2018年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估工作方案

2018年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估

工作方案

根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部《關(guān)于開展2018年學(xué)位授權(quán)點(diǎn)

專項(xiàng)評(píng)估工作的通知》（學(xué)位[2018]8號(hào)）文件精神和要求，現(xiàn)就臨床

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估工作安排如下：

一、評(píng)估范圍

2014年獲得授權(quán)且未調(diào)整的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和2014年學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專

項(xiàng)評(píng)估結(jié)果為“限期整改”的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（以下簡(jiǎn)稱參評(píng)點(diǎn)），具體

名單見附件7。

二、評(píng)估組織

受國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部的委托，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)

的評(píng)估工作由全國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱

“教指委”）組織實(shí)施，由教指委委員及有關(guān)專家組成評(píng)議專家組開

展相關(guān)工作。

三、評(píng)估內(nèi)容

此次專項(xiàng)評(píng)估主要是檢查參評(píng)點(diǎn)研究生培養(yǎng)體系的完備性，包括

實(shí)踐基地（基地建設(shè)、基地管理）、師資隊(duì)伍（師資水平、導(dǎo)師選聘、

導(dǎo)師培訓(xùn)、導(dǎo)師考核、導(dǎo)師指導(dǎo)）、人才培養(yǎng)（招生選拔、培養(yǎng)目標(biāo)、

培養(yǎng)方案、課程教學(xué)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練、實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)特色、思政教育）、

管理體系（管理制度、管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)條件、獎(jiǎng)助政策）、學(xué)位授予

（論文質(zhì)量、論文答辯、資格證書、同等學(xué)力、分流淘汰、學(xué)風(fēng)教育）

和培養(yǎng)成效（就業(yè)發(fā)展、學(xué)生滿意度、社會(huì)評(píng)價(jià)）等。具體評(píng)估指標(biāo)

與內(nèi)容詳見附件1。

四、評(píng)估程序與方式

1.教指委研究制訂專項(xiàng)評(píng)估工作方案，報(bào)送國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)

辦公室審核并轉(zhuǎn)發(fā)各參評(píng)單位。

2.參評(píng)點(diǎn)按照本通知要求，做好評(píng)估準(zhǔn)備，撰寫評(píng)估材料。

3.教指委組織專家通訊評(píng)議參評(píng)點(diǎn)提交的有關(guān)材料，依據(jù)評(píng)估

指標(biāo)對(duì)參評(píng)點(diǎn)研究生培養(yǎng)體系提出評(píng)價(jià)意見。

4.教指委將通訊評(píng)議結(jié)果，上報(bào)至國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，

根據(jù)評(píng)議結(jié)果和隨機(jī)抽取確定需進(jìn)行實(shí)地考察的參評(píng)點(diǎn)名單。教指委

組織評(píng)議專家進(jìn)行實(shí)地考察。

5.召開教指委委員會(huì)議，根據(jù)《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估辦法》（學(xué)

位[2014]4號(hào)）和通訊評(píng)議及實(shí)地考察意見，對(duì)參評(píng)點(diǎn)進(jìn)行表決，表決

結(jié)果分為“合格”和“不合格”。教指委根據(jù)表決結(jié)果，對(duì)參評(píng)點(diǎn)提

出處理意見，并于2018年8月31日前報(bào)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室。

五、評(píng)估安排

2018年5月底前：學(xué)位授予單位按附件1要求完成自我評(píng)估評(píng)分,

按附件2要求完成撰寫自我評(píng)估總結(jié)報(bào)告。附件1和附件2于2018

年6月5日前上傳“全國(guó)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量信息平臺(tái)”（）。

2018年6月5日前：學(xué)位授予單位將附件1（自我評(píng)分表）、附

件2（自我評(píng)估總結(jié)報(bào)告）、附件3（基本信息簡(jiǎn)表）、附件4（支撐材

料統(tǒng)計(jì)表格）、附件5（教學(xué)管理文件）紙質(zhì)版和電子版報(bào)送教指委

秘書處。附件6專項(xiàng)評(píng)估有關(guān)的檔案材料無(wú)需提交。

提交和上傳的材料應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。涉密信息請(qǐng)按國(guó)家有關(guān)

保密規(guī)定脫密。

2018年6月28日前：教指委組織專家通訊評(píng)議，將評(píng)議結(jié)果報(bào)

