小學(xué)六級(jí)年日常家長(zhǎng)會(huì)課件二篇

小學(xué)六年級(jí)日常家長(zhǎng)會(huì)（共二篇）

小學(xué)六年級(jí)日常家長(zhǎng)會(huì)第一套家校攜手共育新苗XX學(xué)校六年一班家長(zhǎng)會(huì)2025年XX月CONTENTSPART01男生16人女生14人30人他們中有的思維敏捷，有的寫(xiě)得一筆好字，有的是運(yùn)動(dòng)天才，有的是繪畫(huà)高手，有的可愛(ài)有佳，有的個(gè)性十足，有的動(dòng)如脫兔，也有的靜如處子，各有所長(zhǎng)。在過(guò)去的兩個(gè)半月時(shí)間里，他們各有所獲。周老師（XX班主任）何老師（XX數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）黃老師（XX教導(dǎo)主任）語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師PART02XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX寫(xiě)字工整、做事認(rèn)真的劉麗君思維敏捷的XX、XX、XX愛(ài)舞文弄墨的“作家”XX責(zé)任心強(qiáng)的XX、XX繪畫(huà)高手XX紀(jì)律良好：XX、XX、XX進(jìn)步明顯：XX、XX、XX尊敬師長(zhǎng)：XX、XX、XX愛(ài)看課外書(shū)：XX、XX、XXPART03學(xué)習(xí)上不積極動(dòng)腦思考、易滿(mǎn)足現(xiàn)狀，預(yù)習(xí)功課欠認(rèn)真、主動(dòng)，學(xué)習(xí)方法不佳；心理上易浮躁、逆反、易怒；不能?chē)?yán)格按作息時(shí)間（遲到）；學(xué)生字跡不工整；個(gè)別學(xué)生挑食。“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”?！K霍姆林斯基前蘇聯(lián)教育家將“嚴(yán)格管理”進(jìn)行到底第一重視學(xué)生的心理教育、青春期教育和安全教育第三強(qiáng)化復(fù)習(xí)，講練結(jié)合第二引導(dǎo)孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法第四PART04建議六：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校建議一：身教重于言傳教育無(wú)他，榜樣而已建議二：平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多講道理建議三：保持一致，始終如一建議四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施建議五：保護(hù)孩子的自尊心五、了解孩子青春期心理，謹(jǐn)慎交友一、管理好孩子的零花錢(qián)，拒絕零食二、讓孩子在家要有適合孩子的事情干，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)三、要讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念四、嚴(yán)格教育和管理、監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲PART05多與孩子交流，溝通關(guān)注孩子青春期變化，做孩子的“閨蜜”、“哥們”家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)常與老師聯(lián)系、了解語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)厚積薄發(fā)型的學(xué)科，所以1.請(qǐng)給孩子足夠的信心和足夠的關(guān)注。2.對(duì)于孩子的作業(yè)，希望您能抽出10分鐘檢查完成質(zhì)量，尤其卷面和書(shū)寫(xiě)。3.與老師統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，統(tǒng)一要求。4.監(jiān)督孩子確定較高的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。5.不要為孩子的不努力找借口。6.孩子需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，但同時(shí)也要有批評(píng)。培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣第一培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣第三培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣第二培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣第四

小學(xué)六年級(jí)日常家長(zhǎng)會(huì)第二套六三班家長(zhǎng)會(huì)老師:XX01班級(jí)和學(xué)習(xí)情況分析02本學(xué)期重點(diǎn)工作03教育理論應(yīng)知應(yīng)會(huì)04對(duì)家長(zhǎng)的建議與要求目錄頁(yè)01班級(jí)和學(xué)習(xí)情況分析一、班級(jí)基本情況介紹六（3）班是由55名來(lái)自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)班集體。其中男生29人，女生26人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性。

