拍手謠教案5篇

拍手謠教案5篇拍手謠教案篇1一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《幸福拍手歌》二、教學(xué)目標(biāo)：1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》2、學(xué)生能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》3、能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏4、通過創(chuàng)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、帶上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》2、掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字四、教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，pp，鋼琴，黑板。六、教學(xué)過程1.組織教學(xué)，師生問好2.導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們好！今天我們用一個(gè)新的方式來問候，好嗎?老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下。師：同學(xué)們剛才都表現(xiàn)得非常好，接下來，老師給大家看一張圖片（放帶小羊的幻燈片）,然后同學(xué)們告訴老師，這張圖片表達(dá)了什么？生：一只小羊因?yàn)榈玫揭粔K蛋糕變得很高興。師:同學(xué)們都很聰明，這張圖片里的小綿羊本來哭的很傷心，最后得到了一塊蛋糕，所以很開心的笑了。這時(shí)候的小綿羊是最幸福的，對(duì)嗎?生：對(duì)。師：有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸?？磥聿煌牡娜宋飳?duì)幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？生：（暢所欲言）師：那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？學(xué)生拍手師：接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的~3、播放視頻（2分09秒）師：那你們覺得這首歌演唱的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的心情呢？生：歡快的，高興的，活潑的。師：同學(xué)們都回答的`非常好。為什么會(huì)輕松愉快呢？是因?yàn)橛羞@些小附點(diǎn)在起作用才使歌曲變得很歡快！師：好，那接下來，我們一起來認(rèn)識(shí)一位新朋友（出示附點(diǎn)節(jié)奏型幻燈片）這位新朋友的名字叫“小附點(diǎn)”好，現(xiàn)在先教大家認(rèn)識(shí)小附點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，小附點(diǎn)是由一個(gè)十八音符加上兩個(gè)十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點(diǎn)的，現(xiàn)在同學(xué)們一起跟我來打一下這個(gè)節(jié)奏可以嗎？生：好。（帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏）師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)回答一下剛剛打兩個(gè)問題。生：拍手，跺腳，伸懶腰。師：同學(xué)們都很聰明，那這首歌曲的節(jié)奏型是怎樣的？生：附點(diǎn)節(jié)奏。生：學(xué)生讀歌詞。師:好，同學(xué)們讀的很好。那現(xiàn)在我們就跟著音樂小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏哦?。úシ乓曨l，小朋友小聲跟唱）師：好，下面由我伴奏，同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作，好嗎？生：好。師：同學(xué)們唱得真好，歌曲中用了五種方式來表達(dá)了幸福，請(qǐng)你們想一想還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，填空編一段歌詞，然后用歌聲及動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒！五分鐘后，我們看誰表現(xiàn)的最牛。4.創(chuàng)編歌詞：生：如果感到幸福你就（點(diǎn)點(diǎn)頭），如果感到幸福你就（拍拍肩），如果感到幸福你就（跺跺腳），如果感到幸福你就（笑一笑）。師：恩，看來同學(xué)們都在很用心的在思考問題，很不錯(cuò)哦。七．小結(jié)師：同學(xué)們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的音樂課好嗎？請(qǐng)記住要配合好老師：老師唱歌詞，學(xué)生做動(dòng)作。如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭（生點(diǎn)頭），如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼）如果感到幸福你就說聲再見吧，那么大家都一起說再見。（生說再見）拍手謠教案篇2活動(dòng)名稱：拍手點(diǎn)頭活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片活動(dòng)過程：一、游戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，讓幼兒觀看)2.你們的小手會(huì)干什么3.你們的大頭會(huì)干什么二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律1.放音樂、教師唱歌2.再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作3.教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動(dòng)作4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作三、游戲《找朋友》小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。拍手謠教案篇3【教案目的】1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，注意發(fā)準(zhǔn)二、三、四、十的字音，會(huì)讀寫其余生字。2、愿意與同伴一起友好合作，體驗(yàn)游戲的快樂、有趣【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，能邊拍手游戲邊唱兒歌?！净顒?dòng)難點(diǎn)】理解兒歌內(nèi)容，能準(zhǔn)確讀難讀的字音【教案準(zhǔn)備】1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片2、幼兒用書15頁【教案流程】（一）以談話的方式引入：師：“親愛的小朋友們，今天，咋們少兒頻道的小小智慧樹欄目在我們班開播了，看，這么多老師都來看我們表演節(jié)目來了。今天咋們節(jié)目的內(nèi)容是學(xué)兒歌做游戲，首先讓我們看看這個(gè)兒歌的名字叫做《拍手歌》，請(qǐng)小朋友跟老師念一遍。