送國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室。對(duì)確有必要實(shí)地考察的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，提

出實(shí)地考察方案。

2018年7月：教指委組織專家實(shí)地考察。

2018年8月10日前：教指委召開委員會(huì)議，根據(jù)表決結(jié)果，對(duì)

參評(píng)點(diǎn)提出處理意見。教指委在表決結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)，通過(guò)全國(guó)

學(xué)位與研究生教育質(zhì)量信息平臺(tái)，向參評(píng)點(diǎn)及其所屬學(xué)位授權(quán)單位反

饋表決結(jié)果及其可能產(chǎn)生的后果，以及具體評(píng)估意見。參評(píng)點(diǎn)所屬學(xué)

位授權(quán)單位如對(duì)表決結(jié)果等持有異議，須在教指委公布表決結(jié)果后的

5個(gè)工作日內(nèi)以書面形式提出，時(shí)間以教指委接到意見書為準(zhǔn)。

教指委對(duì)接受異議期內(nèi)提出的異議進(jìn)行實(shí)質(zhì)確認(rèn)。如對(duì)評(píng)估過(guò)程

的規(guī)范性與紀(jì)律性提出異議，經(jīng)查屬實(shí)后教指委將上報(bào)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦

嚴(yán)肅處理。如對(duì)評(píng)估結(jié)果提出異議，教指委首先對(duì)評(píng)估打分、評(píng)估意

見進(jìn)行復(fù)核。1/2（含1/2）以上的委員認(rèn)為需要重新評(píng)議的，教指委

對(duì)參評(píng)點(diǎn)進(jìn)行重新評(píng)議。復(fù)核結(jié)果及重新評(píng)議結(jié)果均在相關(guān)工作結(jié)束

后10個(gè)工作日內(nèi)向提出異議的學(xué)位授予單位反饋。

2018年8月31日前，教指委將本次專項(xiàng)評(píng)估報(bào)告報(bào)國(guó)務(wù)院學(xué)位

委員會(huì)辦公室。由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室對(duì)參評(píng)點(diǎn)做出繼續(xù)授權(quán)、

限期整改、撤銷學(xué)位授權(quán)的處理決定。處理決定向社會(huì)公布。

六、其他

1.評(píng)估紀(jì)律

各參評(píng)單位須高度重視本次評(píng)估，認(rèn)真組織開展評(píng)估工作，保證

評(píng)估材料的原始性與真實(shí)性，不虛構(gòu)、不編造。評(píng)估過(guò)程中不得向評(píng)

議專家和教指委委員贈(zèng)送禮品、禮金，或發(fā)生其他任何經(jīng)濟(jì)往來(lái)。評(píng)

議專家和教指委委員須廉潔自律，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、實(shí)事求是、

客觀公正。確保評(píng)估工作有序、規(guī)范、公平、公正的開展。對(duì)在評(píng)估

過(guò)程中出現(xiàn)上述違規(guī)行為的單位或個(gè)人，教指委將會(huì)同國(guó)務(wù)院學(xué)位委

員會(huì)辦公室按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

2.未盡事宜，參評(píng)單位可與教指委秘書處聯(lián)系，聯(lián)系人：

宋紅，

金鑫，

賈金忠，

3.材料提交要求

所填報(bào)材料統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間為2018年5月31日。

參評(píng)點(diǎn)所有材料最終提交截止時(shí)間為2018年6月5日。逾期未

提交者，按未提交處理。附件1（自我評(píng)分表）、附件2（自我評(píng)估

總結(jié)報(bào)告）、附件3（基本信息簡(jiǎn)表）、附件4（支撐材料統(tǒng)計(jì)表格）

紙質(zhì)版材料需加蓋學(xué)位授予單位公章。

電子版評(píng)估材料報(bào)送郵箱：。主題為:XX大學(xué)-臨床醫(yī)學(xué)-專項(xiàng)評(píng)

估材料，附件命名要求：XX大學(xué)-臨床醫(yī)學(xué)-附件X。正文請(qǐng)注明本

項(xiàng)評(píng)估的聯(lián)系人及聯(lián)系方式（含手機(jī)和電子郵箱）。聯(lián)系人務(wù)必保證

聯(lián)系方式暢通，以免耽誤相關(guān)工作。

紙質(zhì)版評(píng)估材料郵寄地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院路38號(hào)北京大學(xué)

