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青少年司法矯正服務(wù)——教育幫扶制作人：謝泰澍理論基礎(chǔ)關(guān)懷理論學(xué)，是由女性主義倫理學(xué)家吉利根等人創(chuàng)建關(guān)懷理論學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)關(guān)系的創(chuàng)造、維持和完善，認(rèn)為解決問(wèn)題的核心是基于關(guān)懷、關(guān)心，而不是簡(jiǎn)單的推理判斷和證明。關(guān)懷理論主張關(guān)注他人的需要，并認(rèn)識(shí)到關(guān)懷的重要性。問(wèn)題成因因此，該理論認(rèn)為青少年出現(xiàn)越軌和犯罪行為可以歸因于整體性的關(guān)懷缺失。就是說(shuō)對(duì)于青少年自身，往往是缺乏“自我心靈關(guān)懷”對(duì)于家庭而言，父母的關(guān)懷和教育方式不當(dāng)，使得孩子在生活當(dāng)中難以體會(huì)到父母的關(guān)愛，例如父母只顧著工作賺錢養(yǎng)育孩子，卻很少跟孩子溝通。問(wèn)題成因?qū)τ谠趯W(xué)校而言，關(guān)注點(diǎn)放在成績(jī)的提高、行為的統(tǒng)一，忽視對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)方面的關(guān)注，使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中感受不到被關(guān)懷，更加不會(huì)主動(dòng)的關(guān)懷他人從社會(huì)層面，外界對(duì)于這些特殊孩子的標(biāo)簽化和歧視，使他們自信心受重創(chuàng)，因此逐漸出現(xiàn)行為偏差和越軌行為。關(guān)懷關(guān)系導(dǎo)向的幫扶教育關(guān)懷關(guān)系的建立關(guān)懷能力的培養(yǎng)

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