《與妻書》（教學(xué)課件）- 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

一、說(shuō)教材本文是部編版語(yǔ)文、必修下冊(cè)第五單元的一篇課文，是黃花崗七十二烈士之一的林覺(jué)民，在參加起義前，寫給妻子陳意映女士的訣別書，其”吾至愛(ài)汝“的深情與”勇于就死“的決絕交錯(cuò)并進(jìn)，一個(gè)有血有肉的革命”凡人英雄“躍然紙上，本文對(duì)引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人幸福與時(shí)代使命，小我與大我的關(guān)系具有重要價(jià)值。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

本文雖篇幅較長(zhǎng)，但文白夾雜，課下注釋詳細(xì)，高一下的學(xué)生，有一定文言基礎(chǔ)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)以及第一節(jié)課的梳理能對(duì)全文大意有所了解，因此，根據(jù)單元編寫”抱負(fù)與使命“的提示，結(jié)合高一學(xué)生正處于人生觀價(jià)值觀形成期，及當(dāng)下時(shí)代特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)：1.品讀文本，體會(huì)纏綿細(xì)膩的夫妻深情和慷慨激昂的革命豪情；2.感受先輩“為天下謀永?！钡母呱星閼?，樹(shù)立正確的家國(guó)觀念。

三、說(shuō)教法、學(xué)法

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將采用：

1、討論交流法，碰撞思維火花，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性2、配樂(lè)朗讀法，通過(guò)朗讀加深體會(huì)，達(dá)到與文本的深入對(duì)話3、情景教學(xué)法，設(shè)置情景，通過(guò)給林覺(jué)民寫一封信的形式讓學(xué)生能設(shè)身處地體會(huì)作者的矛盾糾結(jié)

林覺(jué)民與妻書原件YUQISHU活動(dòng)一思考一：請(qǐng)同學(xué)們分組討論文章哪些地方表現(xiàn)出作者對(duì)妻子的“至愛(ài)”之情？試著找出你感受最深的一處，并體會(huì)其中的情感內(nèi)涵。LINJUEMING對(duì)妻子YUQISHU活動(dòng)一思考二：林覺(jué)民既然至愛(ài)妻子，為什么還要扔下妻兒不顧、勇于就死呢？LINJUEMING對(duì)國(guó)家LINJUEMING背景

1910年11月孫中山、黃興、趙聲等革命黨人決定再次在廣州發(fā)動(dòng)武裝起義，黃興擔(dān)任總指揮。起義軍浴血奮戰(zhàn)，終因寡不敵眾而不幸失敗。黃興負(fù)傷撤回香港，喻培倫、方聲洞，林覺(jué)民等革命志士犧牲，其中七十二人的遺體由潘達(dá)微尋獲安葬于廣州紅花崗。潘達(dá)微將紅花崗改名為黃花崗，這次起義因此被稱為黃花崗起義。黃花崗起義影像資料

“惜哉，林覺(jué)民！面貌如玉，肝腸如鐵，心地光明如雪?！薄獌蓮V總督張鳴歧

LINJUEMING學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以“聲音”致敬英雄有感情地朗讀你最喜歡的那一部分！配樂(lè)《英雄的黎明》配樂(lè)《假如愛(ài)有天意》

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：以“文字”致敬英雄至暗時(shí)刻，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)英雄拋頭顱、灑熱血，我們才擁有了今天幸福美好的生活。請(qǐng)你選擇一種“書寫方式”，用文字來(lái)傳遞你的敬意和所汲取到的力量。1、作為二十一世紀(jì)的青年人，你想給林覺(jué)民烈士說(shuō)些什么。(150字左右)2、請(qǐng)你以林覺(jué)民的妻子陳意映口吻，給林覺(jué)民寫一封回信。(150字左右)課后活動(dòng)四：

閱讀趙一曼、程雄、左權(quán)等英雄烈士的家書，尋找三位烈士在絕筆書中對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家社稷的具體情感表現(xiàn)。讀烈士家書，悟革命情懷

“母親對(duì)于你沒(méi)有盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前永遠(yuǎn)沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒啊!趕快成人，來(lái)安慰你地下的母親!我最親愛(ài)的孩子啊!母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的!”——抗日烈士趙一曼《示兒書》親愛(ài)的雙親大人膝下：

兒這次為了民族，為了階級(jí)，為了可愛(ài)的家鄉(xiāng)，為了骨肉相連的弟妹，求得生存和幸福，兒不得不來(lái)信辭別雙親大人，如果不能活著的話，雙親大人應(yīng)保重玉體，撫育好弟妹。生活難度的話，可賣掉土地、房屋，把生命糊過(guò)來(lái)，到十年八年我們就好了，有飯吃，有衣穿，有房子住。現(xiàn)在兒就要離開(kāi)大別山，走上最前線，消滅敵人，保衛(wèi)中華。望雙親不要悲傷掛念。兒為偉大而生，光榮而死，是我做兒子最后的心意，罪甚!罪甚!——程雄致父母書(1940年5月)

希特勒“春季攻勢(shì)”作戰(zhàn)已爆發(fā)，這將影響日寇行動(dòng)及我國(guó)國(guó)內(nèi)局勢(shì)，國(guó)內(nèi)局勢(shì)將如何變遷或不久或可明朗化了。我擔(dān)心你及北北(左權(quán)將軍唯一的女兒左太北)，你入學(xué)后望能好好的恢復(fù)身體，有暇時(shí)多去看看太北，小孩子極需人照顧的。想來(lái)太北長(zhǎng)得更高了，懂得很多事了，她在保育院情形如何?你是否能經(jīng)常去看她?來(lái)信時(shí)希多報(bào)道太北的一切。在閑游與獨(dú)坐中，有時(shí)總仿佛有你及北北與我在一塊玩著、談著，特別是北北非常調(diào)皮，一時(shí)在地下、一時(shí)爬著媽媽懷里，又由媽媽懷里轉(zhuǎn)到爸爸懷里來(lái)，鬧個(gè)不休，真是快樂(lè)。可惜三人分在三處假如在一塊的話，真痛快極了。重復(fù)說(shuō)我雖然如此愛(ài)太北，但時(shí)局有變，你可大膽按情處理太北的問(wèn)題，不必顧及我。一切以不再多給你受累，不再多妨礙你的學(xué)習(xí)及妨礙必要時(shí)之行動(dòng)為原則。志蘭！親愛(ài)的：別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，分離二十一個(gè)月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在黨的整頓之風(fēng)下各自努力，力求進(jìn)步吧！以進(jìn)步來(lái)安慰自己，以進(jìn)步來(lái)酬報(bào)別后衷情?！髾?quán)致妻子劉志蘭學(xué)習(xí)活動(dòng)四：讀烈士家書，悟革命情懷思考：閱讀相關(guān)家