醫(yī)學(xué)部1號(hào)行政樓319全國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教指委秘書處。

郵編：100191

附件1：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位專項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)說(shuō)明及自我評(píng)分表

附件2:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估自我評(píng)估總結(jié)報(bào)告

附件3：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本信息簡(jiǎn)表（Excel）

附件4：專項(xiàng)評(píng)估支撐材料統(tǒng)計(jì)表格

附件5:專項(xiàng)評(píng)估有關(guān)的教學(xué)、管理文件

附件6:專項(xiàng)評(píng)估有關(guān)的檔案材料

附件7:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位專項(xiàng)評(píng)估學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單

附件1:

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位專項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)說(shuō)明及自我評(píng)分表

一、指標(biāo)說(shuō)明

1.本評(píng)估指標(biāo)體系由全國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)制

訂并組織實(shí)施。

2.本專項(xiàng)評(píng)估主要是檢查學(xué)位授權(quán)點(diǎn)研究生培養(yǎng)體系的完備性，

包括實(shí)踐基地（基地建設(shè)、基地管理）、師資隊(duì)伍（師資水平、導(dǎo)師

選聘、導(dǎo)師培訓(xùn)、導(dǎo)師考核、導(dǎo)師指導(dǎo)）、人才培養(yǎng)（招生選拔、培

養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程教學(xué)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練、實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)特色、思

政教育）、管理體系（管理制度、管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)條件、獎(jiǎng)助政策）、

學(xué)位授予（論文質(zhì)量、論文答辯、資格證書、同等學(xué)力、分流淘汰、

學(xué)風(fēng)教育）和培養(yǎng)成效（就業(yè)發(fā)展、學(xué)生滿意度、社會(huì)評(píng)價(jià)）。

3.評(píng)估指標(biāo)采取百分制，測(cè)評(píng)點(diǎn)分值分別為1-2分；各測(cè)評(píng)點(diǎn)分

值均按五個(gè)等級(jí)給分，權(quán)重分別為優(yōu)秀100%、良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%（如二級(jí)指標(biāo)測(cè)評(píng)點(diǎn)為1分的，則對(duì)應(yīng)分別為

1分、0.75分、0.5分、0.25分、0分）；評(píng)估總分＞75分且各項(xiàng)一級(jí)

指標(biāo)得分》50%得分，總體評(píng)估結(jié)果為合格。評(píng)估總分〈75分或者某

一級(jí)指標(biāo)得分＜50%得分，總體評(píng)估結(jié)果為不合格。各學(xué)位授權(quán)單位

務(wù)必提供真實(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)及支撐材料，如有不實(shí)之處，相關(guān)二級(jí)指

標(biāo)得分按0分處理，相關(guān)一級(jí)指標(biāo)得分在此基礎(chǔ)上再扣除5分。

二、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位專項(xiàng)評(píng)估自我評(píng)分表

單位：（蓋章）_____________

自評(píng)得分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要內(nèi)容分值評(píng)估等級(jí)：優(yōu)秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

培養(yǎng)單位根據(jù)專業(yè)學(xué)位類別的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)定位，緊緊圍繞行業(yè)和

1

區(qū)域人才需求，分類制定基地遴選與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)單位應(yīng)建立穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地，對(duì)實(shí)踐基地的

1

認(rèn)定程序規(guī)范

1.1基地建設(shè)實(shí)踐基地?cái)?shù)量充足、條件良好，能夠滿足研究生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐需求1

實(shí)踐基地床位充足，病例病種能夠滿足研究生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐需求1

實(shí)踐基地具有宿舍、食堂、教室等生活和學(xué)習(xí)的必備場(chǎng)所，支撐和保

1

1.實(shí)踐基地障經(jīng)費(fèi)充足

（11分）培養(yǎng)單位協(xié)調(diào)合作單位，建立健全基地管理體系，組建基地運(yùn)行專門

1

管理機(jī)構(gòu)

實(shí)踐基地管理體系健全和運(yùn)行機(jī)制完善，各方責(zé)任權(quán)利明晰1

建立合作單位（實(shí)踐基地）在招生錄取、課程教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練和學(xué)位

