五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法-蘇教版秋

/五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法教材版本：蘇教版秋季一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.計(jì)算器的基本操作2.小數(shù)加減法的計(jì)算方法3.小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示一些小數(shù)加減法的題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)加減法的計(jì)算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.學(xué)習(xí)新課（1）計(jì)算器的基本操作a.開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)b.清除數(shù)據(jù)c.輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)d.查看計(jì)算結(jié)果（2）小數(shù)加減法的計(jì)算方法a.直接輸入小數(shù)進(jìn)行計(jì)算b.先輸入整數(shù)，再輸入小數(shù)點(diǎn)，最后輸入小數(shù)部分c.使用計(jì)算器上的小數(shù)點(diǎn)鍵進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算（3）小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用a.計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零b.計(jì)算物品的長(zhǎng)度、面積、體積等3.練習(xí)鞏固教師出示一些小數(shù)加減法的題目，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法。5.作業(yè)布置（1）完成課后練習(xí)題（2）觀察生活中哪些地方用到了小數(shù)加減法，并嘗試用計(jì)算器解決。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能跟上課堂進(jìn)度。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？傊竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但還需要在今后的教學(xué)中不斷鞏固和提高。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確保每一個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要詳細(xì)講解并示范計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.計(jì)算器的基本操作在進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算之前，學(xué)生需要掌握計(jì)算器的基本操作。這包括開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、清除數(shù)據(jù)、輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)、查看計(jì)算結(jié)果等。教師可以通過(guò)示范和講解的方式，讓學(xué)生了解并掌握這些基本操作。2.小數(shù)加減法的計(jì)算方法（1）直接輸入小數(shù)進(jìn)行計(jì)算這種方法是最簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法計(jì)算方法。學(xué)生只需要將小數(shù)直接輸入計(jì)算器，然后按下相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)鍵，即可得到計(jì)算結(jié)果。例如，計(jì)算1.234.56，學(xué)生只需要輸入1.23，按下“”鍵，再輸入4.56，最后按下“=”鍵，即可得到計(jì)算結(jié)果5.79。（2）先輸入整數(shù)，再輸入小數(shù)點(diǎn)，最后輸入小數(shù)部分這種方法適用于小數(shù)部分較長(zhǎng)的情況。學(xué)生可以先輸入整數(shù)部分，然后輸入小數(shù)點(diǎn)，最后輸入小數(shù)部分。例如，計(jì)算1230.456，學(xué)生可以先輸入123，按下小數(shù)點(diǎn)鍵，再輸入456，最后按下“=”鍵，即可得到計(jì)算結(jié)果123.456。（3）使用計(jì)算器上的小數(shù)點(diǎn)鍵進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算這種方法適用于小數(shù)部分較短的情況。學(xué)生可以直接使用計(jì)算器上的小數(shù)點(diǎn)鍵進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。例如，計(jì)算12.34.56，學(xué)生可以先輸入12.3，按下“”鍵，再輸入4.56，最后按下“=”鍵，即可得到計(jì)算結(jié)果16.86。3.小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用小數(shù)加減法在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在購(gòu)物時(shí)，我們需要計(jì)算商品的價(jià)格和找零；在測(cè)量物品的長(zhǎng)度、面積、體積時(shí)，我們需要進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法，學(xué)生可以更加方便快捷地解決這些問(wèn)題。4.練習(xí)鞏固為了鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以出示一些小數(shù)加減法的題目，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。在練習(xí)過(guò)程中，教師需要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。5.課堂小結(jié)在本節(jié)課的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法。這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。6.作業(yè)布置為了鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以布置一些與計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算相關(guān)的作業(yè)。例如，讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，觀察生活中哪些地方用到了小數(shù)加減法，并嘗試用計(jì)算器解決。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。總之，計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法是本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握這一關(guān)鍵技能，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算的方法時(shí)，我們需要注意以下幾個(gè)方面：1.計(jì)算器的布局和功能鍵的認(rèn)識(shí)學(xué)生需要熟悉計(jì)算器的布局，了解各個(gè)功能鍵的作用。特別是對(duì)于小數(shù)點(diǎn)的輸入鍵、清除鍵（C或AC）、正負(fù)號(hào)鍵、以及加減乘除等基本運(yùn)算鍵的位置和功能要有清晰的認(rèn)識(shí)。教師可以通過(guò)圖示或者實(shí)物計(jì)算器進(jìn)行展示，幫助學(xué)生記憶和理解。2.小數(shù)點(diǎn)的正確輸入在小數(shù)加減法運(yùn)算中，正確輸入小數(shù)點(diǎn)是關(guān)鍵。學(xué)生需要知道如何在計(jì)算器上輸入小數(shù)點(diǎn)，尤其是在連續(xù)輸入多個(gè)小數(shù)時(shí)，如何正確地在整數(shù)部分和小數(shù)部分之間切換。教師可以通過(guò)舉例，如輸入1.23和0.456，演示小數(shù)點(diǎn)的輸入方法。3.連續(xù)運(yùn)算和清除功能的使用在進(jìn)行連續(xù)的小數(shù)加減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生需要知道如何利用計(jì)算器的清除功能（C或AC鍵）來(lái)清除上一次的運(yùn)算結(jié)果，避免影響下一次的運(yùn)算。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)如何利用計(jì)算器的連續(xù)運(yùn)算功能，即在上一次運(yùn)算結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行下一次運(yùn)算。4.錯(cuò)誤操作的糾正學(xué)生在使用計(jì)算器時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤操作，如按錯(cuò)鍵、輸入錯(cuò)誤等。教師需要教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別錯(cuò)誤，并利用清除鍵進(jìn)行糾正。同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的習(xí)慣，減少錯(cuò)誤操作的發(fā)生。5.實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題解決小數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如購(gòu)物找零、測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算等。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生使用計(jì)算器來(lái)解決具體問(wèn)題。例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)總價(jià)和找零，或者測(cè)量一段路程的長(zhǎng)度等。這樣的練習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固計(jì)算技能，還能夠提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。6.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)在使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)觀察數(shù)字特點(diǎn)選擇最快捷的輸入方法，或者通過(guò)估算來(lái)檢查計(jì)算結(jié)果的合理性等。這些策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，有助于提高學(xué)生的計(jì)算效率和準(zhǔn)確性。7.特殊情況的處理在某些特殊情況下，小數(shù)加減法可能會(huì)出現(xiàn)精度問(wèn)題，如計(jì)算結(jié)果的小數(shù)位數(shù)過(guò)多或者出現(xiàn)無(wú)限循環(huán)小數(shù)。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何處理這些特殊情況，如在需要時(shí)四舍五入，或者使用科學(xué)記數(shù)法等。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生