《寫作-學(xué)寫故事作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《寫作__學(xué)寫故事》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)《寫作《學(xué)寫故事》作業(yè)設(shè)計(jì)方案》一、教學(xué)目標(biāo)：1.援助同硯了解故事寫作的基本因素和技巧。2.激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力，培育他們的寫作能力。3.提高同硯的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。4.培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識和溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.故事寫作的基本因素：情節(jié)、人物、環(huán)境、沖突、結(jié)局等。2.故事寫作的技巧：起承轉(zhuǎn)合、情感描寫、語言表達(dá)等。3.不同類型故事的寫作技巧：懸疑、愛情、冒險(xiǎn)、幽默等。4.同硯們分享自己的故事創(chuàng)作，互相進(jìn)修和提出建議。三、教學(xué)過程：1.第一階段：介紹故事寫作的基本因素和技巧（1課時(shí)）-通過PPT、視頻等形式向同硯介紹故事寫作的基本因素和技巧，讓同硯了解故事的結(jié)構(gòu)和寫作方法。-演示一篇優(yōu)秀的故事作品，讓同硯感受到優(yōu)秀作品的魅力和感染力。2.第二階段：故事寫作實(shí)踐（2課時(shí)）-分組讓同硯自由選擇故事類型，展開故事創(chuàng)作。-指導(dǎo)同硯如何構(gòu)思情節(jié)、塑造人物、描繪環(huán)境，引導(dǎo)同硯進(jìn)行故事寫作。-鼓舞同硯在寫作過程中勇于表達(dá)自己的想法和情感，發(fā)揮自己的創(chuàng)設(shè)力。3.第三階段：故事分享和互評（1課時(shí)）-讓同硯將自己的故事作品分享給同硯，并互相溝通談?wù)摗?同硯之間互相評判，提出建議和改進(jìn)建議，共同提高寫作水平。-老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，鼓舞同硯繼續(xù)盡力，不息提升自己的寫作能力。四、評判方式：1.同硯的故事作品評分：內(nèi)容創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)完備、語言表達(dá)等方面評分。2.同硯的分享和互評表現(xiàn)評分：樂觀參與、發(fā)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面評分。3.老師綜合評判：依據(jù)同硯的故事作品質(zhì)量和表現(xiàn)狀況進(jìn)行綜合評判，鼓舞同硯繼續(xù)盡力。五、作業(yè)要求：1.每組至少完成一篇故事作品，字?jǐn)?shù)不少于800字。2.每位同硯要樂觀參與分享和互評環(huán)節(jié)，展示自己的寫作效果并接受他人的評判。3.同硯可以選擇以文字、圖片、視頻等形式分享自己的故事作品，展示多樣化的創(chuàng)作形式。六、拓展延伸：1.組織同硯參與故事寫作競爭，激發(fā)同硯的寫作熱忱和競爭認(rèn)識。2.邀請專業(yè)作家或編輯進(jìn)行寫作講座，提升同硯的寫作技巧和修養(yǎng)。3.組織同硯進(jìn)行集體創(chuàng)作，共同完成一部故事集，展示團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)設(shè)力。通過本次故事寫作作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在援助同硯精通故事寫作的基本因素和技巧，激發(fā)同硯的寫作熱忱和創(chuàng)設(shè)力，提高同硯的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。期望通過同硯的盡力和合作，創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的故事作品，展示同硯的寫作才華和創(chuàng)設(shè)力。愿每位同硯在寫作的道路上不息前行，成為優(yōu)秀的作家和文學(xué)家！第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景寫作是同硯進(jìn)修過程中必不行少的一項(xiàng)能力，而寫故事是寫作中最具創(chuàng)設(shè)力和想象力的一種形式。通過寫故事，同硯可以練習(xí)自己的想象力、表達(dá)能力和邏輯思維能力，提高自己的寫作水平。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯提升寫作能力，培育他們的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.援助同硯精通寫作故事的基本因素和技巧。2.提高同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力，培育他們的寫作愛好。3.培育同硯的邏輯思維能力和表達(dá)能力。4.提高同硯的寫作水平，讓他們能夠?qū)懻Q生動有趣的故事。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.同硯分組，每組3-5人，共設(shè)定10個小組。2.每個小組選擇一個主題，例如“奇幻世界”、“將來科技”、“動物樂園”等。3.同硯在小組內(nèi)談?wù)?，確定故事情節(jié)、人物設(shè)定和故事結(jié)局。4.同硯撰寫故事大綱，包括故事背景、主要人物、沖突和解決方法等。5.同硯依據(jù)大綱撰寫故事初稿，重視情節(jié)連貫、人物形象生動和語言表達(dá)規(guī)范。6.同硯互相溝通修改初稿，提出意見和建議，完善故事內(nèi)容。7.同硯依據(jù)修改意見，撰寫故事最終稿，重視語言流暢、情感真實(shí)和結(jié)構(gòu)完備。8.同硯在教室上進(jìn)行故事分享，展示自己的故事創(chuàng)作效果。四、評判標(biāo)準(zhǔn)1.故事情節(jié)：是否緊湊有趣，引人入勝。2.人物塑造：是否形象生動，性格鮮亮。3.語言表達(dá)：是否規(guī)范準(zhǔn)確，生動傳神。4.結(jié)構(gòu)完備：是否有引子、承接、高潮、結(jié)尾。5.創(chuàng)意度：是否具有奇特創(chuàng)意，新穎有趣。五、作業(yè)要求1.每組提交一份故事大綱和初稿，經(jīng)老師評審后進(jìn)行修改。2.每組提交一份故事最終稿，經(jīng)老師評審后進(jìn)行分享。3.同硯可以選擇口頭朗讀或書面展示故事，時(shí)間不超過5分鐘。4.同硯可以選擇配圖或配音樂，增加故事的趣味性和吸引力。六、作業(yè)打算1.第一周：同硯分組，確定故事主題，撰寫故事大綱。2.第二周：同硯撰寫故事初稿，互相溝通修改。3.第三周：同硯撰寫故事最終稿，籌辦分享。4.第四周：同硯在教室上進(jìn)行故事分享，選拔最佳故事。七、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅可