如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣

關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣閱讀是語文教學(xué)中最基本、最重要的訓(xùn)練項(xiàng)目之一。閱讀也是人們重要的活動(dòng)之一，它能使人積累知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，讓人身心愉悅，每一個(gè)有時(shí)代感、責(zé)任感的教師都應(yīng)該重視學(xué)生的閱讀。閱讀還能教會(huì)孩子如何做人，培養(yǎng)正確的德行。宋代朱熹也曾指出，讀書百遍，其義自見，杜甫也曾倡導(dǎo)讀書破萬卷，下筆如有神等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書，廣集益的好處。第2頁,共20頁，2024年2月25日，星期天我校學(xué)生的課外閱讀還相當(dāng)貧乏，孩子們的課外閱讀仍處于一種消極、盲目、低效的狀態(tài)，情況不容樂觀。主要有以下幾點(diǎn)現(xiàn)象：第3頁,共20頁，2024年2月25日，星期天一、缺乏閱讀的主動(dòng)性，不想讀。我對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，孩子們大多受家庭的影響，既沒有課外閱讀的良好氛圍，又缺乏家長科學(xué)的指導(dǎo)，所以在家除了看電視玩游戲，就是到外面玩耍。很多學(xué)生并不愛看書，他們是迫于老師和父母的規(guī)定而不得不讀，只要不在老師和父母的視線范圍，他們寧可發(fā)呆也不愿拿起書本學(xué)習(xí)。第4頁,共20頁，2024年2月25日，星期天二、閱讀內(nèi)容貧乏，沒有書讀。大部分的家長或老師只要求學(xué)生看作文類的書。小學(xué)生喜聞樂見的、高質(zhì)量的、緊跟時(shí)代的課外書籍十分缺乏；學(xué)校的圖書室未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，大大影響了農(nóng)村孩子的閱讀量；家中沒有藏書，或者沒有合適的書。（家長）干脆放任自流。第5頁,共20頁，2024年2月25日，星期天三、沒有時(shí)間讀。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，教師、家長留給學(xué)生的作業(yè)仍過多，大量的習(xí)題，重復(fù)的練習(xí)，各種名目的補(bǔ)習(xí)仍充塞了學(xué)生的空間。第6頁,共20頁，2024年2月25日，星期天

四未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

首先是家長沒有讀書的習(xí)慣，沒有良好的讀書氛圍。還有很多學(xué)生閱讀時(shí)純粹是“讀”，沒有“背”、“抄”等幫助記憶、積累的手段。第7頁,共20頁，2024年2月25日，星期天學(xué)生的課外閱讀既能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果，又能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，所以在教學(xué)中教師應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀從某種意義上來講比課內(nèi)閱讀更重要。我們常常發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)知識(shí)面廣理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因?yàn)樗麄兙哂休^好的閱讀條件和課外閱讀習(xí)慣，充實(shí)了課余生活，使自己在同學(xué)中出類拔萃。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)的課外閱讀總量應(yīng)100萬字以上。而要完成這樣一項(xiàng)巨大的任務(wù)，光靠指令性地去完成是很難實(shí)現(xiàn)的。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情，激發(fā)其閱讀興趣，才能化被動(dòng)的任務(wù)性閱讀為學(xué)生自主的閱讀行為，起到事半功倍的效果。第8頁,共20頁，2024年2月25日，星期天如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？認(rèn)為做到以下幾點(diǎn)是我十分重要的：

第9頁,共20頁，2024年2月25日，星期天一、要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者“。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生構(gòu)建閱讀知識(shí)體系。教師在教學(xué)過程中要有敏銳的直覺，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)所學(xué)文章中的突破點(diǎn)、爆炸點(diǎn)，并點(diǎn)燃導(dǎo)火索，驚起學(xué)生心中的波瀾，深深地吸引學(xué)生。何為突破點(diǎn)、爆炸點(diǎn)呢？就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程存在疑惑或者好奇之處。問題一旦解決，又能再一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第10頁,共20頁，2024年2月25日，星期天在平時(shí)的語文教學(xué)中，教師可運(yùn)用多種方式、手段，通過圖片、音像等教學(xué)手段，全方位，多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。若能巧設(shè)質(zhì)疑，不但能拓展學(xué)生的思維能力，而且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。還可以通過讀書交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。第11頁,共20頁，2024年2月25日，星期天