1.2基地管理1

論文等方面全程參與研究生培養(yǎng)的合作機(jī)制

實(shí)踐基地有負(fù)責(zé)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的專職人員1

培養(yǎng)單位建立基地評(píng)價(jià)體系，定期開展基地評(píng)估，重點(diǎn)考核實(shí)踐基地

1

人才培養(yǎng)的實(shí)際效果

自評(píng)得分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要內(nèi)容分值評(píng)估等級(jí)：優(yōu)秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

實(shí)踐基地重視研究生教學(xué)工作，制定完善教學(xué)管理方案和應(yīng)急預(yù)案1

導(dǎo)師與臨床帶教教師經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)1

專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師與研究生比例適宜1

專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師具有碩士學(xué)位者應(yīng)達(dá)到有關(guān)要求*1

2.1師資水平

45歲以下導(dǎo)師應(yīng)達(dá)到一定比例*1

專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)成果*1

科研經(jīng)費(fèi)能夠滿足專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)需要*1

.師資隊(duì)伍

2研究生導(dǎo)師按專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位分類制定評(píng)定條件，分類評(píng)聘1

（18分）

2.2導(dǎo)師選聘根據(jù)專業(yè)學(xué)位類別特點(diǎn)，聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，

1

與導(dǎo)師組成專業(yè)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成導(dǎo)師組帶教的方式

開展新上崗導(dǎo)師培訓(xùn)1

2.3導(dǎo)師培訓(xùn)定期開展在崗導(dǎo)師培訓(xùn)1

支持導(dǎo)師學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)和進(jìn)修1

教師考核評(píng)價(jià)體系完善，考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，將案例教學(xué)、教材

2.4導(dǎo)師考核編寫、行業(yè)服務(wù)等教學(xué)、實(shí)踐、服務(wù)成果納入專業(yè)學(xué)位教師考核評(píng)價(jià)2

體系

自評(píng)得分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要內(nèi)容分值評(píng)估等級(jí)：優(yōu)秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

能夠全面落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高師德水平，加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)1

第一導(dǎo)師能夠擔(dān)負(fù)起對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)和學(xué)

2

術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責(zé)任

2.5導(dǎo)師指導(dǎo)

臨床帶教教師的工作職責(zé)明確，與論文指導(dǎo)教師共同承擔(dān)專業(yè)實(shí)踐教

2

學(xué)和學(xué)位論文指導(dǎo)工作

專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局與單位的培養(yǎng)能力相適應(yīng)1

招生管理相關(guān)文件規(guī)定完備，考試和錄取辦法符合國(guó)家政策1

招生考試工作過(guò)程規(guī)范和監(jiān)督體系完善1

相關(guān)檔案資料齊全、真實(shí)1

結(jié)合生源質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、科研任務(wù)、導(dǎo)師隊(duì)伍等因素，

1

3.1招生選拔制訂以質(zhì)量為導(dǎo)向的研究生招生指標(biāo)配置辦法

3.人才培養(yǎng)

重視國(guó)家和行業(yè)急需緊缺學(xué)科研究生的招生工作（如全科、兒科、婦

（36分）1

產(chǎn)科、精神科、病理、老年醫(yī)學(xué)、康復(fù)等）

明確導(dǎo)師在研究生招生選拔中的職責(zé)和權(quán)力，實(shí)施導(dǎo)師招生資格審查1

推進(jìn)考試招生改革，推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位碩士研究生分類選拔1

復(fù)試重點(diǎn)考查考生綜合素質(zhì)、運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際

1

問(wèn)題的能力以及職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/p>

專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)明確，結(jié)合培養(yǎng)院校實(shí)際，突出以實(shí)踐能力

3.2培養(yǎng)目標(biāo)2

培養(yǎng)為重點(diǎn)

自評(píng)得分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要內(nèi)容分值評(píng)估等級(jí)：優(yōu)秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

培養(yǎng)方案要遵循研究生教育規(guī)律，緊密結(jié)合教育部、學(xué)位辦有關(guān)文件，

1

應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

不斷完善培養(yǎng)方案，定期修訂，且修訂周期合理1

3.3培養(yǎng)方案

會(huì)同合作單位（實(shí)踐基地），根據(jù)培養(yǎng)方案，制定培養(yǎng)細(xì)則1

根據(jù)研究生的學(xué)術(shù)興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平，導(dǎo)師制定個(gè)性化的培

