《保護大氣圈作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學華東師大版2012》

《保護大氣圈》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目的：本次作業(yè)設(shè)計旨在引導學生了解大氣圈的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，促使學生從小事做起，為保護大氣環(huán)境出一份力。二、設(shè)計內(nèi)容：1.學習大氣圈的基本知識，包括大氣圈的概念、組成、結(jié)構(gòu)等；2.了解大氣污染對環(huán)境和人類的影響；3.探討大氣保護的方法和措施；4.提出個人保護大氣的行動計劃。三、設(shè)計步驟：1.預(yù)習階段：學生閱讀相關(guān)資料，了解大氣圈的基本知識，并做好預(yù)習筆記；2.講解階段：教師講授大氣圈的相關(guān)知識，引導學生思考大氣污染對環(huán)境和人類的危害；3.實驗體驗階段：學生進行實驗，觀察大氣污染對植物生長的影響，并記錄實驗結(jié)果；4.討論階段：學生分組進行討論，提出個人保護大氣的行動計劃，并展示給全班同學。四、作業(yè)要求：1.撰寫一篇名為《保護大氣環(huán)境，我從小事做起》的小學生作文，介紹大氣環(huán)境的重要性；2.制作一份“大氣污染防治宣傳海報”，包括宣傳語、圖片等；3.制作一個“以小見大”的環(huán)保手抄報，引導身邊的人保護大氣環(huán)境；4.提交一個個人保護大氣環(huán)境的行動計劃，包括具體措施和時間安排。五、評估方式：1.作文評分標準：內(nèi)容是否貼合主題、語言是否豐富生動、觀點是否獨特等；2.海報評分標準：設(shè)計是否美觀大方、宣傳語是否煽動、效果是否明顯等；3.手抄報評分標準：內(nèi)容是否有價值、排版是否合理、效果是否突出等；4.行動計劃評分標準：措施具體可行、時間安排合理、創(chuàng)意度高低等。六、作業(yè)設(shè)計的特色：本次作業(yè)設(shè)計注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力，通過多種形式的作業(yè)要求，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和保護環(huán)境的積極性。同時，通過小組討論和展示的形式，促使學生相互交流，相互學習，形成良好的班集體氛圍。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，學生不僅可以了解大氣環(huán)境的重要性，更能夠從現(xiàn)在做起，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。希望通過這樣的作業(yè)設(shè)計，能夠引導學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，共同守護我們的美麗地球。第二課時一、設(shè)計背景隨著工業(yè)化的不斷發(fā)展和人類活動的增加，大氣污染已經(jīng)成為世界性問題。保護大氣圈是人類的共同責任，而學生是未來社會的中堅力量。為了增強學生對大氣環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行動力，我們設(shè)計了《保護大氣圈》作業(yè)。二、設(shè)計目標1.增強學生對大氣環(huán)境保護的認識和理解；2.提高學生的環(huán)境保護意識，培養(yǎng)愛護大氣環(huán)境的習慣；3.激發(fā)學生參與環(huán)保行動的積極性，促進學生形成積極的環(huán)保行為；4.培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和團隊合作能力。三、設(shè)計內(nèi)容1.學生自主調(diào)查：要求學生根據(jù)自己的家庭、學校、社區(qū)等生活環(huán)境，開展大氣污染調(diào)查并整理報告。包括大氣污染源頭、對人類健康和環(huán)境的影響、預(yù)防與控制方法等內(nèi)容。2.大氣環(huán)境保護知識學習：通過課堂講解、PPT展示、小組討論等形式，讓學生了解大氣環(huán)境保護的相關(guān)知識，包括大氣污染類型、成因、危害及預(yù)防措施等。3.環(huán)保實踐活動：組織學生參與各種環(huán)保實踐活動，如義務(wù)植樹、清潔環(huán)境、減少碳排放等，讓學生親身體驗環(huán)保的快樂和成就感。4.大氣環(huán)境保護主題作文：要求學生以“保護大氣圈，從我做起”為主題，撰寫一篇300字以上的作文，表達對環(huán)保的理解和承諾。5.環(huán)保主題海報設(shè)計比賽：組織學生參與環(huán)保主題海報設(shè)計比賽，鼓勵他們用創(chuàng)意的方式呼吁更多人加入環(huán)保行動，提高環(huán)保意識的傳播力和影響力。四、作業(yè)要求1.學生積極參與，認真完成每項作業(yè)任務(wù)；2.作業(yè)內(nèi)容真實可靠、嚴謹客觀，符合環(huán)保知識的科學性；3.作業(yè)形式多樣，注重提高學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。五、評價標準1.調(diào)查報告綜合性、深度、創(chuàng)新性；2.大氣環(huán)境保護知識學習掌握情況；3.環(huán)保實踐活動參與度和效果；4.作文和海報設(shè)計的創(chuàng)意和表達力。六、總結(jié)與展望通過《保護大氣圈》作業(yè)設(shè)計，希望能夠喚起學生對大氣環(huán)境保護的重視和行動，培養(yǎng)他們的綠色生活意識和責任感，促進環(huán)保理念的深入人心，為建設(shè)美