赴臨洮縣考察學(xué)習(xí)簡報(bào)

他山之石，可以攻玉赴臨洮縣考察學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)紀(jì)實(shí)通渭縣通和小學(xué)始建于1999年12月，是通渭縣政府與天津市和平區(qū)聯(lián)手共建的一所五年級完全小學(xué)。2004年7月將“通和小學(xué)”變更為“通和初級中學(xué)”。2016年7月，通渭縣政府第71次常務(wù)會議研究決定，恢復(fù)設(shè)立“通渭縣通和小學(xué)”，性質(zhì)為六年制完全小學(xué)。2016年秋季借用縣職專舊址開始招生辦學(xué)，2017年9月搬至通和初級中學(xué)校址辦學(xué)。辦校來，我校堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，以盡快提高我校教育教學(xué)水平。2016年11月18日我校聯(lián)合通渭縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教師，于18日凌晨4：38出發(fā)赴臨洮縣椒山初級中學(xué)、西關(guān)小學(xué)兩所學(xué)校考察學(xué)習(xí)。期間采取聽取介紹、實(shí)地察看、翻閱資料、隨機(jī)聽課、個(gè)別交流等方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)考察這些學(xué)校在特色化培育、精細(xì)化管理、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)改革等方面的經(jīng)驗(yàn)做法。經(jīng)過一天的考察學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)盡管他們在辦學(xué)上經(jīng)驗(yàn)各異，學(xué)校管理各有特色，但在差異中又透露著共性：一、辦學(xué)理念先進(jìn)。一是著眼學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展；二是著眼學(xué)校的辦學(xué)特色發(fā)展；三是著眼教師專業(yè)成長發(fā)展；四是著眼學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。（臨洮縣西關(guān)小學(xué)寓意深遠(yuǎn)的校門）（椒山初級中學(xué)教學(xué)樓內(nèi)醒目的展板）二、校園文化特色鮮明走進(jìn)這兩所學(xué)校，目之所及，學(xué)校處處都散發(fā)著濃郁的文化氣息。他們的布置，多而不亂，雅而不澀。有靜態(tài)的名言警句、詩詞歌賦，有動態(tài)的評比表彰、成果展覽；有激昂的號角，有溫馨的提醒。學(xué)校不僅每一面墻都會說話，而且每個(gè)角落都能與人作心與心的交流。學(xué)校行為文化更是讓人深受感動，教師們昂揚(yáng)向上的精神面貌、激情飛揚(yáng)的課堂表現(xiàn)、孜孜以求的學(xué)習(xí)探索、自由開放的合作研究、魚水情深的師生關(guān)系，學(xué)生們自覺規(guī)范的行為習(xí)慣、積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)、熱情大方的待人接物、美輪美奐的才藝展示等等，把學(xué)校教育人、發(fā)展人的社會職責(zé)詮釋得淋漓盡致。學(xué)校德育櫥窗、文化長廊、文化櫥窗等都由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，教學(xué)樓走廊的勵(lì)志標(biāo)語，也是從師生中征集而來。師生們在受到教益的同時(shí)，深刻感受到了主人翁的自豪感。（西關(guān)小學(xué)充滿人文關(guān)懷的樓道走廊）（西關(guān)小學(xué)樓梯間的空間利用愛心書屋）（我校教師正在椒山初級中學(xué)隨堂聽課)西關(guān)小學(xué)圍繞“互動激趣教學(xué)法”的研究，有意識探求學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、自主發(fā)展的有效途徑，提高教科研水平和能力。西關(guān)小學(xué)把課堂大致劃分為四個(gè)階段，即“學(xué)”“議”“導(dǎo)”“思”，每個(gè)階段大約10分鐘。四步教學(xué)模式大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，把講堂真正變成了學(xué)堂，大大改變了學(xué)生兩極分化現(xiàn)象。

(通和小學(xué)蘇維元校長正在和西關(guān)小學(xué)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn))五、養(yǎng)成教育細(xì)致到位。“好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程”。所到學(xué)校上課書聲瑯瑯，積極發(fā)言，行動規(guī)范有序，文明有禮，下課無追逐打鬧現(xiàn)象。學(xué)生的桌兜用品擺放整齊，井然有序，充分表明學(xué)生養(yǎng)成教育十分到位。校園每個(gè)角落干凈衛(wèi)生、一塵不染。學(xué)校食堂，地面打掃干干凈凈，物品擺放整整齊齊，空氣清新宜人，儼然有部隊(duì)般的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這沒有細(xì)致到位的養(yǎng)成教育是不可能形成的。（西關(guān)小學(xué)干凈、整潔的樓道走廊）（臨洮縣西關(guān)小學(xué)的“小小解說員”）六、培養(yǎng)學(xué)生多元發(fā)展臨洮是馬家窯文化的發(fā)源地，學(xué)校依托馬家窯文化實(shí)施一個(gè)評價(jià)三個(gè)活動，即：多元化星級評價(jià)，陽光課間活動、第二課堂活動、才藝展示活動。在活動中學(xué)的綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，我們所看到的精巧的小發(fā)明，各式各樣的小制作，尤其是各類馬家窯陶瓷泥工、塑雕作品等等都是有力的見證。（學(xué)校的“多元化星級評價(jià)表”一角）（西關(guān)小學(xué)豐富多彩的“陽光課間”活動）（臨洮縣椒山初級中學(xué)的“馬家窯泥工美術(shù)間”）（西關(guān)小學(xué)的小朋友正在認(rèn)真地創(chuàng)作自己的作品）（西關(guān)小學(xué)的小朋友們正在參加“第二課堂”活動）總之，外出考察僅是一種學(xué)習(xí)的形式，學(xué)以致用才是最終的目的。借名校成功之道，攻自我教育實(shí)踐；借名校成功經(jīng)驗(yàn)，攻教育管理新思路。我們會以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，借他山之石，找準(zhǔn)突破口，開拓進(jìn)取、真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，使我校教育教學(xué)管理再上新臺階。（通渭縣通和小學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)