1

養(yǎng)計(jì)劃

課程設(shè)置豐富，及時(shí)更新課程內(nèi)容，滿足研究生身心發(fā)展需求1

緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)特點(diǎn)開設(shè)的專門課程，

1

加大實(shí)踐性課程的比重

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)1

創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法的運(yùn)用1

課程教學(xué)能夠結(jié)合案例教學(xué)的特點(diǎn)，不斷提高案例編寫和教學(xué)水平的思路與方

3.41

法，開發(fā)形成基于真實(shí)情境、符合案例教學(xué)要求的高質(zhì)量教學(xué)案例

具有完善的課程教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課程考核方式，注重過(guò)程考核和

1

能力考核

統(tǒng)籌編寫教材、制定課程教學(xué)基本要求、建設(shè)案例庫(kù)、定期開展教學(xué)

1

研討等工作

制訂課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，明確授課教師資質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)授課質(zhì)量的

1

監(jiān)測(cè)和評(píng)估

自評(píng)得分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要內(nèi)容分值評(píng)估等級(jí)：優(yōu)秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

研究生能夠結(jié)合實(shí)踐提出具有價(jià)值的研究課題，在導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下

1

開展研究

3.5學(xué)術(shù)訓(xùn)練由培養(yǎng)單位和實(shí)踐基地提供必要的科研支持條件1

研究生參與國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流及其他交流項(xiàng)目1

專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與衛(wèi)生行業(yè)部門的職業(yè)培訓(xùn)有效銜接1

實(shí)踐教學(xué)大綱完善，在實(shí)踐基地的時(shí)間分配明確1

實(shí)踐內(nèi)容和要求明確，能夠指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐工作1

3.6實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容與課程教學(xué)和學(xué)位論文工作緊密結(jié)合1

實(shí)踐過(guò)程材料保存完整，檔案/記錄齊全1

實(shí)踐過(guò)程管理嚴(yán)格，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量1

實(shí)踐能力考核體系完善，嚴(yán)格執(zhí)行階段考核1

3.7培養(yǎng)特色探索形成具有學(xué)校自身特色的培養(yǎng)模式1

堅(jiān)持立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程1

3.8思政教育

全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)1

4.管理體系校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制完善，具有招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予等全過(guò)程質(zhì)量保

4.1管理制度1

（10分）障制度

自評(píng)得分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要內(nèi)容分值評(píng)估等級(jí)：優(yōu)秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

根據(jù)專業(yè)學(xué)位類別，分別設(shè)立培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、規(guī)范本單

1

位專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作，委員會(huì)中應(yīng)有一定比例來(lái)自行業(yè)的專家

校、院兩級(jí)研究生管理機(jī)構(gòu)健全，職能明確，運(yùn)轉(zhuǎn)有效1

4.2管理機(jī)構(gòu)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、專業(yè)學(xué)位委員會(huì)等學(xué)術(shù)組織發(fā)揮積極

1

作用

專用教室及多媒體教室的數(shù)量充足，校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)覆蓋廣，學(xué)校圖書

2

和電子信息資源能夠滿足培養(yǎng)要求

4.3教學(xué)條件

學(xué)校重視專業(yè)學(xué)位研究生教育投入，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、案例庫(kù)

1

以及教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)

專業(yè)學(xué)位研究生獎(jiǎng)助政策體系完善，研究生助教、助研和助管制度健

2

4.4獎(jiǎng)助政策全

增加對(duì)國(guó)家和行業(yè)急需緊缺學(xué)科研究生的獎(jiǎng)勵(lì)和資助力度1

專業(yè)學(xué)位論文選題來(lái)源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要有明確的職業(yè)背景

1

和行業(yè)應(yīng)用價(jià)值，注重科學(xué)性與實(shí)踐性

論文開題要有規(guī)范的程序，執(zhí)行情況良好1

5.1論文質(zhì)量

5.學(xué)位授予論文評(píng)閱要保證有一定數(shù)量的外單位同行專家參與，加強(qiáng)匿名評(píng)閱等

1

（15分）適合本單位實(shí)際的論文評(píng)閱制度建設(shè)

建立學(xué)位論文質(zhì)量保障制度，且有效執(zhí)行，論文抽檢合格率較高1

5.2論文答辯學(xué)位論文預(yù)答辯、答辯和答辯后修改等制度完善1

自評(píng)得分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要內(nèi)容分值評(píng)估等級(jí)：優(yōu)秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