一、班級(jí)基本情況介紹從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。從學(xué)習(xí)成績(jī)上，我們班學(xué)習(xí)好的同學(xué)有XX、李XX校長(zhǎng)、陳XX校長(zhǎng)、李XX等，特別是陳XX校長(zhǎng)和李XX，這兩個(gè)同學(xué)從來(lái)不用老師操心。還幫助我做了大量的班級(jí)工作。還有些同學(xué)成績(jī)有待提高，例如XX、李XX校長(zhǎng)、陳XX校長(zhǎng)、李XX等同學(xué)，這些同學(xué)這段時(shí)間學(xué)習(xí)積極性比較高，但是由于基礎(chǔ)的原因，還應(yīng)繼續(xù)努力。下面這幾個(gè)學(xué)生李小平、羅小芳都非常聰明，就是在學(xué)習(xí)上不刻苦。如果改正了缺點(diǎn)，成績(jī)肯定有大的提高。關(guān)于XX、李XX校長(zhǎng)、陳XX校長(zhǎng)，他們的基礎(chǔ)太差，自己也失去了學(xué)習(xí)的信心。請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后留一下，我們單獨(dú)聊聊。二、班級(jí)存在的問(wèn)題個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來(lái)。學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；自主學(xué)習(xí)能力不夠。只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過(guò)是為了完成任務(wù)而已，很少甚至沒(méi)有同學(xué)去問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師自己不會(huì)的地方。個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。個(gè)別學(xué)生太懶散，有的缺乏自信心，有的自我約束能力較差。星期日在家不學(xué)習(xí)，看電視多，上網(wǎng)多，作業(yè)做得非常不好。12345602本學(xué)期重點(diǎn)工作一、本學(xué)期對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)措施思想上高度重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作是我們學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的重點(diǎn)工作。我們學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議，學(xué)校各部門(mén)都為畢業(yè)班的工作開(kāi)綠燈，做好一切服務(wù)。

做好成績(jī)監(jiān)測(cè)工作做好學(xué)生平時(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析工作。畢業(yè)班任課老師在每次測(cè)試后，都要對(duì)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，采取切實(shí)可行的措施，最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)性輔導(dǎo)集中訓(xùn)練與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。各班任課教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，既進(jìn)行集中訓(xùn)練，又進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)措施123二、教育理念堅(jiān)持德育為首的育人理念，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的品質(zhì)。各科全面發(fā)展良好行為習(xí)慣良好首德品質(zhì)教育理念三、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣從坐、立、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等等。每天都有值日干部進(jìn)行考評(píng)，每周進(jìn)行評(píng)比。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，他們進(jìn)步了很多，現(xiàn)在看到地下有垃圾會(huì)主動(dòng)的撿了，離開(kāi)教室會(huì)關(guān)了燈扇和門(mén)窗，自己的書(shū)本也擺得整齊了。許多同學(xué)的作業(yè)都比較工整了

