教師公開招聘考試（中學(xué)語文）模擬試卷1

教師公開招聘考試（中學(xué)語文）模擬試卷1一、單項選擇題(本題共8題，每題1.0分，共8分。)1、下列詞語中劃線的字，每對的讀音都不相同的一項是()。A、滋潤／蘊含贍養(yǎng)／瞻仰調(diào)試／調(diào)和B、對峙／嗜好竣工／英俊強迫／倔強C、造詣／逃逸堤岸／提拔抹黑／抹布D、湖畔／裝扮慪氣／樞紐阻塞／邊塞標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：本題主要考查形近字和多音字的讀音，要注意據(jù)義、據(jù)形定音。A項讀音rùn／yùn、shàn／zhān、tiáo／tiáo；B項讀音：zhì／shì、jùn／jùn、qiǎng／jiàng；C項讀音：yì／yì、dī/tí、mǒ／māD項讀音：pàn／bàn、òu／shū、sè／sài。2、下列詞語中沒有錯別字的一組是()。A、九州迷魂陣蟬連冠軍明修棧道，暗渡陳倉B、矍爍消聲器稍安毋躁黃鐘毀棄，瓦斧雷鳴C、委瑣顯象管待價而估天網(wǎng)恢恢，疏而不漏D、匯演暴發(fā)戶旅進(jìn)旅退東隅已逝，桑榆非晚標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：A項“蟬連”應(yīng)為“蟬聯(lián)”、“暗渡陳倉”應(yīng)為“暗度陳倉”；B項“矍爍”應(yīng)為“矍鑠”、“稍安毋躁”應(yīng)為“少安毋躁”、“瓦斧雷鳴”應(yīng)為“瓦釜雷鳴”；C項“顯象管”應(yīng)為“顯像管”、“待價而估”應(yīng)為“待價而沽”。故正確答案為D。3、依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。①“________”，今天不僅可以用來表達(dá)堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻(xiàn)的高尚情操。②中國古代先賢以其強烈的人文關(guān)懷寫下的大量精彩深刻的策論警語，體現(xiàn)了豐富的民族智慧，________了偉大的民族精神。③楊柳青木版年畫里，孩童個個健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物________，這都象征著生活的富足和吉祥。A、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干積淀精妙絕倫B、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云積淀完美無缺C、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干積聚精妙絕倫D、曾經(jīng)滄海難為水．除卻巫山不是云積聚完美無缺標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是唐代詩人李商隱的名句，它既可以表達(dá)愛情又可以用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神。“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”是唐代詩人元稹的名句，只能用來形容對愛情的忠貞不渝，可排除B、D。積淀：逐漸積累并沉淀下來；經(jīng)長期積累而沉淀下來的東西。積聚：逐漸聚在一起而增多。民族精神是一個歷史長期形成的過程，用“積淀”更合適。故本題答案選A。4、選出有語病的一句()。A、我國實行了10多年的以地區(qū)傾斜為主要特征的吸引外資的政策，在引進(jìn)外資的初期發(fā)揮了巨大的作用。B、但隨著全方位對外開放態(tài)勢的形成，它也日益暴露出弊端。C、造成各種競相減免所得稅，競相搞開發(fā)區(qū)。加劇了沿海與內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展的差距。D、因此應(yīng)盡快將這一政策轉(zhuǎn)變?yōu)橐罁?jù)產(chǎn)業(yè)不同實行傾斜的政策。