二、營造良好的班級(jí)書香氛圍。

巧妙地運(yùn)用教室的墻壁、黑板來發(fā)布信息，引導(dǎo)學(xué)生閱讀：如在墻壁上貼一些名人名言的條幅、學(xué)生字畫和一些激勵(lì)學(xué)生讀書的圖片等；在黑板一角開辟出“每日格言”一欄，每日一句，由學(xué)生輪流抄寫。還可以在學(xué)習(xí)園地上張貼學(xué)生的讀書體會(huì)。讓身邊的伙伴，用同齡人的眼光去領(lǐng)略書的有趣與奇妙，讓讀書的孩子為自己能有展示的機(jī)會(huì)而驕傲，也讓身邊的孩子有學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，讀書應(yīng)該成為每個(gè)孩子的喜好，展示的權(quán)利也人人平等，教師要經(jīng)常更換學(xué)習(xí)園地中的這一板塊，甚至對(duì)一些偶爾有不錯(cuò)表現(xiàn)的孩子“偏心”一下，爭取在一個(gè)學(xué)期中人人展示一下自己喜愛的書籍。第12頁,共20頁，2024年2月25日，星期天三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。學(xué)生對(duì)閱讀有了興趣才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，才能將教師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀興趣，就會(huì)努力尋求閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得閱讀滿足，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)?？梢宰尲议L在家里設(shè)置讀書角，帶孩子去書店。熟話說“常在河邊走，哪有不濕鞋的。那么”常在書店逛，哪有不沾書香的“讓孩子通過書店環(huán)境，感受讀書的氣氛?！毕窈⒆油扑]好書，教師還可以在平時(shí)的語文教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。老師和家長的合作對(duì)孩子潛移默化的影響很重要。第13頁,共20頁，2024年2月25日，星期天

教師輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。讀書筆記類型很多：摘抄型：摘抄好詞好句，科學(xué)珍聞，生活常識(shí)等以豐富語言，增長知識(shí)，啟迪思維，陶冶情操。第14頁,共20頁，2024年2月25日，星期天語文教師首先應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)廣博愛讀書的人，讀書是他生活中必不可少的一部分。教師在課堂上的妙語連珠旁征博引常常感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀的欲望。所以我以后為了學(xué)生，為了我兒子也要開始讀書了。教師在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)幫助學(xué)生有目的有計(jì)劃制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，定期或不定期地檢查學(xué)生讀書計(jì)劃落實(shí)的情況,適當(dāng)舉辦讀書之類的活動(dòng)，如讓同學(xué)向大家介紹自己喜歡讀的一本書或介紹書中喜歡的一個(gè)人物；有時(shí)讓學(xué)生朗頌一篇自己喜歡的文章……我想，到那時(shí)，同學(xué)們會(huì)沉浸在書海中，一起分享閱讀的快樂。從而有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。第15頁,共20頁，2024年2月25日，星期天三、指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的閱讀技巧。在閱讀中，指導(dǎo)學(xué)生變換方法閱讀，并從閱讀中不僅養(yǎng)成眼到、口到、心到的基本方法，還要培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊動(dòng)筆圈、點(diǎn)、畫、記的習(xí)慣。要求學(xué)生從小形成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，做到在讀中求知，在讀中求解，逐漸養(yǎng)成初讀細(xì)讀深讀熟讀的好習(xí)慣。讓他們?cè)陂喿x中了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，理解作者的思路、寫作方法和課文中心，借鑒寫作技巧，第16頁,共20頁，2024年2月25日，星期天四、培養(yǎng)閱讀能力要注意培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣。

要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)找讀物看的興趣?？梢蚤_展家庭餐桌討論會(huì)，給孩子談學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受的機(jī)會(huì)。這對(duì)鼓勵(lì)閱讀是有效的，還可以父母和孩子，老師和孩子同孩子共讀一本書，方便交流。第17頁,共20頁，2024年2月25日，星期天總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的途徑還有很多，我們只要在日常的教育教學(xué)工作中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，適時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)其閱讀興趣，總會(huì)有所收獲的。養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。這是我們每個(gè)語文教師追求的目標(biāo)。我相信，只要我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，一定會(huì)有所成就！第18頁,共20頁，2024年2月25日，星期天寄語