【初中語文】《過零丁洋》課件+統(tǒng)編版語文九年級下冊

殺身成仁子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！薄墩撜Z·衛(wèi)靈公》大意：凡是真正的志士仁人，都不會因為貪生怕死而損害仁義，應該為了成全仁德，可以不顧自己的生命。

表示為了成全仁德，可以不顧自己的生命?；驗榱司S護正義事業(yè)而犧牲生命。

“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！?/p>

——《孟子·告子上》大意：生命，是我所喜愛的，大義，也是我所喜愛的；如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我只好犧牲生命而選取大義了。舍生取義過零丁洋文天祥檢查預習作者簡介文天祥，字履善，又字宋瑞，號文山，吉州廬陵(今江西吉安)人，南宋政治家、文學家、抗元名臣，與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。他的作品大都洋溢著愛國激情和忠貞氣節(jié)，風格慷慨激昂，蒼涼悲壯。后不幸被俘，屢經(jīng)威脅利誘，始終不屈，最后從容就義。代表作有《正氣歌》《過零丁洋》等。背景鏈接宋祥興元年，文天祥在廣東海豐北五坡嶺抗擊元軍，兵敗被俘，押到船上，次年囚禁文天祥的船隊經(jīng)過零丁洋時，元軍一再強迫文天祥寫信招降在海上堅持抵抗固守崖山的南宋將領張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩以明志。民族英雄---文天祥過零丁洋文天祥（七言律詩）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。朗讀課文辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。遭逢指遇到朝廷選拔起一經(jīng)指因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官指戰(zhàn)爭。干和戈本是兩種兵器寥落稀少。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇譯文：自幼刻苦研讀經(jīng)書，方才通過科舉考試得官，抗元戰(zhàn)爭已進行了四年，戰(zhàn)事逐漸消歇。干戈描寫手法：環(huán)境描寫山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。山河代指國家。風飄絮形容大宋國勢如風中柳絮，失去根基，即將覆滅。寫此詩后不久，南宋流亡朝廷覆亡。雨打萍比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。譯文：大宋國勢危亡如風中柳絮，自身同樣安危不定，如雨打浮萍時起時沉。頷聯(lián)山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。修辭手法：比喻對偶名詞解釋風飄絮：國勢如柳絮飄散，無可挽回

——國家命運：山河破碎雨打萍：身世如雨中浮萍，漂泊無根

——個人命運：身世浮沉惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。惶恐灘在今江西萬安境內(nèi)贛江中，水流湍急，極為險惡。零丁孤苦無依的樣子。譯文：在惶恐灘頭訴說對國事的惶恐，（如今）行經(jīng)零丁洋感嘆自己孤苦無依?；炭譃╊^說惶恐，

零丁洋里嘆零丁。頸聯(lián)名詞解釋：惶恐灘：兵敗經(jīng)惶恐灘退往福建零丁洋：不幸被俘的孤獨處境。一是形勢險惡二是指作者內(nèi)心的惶恐

惶恐：怕出師未捷身先死；

怕看到南宋朝廷滅亡。表達方式：一語雙關人生自古誰無死？留取丹心照汗青。汗青這里指史冊譯文：自古以來，人生在世誰能躲避一死？只求留下一顆赤誠忠心永垂史冊。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。尾聯(lián)名詞解釋：丹心：紅心，比喻忠心。汗青：古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，故稱書簡為汗青，這里特指史冊。

思想感情：作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，和崇高的民族氣節(jié)。

修辭手法：反問表現(xiàn)手法：直抒胸臆品析語言詩的首聯(lián)寫了哪兩件事？1詩人得到朝廷選拔，通過科舉考試進入仕途；詩人在抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。頷聯(lián)“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”除了運用對偶的修辭以外還運用了什么修辭？有何作用？2運用了比喻的修辭手法大宋國勢危亡如風中柳絮，詩人一生坎坷如雨中浮萍。將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。頸聯(lián)“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”中的“惶恐”“零丁”反復出現(xiàn)，妙在何處？3“惶恐”“零丁”反復出現(xiàn)，巧妙運用了地名與心情的雙關語，渲染形勢的險惡和境況的?？?。尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。4人難免一死，為祖國舍生取義，一片丹心永垂史冊。這兩句詩直抒胸臆，抒發(fā)了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志。這首詩表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。5這首詩飽含沉痛悲涼之情，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致。最后兩句由悲而壯、由郁而揚，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的英雄氣概和舍生取義的生死觀。

通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和忠貞為國、視死如歸的決心以及崇高的民族氣節(jié)。中心主旨如今的神州何其有幸，生于華夏內(nèi)

容

理

解1、下列高度概括了當時的社會形勢和個人命運的一句是（）A．辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

B．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

C．惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

D．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A內(nèi)

容

理

解2、全詩的情感基調(diào)有一個從憂憤悲苦到慷慨激昂的轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)在哪一聯(lián)？（）A．第①聯(lián)B．第②聯(lián)C．第③聯(lián)D．第④聯(lián)3、在第②聯(lián)“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”中作者運用了什么修辭手法？（）A．比喻B．擬人C．對比D．夸張