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：C項語病較多，可刪除“造成”，并在“開發(fā)區(qū)”后加上“的行為的出現(xiàn)”。5、下面一段文字，標(biāo)點符號使用正確的一項是()。賀斯認(rèn)為①不管你寫什么，“總要使它單純，始終一致②為此，他替戲劇制定了一些“規(guī)則”③例如每個劇本“應(yīng)該包括五幕，不多也不少”；每場里“不宜有第四個角色出來說話”；在第四④五幕間原有的停頓應(yīng)取消⑤這些“法則”大半來自戲劇實踐，不過賀斯卻把它們變成了對戲劇發(fā)展的一種束縛。A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：這是一個表格題，綜合考查應(yīng)用能力。第②處的引用文字是句子的一個部分，所以句號應(yīng)在引號之外。第③處貌似用冒號，但“例如”限制住了，倘若刪去“例如”還可以。第④處不是約數(shù)，所以應(yīng)該用頓號。第⑤處應(yīng)用句號，因為“規(guī)則”已介紹完。故正確答案是C。6、下列句子排序中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。①一個國家也必須有精神高地，便于人們登高眺望②洼地與高地的形成，都有賴于機會平等的體制建設(shè)③如果相應(yīng)的機會被壟斷，不曾尋求與權(quán)力對接的平常人，就只能望價值高地而興嘆，見精神洼地而沉溺，他就既不會擁有財富，也不能享有精神生活④歲暮天寒，人們在期望，這個國家的一切制度都以普惠于民為依歸⑤一個國家必須有價值洼地，便于人們走入獲利A、④—①—⑤—③—②B、⑤—①—②—③—④C、④—⑤—①—③—②D、⑤—①—②—④—③標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點解析：由⑤句的“必須有……”和①句的“也必須有……”可知，①句應(yīng)緊承⑤句之后。據(jù)此排除A項。②句末尾提到“機會平等的體制建設(shè)”，③句以“如果相應(yīng)的機會被壟斷”開頭，二句構(gòu)成頂真結(jié)構(gòu)，故順序為②③，據(jù)此排除C、D。本題選B。7、選出說法正確的一項()。A、我國古代詩歌發(fā)展的順序應(yīng)該是詩經(jīng)——楚辭——樂府——賦——辭——唐詩——宋詞——元曲。B、青蓮居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、東坡居士、白石道人、湖海散人依次是指李白、孟浩然、杜甫、自居易、王安石、蘇軾、姜夔、施耐庵。C、“古文運動”是指唐代中期韓愈、柳宗元提倡的一種文體和文學(xué)語言的革新運動?！肮盼摹笔侵赶惹貎蓾h的散文，韓愈大力提倡這種文體，以反對六朝以來浮艷頹靡的形式主義文風(fēng)，他的《師說》《勸學(xué)》《雜說》之四(《馬說》)《祭十二郎文》是流傳千古的優(yōu)秀散文。D、“新樂府運動”是指唐朝中期白居易、元稹等人倡導(dǎo)的一種詩歌內(nèi)容和形式的革新運動。“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，白居易主張用新題材創(chuàng)作樂曲和詩，用新樂府描寫民生疾苦．反映社會現(xiàn)實，自居易的新樂府五十首(包括《賣炭翁》，李紳的《憫農(nóng)》二首)都是新樂府運動中的優(yōu)秀作品。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：A項辭賦、樂府同興于西漢初，繁榮于漢；B項“四明狂客”是賀知章、“六一居士”是歐陽修；C項《勸學(xué)》是荀子的。8、下列四個單句，與其他三句的語法結(jié)構(gòu)不相同的一項是()。A、我不喜歡別人占我便宜。B、我知道他看過這本書。C、他父親看見他從大門出去了。D、他讓我們趕快去學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：A項是主謂賓結(jié)構(gòu)，主語是“我”，“別人占我便宜”充當(dāng)謂語動詞“喜歡”的賓語。B項也是主謂賓結(jié)構(gòu)，“他看過這本書”充當(dāng)“知道”的賓語。