。行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成績(jī)自然也就提高了。衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律觀(guān)念行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣重點(diǎn)強(qiáng)化四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議學(xué)生存在的問(wèn)題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。1多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。2經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。3刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。4幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子做力所能及的事，盡到自己的那份責(zé)任。5家長(zhǎng)做好表率，并定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”，并且自始至終地執(zhí)行。6五、家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題管理好孩子的零花錢(qián)，拒絕零食。123規(guī)律生活、計(jì)劃學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)游戲，控制上網(wǎng)時(shí)間。選擇電視節(jié)目、控制看電視時(shí)間。接送孩子不要太早或太晚，以免引起安全問(wèn)題。六、我們一起需要注意的問(wèn)題校內(nèi)安全，不追逐打鬧、不打群架；校外安全，不進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所、交通安全等。1234注意安全季節(jié)變換，溫度冷熱交替，注意給孩子做好保暖，個(gè)人衛(wèi)生等。季節(jié)變換非重要事情，盡量不給孩子請(qǐng)假，比如請(qǐng)假做客，旅游等，以免對(duì)孩子成績(jī)?cè)斐捎绊憽ｊP(guān)于請(qǐng)假到校時(shí)間：早晨7：30中午14:50放學(xué)時(shí)間：中午11:40下午：16:50時(shí)間03教育理論應(yīng)知應(yīng)會(huì)一、重視孩子的家庭德育教育加強(qiáng)兒童道德品質(zhì)教育的重要意義孩子在兒童時(shí)期，正是個(gè)性形成的重要時(shí)期。他們的可塑性大，容易接受正面教育，也容易受到來(lái)自社會(huì)的各種不良思想的影響。因此，家長(zhǎng)從小以正面的良好的思想品德來(lái)影響和教育孩子是十分重要的。重要意義培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，家庭起著重要的決定作用家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭不像教育機(jī)構(gòu)那樣經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行教育活動(dòng)。家庭教育有血緣和情感的投入、物質(zhì)滿(mǎn)足等，這是社會(huì)、學(xué)校都無(wú)法相比的優(yōu)越條件。決定作用一、重視孩子的家庭德育教育家庭德育教育存在的偏差隨著城鎮(zhèn)獨(dú)生子女的增加，家長(zhǎng)在家庭教育上普遍存在著生活上關(guān)心過(guò)多、學(xué)習(xí)上要求過(guò)高、思想上放松要求的傾向。認(rèn)識(shí)不夠家庭德育教育內(nèi)容的選擇培養(yǎng)孩子具有愛(ài)心。培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、勇敢的品質(zhì)。教育內(nèi)容如何培養(yǎng)孩子的道德心讓孩子知道你為他感到自豪教孩子具備同情心如何培養(yǎng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自立精神。培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)。讓孩子看到你的窘迫教孩子明了內(nèi)疚感二、教孩子正確處理同學(xué)間的矛盾盡量少的干預(yù)孩子的之間的矛盾，讓孩子自己去解決。因?yàn)樾『⒆又g是沒(méi)有什么深仇大恨，也許今天鬧矛盾，明天說(shuō)不定就成了好朋友，如果大人參與其中，說(shuō)不定會(huì)使事情越弄越復(fù)雜。孩子必須學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，才能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。所以家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，讓他有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、處理人際關(guān)系。告訴孩子不信謠不傳謠，要實(shí)事求是地說(shuō)話(huà)，不要猜忌，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子本著“和為貴”的原則與同學(xué)相處。少干預(yù)和為貴二、教孩子正確處理同學(xué)間的矛盾首先，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，使孩子能平等交流自己的想法；擅溝通教孩子學(xué)會(huì)溝通最后在孩子遇到溝通和交往困難的時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)給予交往和溝通方面的技巧等等。其次，家長(zhǎng)還要為孩子創(chuàng)造愉快的人際心理環(huán)境，盡量多安排一些集體活動(dòng)是孩子在人際交往的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人交往；三、理想的家長(zhǎng)八條做法放手讓孩子做他想做又能做的事。理想的家長(zhǎng)八條做法12348765家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做出表率。創(chuàng)造良好的家庭氛圍要允許孩子出錯(cuò)幫助孩子建立廣闊的智力背景。讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非不要和別的孩子攀比有時(shí)間的話(huà)讀一點(diǎn)家庭教育方面的書(shū)籍四、如何解決孩子偷拿家里錢(qián)的行為呢?1234對(duì)孩子的行為定位為“拿”，不是“偷”，孩子知道不對(duì)了就可以了，不要讓孩子再加深負(fù)罪感；特別是在公共的場(chǎng)合，要考慮到孩子的自尊切不可揭孩子的短。當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，不要批評(píng)孩子而要欣賞他的勇氣。與孩子溫馨地商量，每一個(gè)月多少零花合適（建議由少到多，以同學(xué)的零花錢(qián)平均水平為參考），給孩子一個(gè)理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。為對(duì)孩子的需求關(guān)注不夠，向孩子道歉，適當(dāng)引導(dǎo)孩子的消費(fèi)行為與人際交往。答應(yīng)他，同時(shí)需要孩子給一個(gè)承諾，不再私下“拿”家里錢(qián)（確定懲罰措施，別打哦，可以加倍扣以后的等等）；注意引導(dǎo)孩子消費(fèi)的種類(lèi)與方向、學(xué)會(huì)記錄賬目等等；學(xué)會(huì)分享孩子因此而發(fā)生的趣事，成功的經(jīng)驗(yàn)，在分享和交流中，孩子獲得更大的進(jìn)步。充分尊重孩子的財(cái)務(wù)安排，別過(guò)分干預(yù)；四、如何解決孩子偷拿家里錢(qián)的行為呢?1234五、教育孩子的一些建議為什么孩子不愿與父母交流？父母的話(huà)都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧建議一：身教重于言傳教育無(wú)他，榜樣而已建議二：“斥責(zé)”要有的放矢批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。五、教育孩子的一些建議建議三：重結(jié)果更重過(guò)程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。建議四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿(mǎn)足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀(guān)點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。五、教育孩子的一些建議建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。建議六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂(yōu)。能分憂(yōu)的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。五、教育孩子的一些建議建議七：會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果