學(xué)位論文答辯委員組成符合要求，答辯程序明確1

答辯委員會(huì)和學(xué)位評(píng)定委員會(huì)嚴(yán)格履行職責(zé)1

學(xué)生畢業(yè)前獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書的比例較高1

5.3資格證書

學(xué)生畢業(yè)前獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書的比例較高1

同等學(xué)力申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位研究生渠道規(guī)范，能夠按照有關(guān)文件規(guī)定嚴(yán)格

1

執(zhí)行相關(guān)工作

5.4同等學(xué)力（未開展

按50%得分計(jì)算）加強(qiáng)能力水平測(cè)試，科學(xué)、準(zhǔn)確地認(rèn)定同等學(xué)力人員學(xué)力水平1

不以“研究生”和“碩士、博士學(xué)位”等名義舉辦課程進(jìn)修班1

制定研究生課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文開題、中期考核和結(jié)業(yè)考核等各階段

5.5分流淘汰1

分流與淘汰辦法

開展科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育1

5.6學(xué)風(fēng)教育

建立學(xué)風(fēng)監(jiān)管與懲戒機(jī)制，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為1

能夠?yàn)閷W(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和相應(yīng)的就業(yè)服務(wù)1

本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)率高，就業(yè)去向以醫(yī)療健康行業(yè)

6.1就業(yè)發(fā)展1

6.培養(yǎng)成效為主

（10分）

具有專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展跟蹤機(jī)制1

6.2學(xué)生滿意度學(xué)生對(duì)教學(xué)、實(shí)踐及就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的滿意度較高2

自評(píng)得分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要內(nèi)容分值評(píng)估等級(jí)：優(yōu)秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

研究生利益訴求表達(dá)機(jī)制完善，保護(hù)研究生權(quán)益，學(xué)生合理訴求得到

2

滿足

定期聽取用人單位和實(shí)踐單位意見，開展人才培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展質(zhì)量分

1

所

建立研究生教育質(zhì)量信息公開制度，主動(dòng)公開研究生培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展

6.3社會(huì)評(píng)價(jià)1

質(zhì)量信息

培養(yǎng)的研究生獲得實(shí)踐單位認(rèn)可，畢業(yè)生獲得社會(huì)認(rèn)可1

總分合計(jì):_____________

具體標(biāo)準(zhǔn)見《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)授權(quán)審核申請(qǐng)基本條件》

附件2：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估

自我評(píng)估總結(jié)報(bào)告

名稱:

學(xué)位授予單位

代碼:

□博士

授權(quán)級(jí)別

□碩士

2018年月日

編寫說(shuō)明

一、本報(bào)告需要按照學(xué)位授權(quán)點(diǎn)情況如實(shí)撰寫。

二、是在參評(píng)單位完成自我評(píng)估后，根據(jù)評(píng)估結(jié)果和專家評(píng)議意見，對(duì)學(xué)位

授權(quán)點(diǎn)的全面總結(jié)，主要包括三部分：學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本情況、自我評(píng)估工作開展

情況和持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃。

三、封面中單位代碼按照《高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)學(xué)位與研究生管理信息標(biāo)準(zhǔn)》

（國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室編，2004年3月北京大學(xué)出版社出版）中教育部《高

等學(xué)校代碼》（包括高等學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)）填寫。

四、本報(bào)告采取寫實(shí)性描述，能用數(shù)據(jù)定量描述的不要作定性描述。定量

數(shù)據(jù)除總量外，盡可能用師均、生均或比例描述。報(bào)告中所描述的內(nèi)容和數(shù)據(jù)

應(yīng)確屬本學(xué)位點(diǎn)，必須真實(shí)、準(zhǔn)確，有據(jù)可查。

五、本報(bào)告的各項(xiàng)內(nèi)容非特別注明應(yīng)是獲得學(xué)位授權(quán)以來(lái)的情況，統(tǒng)計(jì)時(shí)間

截止為2018年5月31日，統(tǒng)計(jì)時(shí)間段與附件4各項(xiàng)材料標(biāo)注時(shí)間齊同。

六、除特別注明的兼職導(dǎo)師外，本報(bào)告所涉及的師資均指目前人事關(guān)系隸

屬本單位的專職人員（同一人員原則上不得在不同專業(yè)學(xué)位點(diǎn)重復(fù)填寫）。

七、本報(bào)告中所涉及的成果（論文、專著、專利、科研獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)成果獎(jiǎng)