C項中“他從大門出去了”充當(dāng)“看見”的賓語，也是主謂賓結(jié)構(gòu)。D項中“讓”是使令類動詞，“他們”既充當(dāng)“讓”的賓語又充當(dāng)“去學(xué)校”的主語，是兼語句。故本題答案選D。二、簡答題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)9、如何理解語文教學(xué)目標(biāo)的多元性。標(biāo)準(zhǔn)答案：語文教學(xué)目標(biāo)是知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的統(tǒng)一。語文教學(xué)目標(biāo)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，首先加強了“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度。也就是說，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文課程的重要內(nèi)容，而不是一種外在的附加任務(wù)。其次，在目標(biāo)表述時，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略的選擇有所展開，體現(xiàn)出提高語文能力的主要途徑是語文實踐，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，改變過去重知識傳授和被動接受的傾向。再次，從現(xiàn)代社會對未來公民素質(zhì)的要求出發(fā)，對語文的“知識與能力”這一維度也有新的理解，不僅僅局限于過去所理解聽說讀寫能力，還包括實踐能力和創(chuàng)新能力。知識點解析：暫無解析三、文言文閱讀(本題共5題，每題1.0分，共5分。)閱讀下面的文言文。回答問題。明察[明]馮夢龍非察不神，察非智不精。是以知察之為用，神矣廣矣。善于相人者，猶能以鑒貌辨色，察人之富貴壽貧賤孤夭，況乎因其事而察其心?則人之忠倭賢奸，有不灼然乎?蓋非明不能察，非察不顯明。察情而天下無冤民，詰奸而天下無戮民，夫是之謂明察。單縣有田作者，其婦餉之。食畢，死。翁姑曰：“婦意也?！标愑诠佟２粍俸t楚，遂誣服。自是天久不雨。許進(jìn)時官山東，曰：“獄其有冤乎?”乃親歷其地，出獄囚遍審之。至餉婦，乃曰：“夫婦相守，人之至愿；鴆毒殺人，計之至密者也。焉有自餉于田而鴆之者哉?”遂詢其所饋飲食及所經(jīng)道路，婦曰：“魚湯米飯，度自荊林，無他異也?！惫速I魚作飯，投荊花于中。試之狗彘，無不死者。婦冤遂白，即日大雨如注。蘇人出商于外，其妻蓄雞數(shù)只，以待其歸。數(shù)年方返，殺雞食之，夫即死。鄰人疑有外奸，首之太守姚公。鞫之，無他故。意其雞有毒，令人覓老雞，與當(dāng)死囚遍食之，果殺二人，獄遂白。蓋雞食蜈蚣百蟲，久則蓄毒。張咼以進(jìn)士知鉛山縣。有賣薪者，性嗜鱔。一日自市歸，饑甚，妻烹鱔以進(jìn)，恣啖之，腹痛而死。鄰保謂妻毒夫，執(zhí)送官，拷訊無他據(jù)，獄不能具。械系逾年，公始至，閱其牘，疑中鱔毒。召漁者捕鱔得十斤，悉置水甕中，有昂頭出水二三寸者，公異之，召此婦面烹焉，因出死囚與食，才下咽，便稱腹痛，俄仆地死。婦冤遂白?！渡裾洝份d此事，謂公受神教而然，說頗誕。察獄者自宜留心，何待取決于冥冥哉！——《智囊》10、對下列句子中劃線的詞語的解釋，不正確的一項是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點解析：牘：案卷、公文。11、下列各組語句中，劃線的詞的意義、用法都相同的一組是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：A：反問語氣／推測語氣；B：根據(jù)介詞／于是連詞；C：代詞代…的人；D：反問語氣／代詞指雞。12、以下六句話，分別編為四組，全部說明“明察”之方法的一組是()。