Unit4HumourTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-高二上學(xué)期英語北師大版選擇性

北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit4HumourTopicTalk教材分析：本節(jié)課所使用的教材為北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit4HumourTopicTalk。本單元的話題是“幽默”，通過講解幽默的定義、種類和特點(diǎn)，以及英語中常見的幽默表達(dá)方式，提高學(xué)生的幽默意識和英語表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.掌握幽默的定義、種類和特點(diǎn)；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語中常見的幽默表達(dá)方式；3.提高幽默意識和英語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：幽默的定義、種類和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的幽默意識和英語表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)情分析：學(xué)生是高二學(xué)生，英語水平已經(jīng)相對較高。他們對幽默的理解能力相對成熟，但在英語表達(dá)方面可能存在一定的困難。他們可能對不同的幽默種類和表達(dá)方式并不熟悉。教學(xué)策略：本節(jié)課可以采用情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合的策略。通過引導(dǎo)學(xué)生參與幽默話題的討論和活動，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和動機(jī)。教學(xué)方法：本節(jié)課可以采用多元化的教學(xué)方法。包括聽力、口語、閱讀、寫作等各種教學(xué)方法?？梢酝ㄟ^展示一些幽默小故事或笑話來促使學(xué)生積極思考和回答問題，增強(qiáng)學(xué)生的幽默意識和英語表達(dá)能力。同時(shí)也可以設(shè)計(jì)一些小組活動或角色扮演來讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，提高他們的英語交流能力?？偨Y(jié)：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用幽默，提高他們的英語交流能力和幽默意識。同時(shí)，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，將能夠激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是引起學(xué)生對本課主題的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。我可以使用一些引人入勝的問題或者故事來吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入內(nèi)容：1.我可以提出一個問題：“你們喜歡什么類型的幽默？”讓學(xué)生展開討論。2.我可以講述一個有趣的笑話或故事，引發(fā)學(xué)生的笑聲。導(dǎo)入活動：1.讓學(xué)生分組討論并分享他們的喜好類型以及他們最喜歡的幽默故事或笑話。2.學(xué)生可以自由發(fā)揮，分享自己在日常生活中遇到的有趣的事情或者好笑的經(jīng)歷。課堂互動（約35分鐘）：課堂互動是本節(jié)課的重點(diǎn)部分，主要通過學(xué)生和老師的互動來深化學(xué)生對幽默的理解和運(yùn)用。我將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、教師演示等。課堂互動內(nèi)容：1.通過閱讀和理解課本中的幽默短文，學(xué)生可以學(xué)會欣賞并分析其中的幽默元素。2.組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對于課文中的幽默短文的理解和感受。3.運(yùn)用角色扮演的方式，讓學(xué)生模仿短文中的角色，并創(chuàng)造出自己的幽默對話。4.通過教師演示，向?qū)W生展示如何講述一個幽默故事，鼓勵學(xué)生嘗試講述屬于自己或者改編自課本的幽默故事。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：結(jié)束環(huán)節(jié)的目的是對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束內(nèi)容：1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，簡要總結(jié)幽默的特點(diǎn)和運(yùn)用方法。2.給學(xué)生一些笑話或幽默故事，鼓勵他們課后繼續(xù)探索幽默的世界。結(jié)束活動：1.讓學(xué)生自由發(fā)揮，分享他們在課堂上或者課后所收集到的有趣的笑話或幽默故事。2.鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持好奇心，繼續(xù)探索幽默的魅力。課堂練習(xí)題：1.Readthefollowingjokeandanswerthequestion:Whydidthescarecrowwinanaward?Becausehewasoutstandinginhisfield.Question:Whattypeofhumorisusedinthisjoke?Answer:Thetypeofhumorusedinthisjokeispun/funnywordplay.Thepunchlinereliesonthedoublemeaningof"outstanding"itcanmeanboth"excellent"and"standingoutside".2.Choosethecorrectresponsetopletethedialogue:A:Didyouhearaboutthemathematicianwho’safraidofnegativenumbers?B:__________a)No,Ihaven’t.Whathappened?b)Yes,Idid.Whatafunnyguy!c)Negativenumbersarenotscaryatall.Answer:a)No,Ihaven’t.Whathappened?Explanation:Optiona)isthecorrectresponsebecauseitshowsthatthepersonisinterestedinhearingtherestofthejokeortheinformationaboutthemathematician.Optionb)isnotanappropriateresponseasitdoesnotaddressthequestion,andoptionc)isnotarelevantresponse.3.pletethesentencewiththemostappropriatewordorphrase:Iwasataedyshowlastnight.Theedianwasreallyfunnyandhadeveryone_________withlaughter.a)laughingb)cryingc)shoutingAnswer:a)laughingExplanation:"Laughing"isthemostappropriatewordasitexpressestheideaoffindingsomethingfunnyorhumorous,whichisthedesiredresponsetoaedian'sperformance."Crying"and"shouting"donotaccuratelyreflectthedesiredresponsetoedy.教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)主題是幽默，通過討論幽默的類型和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對英語幽默的理解和欣賞能力。從課堂練習(xí)的角度來看，練習(xí)題設(shè)計(jì)合理，能夠考察學(xué)生對幽默類型、笑話理解的能力，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生對一些特定詞語和句子的敏感度。然而，從練習(xí)題的難易程度來看，有的問題較為簡單，學(xué)生容易得出答案；有的問題較為困難，需要學(xué)生有一定的英語理解能力才能正確回答。因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重題目的難度設(shè)置，根據(jù)學(xué)生的英語水平調(diào)整題目的難易程度，確保每個學(xué)生都能參與到課堂練習(xí)中去。另外，在教學(xué)方法上，本節(jié)課我主要采用了講解和對話交流的方式。在講解過程中，我運(yùn)用了多媒體素材，引用了幽默笑話和例句來修辭講解，使得學(xué)生更加容易理解幽默的概念和運(yùn)用。而在對話交流環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提供自己的觀點(diǎn)和回答，并能夠與同學(xué)進(jìn)行互動和討論。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和合作意識。然而，在對話交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不夠積極主動，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z口語表達(dá)的自信心不足。