勵(lì)等）應(yīng)是署名本單位，且同一人員的同一成果不得在不同專業(yè)學(xué)位點(diǎn)重復(fù)填寫。

引進(jìn)人員在調(diào)入本學(xué)位點(diǎn)之前署名其他單位所獲得的成果不填寫、不統(tǒng)計(jì)。

八、本報(bào)告文字使用四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)18000字，紙張限用A4。

一、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本情況

【本部分由學(xué)位授權(quán)點(diǎn)根據(jù)附件1《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位專項(xiàng)

評(píng)估指標(biāo)》的指標(biāo)主要內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行編寫，但不局限于指標(biāo)體系

中所列的內(nèi)容。編寫時(shí)應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的特色和人才培養(yǎng)水

平，相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、清單列表可以使用圖表表示?！?/p>

二、自我評(píng)估工作開展情況

【描述自我評(píng)估的組織機(jī)構(gòu)、工作流程、日程安排等情況；

提供自我評(píng)估所選聘的外單位同行評(píng)估專家名單；概括描述同行

專家對(duì)本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的意見，包括目前存在的問(wèn)題及相關(guān)改進(jìn)建

議。其中存在問(wèn)題及建議需按《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位專項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)》

的指標(biāo)主要內(nèi)容依次梳理?！?/p>

三、持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃

【針對(duì)存在的問(wèn)題，提出本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃，包

括未來(lái)一段時(shí)間的發(fā)展目標(biāo)和保障措施。】

四、學(xué)位授權(quán)單位意見

聯(lián)系人：聯(lián)系方式（電話/手機(jī)）：

聯(lián)系地址：

負(fù)責(zé)人（簽字）：

單位公章：年月日

附件4：

專項(xiàng)評(píng)估支撐材料統(tǒng)計(jì)表格

1.實(shí)踐基地

1.1專業(yè)實(shí)踐基地情況表

2.師資隊(duì)伍

2.1臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師情況表

2.22015年-2018年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)情況表

2.32015年-2018年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師國(guó)內(nèi)外進(jìn)修情況表

2.42015年-2018年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師獲得的教學(xué)成果獎(jiǎng)

2.52014年-2018年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師承擔(dān)的代表性科研項(xiàng)

目

2.62015年-2018年導(dǎo)師及臨床帶教教師學(xué)風(fēng)問(wèn)題懲戒情況表

3.人才培養(yǎng)

3.12015-2018年全日制臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生情況表

3.22017-2018學(xué)年開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生課程情況匯總表

3.3臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教材建設(shè)情況匯總表

3.42015年-2018年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生國(guó)內(nèi)外交流情況匯總表

3.52015年-2018年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生發(fā)表的代表性學(xué)術(shù)論文

3.62015年-2018年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生在國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議上報(bào)告情

況

4.管理體系

4.1臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生獎(jiǎng)助情況表

5.學(xué)位授予及就業(yè)情況

5.12018年全日制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生答辯及就業(yè)情況表

5.22015級(jí)全日制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生獲得學(xué)位情況表

5.32015年-2018年全日制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)風(fēng)問(wèn)題懲戒情況表

5.42015年-2018年在職人員同等學(xué)力申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位基本情況

表

5.5在職人員同等學(xué)力申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)情況

1.實(shí)踐基地

1.1專業(yè)實(shí)踐基地情況表

年均接受

※是否為住院醫(yī)師專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師

序號(hào)名稱※隸屬關(guān)系※層級(jí)床位數(shù)專業(yè)學(xué)位研究

規(guī)范化培訓(xùn)基地

生人數(shù)總數(shù)副高及以上人數(shù)

※說(shuō)明：1.隸屬關(guān)系：直屬附屬醫(yī)院、非直屬附屬醫(yī)院、其他（如社區(qū)實(shí)踐基地等）

2.層級(jí)：三甲醫(yī)院、三乙醫(yī)院等

3.是否為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地：請(qǐng)注明等級(jí)，如國(guó)家級(jí)、省級(jí)等

2.師資隊(duì)伍

2.1臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師情況表

出生職稱（正高、副高、