①察人之富貴壽貧賤孤天②公異之，召此婦面烹焉③令人覓老雞，與當(dāng)死囚遍食之④婦冤遂白，即日大雨如注⑤察獄者自宜留心⑥遂詢其所饋飲食及所經(jīng)道路標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點解析：①是說善相者所能相人的本領(lǐng)，④是說好人沉冤得雪，⑤是說審案人應(yīng)留心觀察。13、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點解析：B項“被處決后”錯；C項是鄰人向太守告發(fā)；D項“受神仙指引破案“的說法錯誤。14、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)察情而天下無冤民，詰奸而天下無戮民，夫是之謂明察。(2)夫婦相守，人之至愿；鴆毒殺人，計之至密者也。(3)鄰保謂妻毒夫，執(zhí)送官，拷訊無他據(jù)，獄不能具。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)得情則天下沒有冤情的百姓；詰奸則天下沒有狡詐的惡人，這才是明察智慧的善用。(2)夫婦相守，是人生最大的心愿；而用毒殺人，是一種嚴(yán)密的計劃。(3)鄰長說是妻子毒死丈夫，將她捉起來送到官府，拷打?qū)弳?，她都不認(rèn)罪，訟案一直不能解決。知識點解析：暫無解析四、現(xiàn)代文閱讀(本題共4題，每題1.0分，共4分。)閱讀下面的文字，作答問題。穿過岑寂的碎片朱以撒那方不毛之地一直為我神往。像我這般珍惜故紙的人，常常會留意典籍上、畫冊上的一些殘破紙片。這些紙片都沒頭沒腦，殘損得不像樣了。這時我總是心弦一顫：該不會又是樓蘭的碎片吧?湊近一瞥，十有七八，真是樓蘭出土的殘破紙片。樓蘭，真是離我太遙遠(yuǎn)，又太親近了。曾經(jīng)想過，樓蘭于我來說，已不是地域上的一個名稱了，而是一種精神領(lǐng)域的烙印。一開始我不知它具體的方位，只為那種莽原氣象、蒼涼氣息吸引，心想什么時候也走去看看。后來有人告知樓蘭在羅布泊附近，不由讓我倒吸了一口冷氣：天啊!倘沒有天賜的力量，是斷斷難以進(jìn)入這神秘領(lǐng)地的。我分外喜愛樓蘭的殘紙，從外觀上看，邊緣都被時光的風(fēng)霜啃噬得斑駁陸離，猶如一片片洞見筋脈的黃葉。這些殘紙上寫滿了文字，古樸而雅拙。只是由于殘片，即使從內(nèi)容上細(xì)審，我也弄不清哪頁殘紙在后。一些重要的記載被風(fēng)吹雨打腐爛去，一些關(guān)鍵的詞組也剝蝕風(fēng)化，神秘的氣息開始飛揚，越往后越神秘莫測。我想會有一些人，面對那無盡荒漠的方位，踮起腳神往地張望。我們完全可以在精神上還原，再現(xiàn)當(dāng)年豐饒的場景啊!兩千多年前的樓蘭，何等富庶和滋潤啊!這個美麗的綠洲王國有如豐滿而嫵媚的少婦．林木蔥蘢，波光蕩漾，百鳥啁啾，真正是一片樂土。它使黃河文化、恒河文化和古希臘文化水乳交融，樓蘭以它的消失，使人感到再滋潤飽滿的生命，也會如流星一般，在瞬間化為虛無。這些古典的碎片由于沒有完整性，它使人們也就看到一個碎片的樓蘭，只看到那些舞文弄墨的樓蘭人迷蒙的背影。在我把玩到的一些墨跡里，這時的書體，正處在隸楷若即若離的階段，那種楷有隸意、隸含楷法的駁雜膠著狀態(tài)，有味品之不厭。這些墨跡和相應(yīng)時期的魏晉名流風(fēng)格如隔江海。樓蘭殘紙墨跡總是那么素樸，淡墨青衫一般天然動人。當(dāng)然，有些筆畫真的沒有寫好，讀起來真讓我皺眉頭，不像是專門訓(xùn)練過的書手所為。深目高鼻的樓蘭人，此時還沒有學(xué)會含蓄呢。有時用筆恍若馬背上揮刀，直通通地就揮過去。這宛如在紙面上作長槍大戟格斗，咣當(dāng)作響。我當(dāng)然不大習(xí)慣這種表現(xiàn)方式，覺得太拋筋露骨，只是書寫中一如既往地不作態(tài)。則是我屢屢贊美的。這時的江南名士，已經(jīng)能夠?qū)懙靡皇至鲿惩褶D(zhuǎn)的好字了，樓蘭人的字跡卻都處在未完成的品相里，似乎等著后人去彌補。可是我感到了字里行間充溢的宗教神秘的氣息。這真是一個饒有深味的問題：有技巧的人足以達(dá)到完美，卻全然寫不出如此韻致，是心靈空間缺少了什么吧?風(fēng)沙越來越沉重地覆蓋在樓蘭遺址上，終日無絕，漫過基礎(chǔ)，漫過城樓，著力剝蝕著突兀處，料想在不久，就連高聳的烽燧也要被遮埋，遺址外相將蕩然無存。一切絢麗和輝煌．在如許長的歲月中，被黃沙摧殘成一片迷蒙。只余下樓蘭殘紙了。它們盡管是殘片，卻必將長存，就像樓蘭上空的長風(fēng)和樓蘭身體上的沙丘一樣長存。這些碎片有自身的特征，獲得樸素的色調(diào)和質(zhì)地，尤其是時日賦予了它們長存的生命力，已不懼怕世俗的侵入了。我慢慢地走近樓蘭，當(dāng)然是心路歷程接近了。樓蘭在我心目中被破碎萬端，和碎片的紙本一個模樣。其實，認(rèn)識一個世界要達(dá)到周全是不可能的。面面俱到，反而什么都達(dá)不到，什么都膚淺之至。從史料的完整性要求來衡量，碎片使人憐愛不已，但它的物質(zhì)價值已抵不上完好者。若從審美價值上說，碎片卻具有相當(dāng)強的象征性：借殘象以會意，妙在存殘之間、藏顯之外。15、根據(jù)文意，完成下面兩小題。(1)“穿過岑寂的碎片”中的“穿過”是什么意思?(2)“樓蘭于我來說……是一種精神領(lǐng)域的烙印”表達(dá)了一種怎樣的情懷?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)神游；精神漫游；心路的漫游；在精神領(lǐng)域中馳騁；馳思騁想。(2)刻骨銘心的神往；向往；心馳神往；分外喜愛。知識點解析：暫無解析16、文中說：“我想會有一些人，面對那無盡荒漠的方位，踮起腳神往地張望。(1)是什么引發(fā)一些人“神往地張望”?(2)為什么會“踮起腳神往地張望”?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)是樓蘭殘紙(2)因為這些樓蘭殘紙彌漫著神秘的氣息，引發(fā)人們的聯(lián)翩遐想。知識點解析：暫無解析17、“穿過岑寂的碎片”，作者聯(lián)想到了些什么?答出其中三點。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)再滋潤飽滿的生命，也會如流星一般，在瞬間化為虛無。(2)技巧的完美不足以彌補心靈的缺陷。只有心靈的完美，才是真正的完美。技巧的完美．不是真正的完美。(3)樸素自然是一種美，它具有長存的生命力。(4)在美學(xué)意義上，殘缺是一種美。殘缺能夠引起美的聯(lián)想。(5)美好的東西，即使已經(jīng)殘破不全，但仍具有永存的生命。知識點解析：暫無解析18、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,E知識點解析：文章并未運用時空順序，故B項錯誤。E項中的對比并非是為了體現(xiàn)魏晉書法技巧的完美，也未表示惋惜之意。五、古詩詞鑒賞(本題共2題，每題1.0分，共2分。)閱讀下面的詩歌。然后回答問題。送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅骸＂陉惻c義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。19、指出詩中“子規(guī)”意象的含義。標(biāo)準(zhǔn)答案：思念故土，有家難歸的悲傷。知識點解析：暫無解析20、詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：不矛盾。因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。知識點解析：暫無解析六、填空題(本題共9題，每題1.0分，共9分。)21、“________”，說明了文學(xué)鑒賞的一致性，而“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，則說明了文學(xué)鑒賞中同時還存在著________性。標(biāo)準(zhǔn)答案：共鳴差異知識點解析：暫無解析22、議論文的語言突出的特性是________、________、________。議論文的寫作訓(xùn)練程序是選定話題、搜集材料、________。標(biāo)準(zhǔn)答案：概括性直白性雄辯性組織結(jié)構(gòu)知識點解析：暫無解析23、閱讀教學(xué)是________、________、________之間對話的過程。其中________應(yīng)當(dāng)是對話的中心。標(biāo)準(zhǔn)答案：