子、等式、方程之間的區(qū)別整理與練習2與聯(lián)系；能運用等式的性質解方程。二折線統(tǒng)計圖重點：了解折線統(tǒng)計圖的作用和特點，能3.11單式折線統(tǒng)計圖1讀懂常見的單式、復式折線統(tǒng)計圖，能根3.12復式折線統(tǒng)計圖1據(jù)要求把折線統(tǒng)計圖補畫完整。3.15折線統(tǒng)計圖練習1難點：能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖所表達的信3.16蒜葉的生長1息，進行相應的分析、比較和簡單的判斷、3.17第一、二單元練習1推理。三因數(shù)和倍數(shù)3.18-3.23因數(shù)和倍數(shù)4重點：掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、最3.24、3.25質數(shù)、合數(shù)、分解質因數(shù)2大公因數(shù)和最小公倍數(shù)等概念的聯(lián)系和區(qū)3.26-3.31公倍數(shù)和公因數(shù)4別，掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍4.1、4.2整理與練習2數(shù)的基本方法。4.6和與積的奇偶性1難點：能夠迅速判斷具有倍數(shù)關系、互質4.7第三單元練習1關系的數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)。四分數(shù)的意義和性質重點：理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，4.8分數(shù)的意義1探索并理解分數(shù)與除法的關系，會用分數(shù)4.9-4.13分數(shù)和除法的關系3表示計量單位換算的結果，會求一個數(shù)是4.14真分數(shù)和假分數(shù)1另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題，認識真4.15假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)1分數(shù)和假分數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。4.16分數(shù)和小數(shù)的互化1理解分數(shù)的基本性質，掌握約分和通分的4.19分數(shù)的基本性質1方法，能正確進行約分和通分，會進行分蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共6頁，當前為第6頁。分單元教學進度及具體教學要求蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共6頁，當前為第6頁。1.使學生結合具體情境理解方程的含義，初步體會等式與方程的關系；了解等式的性質，會用等式的性質解一些簡易方程，初步學會列方程解決相關的實際問題。2.使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經驗，感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維能力和符號意識。3.使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動和他人合作交流、自覺檢驗等習慣；獲得一些成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心，增強對數(shù)學學習的興趣。1.使學生經歷用折線統(tǒng)計圖表述數(shù)據(jù)的過程，了解折線統(tǒng)計圖表述數(shù)據(jù)的基本方法和特點，能讀懂常見的折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)要求完成相應的折線統(tǒng)計圖。2.使學生能根據(jù)折線統(tǒng)計圖所表達的信息，進行相應的分析、比較和簡單的判斷、推理，體會數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的意義，了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有不同的分析方法，需要根據(jù)問題的背景選擇合適的方法，進一步積累統(tǒng)計活動經驗。3.使學生進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，提高開展統(tǒng)計活動的興趣，增強動手實踐、合作交流的意識。1.使學生經歷探索非0自然數(shù)的有關特征的活動，知道因數(shù)和倍數(shù)的含義；能找出100以內某個自然數(shù)的所有因數(shù)，能在1-100的自然數(shù)中找出10以內某個數(shù)的所有倍數(shù)；知道2、5、3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是2、5或3的倍數(shù)；了解奇數(shù)和偶數(shù)、質數(shù)和合數(shù)的含義，會分解質因數(shù)。2.使學生通過操作、交流、探索等活動，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)；能找出100以內兩個數(shù)的最大公因數(shù)和10以內兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。3.使學生在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程中，積累數(shù)學活動的經驗，培養(yǎng)觀察、比較、分析和歸納的能力，感受一些簡單的數(shù)學思想，進一步發(fā)展數(shù)感。4.使學生在參與學習活動的過程中，培養(yǎng)主動與他人合作交流的意識，體驗數(shù)學學習活動的樂趣，增強對數(shù)學學習的自信心。1.使學生理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，進一步理解分數(shù)的意義；探索并理解分數(shù)與除法的關系，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾；認識真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，會進行分數(shù)和小數(shù)的互化。2.