那么什么叫拍手歌呢？就是邊拍手邊唱兒歌，這就叫拍手歌。（二）、看書中圖片，逐圖分析，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的語言書拿出來，翻到第十五頁，看著你們書上的圖片從左到右這樣子看。老師已經(jīng)把兒歌抄在了黑板上，現(xiàn)在在你們的書上像老師這樣子給這幾幅圖從左到右標(biāo)上序號(hào)，12345678910?，F(xiàn)在我們來看這些圖都畫的是誰？它們?cè)诟墒裁矗孔層變河谩坝性凇钡木涫街v一講每張圖片的內(nèi)容。（三）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：1、師示范讀。師：“剛才我們看了那么多圖片，小朋友看得都很仔細(xì)，說得也很棒，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首兒歌。請(qǐng)小朋友們看著黑板認(rèn)真看仔細(xì)聽，我給大家先朗誦一遍兒歌”。師慢速度地朗誦一遍兒歌。2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看著你們自己的書，還是像以前一樣，用手指著字，跟著老師把這首兒歌讀一遍。3、分析兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)二、三、四、十的字音。師：“這首兒歌叫《拍手歌》，它是從數(shù)字一拍到了數(shù)字幾呢？我們來從一數(shù)到十”。師：“這里有幾個(gè)數(shù)字是小朋友們最容易讀錯(cuò)的，我們來練習(xí)一下：二、三、四、十”。出示卡片在黑板上，教讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音。4、出示所有卡片在黑板，教幼兒讀寫生字（四）、利用不同形式鞏固兒歌內(nèi)容。1、全班小朋友看自己書用手指著字一起齊讀兒歌。你們書上要求小朋友們描寫這些字，那么我們這節(jié)課暫時(shí)不忙著去寫，等下節(jié)課我們專門來寫他們?，F(xiàn)在我們來做游戲好不好？3、做拍手游戲熟悉兒歌。師：“這首好聽的《拍手歌》還可以跟自己的好朋友一起玩，小朋友們也都很想和自己的好朋友一起玩了，是嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們都站起來與同桌進(jìn)行兩人一組玩拍手游戲?！?、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友與自己的搭檔一起拍起你們的手來，記住了，要邊拍手邊說兒歌喲！5、好了，現(xiàn)在你們都會(huì)拍手了?？墒莾焊枥锩娴男∝埗甲隽撕芏嗟氖?，那么我們也想一個(gè)動(dòng)作把它表現(xiàn)出來好不好？比如第一句的坐飛機(jī)，想想看小貓坐飛機(jī)我們要做個(gè)什么動(dòng)作？哪位小朋友想好了上來給我們表演6、整個(gè)兒歌內(nèi)容游戲動(dòng)作做完后，全體小朋友一起做一遍?！净顒?dòng)小結(jié)】用幼兒進(jìn)行安全教育。師：“我們今天學(xué)的兒歌名字叫什么？這首拍手歌有趣嗎？有趣，它很有節(jié)奏感，還可以跟好朋友一起玩。師：小朋友下課后，可以找自己的許多好朋友一起玩，也可以回家后教你們的爸爸媽媽或爺爺奶奶玩這個(gè)游戲。附帶兒歌：你拍一，我拍一，一只小貓坐飛機(jī)；你拍二，我拍二，二只小貓梳小辮；你拍三，我拍三，三只小貓爬大山；你拍四，我拍四，四只小貓看電視；你拍五，我拍五，五只小貓敲大鼓；你拍六，我拍六，六只小貓去爬樹；你拍七，我拍七，七只小貓刷油漆；你拍八，我拍八，八只小貓吹喇叭；你拍九，我拍九，九只小貓扮老虎；你拍十，我拍十，十只小貓坐得直。拍手謠教案篇4活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡音樂活動(dòng)，樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。3、初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡音樂活動(dòng)，樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：能連續(xù)隨音樂做出兩個(gè)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、樂譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊(duì)擺放好。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會(huì)做一些什么事情呢？還會(huì)玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）二、熱身活動(dòng)：孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動(dòng)作、游戲，并一邊歌唱，快樂的感受音樂。三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作，感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（幼兒個(gè)別示范）2、讓我們跟音樂一起來做做這個(gè)動(dòng)作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點(diǎn)頭》的旋律）四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》：1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作？是什么動(dòng)作？（放《拍手點(diǎn)頭》的音樂）2、你們能跟著音樂做這兩個(gè)動(dòng)作嗎？一起來試一試。3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來一次。4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作，并隨鋼琴音樂《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂趣。拍手謠教案篇5一、教育目標(biāo)：1、感受音樂活潑歡快的情緒，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。2、感知音樂節(jié)奏的快與慢，能夠用肢體語言表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)，幼兒能夠根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)按歌詞創(chuàng)編出動(dòng)作。3、初步了解節(jié)奏型：二、準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活環(huán)節(jié)放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。三、教學(xué)過程：（一）幼兒律動(dòng)：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）（二）師生問好：xx/xx//小朋友好李老師好（三）節(jié)奏練習(xí)：打氣氣氣放炮嘭嘭讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。（四）教師談話理解音樂內(nèi)容：1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》，認(rèn)真聽請(qǐng)你想一想這首歌曲里都