2022年暑期實踐活動感想

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快步入社會的我們，基本都會利用這將近兩個月的暑假時間，參與一些社會實踐活動。有的同學會選擇進工廠，在那里可以親身體驗長時間的工作和工作的艱辛；有的同學會選擇去本專業(yè)的工作場地了解一下自己以后所要從事工作的性質，看看是不是自己喜愛的，是不是自己起初的追求與一貫支撐自己走過讀書這段路的理想的工作。

我在這暑假選擇的是后者，參與了高中同學一起組織的暑期培訓班—暑期新英培訓班。我在新英工作了四十多天，收獲許多。我上了五班級的數(shù)學課，七班級的物理化學課，教了這兩個班，讓我從是同學角色轉換成了老師的角色，把教育心理學和教育學的書本理論知識應用到實際的教學中，比如如何上好一堂課，如何讓同學喜愛上自己的課，怎么樣讓課堂氣氛活躍起來，課后應當怎么樣讓同學敢跟老師溝通生活和學習上遇見快樂的事和麻煩的事，作為老師，又應當如何處理，以及老師應當怎樣去了解不同年齡段的同學思索問題的差異，應當怎么樣去尊敬這些差異，等等。假如我們沒有應用所學的知識或者應用的不恰當，那我們之前所學的東西都是紙上談兵的了，所以，新英給了一個讓理論付諸于行動上的機會。

要想有同學來新英上課，我們就得做好宣揚工作，我們在六月二十八號到七月六號都在做宣揚，現(xiàn)在回想時，是做宣揚的時候最辛苦的了，我們早上五點多就要起來，晚上十一點才可以睡覺，不過，那今日的辛苦也給我?guī)砹嗽S多的收獲，比如，我們招了許多的同學是由于暑假爸爸媽媽要工作，沒有時間輔導他們做暑假作業(yè)，還有一部分同學由于在學校學習的時候，沒有跟上老師的步伐，成果不是很抱負的，這些同學也很需要有老師來輔導他們。在招生的這段時間，也培育了我的耐煩，我們要向每位來詢問的家長說明我們的教學中旨，同學的管理方式，我們會為同學提供哪些服務等等，在這以前，我是沒有這個耐煩的，現(xiàn)在

回想這些，感覺自己在這方面進步許多，還有自己的表達技能就提高了不少，應變技能也有所增加。

現(xiàn)在要來說說上課這段時間的一些事情和感想了，七號是第一天公開課，對于一向怯場的我，這是一大挑戰(zhàn)，我很怕在公共場合開口說話，再說那天面對的不僅僅是二十多位來聽課的同學，還有五六位家長來試聽，不過，我在前一天基本把整個流程都背下來了，在上課的時候，有一位有閱歷老師在幫我接待家長和同學，所以，整個上課的過程，家長的反應都不錯，有一點不足是說話的聲音有點小，這在接下的課堂我都在不斷的改進，還有一點就是那位老師給我的看法，對于新課講的定律，方法規(guī)章有寫在黑板上，這樣有留意同學抓住重點，難點。

處于不同的階段的同學接受知識的技能和方式不一樣，就說五班級的同學，老師說什么，他們一般會無異的接受，所以，作為老師就要引導他們培育自己的思想意識，有自己的主見，學會獨立思索問題。有同學上課間或開小差的，只要提示他一下，立刻就能進入課堂，不會跟老師作對，上課提出的問題不管會做還是不會做，都很積極的舉手，或許這就是學校生為了引起老師留意的一種方式，給我影響最深刻的一位同學就是溫權，他的各科成果都不是很抱負，不過，他上課卻是班上最積極的一個，還有一個特點就是特別喜愛去拉拉這位女生的辮子，動一下那位男生的頭，今日這位同學來告狀，明天那位同學有說他打我，我對這些行為理解位為了引起老師的關注，所以這也沒有持續(xù)很長時間就消停了。再回頭看看初三這個班級的，他們就真的可以用八個字來概括，“沉默不語，榮辱不驚”，處于十五六歲的孩子應當都是這樣的吧，開始上這個班級的課的時候，對于他們的這些反應，我有點不知所措，后來利用下課的時間跟他們聊談天，慢慢的對他們的想法有了些了解，也就找到了上他們課的方式。

現(xiàn)在回想那段經(jīng)受，有付出，有收獲，有欣喜，有憂愁，這段經(jīng)受，讓我更近一步了