班主任工作管理-班主任工作的一般內(nèi)容與方法（小學(xué)教育學(xué)課件）

—個別教育工作一、個別教育工作的內(nèi)涵二、后進生教育工作（1）后進生的心理特點（2）后進生的教育轉(zhuǎn)化—馬卡連柯

班主任個別教育工作的內(nèi)容包括先進生的教育工作、中等生的教育工作和后進生的教育工作。教師根據(jù)學(xué)生個人的特點、需要和問題而單獨進行的教育，一般包括個別談心、道德談話、個別指導(dǎo)、輔導(dǎo)和幫助等。我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。一、個別教育工作的內(nèi)涵先進生：先進生一般指班級中思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動好、身體好的學(xué)生。中等生：中等生又稱“一般學(xué)生”或“中間生”，是指班級中各方面都表現(xiàn)平平的學(xué)生。后進生：后進生指班級中學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績暫時落后、不太守紀(jì)律的學(xué)生。二、后進生教育工作后進生主要包括兩類學(xué)生：1.學(xué)業(yè)不良：學(xué)習(xí)困難、分數(shù)低等；2.行為偏差：不遵守紀(jì)律違反道德原則行為不符合規(guī)范等。（1）后進生的心理特點自尊心強；學(xué)習(xí)動機弱；意志力弱；是非觀念模糊。二、后進生教育工作案例聲聲喚爾歸開學(xué)時接任一個新班級沒幾天，發(fā)現(xiàn)不少男生在教室打撲克牌，更嚴(yán)重的是趙明同學(xué)和馬曉樂在化學(xué)課上完牌。遇到這種情況時，我很生氣，把馬曉樂，趙明叫到辦公室，大聲訓(xùn)斥了一頓，并給他們的父母打了電話。然后又把最近在其他時間打牌的同學(xué)也叫道了辦公室，這次并沒有大聲訓(xùn)斥，而是讓他們都說一下自己是怎樣看待這件事的。通過這兩次不同風(fēng)格的批評，我發(fā)現(xiàn)起效最好的是第二種方法。在處理完這件事以后的兩天里，趙明和馬曉樂還有不同的違紀(jì)情況發(fā)生。請你思考：【案例聲聲喚爾歸】1.相信每個老師都遇到過像這樣的學(xué)生，你會怎么做的呢？A.嚴(yán)厲批評+說服教育B任其自然，無視他的存在C體罰+請家長D其他2.你認為老師接下來對趙明、馬曉樂會采取什么辦法？A令其退學(xué)B親自監(jiān)督C成立學(xué)習(xí)小組幫助他D發(fā)動全體同學(xué)幫助他關(guān)心愛護后進生，尊重他們的人格;激發(fā)和培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)動機;樹立榜樣，增強后進生的是非觀念;根據(jù)個別差異，因材施教;善于發(fā)掘后進生的“閃光點”,增強自信心和集體榮譽感。二、后進生教育工作（2）后進生的教育轉(zhuǎn)化C班主任工作中的個別教育工作的教育對象是(

)。A.優(yōu)等生B.后進生C.全體學(xué)生D.中等生從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。

---蘇霍姆林斯基愛迪生達爾文"朽木"也可雕蘇霍姆林斯基努力思考思考題：后進生身上缺少的是什么？他們想要的是什么？—家庭與學(xué)校的協(xié)調(diào)請你就視頻中家長的疑惑發(fā)表自己的觀點。家校合作的途徑:（一）家?；ピL（二）家校通信（三）舉辦家長學(xué)校（四）建立家長委員會（五）召開家長會（六）舉辦家長沙龍家校互訪有兩種方式：教師家訪與家長訪校。教師家訪：教師走入學(xué)生家庭，觀察了解學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長共同研討孩子的教育問題。家長訪校：家長到學(xué)校觀察學(xué)習(xí)教師的教育活動，從而提高家庭教育水平。(一)家校互訪思考：互聯(lián)網(wǎng)時代，入戶家訪還有必要嗎？(一)家校互訪

落實中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核。——《深化新時代教育評價改革總體方案》“入戶家訪”拒絕形式主義；“入戶家訪”要有溫度有力度(一)家?；ピL注意事項“入戶家訪”不可替代；傳統(tǒng)家校通信---以紙筆為媒介的通信、通訊錄等?，F(xiàn)代家校通信---家校熱線電話、校園網(wǎng)站、社區(qū)網(wǎng)站、家校通平臺、QQ、微信等家長群等。（二）家校通信1.家長群變作業(yè)群，并要求家長批閱；2.家長群變夸夸群；3.家長群變集贊砍價群；4.家長群現(xiàn)炫富、爭吵、辱罵、爭寵等行為；......思考：你認為家長群有必要存在嗎？

通常由學(xué)校舉辦，是家長系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)知識、交流教育經(jīng)驗、研究子女教育問題的場所，應(yīng)大力倡導(dǎo)、普遍開辦。（三）舉辦家長學(xué)校建立中小學(xué)家長委員會。——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》家長委員會：由家長代表成立的組織，作為與學(xué)校溝通的橋梁，關(guān)注學(xué)生的教育。主任副主任委員委員委員委員委員委員副主任（四）建立家長委員會家長會(parentsmeeting)：是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。避免成為“批斗會”。（五）召開家長會議家長沙龍：以家長為主體，以學(xué)生學(xué)習(xí)成長為中心，以教師及專家學(xué)者為咨詢指導(dǎo)，旨在幫助家長提高教育素養(yǎng)、提升教育理念、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以家庭教育為突破口，最終形成教育合力的一種形式。（六）舉辦家長沙龍一般而言，家校合作的常用方式不包括（

）A.家訪B.家長委員會