使學生探索并理解分數(shù)的基本性質，知道最簡分數(shù)的含義，約分和通分的方法，能正確進行約分和通分，會進行分數(shù)的大小比較。蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共7頁，當前為第7頁。分單元教學進度及具體教學要求蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共7頁，當前為第7頁。目次時間單元或章節(jié)內容教時本單元重、難點4.20、4.21約分及其練習2數(shù)的大小比較。4.22通分1難點：理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，4.23-4.25異分母分數(shù)大小比較及其練習2進一步理解分數(shù)的意義；會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題；會把假分4.26增加一節(jié)練習課1數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)4.27-4.28整理與練習3的互化。理解分數(shù)的基本性質；掌握約分4.29球的反彈高度1和通分的方法，能正確進行約分和通分。4.30第四單元練習1五分數(shù)加法和減法重點：異分母分數(shù)加、減法的計算方法。5.6異分母分數(shù)加減法1難點：分數(shù)連加、連減和加減混合式題的5.7-5.10加減混合運算及其練習3計算。5.11第四、五單元練習1六圓重點：知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；5.12-5.14圓的認識3能用圓規(guī)畫指定大小的圓；理解圓周率的5.17、5.18圓的周長2含義，熟記圓周率的近似值，掌握圓的周5.19補充一節(jié)練習課1長和面積公式，并能應用公式解決相關的5.20-5.25圓的面積4實際問題。5.26圓的周長和面積的比較練習課1難點：能用圓規(guī)畫指定大小的圓；理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值；掌握5.27、5.28整理與練習2圓的周長和面積公式，并能應用公式解決5.31第六單元練習1相關的實際問題。七解決問題的策略重點：讓學生在解決問題的過程中，初步6.1-6.3解決問題的策略3領會轉化的過程和特點，體會轉化的價值。6.4第六、七單元練習1難點：引導學生針對具體問題尋找合適的轉化方法。蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共8頁，當前為第8頁。分單元教學進度及具體教學要求蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共8頁，當前為第8頁。3.使學生經歷分數(shù)意義的抽象、概括過程以及分數(shù)與除法關系、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)互化、分數(shù)的基本性質、約分和通分、分數(shù)大小比較方法的探索過程，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。4.使學生在探索新知的過程中，進一步了解分數(shù)在日常生活中的應用，體驗成功的愉悅，樹立學好數(shù)學的自信心，培養(yǎng)主動探索與合作交流的意識和習慣。1.使學生理解并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法，能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法；掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算；知道整數(shù)加法的運算律和減法的運算性質，同樣適應于分數(shù)加、減法，并能應用運算律和運算性質進行相應的簡便運算。2.使學生能應用分數(shù)加、減法解決一些簡單實際問題，進一步提高發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學應用意識。3.使學生在利用已有知識和經驗探索異分母分數(shù)加、減法計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內在練習，體會轉化思想在探索新知過程中的價值，發(fā)展數(shù)學思考。4.使學生在探索活動中，獲得成功的樂趣和體驗，進一步增強探索的意識和學好數(shù)學的自信心。1.使學生在觀察、畫圖、測量和實驗等活動中感知并發(fā)現(xiàn)圓的有關特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑，能用圓規(guī)畫指定大小的圓；初步認識扇形，知道什么是弧和圓心角，知道同一個圓里扇形的大小與圓心角有關；會應用圓和扇形的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實際問題。2.使學生經歷操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等數(shù)學活動過程，了解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，掌握圓的周長和面積公式，能應用公式解決相關的實際問題。3.使學生在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，體會等積變形、轉化等數(shù)學思想方法，增強空間觀念，感受數(shù)學文化，發(fā)展數(shù)學思考。4.使學生進一步體驗圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學習價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的自信心。1.使學生經歷用轉化策略解決問題的過程，體會用轉化策略解決問題的基本思考方法和特點，能根據(jù)具體問題確定合理的解題思路，從而有效地解決問題。2.使學生通過對解決問題過程的回顧、比較和反思，進一步體會轉化策略的內在價值，增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析和研究問題的能力。3.使學生進一步積累解決問題的經驗，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的自信心。蘇教版五年級下冊數(shù)學教學計劃全文共9頁，當前為第9頁。分單元教學進度及具體教