《小水滴的旅行》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001_第1頁(yè)
《小水滴的旅行》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001_第2頁(yè)
《小水滴的旅行》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001_第3頁(yè)
《小水滴的旅行》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001_第4頁(yè)
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《小水滴的旅行》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)言:《小水滴的旅行》是一部寓教于樂(lè)的兒童文學(xué)作品,通過(guò)講述小水滴的旅行經(jīng)歷,引導(dǎo)孩子們理解水的循環(huán)過(guò)程和珍惜水資源的重要性。本導(dǎo)學(xué)案將幫助學(xué)生更好地理解這部作品,并通過(guò)討論和活動(dòng),提升他們對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。一、閱讀理解1.你認(rèn)為小水滴為什么要進(jìn)行旅行呢?他的旅行的目的是什么?2.小水滴在旅行中遇到了哪些困難?他是如何克服這些困難的?3.通過(guò)小水滴的旅行,你學(xué)到了哪些關(guān)于水循環(huán)的知識(shí)?4.為什么我們要節(jié)約用水?你覺(jué)得怎樣才能更好地保護(hù)水資源呢?二、思考討論1.你平時(shí)如何節(jié)約用水的?可以分享一些節(jié)水的好習(xí)慣。2.你覺(jué)得學(xué)校和家庭應(yīng)該怎樣更好地利用和保護(hù)水資源?3.如果你是小水滴,你會(huì)遇到怎樣的困難?你會(huì)怎么做來(lái)解決這些困難呢?三、創(chuàng)意活動(dòng)1.與同學(xué)一起制作一個(gè)關(guān)于水循環(huán)的手工模型,用來(lái)展示水是如何在地球上循環(huán)的。2.設(shè)計(jì)一張海報(bào),宣傳節(jié)約用水的重要性,并鼓勵(lì)他人加入節(jié)水行動(dòng)。3.寫(xiě)一篇讀后感,分享你對(duì)《小水滴的旅行》這本書(shū)的感受和體會(huì)。四、拓展延伸1.通過(guò)觀察周?chē)纳?,找出水是如何被利用的,以及有哪些地方可以?jié)約用水。2.了解更多關(guān)于水資源保護(hù)的知識(shí),可以通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),提升對(duì)水資源重要性的認(rèn)識(shí)。3.參與相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿活動(dòng),宣傳和倡導(dǎo)節(jié)約用水的理念,為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的一份力量。五、總結(jié)反思通過(guò)本次學(xué)習(xí)和活動(dòng),你對(duì)水資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)嗎?你覺(jué)得自己在日常生活中會(huì)更注意節(jié)約用水嗎?你有什么新的想法或計(jì)劃來(lái)保護(hù)水資源呢?小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)《小水滴的旅行》,希望同學(xué)們能夠深刻理解水資源的重要性,培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣,為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),共同保護(hù)我們寶貴的水資源!愿我們的未來(lái)更加美好!第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.了解小水滴故事的背景和主要情節(jié)。2.探討小水滴的旅行對(duì)環(huán)境的影響和啟示。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的意識(shí)和行動(dòng)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:1.小水滴的旅行故事背景介紹2.小水滴的旅行主要情節(jié)3.小水滴的旅行對(duì)環(huán)境的影響和啟示導(dǎo)學(xué)步驟:一、導(dǎo)入(10分鐘)1.引入話題:你知道小水滴的旅行是怎么樣的一個(gè)故事嗎?2.觀看視頻:播放《小水滴的旅行》動(dòng)畫(huà)短片,引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。二、學(xué)習(xí)(30分鐘)1.了解故事背景:簡(jiǎn)要介紹小水滴的旅行的背景和主要情節(jié)。2.分組討論:討論小水滴的旅行對(duì)環(huán)境的影響和啟示,每組選取一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。三、思考(20分鐘)1.個(gè)人反思:學(xué)生思考自己在日常生活中的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行動(dòng),寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。2.小組分享:每個(gè)小組選擇一名代表分享小組的討論和心得。四、總結(jié)(10分鐘)1.思維導(dǎo)圖:學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容繪制一個(gè)思維導(dǎo)圖,總結(jié)小水滴的旅行故事對(duì)環(huán)境保護(hù)的啟示。2.演講:學(xué)生中挑選一些同學(xué)進(jìn)行演講,分享自己的思考和認(rèn)識(shí)。五、作業(yè)(5分鐘)1.作文:布置一篇關(guān)于小水滴的旅行故事的作文,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.行動(dòng)計(jì)劃:要求學(xué)生制定一個(gè)小水滴行動(dòng)計(jì)劃,具體列出自己打算在未來(lái)做出的環(huán)保行動(dòng)。導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià):本次導(dǎo)學(xué)案旨在通過(guò)小水滴的旅行故事,引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的思考和行動(dòng),激勵(lì)學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。通過(guò)觀看視頻、討論問(wèn)題、個(gè)人反思和小組分享等多種方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和

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